家长会发言稿 分享怎么陪伴孩子共同成长
【举案齐眉】案，脚的托盘：。
把放饭菜的托盘举得跟眉毛一样高，形容夫妻之间互敬互 【鸿案相庄】表示夫妻和好相敬。
【相敬如宾】宾：宾客。
相敬如宾，指夫妻互相尊重，像对待宾客那样有礼。
【相亲相爱】指彼此感情深厚，关系密切，多指夫妻之间感情十分亲密融洽。
【卿卿我我】卿：相当于你。
卿卿我我形容夫妻或相爱的男女感情深厚，十分亲昵。
【比翼双飞】比翼，鸟名，传说一只眼睛，一只翅膀，两只鸟不合起来就不飞，后来就用“比翼双飞”比喻夫妻恩爱，朝夕相伴，也比喻互相帮助，共同提高。
【比翼连枝】比翼：鸟名。
传说此鸟一目一翼，须两两齐飞。
比喻夫妇亲密不离。
唐·白居易《长恨歌》诗：“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
” 【连理分枝】喻夫妻分离。
【双宿双飞】原指鸟儿双双栖息和飞翔，后比喻夫妻相爱，形影不离。
【白头偕老】白头：白了头发。
偕：一同，共同。
共同生活到老年，形容夫妻感情和谐恩爱，共同生活到老年。
也做“白头到老”。
【劳燕分飞】劳：伯劳鸟。
伯劳鸟和燕子分开飞，比喻人生离别，多指夫妻情侣的离别。
【乐昌分镜】南朝陈将亡时，驸马徐德言与妻乐昌公主估计不能相保，因破铜镜各执其半，约于正月十五日售其破镜，俾取联系。
陈亡，妻没入杨素家。
及期，徐辗转依约至京，果访得售半镜者，夫妻卒得重聚。
后因以“乐昌分镜”比喻夫妻分离。
【破镜重圆】同“破镜重合”。
以“破镜重圆”喻夫妻离散或决裂后重又团聚或和好。
【镜破钗分】钗：古代妇女的一种发饰，由两股簪子合成。
镜子破成两半，钗分成两段。
形容夫妻离散或感情破裂。
【分鞋破镜】喻夫妻分离。
【分钗断带】喻夫妻离异。
【镜分鸾凤】比喻夫妻分离。
【别鹤孤鸾】比喻离散的夫妻。
【鸾凤分飞】鸾：传说中凤凰一类的鸟。
“鸾凤分飞”比喻夫妻或情侣离散。
【鸾凤和鸣】比喻夫妻和美。
【鸾孤凤只】孤独的鸾凤。
比喻夫妻或情侣离散后孤零零的一人。
【凤协鸾和】形容夫妻和睦，感情融洽。
【凤凰于飞】亦作“凤皇于飞”。
亦作“凤皇于蜚”。
凤和凰相偕而飞。
喻夫妻相亲相爱。
亦常用以祝人婚姻美满之辞。
【凤愁鸾怨】比喻夫妻间因思念而生的愁怨。
【鸾飘凤泊】①比喻书法笔势之妙。
②比喻飘泊无定所或夫妻、情侣离散天各一方。
【琴瑟之好】比喻夫妻和谐，生活幸福、恬美。
“琴瑟之好”是指夫妻恩爱、情感和谐。
出处《诗经·周南·关雎》：“窈窕淑女，琴瑟友之。
” 【琴瑟不调】①谓琴瑟合奏时，声音没有调整得和谐。
②比喻夫妻不和。
也作作“琴瑟失调”。
【白头相守】指夫妻恩爱相携至老。
【棒打鸳鸯】喻用强硬手段拆散别人夫妻、情人等。
【伉俪情深】伉俪：夫妻，配偶。
夫妻之间的感情深厚。
亦有“鹣鲽情深”。
【并蒂芙蓉】芙蓉：荷花别名。
两朵荷花并生一蒂。
比喻夫妻相亲相爱。
也比喻两者可以相互媲美。
【柴米夫妻】系于生计需要而结合的夫妻。
指物质生活条件低微的贫贱夫妻。
【鲽离鹣背】喻夫妻或恋人分离。
【怜我怜卿】谓彼此相爱怜。
多指情人或夫妻之间。
【马前泼水】比喻夫妻离异，无法挽回。
【泼水难收】出自汉朱买臣典故（同上）。
后用以比喻不可挽回的局面。
也作“覆水难收”。
【松萝共倚】女萝多附生于松树，故因以比喻夫妻相处和睦融洽。
【夫唱妇随】比喻夫妇相处和睦融洽。
【欢喜冤家】指似怨恨而实相爱的恋人或夫妻。
【同床共枕】谓同床并头而眠。
多指夫妻生活。
【我负子戴】谓夫妻同安于贫贱。
同“我黼子佩” 【牛郎织女】今常喻指分居两地的夫妻。
【一双两好】谓一对正相匹配的夫妻。
【相濡以沫】濡：沾湿；沫：唾沫。
泉水干了，鱼吐沫互相润湿。
比喻患难夫妻同处困境，用微薄的力量互相帮助。
表达兄妹情深的句子。
和一起成长读后感儿女的成长一次，与他们一起成长，是，是幸福，也是一门厚厚的一本书翻完，作者对女儿的一片爱心跃然纸上，本书是作者送给女儿的一份生日礼物，也是作者对自己培养孩子全过程的一个系统总结，李镇西老师既是一个学校的教育者，又是一位家庭教育者，视野全面客观，不存在厚此薄彼，以偏盖全之说，正适合当下有心于教育孩子的既是教师，又是家长的我们阅读。
作者从日常生活中的一点一滴，一事一物入手，阐述了教育其实并不高深，寻常处，见真谛。
书中，李镇西老师告诉我们“家长也是教育者”，“教”“育”是相辅相成的，在我们教育子女的同时子女也在教育着我们，而且家庭教育和学校教育应该是和-谐的统一，作为家长首先应该是一位当之无愧的教育者，是孩子永远的老师，无论是学校老师或家长，其教育的目的都是为了把孩子培养成优秀的可造之才。
我从未认为教育孩子只是学校老师的事情，也从不认为把孩子送到学校自己就完全放心，万事大吉。
但在实际行动中却在这样做，读完本书后自觉惭愧。
李镇西老师记录女儿生命成长的历程，是用心在记录。
从女儿一颦一笑到女儿许多的第一次，无不体现了一位伟大父亲对女儿的记挂和关爱。
第一次随爸爸妈妈坐公交车，第一次呈现出笑的表情，第一次独坐，第一次“手足舞蹈”地跳舞……无不体现出伟大的爱心。
十八年，父亲从年轻到中年，从女儿呀呀学语到幼儿园到小学到初中到高中到亭亭玉立的大学生，失败则鼓励，迷惘则开导，困惑则解惑，始终充满期待充满微笑。
李老师在书中强调：“和许多年轻的父母一样，我非常爱我的女儿，但我不把我曾有过的‘科学家梦’、‘艺术家梦’强加给她。
我抱定一个信念：我要让她成为一个快乐的人!而什么是快乐呢?李镇西告诉女儿：“快乐，源于善良：让人们因我的存在感到幸福，就是最大的快乐!快乐，源于知识：畅游在浩瀚知识的无边海洋，就是最大的快乐!快乐，源于童心：永远保持赤子般的纯净无暇，就是最大的快乐!快乐，源于超越：战胜自己并争取做最好的自己，就是最大的快乐!原来，快乐就是如此朴实的一个概念。
是的，世界上的孩子千差万别，不同的家庭，不同的环境，自然有着不同的孩子。
这些孩子不一定智慧超常、才高八斗，不一定都能成名成家，铸成大器，不可能样样优秀，处处超越别人。
但是，不论怎样的孩子，我们应该把他们培养成善良和快乐的人，塑造孩子完整的人格，让他们拥有一个幸福的人生。
所以，“让女儿成为一个快乐的人!和女儿一起快乐地成长!”是李镇西坚定不移的家庭教育理念，也应该成为我们教育子女坚定不移的理念。
翻看多遍后，才发觉何谓“最好”?只有对比才有好坏，而此中的“最好”，却不是让家长们之间互相比较出来的“最好”，而是家长用心与自己比较后得出来的“最好”!此“最好”无固定的评判标准，无论工作性质的不同，无论贫富，无论地域差别，此“最好”只在家长自己心中，我们做家长的，在面对自己的孩子(也可以说是我们自己一生最伟大的作品、艺术品)时，能够做到问心无愧，倾心付出，尽职尽责即可。
正象苏霍姆林斯基所说的那样，我们的教育，重点不在于教会了孩子语文、几何、物理、化学等知识，一般人估计一生都用不上那些几何、化学之类的东西，我们的教育，重点是在于教会孩子如何做人!做最好的家长，就是让孩子做个优秀的人!每个孩子都各有特长，都充满自信，勇敢面对挑战。
总之，读完李镇西老师的书，我觉得书中每一篇小文章，每一个小故事，每一个微小的人生片段，一两句话的教育感悟……都给人一种温暖的、健康的、向上的感觉，一种爱的感觉。
最后，再次用李镇西老师的话共勉吧：“与孩子(女儿)一起成长，是责任、是幸福、也是一门艺术。
”
杨澜曾说：“婚姻的纽带，不是孩子，不是金钱，而是关于精神的共同成长，在最无助和软弱的时候，有他（她
对呀，杨澜说的婚姻是最高层次的婚姻，我们多数普通老百姓的婚姻，就是夫妻双方互相理解，信任，包容，没有孩子以前，可能相互磨合的不够，有时也会吵架，生气，当有了孩子之后，婚姻的生活会更牢固一些。
