黄冈教师优质课比赛一等奖《刷子李》教学设计
《刷子李》教学设计教材分析：《刷子李》是五年级下册第七单元的一篇略读课文。
本组课文，作家为我们刻画了一个个呼之欲出的人物形象。
感受作家笔下的鲜活人物形象，体会作家描写人物的方法，是本组课文的学习重点。
《刷子李》选自作家冯骥才的《俗世奇人》。
短文以“刷子李”的高超手艺为话题，从徒弟曹小三的视角出发，通过曹小三的心理变化凸显刷子李粉刷本领高超。
本文的语言朴素，具有浓郁的“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力，无论是人物语言，还是叙述语言，均情趣盎然，简洁传神。
本文在写法上有三个显著特点。
第一，细节描写；第二，正面描写；第三侧面烘托描写。
为了烘托人物的形象，作者用徒弟曹小三的心理变化为暗线推进故事情节，吊足了读着的胃口。
本次教学我既抓住刷子李技艺高超这根明线，又抓住曹小三心理变化一波三折来展开教学。
教学目标：（1）认识6个生字，理解本课新词，正确、流利、有感情地朗读课文，（2）通过品读描写刷子李技艺高超的句子，了解作者在写人的文章中运用细节描写和侧面描写的方法。
（3）运用抓细节描写和侧面描写的方法，感受《泥人张》高超技艺,并完成对联下联。
（4）激发阅读《俗世奇人》的兴趣。
教学重、难点：感受刷子李的高超技艺。
课前准备：相关背景资料与教学课件课时安排：1课时教学过程：课前活动：师：请同学们自由读这幅对联，从中你知道了哪些信息
1、自由读对联，从中你知道些什么
师：
形容对方诗词对联对的好,有文采的句子有哪些
爸爸给妈妈打了电话，妈妈吵着要看我的奖证，于是爸爸便上网和妈妈视频，画面一下子蹦了出来，我一下子把奖证丢给爸爸，自己冲到屋里去了，眼泪开始刷刷的流，我倚在墙上半天踹不上一口气。
爸爸在客厅叫我：女儿来妈妈要看你，我猛地擦干了泪水，在镜子面前整理了一下便出去了。
电脑上妈妈的面容清晰可见，只不过剪掉了了头发，脖子上海打着针，我看到妈妈强忍着泪水，挤出了一个比哭还难看的笑容。
眼前的妈妈像变了一个人似的，短到可以 忽略不计的头发，瘦弱的身躯，苍黄的脸庞，妈妈被病魔折磨得。
。
。
。
。
。
想想妈妈以前是多爱好的一个人啊，一头大波浪，漂亮的衣服，很亮的鞋子总是她的标志，可现在和以前判若两人，妈妈说要不是为了我，她宁愿不做这个手术，但是为了我，她坚持下来了。
初二下册语文重点会考哪些课文，人教版，请说出文言文和语段，如果谁有科学期末的试卷就更好了
《、《藤野先生》、《自然》、《与朱元思书》、《醉、《岳阳楼记》、《小石潭记》，再有就是诗词了。
文言文要求要背的，都得背熟，因为会有诗词填空，还有看现代文的词语的拼写，一些词语的解释。
课本最后的名著导读也需要浏览，考试有可能出到课外的知识。
小学生六年级阅读题答案《一毛钱的道理》
一、1..人们通过长期的细心观察，发现自然界中常见的动物有各自的特征，于是创造了许多形象生动的词浯，如果我们细细咀嚼，就会品出许多味道来。
仿照例子，根据词的不同意思，写出相应的问语。
例：狼藉(形容乱七八槽，杂乱不堪的样子：) 蜂 (形容人多，朝一个方向走去、) 雁 (比喻守纪律，有秩序) 乌 (比喻无组织无纪律地在一起，；) 雀 (比喻活泼，蹦蹦跳跳) 。
二、根扒提供的材料，写出相应的成语： I、“瓜出不纳履，李下不正冠。
”(出自《君子行》 2、传说水中有—种叫蜮（yù）的怪物，看到人的影子就喷沙子，被喷着的人就会得病。
3、东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。
4、狐狸腋下的皮虽然很小，但是聚集起来就能缝成一件皮袄。
5李白的《长干行》诗中有“郎骑竹马来，绕床弄青梅。
” （ ） 6.苏轼《春夜》诗中有：“春宵一刻值千金，花有清香月有阴。
” （ ） 7.《论语》中有：“子曰：无欲速，无见小利。
欲速则不达；见小利，则大事不成。
” （ ） 8.《资治通鉴·唐玄宗天宝元年》中说：“世谓李林甫，口有蜜，腹有剑。
” （ ） 三、请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物。
①（ ）的居处－－－开门见山 ②（ ）误闯白虎堂－－－单刀直入 ③（ ）用兵－－－以一当十 ④（ ）败走华容道－－－不出所料 ⑤（ ）大摆空城计－－－化险为夷 ⑥（ ）断案－－－铁面无私 ⑦（ ）七十二变－－－神通广大 ⑧（ ）草船借箭－－－满载而归 四、现在流行在网虫们中间的网络语言可真新鲜，很多原来普通的词被网友们赋予了新的奇特的含义。
下面这些句子中加点的词，你知道它们表示什么意思吗
1.尚文捷人还没到，她的大批粉丝却早围在了车站。
（ ） 2.放假了，我们一家人和爸爸的驴友们一块去令山谷玩。
（ ） 3.在这方面，你可是个菜鸟，我才是大虾呢
（ ） （ ） 五、在括号里填上动物名称（5分） 例：为（虎）作伥 哀（ ）遍野 管中窥（ ） 噤若寒（ ） （ ）头微利 泥（ ）入海 一箭双（ ） 爱屋及（ ） （ ）目混珠 门可罗（ ）黔（ ）技穷 六、仿照例子写出下列的意思的俗称 例：把世故圆滑的人喻为（ 老油条） 把在团体中起主导的人喻为（ ） 把足智多谋的人喻为（ ） 把接待宾客的当地主人喻为（ ） 把公堂台阶下受审的囚犯喻为（ ） 把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（ ） 把混混噩噩、不明事理的人喻为（ ） 把没有专业知识的外行人喻为（ ） 把技艺不精、勉强凑合的人喻为（ ） 七、改正下列成语中的错别字。
4% 走投无路（ ）、 心心相映（ ）、 惹事生非（ ）、 变本加励（ ）按部就班（ ）、 能曲能伸（ ）、 一笔勾消（ ）、 无原无故（ ） 八、对下列成语的理解因望文生义出现了错误，请用修改符号改正过来 1、不速之客——跑得不快的客人。
2、后生可畏——后生下来的可怕。
3、身体力行——身体有力就行。
诗词佳句大搜索： 一、完成古诗。
①浮云游子意，__________________。
②_________________，道是无晴却有晴。
③大漠孤烟直，__________________。
④花开堪折直须折，_________________。
⑤曾经沧海难为水，_______________。
⑥秦时明月汉时关，_________________。
⑦但愿人长久， __________________。
⑧_________________，燕山月似钩。
⑨__________________,柳暗花明又一村。
⑩_________________，报得三春晖。
二、写出相对的字、词 有（ ）同享，有（ ）同当 （ ）有所思，（ ）有所梦 （ ）无双至，（ ）不单行 当局者（ ），旁观者（ ） （ ）则改之，（ ）则加勉 （ ）在天边，（ ）在眼前 （ ）之即（ ），（ ）之即（ ） （ ）枪易挡，（ ）箭难防 三、习惯语填空： __________，后人乘凉 __________，必有一失 __________，后门进虎 __________，必有近忧 __________，后车之鉴 __________，必有一伤 __________，近墨者黑 __________，败兴而归 __________，近在眼前 __________，败也萧何 __________，焉知非福 __________，皆成文章 __________，死而后已 __________，绳锯木断 __________，败絮其中 四、完成下列带有“春”字的诗句。
4% 春潮： 春江： 春风： 春色： 五、按要求写诗句（各写一句）3% （1）、运用比喻手法的诗句： 。
（2）、表达朋友间惜别之情的诗句： 。
（3）、描写月光月夜景色的诗句： 。
六、读下面的诗句，想一想，带点的词语在诗中指的是谁，填在括号里。
5% （1）、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
（ ） （2）、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
（ ） （3）、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（ ） （4）、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（ ） （5）、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（ ） 七、按下面的提示默写诗文句子。
1.谈到太平国洪、杨内讧这段历史，人们不禁会发出“ ”（曹植诗）的叹惋。
2. 王维《送元二使安西》中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，高适《别董大》中两句与上述诗句中“无故人”意思相反，这句诗是“ ”。
3.“带走一盏渔火，让它温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边。
月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧，不见当年的夜晚。
”这首歌化用了唐代诗人张继《枫桥停泊》中的诗句：“ ”。
4..一天，乾隆皇帝来到京城有名的“天然居”店铺，他看到招牌上这三大字，随口念道：“客上天然居，居然天上客。
”有意思的是，对联的前半句倒过来读就成了对联的后半句。
纪晓岚想了一会对出了下联：人过大佛寺， 。
同学们，你们能把纪晓岚的对联填全吗
5.在写作文时，我们有时无从下笔，经过冥思苦想，突然间文思泉涌，真可谓：“ ， 。
”（陆游《游山西村》） 6.初春的早晨，小华散步到江边，看到红日碧水美景，不禁感慨地说：“真是 ， 。
” 7.开发大西北，我们实施了退耕还林、退耕还草的绿色生态战略。
可以料想，不久的将来，古人吟唱的“ ， ， 。
”的良好生态环境必将在大西北重现。
（用《敕勒歌》中的诗句填写） 8．朱熹在《观书有感》中强调只有平时多积累，才能写出好文章的诗句是 “ ， 。
” 9.高适有句诗说：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
王维有句诗意思和它相反，它们是（ ）。
10朱自清说过：“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。
”他的话是针对李商隐的诗句（ ）说的。
11.俗话说，站得高才能看得远。
下面的诗句都表现了这个意思，请补充完整。
欲穷大地三千界，（ ）。
欲穷（ ），（ ）。
（唐 王之涣） （ ），（ ）。
（杜甫 《望岳》） 12.下面两句诗都赞颂了无私奉献的精神，你能它们填全吗
（ ），蜡炬成灰泪始干。
落红不是无情物，（ ）。
书虫大闯关： 一、 填书名： 第1关：有一个皇帝听信了骗子的话，把自己脱得一丝不挂，还跑到大街上去游行，让别人看个够。
这个故事的题目是：_______________ 第2关：有一位穷人家的少年得到了一盏旧油灯，只要轻轻一擦，油灯里就跳出一个魔怪来，魔怪神通广大，帮他找了个老婆、建了个城堡，后来的日子过得像王子一样。
这个故事的题目是的：___________________ 第3关：有个小男孩长了个非常古怪的鼻子，只要一说谎鼻子就会长一寸。
他说了一堆谎话后，小鸟就飞到他的鼻子上歇着。
它们以为那是个树枝呢
这个故事的题目是：___________________ 第4关：有一位美丽的公主，被嫉妒的继母所害，逃到大森林里，与七个善良的小矮人生活在一起。
可是她因为误吃了毒苹果而死去。
幸好一位王子的吻救活了她，他们从此一起快乐地生活。
这个故事的题目是：____________ 第5关：有一位可怜的小女孩，在大年夜的风雪里卖火柴，可是她一根也没有卖出去。
她一根一根点燃火柴，在火光中幻想着美好的生活。
新年的第一天，人们发现她冻死在街头。
这个悲惨的故事的题目是：___________ 第6关：我知道中国古代四大名著是《 》、《 》、《 》和《 》。
二、选择 1、鲁智深这一形象出自（ ） A、《水浒传》 B、《三国演义》 C、《隋唐演义》 D、《西游记》 2、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的是（ ） A、洞庭湖的美丽景象 B、太湖的美丽景象 C、西湖的美丽景象 D、镜湖的美丽景象 3、《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基的自传体小说，小说的主人公是（ ） A、格列佛 B、汤姆·索亚 C、保尔·柯察金 D、海伦 4、下面哪个故事不是三国故事（ ） A、赤壁大战 B、草船借箭 C、三顾茅庐 D、负荆请罪 5、笛福《鲁滨逊漂流记》是（ ） A、小说 B、寓言 C、童话 D、散文 6、素有“诗佛”美誉的唐朝诗人指的是（ ） A、李白 B、王维 C、杜甫 D、白居易 7、盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中开天辟地的是（ ） A、盘古 B、女娲 C、夸父 D、后羿 8、《白蛇传》是我国古代著名的民间传说，下面哪个情节是发生在这个传说里的（ ） A、十八相送 B、哭倒长城 C、断桥相会 D、槐树做媒 9、“围魏救赵”的事件发生在以下哪个时期（ ） A、三国时期 B、南北朝时期 C、战国时期 D、五代时期 10、春秋时期是我国伟大的思想家百家争鸣的时期。
你知道以下哪个人物是儒家的代表 人物（ ） A、墨子 B、孔子 C、韩非子 D、老子 11、“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”这两句词描写的是（ ） A、春天景色 B、夏天景色 C、秋天景色 D、冬天景色 12、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是（ ） A、汉朝名将霍去病 B、汉朝名将李广 C、赵国名将廉颇 D、三国名将赵云 13、下面不属于古典文学四大名著（小说）的是（ ） A、《红楼梦》、B、《三国演义》、C、《聊斋志异》D、《西游记》。
14、《西游记》里面的主人公孙悟空神通广大，他在花果山的名字叫（ ） A、孙悟空 B、齐天大圣 C、孙行者 D、美猴王 15、2008年奥林匹克运动会的举办地是（ ） A、北京 B、罗马 C、希腊 D、美国 17、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的佳节是指 A端午节 B重阳节 C春节 18“天涯共此时”是中央电视台海外频道的一个特色栏目，这个栏目名称出处谁 的诗句
A李白 B白居易 C张九龄 19、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的人是 A顾炎武 B黄宗羲 C于谦 二、 连线。
1.请给以下的作家作品正确连线。
（4分） 鲁迅 《尘埃落定》 冰心 《骆驼祥子》 老舍 《繁星·春水》 阿来 《朝花夕拾》 2、 请将下列城市和对应的国家以及相关的事物用线连起来。
（5分） 威尼斯 法国 樱花 巴黎 美国 故宫 北京 中国 香水 纽约 日本 小艇 东京 意大利 自由女神 四、常识填空题。
1.我国人口数量在世界上排第（ ）位；现任国家主席是（ ）、现任国务院总理是（ ）。
2.2004年奥运会的举办地是（ ），2008年奥运会的举办地是（ ）。
3.我国现在有两个特别行政区，分别是（ ）和（ ）。
我国现在有四个直辖市，分别是（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
4.“初唐四杰”是指 （ ）、（ ）、（ ） 、（ ）。
5.、“诗圣”是指 （ ），“诗仙”是指（ ） ，“诗史”是指 （ ）。
6.、李白和杜甫被称为“李杜”，被称为“小李杜”的是 （ ）和（ ） 。
7.我国最早的文字叫 。
8. 小说《射雕英雄传》的作者是： 。
请写出你知道的主人翁的名字： 。
9.我国汉字的“六书”是指： 、 、 、 、 、 。
10孔子姓孔，名 ；孙子姓孙，名 ； 11.我国国歌名叫《 》，曲作者是 。
12.《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是（ ）。
13.《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是（ ）。
14.“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。
若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化
”这首诗提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。
其中“阆苑仙葩”指的是（ ），“美玉无暇”指的是（ ）。
15、桃园结义是指（ ）、（ ）、（ ）三人 第一部分答案： 词语大看台： 一、蜂拥 雁阵 乌合 雀跃 二、瓜田李下 含沙射影 东山再起 集腋成裘 青梅竹马 欲速不达 口蜜腹剑 三、.愚公 林冲 孙武 曹操 诸葛亮 包公 孙悟空 诸葛亮 四、粉丝：崇拜者 爱好者 驴友：自助旅游者 菜鸟：初学者 大虾：高手 五、哀鸿遍野 管中窥豹 噤若寒蝉 蝇头小利 泥牛入海 一箭双雕 爱屋及乌 鱼目混珠 门可罗雀 黔驴技穷 六、领头羊 智多星 阶下囚 东道主 铁公鸡 糊涂虫 门外汉 三脚猫 七、心心相印 变本加厉 能屈能伸 一笔勾销 无缘无故 八、不请自来的客人。
年轻人，新生力量，很容易超过他们的前辈。
亲身体验，努力实行。
诗词佳句大搜索： 一、落日故人情。
东边日出西边雨 长河落日圆 莫待无花空折枝。
除却巫山不是云 万里长征人未还 千里共婵娟 大漠沙如雪 山重水复疑无路 谁言寸草心 二、福 难 日 夜 福 祸 迷 清 有 无 远 近 招 来 挥 去 明 暗 三、前人载树 智者千虑 前门拒狼 人无远虑 前车之覆 两虎相争 近朱者赤 乘兴而去 远在天边 鞠躬尽瘁 水滴石穿 金玉其外 四、春潮带雨晚来急 春江潮水连海平 春风又绿江南岸 春色满园关不住 五、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
海内存知己，天涯若比邻。
床前明月光，疑是地上霜。
六、孟浩然 王安石 李白 陆游 王维
2010四年级上册语文期末试卷。
我马上要考试了。
急急急急急······
历年高考古诗鉴赏试题解析1（1990年－2005年） 阅读下面两首唐诗，完成（1）--（2）题。
望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
题君山[注] 雍陶 烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。
疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。
[注]君山：在湖南省洞庭湖中。
（1）、对这两首诗的字句的解说，不恰当的一项是 A、刘诗中“两相和”的“和”用字工稳，形象地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清光辉映成趣、水天一色的融和画面。
B、刘诗中“潭面无风”句和雍诗中“烟波不动”句，都贴切地描绘了月光下湖面平风浪静、山影凝重、朦胧而又静谧的景象。
C、雍诗中“碧”是湖色，“翠”是山色，因为是凝视君山映在湖中的倒影，所以给人感觉湖水的颜色没有君山倒影的颜色浓重。
D、雍诗中“水仙”指水中仙女，即娥皇和女英。
她们是古代传说中尧的女儿、舜的妃子，死后化作湘水神，遨游于洞庭之上。
（2）、关于这两首诗，分析不恰当的一项 A、刘诗选择了月夜摇望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。
B、雍诗从君山的倒影起笔，点出了湖山的色彩，继之又将神话传说融于景物描写之中，使山的秀美形神两谐地呈现在我们眼前。
C、两首诗都巧妙地以“螺”作比，但一首将皓月银辉下的山比成银盘中的青螺，一首将倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。
D、两首诗都将洞庭的山水景物描写得高旷超俗，使人读后油然生出范仲淹《岳阳楼记》中那种心旷神怡，宠辱偕忘的感觉。
答案：（1）B （2）D 阅读下面一首唐诗，完成8—9题。
漫成一首 杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。
8．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．首句从水中月影写起，描写了江上月夜宁静的美景，与“江清月近人”这句诗异曲同工。
B．第三句写白鹭屈曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩上，意境安谧、和平。
C．二、四两句分写了江风吹打桅灯、大鱼跃出水面的“动”，与一、三两句的“静”对比鲜明。
D．全诗通过写夜泊时的所见所闻，透露出诗人对平静、安宁生活的向往。
9．这首诗的四句分别写了月、灯、鹭、鱼四景，四景又组成了一个统一的意境。
下列四首诗中与这种写法相同的一首是（ ） A．白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
B．门径俯清溪，茅檐古木齐。
红尘飘不到，时有水禽啼。
C．迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
D．千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
答：8、C 9、C 2001 年高考语文诗歌鉴赏（全国卷） 阅读下面一首唐诗，完成8-9题。
赋得暮雨送李胄 韦应物 楚江微雨里，建业幕钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门深不见，浦树远含滋。
相送情无限，沾襟比散丝*。
*古人有“密雨如散丝”的诗句。
8．对这首诗的赏析，不恰当的一项是 A．首联两句写黄昏时分，诗人仁立在细雨蒙蒙的江边。
这既点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。
B．二、三两联描写船帆被细雨打湿而变重；马翅因沾雨而无法轻巧地飞翔，天朦朦胧胧着不清通海处，远处江边的树却显得十分滋润。
C．尾联中将沾襟的别泪与微丝般的密雨交融在一起，十分含蓄地表达了诗人的送别之情，情与景巧妙地结合了起来。
D．全诗第一句直接点明“微雨”，而后面主要是通过对船帆、鸟羽、天际、大树的描绘来烘托蒙蒙细雨，这样更增强了诗的形象性和表达力。
9．这是一首写送别的诗，但主要篇幅却是写景，将离别之情寓于这些景中。
下面几首写送别的唐诗中，与它写法相同的一首是 A．此地别燕丹，壮士发冲冠。
首时人已没，今日水犹寒。
B．苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳，青山独归远。
C．闻道衡阳外，由来雁不飞。
送君从此去，书信定应稀。
D．满前劝憧仆，好随郎马蹄。
春风慎行李，英上白铜鞮。
答：8．C9．B 2002年高考语文诗歌鉴赏（全国卷） 阅读下面一首诗，然后回答问题。
（6分） 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。
诗中“折柳”的寓意是什么
你是否同意“关键”之说
为什么
答：“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。
本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。
理由能自圆其说就可以。
2003年高考语文诗歌鉴赏 阅读下面一首唐诗，然后回答问题（6分） 过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙[注]。
安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字
为什么
请结合全诗简要赏析。
答：诗眼分别是“咽”、“冷”。
山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。
照在青松上的日色，由于山森幽暗，似乎显得阴冷。
“咽”“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中孤静幽寂的景象（意境）。
秋 思 张籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。
王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
”试析张籍此诗写了生活中哪个 “寻常”的细节?表达了他什么样的情感? 答：诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。
作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。
2（全国卷二）阅读下面一首宋词，完成后面的题目。
（6分） 木兰花 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑
为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
[注] 縠皱：皱纱。
此处比喻水的波纹。
这首词的上半阙是如何描写春色的
试对此进行分析。
对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好
为什么
答：春天美景富有层次感：首先看到了东风乍起，春波绿水，波面生纹，如细皱纱縠；然后是杨柳初醒，嫩绿浅碧，遥望一片青烟薄雾；再望去杏花怒放，如喷火蒸霞。
春的风光正是这样一层一层展开，故用了“渐觉”一语。
3（广西卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。
6分 鹧鸪天 晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。
殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。
惊梦觉，弄晴时。
声声只道不如归。
天涯岂是无归意，争奈归期未可期。
在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情? 答：古人认为杜鹃叫声好像在说：“不如归去
不如归去
”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼声入手。
最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。
表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。
4（湖南卷）阅读下面一首唐诗，根据提示，赏析第四句。
（6分） 听邻家吹笙 郎士元 凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。
重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。
答：写诗人寻访不得之后的想象；与首句呼应，仍然从奏乐环境着笔；通过花的繁盛烂漫，写出乐声的明丽、热烈、欢快；一个“疑”字，写出了似真似幻的感觉；以视觉意象写听觉感受（通感），别具一格。
5（上海卷）阅读下面的诗和对联，完成第16—18题。
(8分) 赤壁 杜庠① 水军东下本雄图， 千里长江隘舳舻②。
诸葛心中空有汉， 曹瞒③眼里已无吴， 兵销炬影东风猛， 梦断箫声夜月孤。
过此不堪回首处， 荒矾鸥鸟满烟芜。
[注]①杜庠：明朝诗人，曾任知县，不久罢归；不得志，放情诗酒。
②舳舻；船只首尾相接非常多的样子。
③曹瞒：即曹操。
客到黄州，或从夏口西来，武昌东去 天生赤壁，不过周郎一炬，苏子两游 ——郭朝祚题湖北黄冈东坡赤壁门楼 16．对联在语言形式上的最大特点是□□，律诗中的颔联和颈联也具有这样的特点。
（1分） 17．对联中的“周郎一炬”与上面诗歌中的“___________”一句同说一事；“苏子两游”与上面诗歌中的“____________”一句同说—事。
(2分) 18．就诗歌中画线的句子，结合全诗，从—个角度(如景和情的关系)写一段鉴赏文字(80字左右)。
(5分) 答：16．对仗(或：对偶) 17．兵销炬影东风猛 梦断箫声夜月孤 18．从角度、内容、语言三方面综合考虑 6(江苏卷)阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。
(6分) 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。
(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。
答：①诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。
②怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。
7（天津卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（6分） 听蜀僧浚弹琴 李白 蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水②，余响入霜钟③。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
注：① 绿绮：古代名琴。
② 流水：借用“高山流水”典故。
③ 霜钟：《山海经•中山经》载，丰山有九种，霜降而鸣。
（1）诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么
（2）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。
答：（1）“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺），“万壑松”写出了琴声的音乐效果。
（2）① 写出了曲终时的景色。
② 写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。
8（浙江卷）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
(6分) 东溪 梅尧臣 行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。
野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。
短短蒲茸齐似剪，守平沙石净于筛。
情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。
自唐以来，古人作诗主张“外师造化，中得心源”，即是说诗人既要以自然为师，从自然景物中捕捉形象，又要在内心深处引发思想情感。
请指出在这首诗中最能体现这一主张的一联诗句，并说说它体现了作者怎样的思想情趣，又是如何体现的。
(1)最能体现这一主张的一联诗句： (2)体现的思想情趣： (3)如何体现的： 答：（1）野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。
（2）在大自然中感受到的闲情逸趣和对优美自然景色的赞美。
（3）能结合景（“野凫眠岸”“老树著花”）和情（“有闲意”“无丑枝”）加以分析即可。
9(福建)阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
（6分） 秋 夜朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
此诗无一“情”字，而无处不含“情”。
请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。
答：“凉”。
“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。
由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。
（答“缺”字，言之成理亦可。
） 10（辽宁卷）阅读下面一首宋词，然后回答问题。
8分 蝶恋花 苏拭 花褪残红青杏小。
燕子飞时，绿水人家绕。
枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。
墙外行人，墙里佳人笑。
笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
（1）“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。
你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。
3分 （2）俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。
”你同意他的看法吗?为什么?请结合词的内容简要赏析。
5分 答：（1）①“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。
②“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。
(2)①同意。
起句“花褪残红青杏小”，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力；二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔，意境开阔。
总之，词的上片虽写“絮飞花落”的暮春之景，却处处可见旷达之语。
11（广东卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（6 分） 江汉 杜甫 江汉思归客，乾冲一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心扰壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
（1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。
诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。
（2）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法
请说明理由。
亦可另抒己见。
答：（1）“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。
（2）这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，从“落日心犹壮”中可以看出作者虽然已届暮年，仍然壮心不已，因为“落日”比喻“暮年”。
也可以回答这首诗表达了诗人的怨愤之情，因为“不必取长途”句抒发了诗人怀才见弃的不平之气和报国思用的慷慨之情。
05年高考语文诗歌鉴赏 1(全国卷一)阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（8分） 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
⑴这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法
请具体说明。
⑵古人在谈到诗歌创作时曾说：作诗不过情、景二端。
请从景和情的角度来赏析这首诗。
答：（1）对偶。
芳草对春山，花对鸟自落对空啼 （2）这首诗写了作者春行时的所见所闻，有草有水，有树有山有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。
但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。
诗中花自落鸟空啼之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。
2（全国卷二）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（8分） 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
（1）简析抱膝灯前影伴身一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
答： （2）作者是怎样写“思家”的
语言上又有什么特点
答：（1）“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。
这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。
（2）①作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。
（想向1分，画面描绘2分） ②诗的语言朴实无华。
（平易通俗）（意思答对即可） 3（全国卷三）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
（8分） 雨后池上 刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
（1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。
（2）试从静与动的角度对这首诗进行赏析。
答：(8分)（1）水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。
（2）一、二两句以水面平、明镜、照檐楹等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。
三、四两句用忽起、垂杨舞及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的万点声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。
诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。
4（北京卷）阅读下面这首词，完成①—③题（7分） 夜游宫 记梦寄师伯浑① 陆游 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。
铁骑无声望似水。
想关河：雁门西，青海际。
睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。
自许封侯在万里，有谁知
鬓虽残，心未死。
注释：①师伯浑，陆游的友人。
①下列对词句的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A．“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。
B．“想关河”中的“想”是“推测”、“猜想”的意思。
C．“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。
D．“漏声断”中“断”，是断断续续的意思。
②下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A．“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。
B．词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。
C．“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。
D．作者通过“雪晓”、“寒灯”“漏断”、“月斜”等意象，写出了清冷的意境。
③词中“自许封侯在万里，有谁知
鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同
（3分） 相同点： 不同点： 答：①D ②C ③相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。
不同点: a 词句抒发了对自己不被理解的慨叹,突出了烈士墓年壮心不已的心境。
b诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。
5（天津卷）阅读下面一首诗，然后回答问题。
（6分） 湖州歌（其六） 汪元量 北望烟云不尽头， 大江东去水悠悠。
夕阳一片寒鸦外， 目断东西四百州。
[注]此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。
（1）简析“望”在诗中的作用。
（2）简析“大江东去水悠悠”与苏东坡“大江东去浪淘尽，千古风流人物”表达的不同情感。
答：（1）“望”字起到全诗景物描写的统领作用。
（2）“大江东去水悠悠”抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情，侧重现实。
苏轼的诗句表达了对历史流转、英雄不在的感慨，侧重怀古。
6（山东卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。
（6分） 江阴浮远堂 戴复古 横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。
最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。
〖注〗戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。
前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法
请作简要分析。
答：这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼“一句对此表现的最为强烈和集中。
该句一反常人登高时希望极目远望地惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤心理。
7（广东卷）阅读下面的宋诗，然后回答问题。
(8分) 春日登楼怀归① 寇准 高楼聊引望，杳杳一川平。
野水无人渡，孤舟尽日横。
荒村生断霭，古寺语流莺。
旧业遥清渭②，沉思忽自惊。
注：①此诗约作于980年，诗人时年十九，进士及第，初任巴东知县。
②旧业，这里指田园家业。
清渭，指渭水。
(1) 请写出这首诗颈联中一组对仗的词语。
(2) 从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人怎样的感情变化?请联系全诗进行分析。
(3 )北宋翰林图画院曾用“野水无人渡，孤舟尽日横”作为考题，夺魁者画的是“—船夫睡舟尾，横—孤笛”。
你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗?请说明你的理由。
答：（1）荒村与古寺 断蔼与流萤 生与语 （2）诗人登楼远望，本是闲情，却触景生情，联想起家乡，当他从乡思中醒悟，发现自己身在异乡，心中不由一惊。
这前后的感情变化，突出了作者的思乡之情。
（3）画上只有小船和船夫，而没有行人，表现了“野水无人渡”的情景；而船夫睡在船上，衬托出过客稀少，凸显出小船“尽日”等待的漫长和寂寞。
从画面可以揣摩，船夫边吹笛边等渡客，久久无人过渡，困倦不堪，只得放下笛子，自己睡去。
这幅画传神地表现了诗句的内容。
8（浙江卷）阅读下面两首古诗，然后回答问题。
（6分） 齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
（1）这两首诗描写的都是____________________时刻的景色，均以荷与______________为诗歌的主要意象。
（2分） （2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象
请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。
（4分） 答：（1）傍晚 西风 （2）拟人表现手法。
前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。
后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。
9（福建卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（6分） 与夏十二登岳阳楼 李 白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。
（1）诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。
你认为哪一句更妙， 为什么
（4分） （2）对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。
（2分） 答：（1）“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。
这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。
“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，月更新颖。
（意思对即可） 答“雁别秋江去”，言之成理亦可。
（2）第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。
（意思对即可） 10（重庆卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
(6分) 从军行七首(其二) 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
(1)“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾?为什么? (2)“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处? 答：（1）不矛盾。
这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边绪，这是任何欢乐的新曲都无法派遣的。
（2）前三句叙事抒情，后一句写景。
以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。
08扬州语文中考试卷及答案
2008年扬州市中考语文试题（考试时间：150 分钟满分：150 分） 说明：1、答卷前．考生务必将本人的姓名、考试证号、科目填涂在答题卡相应的位置上，同时在试卷的密封线内将本人的考试证号、姓名、准考证号、学校填写好，在试卷的右下角填写好座位号。
2、第Ⅰ卷上选择题答案必须填涂在答题卡相应的答题栏内．在第Ⅰ卷上答题无效；第11 卷在相应的位置上作答。
3、考试结束，试卷、作文答题纸与答题卡一并上交。
第Ⅰ卷（选择题共16 分）1、下面文字中加点字的注音，完全正确的一项是（2 分）宽阔的大街上，齐整的警车队为之开道；蔚蓝的天空中，翱翔的直升机为之护航；潋滟的运河里，美丽的画舫为之送行。
火炬手高擎圣火，相继传递。
护炬员紧随火炬，精神饱满；市民们情不自禁，欢呼雀跃。
“祥云”一路飘过便益门、东关古渡、琼花观、文昌阁、双博馆… … 飞向终点站体育公园。
A．阔（kuò） 为（wéi ） 潋( liàn ) B、舫（fáng ） 擎（qíng） 递（dì）C．炬（jù ） 禁（jìn ） 跃（yào ） D、祥（xiáng） 渡（dù） 博(bó）2、下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（2 分）A 、船队经过宝应湖、高邮湖、邵伯湖，再走七、八公里，就到了风景如画的凤凰岛。
B、专家们正在研究这座千年古塔将怎么修，周围近百株古树将怎么办
C、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，挑花谢了，有再开的时候。
D、诗人刘禹锡看到“东边日出西边雨”的奇景，不禁发出“道是无晴还有睛”的感慨。
3、下列句了中，加点的成语使用正确的一项是（ ）（3 分）A、他喜欢妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
B、排球队大比分输给育才中学后，教练怨声载道，指责队员缺乏战斗力．没有给学校争光。
C、王伯年作为小区保安，工作兢兢业业，总是不厌其烦地为大家做好每一件事。
D、部分西方媒体别出心裁地剪接西藏“3 ?14 ”事件的图片，歪曲报道事实真相。
4、下列句子没有语病的一项是（ ）（3分） A 、6月14日是“世界献血者日”，当天的《 时报》报进了一些义务献血者的动人事迹。
B、这次会议上，大家对双休日加班的报酬问题交换了广泛的意见。
C、能否把新课程标准落到实处，对深化教学改革，提高教学质量具有重要意义。
D、同学们以敬佩的目光，倾听着著名作家秦文君作“亲近文学”报告。
5、下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）（3 分）A、柳宗元，唐宋八大家之一。
他的《捕蛇者说》揭露了苛捐重赋给劳动人民带来深重灾难的现实，表达了作者对劳动人民疾苦的同情。
B、江奈生? 斯威夫特，英国小说家，他的《格列佛游记》 以完全写实的手法描写了格列佛游历大人国、小人国、飞岛国、慧骃国的故事．深刻剖析了当时的英国社会现实。
C、朱自清，我国现代散文家。
他的散文〈〈背影》截取父子离别中最鲜明的片段————父亲的背影，通过特写，抒发了浓浓的父子深情。
6、下列各组对联，对仗不工整的一项是（ ）（3分）A、（上联）风生碧涧鱼龙跃 （下联）月照青山松柏香B、（上联）醉倚春风弄明月 （下联）斜撑老树护幽亭C、（上联）千古迷人繁盛地 （下联）九州耀眼艳阳天D、（上联）二三星斗胸前落 （下联）十万峰峦走足底第Ⅱ 卷（共134 分）得分 评卷人一、积累运用（19分）7、根据拼音用正楷在田字格内写汉字。
（4 分，书写美另加1 分）碧波荡yàng的古运河沿岸胜景林立：有闻名xiǎ迩的瓜洲古渡,饱经cāng 桑的扬子桥，蜚声中外的普哈丁桥，以及繁花似jǐn的茱萸湾公园。
8、默写（每空1 分。
错字、漏字、添字不得分）( 9 分）( 1) ，长河落日圆。
（王维《 使至塞上》）( 2）山光悦鸟性， 。
（常建《 落破山寺后禅院》）( 3 ) ，任尔东西南北风，（郑燮《竹石》）( 4)已是悬崖百丈冰， 。
（《 卜算子? 咏梅》）( 5 )酒一杯家万里， ，（范仲淹《渔家傲》）( 6 ) ，鸡犬相闻。
（陶渊明《 桃花源记》）( 7) ，出则无敌冈外患者，国恒亡。
（《孟子》）( 8 ）《陋室铭》 中描写陋室环境清幽的句子是： ， 。
9、某校电视台拟拍摄《话说长城》的电视片，请结合“长城”专题的学习，完成下列任务。
（6 分）( 1)该电视片计划从“建筑”“历史”“战争”“文学”“旅游”等角度各拍一集，请你参照已经定好的一集标题（四字语），在其他四个角度中选写两集电视片的标题。
（2分）“建筑” ：巧夺天工 “ ” ： “ ” ： ( 2 ) 《巧夺天工》一集，打算设计一场辩论。
辩题为“如果长城某一段倒塌了，是在原址上重建还是原样封存为废墟”。
正方陈述：“我方认为，应该在原址上重建。
重建是对长城的保护，历史上这样的重建就有过多次；不然，我们今天只能从书籍中观贯长城全貌了。
” 请你从反方的角度，写一段辩论词。
（4分）二、阅读理解（55 分） （一）诗歌欣赏（5 分）10、阅读李白的两首诗，完成后面两小题。
甲： 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 乙： 黄鹤楼送孟浩然之广陵杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（1）、“杨花”与”烟花”都与杨柳有关，“杨花”能唤起读者对王昌龄 的联想；“烟花”能表现扬州阳春三月的 情景。
（2 分）( 2)甲诗结尾两句大胆想像，乙诗结尾两句借景抒情。
请任选其一具体解说。
（3 分） （二）阅读下面甲、乙两文，完成11 一14 题。
( 15 分） 甲： 送东阳马生序（节选）明? 宋濂今诸生学于太学，县官日有禀稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉
东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。
余朝京师，生以乡人子谒余。
撰长书以为 贽，辞甚畅达。
与之论辨，言和而色夷。
自谓少时用心于学甚劳。
是可谓善学者矣。
其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
乙：黄生借书说（节选）清? 袁枚黄生允修借书。
随园主人（作者）授以书而告之曰：“……… 余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍（做官）后，俸去书来，落落（推积）大满，素灰（书中蠡虫）丝，时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
”今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公（同人共用）书与张氏之吝书若不相类。
然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎
知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
11．解释下列语句中加点的词语。
（4 分）A、县官日有禀稍之供 B、撰长书以为贽 C与之论辨，言和而色夷 D、其借书亦类予 12、甲文中哪一语句的“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用法相同
（2分）答：这一语句是“ 。
”13、用现代汉语翻译下列句子。
( 5 分）（1）其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过故
( 3 分） ( 2 ）余幼好书，家贫难致。
( 2 分） 14．综合与延伸（4分）（1）甲文作者借到书“手录” ，乙文作者借不到书“形诸梦” ，表现了他们什么样的共同心态
两文写作意图的共同点是什么
答： （2） 假如你是马君则或黄允修，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想
答：（三）阅读下文，完成15 一18 题．( 14 分）① 这场震惊中外的里氏8 .0 级地震，震源在四川有汶川县，震级超过32 年前的唐山大地震。
除了吉林、黑龙江和新疆地区外，全国都有震感。
震中烈度为10 度左右，为浅源地震，深度大概为10 公里。
地震可按照震源深度分为浅源地震、中源地震和深源地震。
浅源地震大多发生在地表以下30公里深度以上的范图内，占地震总数的70 %以上，所释放的地震能量占总释放能量的85 % ，是地震灾害的主要制造者。
目前，“5?12”汶川地震的余震已经发生6000多次，超过5级以上余震为15 次。
最大的一次余震是6.5 级。
发生在甘肃省陇南；最近的一次余震是5.0 级，发生在四川北边的甘肃省文县。
总之，这次汶川地震释放的能量堪比400颗广岛原子弹。
② 四川汶川为什么会发生这样大的地震
从宏现方面说，印度洋板块由南向北碰撞欧亚板块，碰撞的地区拱起青藏高原。
青藏高原在隆升的同时，也朝东北方向移动，挤压四川盆地向东北走滑。
而汶川地震就发生在青藏高原的东南边缘，这里属于中国的南北地震带一一包括从宁夏经甘肃东部、四川西部直至云南。
从徽现方面说，汶川处在四川盆地西部的龙门山地震带上。
龙门山地震带是新的西藏隆起板块和原来的云南、四川板块交错的地方，这个地方是一个地震敏感区。
③ 四川盆地是一个相对稳定的地块，尽管它北部的松潘在上个世纪初曾经发生过强震，龙门山主休并没有发生过大地震。
虽然龙门山地区看上去构造活动性不强，但地壳内仍处在能量的蓄积过程中。
如果蓄积到了一定程度，地壳就会破裂，从而发生地震。
即使蓄积不到地壳破裂的程度，但遇到四川盆地走滑，也会发生地震。
有资料记载，四川地区曾有18次7 级以上地震，其中1800 年以来发生过8 次7 级以上地发。
除了1973 年的炉霍地震（ 7 . 6 级） 与其三年后的松潘地襄（7 . 2 级），四川地区长时间没有发生强烈地震。
这种现象用业内的话说叫缺震，即强震缺失。
地震敏感区缺震的时间越长，未来发生强震的可能性越大。
这次汶川发生的8 . 0 级地震，与该地区长时期缺震不无联系。
15、下列对文章的理解与分析，正确的～项是（ ） ( 3 分）A、本文是一篇事物说明文，主要是按照时间顺序进行说明的。
B、第①段解释“浅源地震”时，主要运用了作诠、列数字两种说明方法。
C、龙门山地震带是一个地震敏感区，经常发生强烈地震。
D、长时间没有发生强烈地震叫缺震，缺震的时间越长发生地震的可能性越大。
6、评析词语（4 分）( l ) “发生在四川北边的甘肃省文县”之中的“北边”一词能不能换成“北部”
为什么
答： （ 2 ) “四川盆地是一个相对稳定的地块”之中的“相对”一词不能删除，为什么
答： 17、根据汶川地震宏观方面的原因填空。
（3 分）印度洋板块 碰撞→ 拱起→ 挤压→ →向东北走滑 18．温家宝总理与胡锦涛主席先后在地震灾区作了重要题词，请说说他们题词的深刻含义。
(4分）多难兴邦： 一方有难，八方支援；自力更生，艰苦奋斗。
（四）阅读下文，完成19 一23 题，( 21分分）在冬夜里歌唱的鱼 查一路①天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿去了沉寂的北方。
火烧云沉到山那一边，山冈上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。
目光越过一道道山梁，一个人的影子在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。
我和妹妹在等待父亲，和父亲手中的鱼。
②胖头鱼，头重尾轻，一种乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。
父亲微薄的工资，要养活一家六口，所以很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时嘿嘿几声，在夜色中，他的牙齿很白，这是他留给我最深的印象。
③我飞跑着，把鱼交给母亲。
妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。
母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，整条的鱼被分成小块。
菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥散开来时，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起。
我们催促着母亲往炉膛添柴。
火舌从灶口舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。
罡风缠绕窗棂发出呜咽的叫声，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。
④锅中的水，沸腾起来了。
咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。
这是世间最美的音乐，传递口福的信息。
大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台上做作业；二姐的眼睛随着腾起的蒸气升高，用桃木梳梳她又黑又粗的长辫；妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。
黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容，父亲还在沉默独坐，而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的成就。
⑤不知道时间过了多久，母亲开始吹锅盖上的蒸气。
揭开锅盖，如同揭开一个谜底。
鱼怎么样了?母亲撒下大把翠绿的葱丝，鲜红的辣椒。
锅盖合上时，她用毛巾环绕地盖住锅与盖的缝隙，让蒸气闷在锅里，鱼骨就渗出骨髓和异香。
⑥母亲只用鱼汤淘饭。
她拨开贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。
⑦推开那间草屋的门。
温暖的鱼，让瞎老爷爷冰冷的小屋同样获得了温度。
老人边吃边有泪水涌出，他说辣椒太辣，不知道是不是太辣的缘故。
同样是一个冬夜，这位孤寡老人孤单地走了。
临终前，他告诉在场的人，他庆幸最后的时刻是在这个冬夜，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。
他用手摸着胸口，说，这里很暖
⑧另一个冬天，黄昏我们不再去那个山冈张望。
我父亲在这年的秋天去世。
妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。
温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程。
严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。
19、整体感知（3 分）下列对文奈的理解与分析，有错误的一项是（ ）（ ）A、题目“在冬夜里歌唱的鱼”， 其中的“歌唱”是指“我们”内心在歌唱，“鱼”比喻“我们”几个孩子。
B、文章以“鱼”为线索，把等鱼、剖鱼、煮鱼（包括鱼儿歌唱）、吃鱼、送鱼给瞎爷爷吃等材料组成一个有机的整体。
C、文章人物虽多，但是几乎没有言六描写．人物的思想感情主要是通过事情叙述与行动描写来表现的。
D、结尾“黄昏我们不再去那个山冈张望”与开头“我们”在山冈上等待父亲的情景首尾呼应。
20、情感体验（4 分）根据煮鱼时相关人物的具休表现和心理状态．摘录原文语句填写下表。
人物具体表现心理状态大姐 不忘做弟妹们的表率二姐 吃鱼的渴望越来越强我和妹妹 绕着灶台打架 父亲 沉默独坐，脸上露出慈爱的笑容 21、语言品味（6 分）（l）第① 段中“目光越过一道道山梁，一个人的影子在昏暗中裹挟着晚风，逐渐清晰”一句有多个妙处，请选择两个妙处予以评析，( 2 分）( 2 ）第⑥段“她拨开贪婪的交叉着的筷子”之中，”贪婪”运用了 的修辞手法．筷子“交叉着”是 的意思( 2 分）（3）第⑧ 段“温暖只会在寒冷中感知”之中，“寒冷”与“温暖”的含义各是什么
( 2 分)答： 22、人物分析（3 分）文中的母亲是我国众多优秀母亲的代表，试综合全文内容写出她的性格特点（不少于三点）。
23、综合拓展（5 分）联系生活实际，谈谈你对“严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单”这一哲理的理解．( 80 字左右）三、作文（60 分）24、以“回家”为题，写一篇不少于600 字的作文。
要求：① 文休不限，诗歌不少于20 行。
② 不得抄袭。
③ 文中不要出现真实的人名、校名和地名。
（作文答题纸另附）扬州市2008 年中考语文参考答案1．D2．D3．D4．A5．B6．D7 、( 4 分）漾 遐 沧 锦8、( 9 分）大漠孤烟直 潭影空人心 千磨万击还坚劲 犹有花枝俏燕然未勒归无计 阡陌交通 入则无法家弼士 苔痕上阶绿，草色入帘青9 、 ( 6 分）( l ) ( 2 分） 示例：历史 千年沧桑 战争金戈铁马（边塞烽火）文学 诗词沃土 旅游登临胜地。
( 2) （4 分） 示例：我方认为，不应该在原址上该建。
（或“原样封存为废墟”) . 1 分。
依据一（要点）：封存废墟是对长城的更重要的尊重与保护，通过这个废墟可以感受长城的精神价值；重建不一定是对长城的保护，因为复制己经改变了原来品味。
3 分。
依据二（要点）：历史上这样的重建是当时条件限制决定的，自然有它的道理；但我们现在不是当时了，例如不需要依靠长城抵防外敌入侵。
3 分。
10 、( 5 分）( l) （2 分）要点：漂泊远方（或“漂泊不定”“澡泊流离”“漂泊”“不幸遭遇”“被贬”等，1分）；繁花似锦（或“春色迷人”“春光烂漫”“柳絮弥漫”，烟雾迷蒙”等，l 分）. （2 ) ( 3 分) 甲诗：（要点）：把“我”的“愁心”当作物一样托付给月亮，（1分），当作善解人意的知己。
（1 分）；通过晚风传送到遥远的夜郎之西。
（1 分）乙诗：（要点）： 作者通过目送友人行船的孤帆渐行渐远直到消失在碧水蓝天的尽头，仍眺望天水相接处的情景，（l 分）寄托（1分）依依不舍的留别（1分）深情。
11、 ( 4 分） A、朝廷 B、长信。
（如果只答“信”不给分。
）C ．平和（平）, D、像12 、( 2 分）假诸人而后见也13 、( 5 分）( l ) ( 3 分）他们的学业如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方．不是天资低下（1 分），就是用心不如我专一罢了，哪里是别人的过失呢
（ “非… … 则“……”也可译成“不是… … 而是“… … ．1 分。
其余2 分。
）( 2 ) ( 2 分）我小时候爱好读书，（但）家里穷，很难得到书（读）( “得到书”或“借到书”l 分：其余l 分。
）14 、( 4 分）( l ) ( 2 分）示例：要求读书学习的迫切心倩，劝勉后辈珍借当下条件，刻苦读书学习。
（其他说法言之有理即可。
）( 2 ) ( 2 分）要点：一是敬佩或感谢：二是决心，不辜负希望。
（各1 分。
其他说法言之有理即可。
）15 ( 3 分）B ( A、应是“事理说明文” “逻城顾序”。
C 、不“经常发生强烈地震”, D、应是“发生强震的可能性越大”。
）16 、( 4 分）( 1 ) ( 2 分）不能。
要点：因为甘肃省文县处于四川省外“边”，而不是四川省的北”部” ( 2 ) ( 2 分）要点：“相对”是“比较”的意思，限制“稳定”一词，如果去掉，四川盆地就变成了稳定的地块，与事实不符。
（其他说法言之有理即可。
）17、（3分）亚欧板块 青藏高原 四川盆地18 ( 4 分）（温总理题词的含义）( 2 分）示例一：灾难虽多（1分），（我们只要艰苦奋斗．度过难关）祖国将更加振兴、强大。
( 1分）示例二：一个民族在发展过程中，总会遭遇一些灾难（1 分），但人民会更加团结。
用智慧、信心和勇气，战胜一切艰难困苦，国家将会更加强大（1 分）。
示例三：国家多难（l 分），则上下团结奋发，促使祖国更加兴盛（1分）。
（其他说法言之有理即可） （胡主席题词的含义）( 2 分）示例：一个地区虽然发生灾难，但会得到全国人民的支持与帮助（1 分）：灾区人民也应积极自救，依靠自己的力量，战胜艰难困苦，重建家园（“自救”或“战胜”，1 分）。
（其他说法言之有理即可。
）19、（3 分） A （“‘鱼’比喻‘我们’几个孩子”，错。
) ｛浪红户20、 ( 4 分）装模作样地伏在灶台上做作业（或“伏在灶台上做作业” “在灶台上做作业”) 目光随着蒸汽升高，梳她又黑又粗的长辫（两者有一即可得分）在幸福的预感中虚张声势眼前的景象是他的成就（“内心必然掠过一阵阵喜悦”亦可）（每项1 分）2 1 、（6 分）( 1) 2 分） “目光越过一道道山粱”形象地表现了“我们”等待父亲归来的焦急心情（1 分）；“裹挟着晚风”形象地表现父亲为全家生活奔波的艰难程度（l 分），亦奠定与寒冷抗争的全文基本调l 分）； “逐渐清晰” ，按照从远到近、从模糊到清晰的顺序动态地表现了父亲归来的情景（l 分）。
（其他说法言之有理即可，但给足2 分为止。
）( 2 ) ( 2 分）拟人（比拟）, 1 分。
我们几个孩子抢着（“贪婪”）吃鱼的情景，l 分。
( 3 ) ( 2 分）“寒冷”指困苦的生活（或困境）, 1 分：“温暖”指获得用助、关爱（接受帮助、关爱时而产生的幸福感、快乐感）, l 分。
（其他说法言之有理即可。
）22、 ( 3 分）A．勒劳B、慈爱（爱子女） C 、忘我或克己（奉狱） D、主动关怀他人（善良）（有爱心）。
其他言之有理亦可。
答到三点得3 分．多答不加、减分。
23、 ( 5 分）要点一：“人们遭受这样那样的灾难与挫拆是在所难免的，此时最需要别人的帮助与支持”. 2 分： 要点二：为“他们会深切地感受到获取别人帮助的幸福”. 1 分； 要点三：“并会主动地帮助处在困境中的人们”， 2 分。
三个要点共为5 分，若缺少则减分。
（其他说法咨之有理即可。
）
语文阅读技巧怎么记住7
练习时注意运用。
