踌躇是心理描写还是神态描写
有种犹豫不觉神态描写侧重于外貌 神态 。
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描写语言动作神态等方面来表现做某一事时的踌躇心理。
又一场考试结束了。
每次考试都会得到一个教训或一些经验，本次考试我得到的启示是：疏忽总是存在的。
考完数学，感觉挺不错，卷子很简单，题题顺利，接着又认认真真地检查了一遍，确定全对之后，心中一直有一个希望：数学考满分。
离开考场之后，考满分的希望离我越来越近。
我大胆地和同学对答案，题题正确。
看到一些同学因为对答案发现错题而垂头丧气、懊恼不已，我心中暗暗的想：全部做对的感觉就是好，真庆幸我考试时认真做完题目之后，又认真地检查了一遍，那天那时，我是前所未有的高兴。
但过了不久，这特殊的高兴，却转变成了我前所未有的悲哀与失望。
“那张图我画的很大。
”我略带高兴的说。
“不，还好，不大。
我吓了一跳，难道是我画错了
不可能，这张图我画了两遍呢，应该是对方弄错了，或者是个人感觉的差异吧，我这么慰
自己．但是心中依然很忐忑。
我已不敢再去自信地对答案了，但是在无意中却又听到了另一群人异口同声地报了那个使我不安的答案。
我傻眼了，真的是我错了，果然是我错了
我竟然会把图与文字看叉了
我竟然没有检查出来
千算万算，还是疏忽了一处
满分的希望像一个个泡沫顿时在心中破灭了．3分就这么悄悄地从我的试卷上溜走了．3分，对于这么容易的试卷来说是多么大的损失啊
就这样，我后悔了一个下午。
这就是疏忽，怎么躲也躲不过。
但是由于排名按四门课的总分计算，其他科目的成绩总算没有辜负我的努力。
于是启示之二由此可得：学习需要全面发展。
也许因为其他方面的优秀而提高了总成绩。
当然，倘若将疏忽减少到最小，同时又尽力提高其他科目的优秀程度，那总成绩就会大大提高。
因此，全面发展很重要。
一般来说，疏忽不能避免，但可以尽力减少，而全面发展又是能弥补疏忽的一条捷径。
描写人物踌躇心理的小片段
老师的关心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味. 我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了XX激动的上言不搭下语~ 我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。
我生怕舵轮滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。
他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。
望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。
他厌烦地把目光从黑板上收回，无力地瞟了瞟前面。
像往次一样，他感到内心强烈地一震。
描写失望的句子心理描写
顷刻间，我满怀期待的心仿若从天堂掉到了地狱，四面无涯，脑袋一片空白，我不知我是谁，来自何处，去向何方
写一件事的踌躇心理的作文
只要努力，就能成功我曾经在一本书上看到，一个幸福的人，必须要具备三个标准：第一，要有一个梦想，第二，要有一颗感恩的心，第三，要有自己喜欢做的事。
在这三个标准中，我觉得最重要的还是要有一个梦想。
从小时候起，我就羡慕那些穿着迷彩服的军人们，羡慕他们在天空，海里，陆地上驰骋的矫健雄姿，我做梦都想穿上那套迷彩服，拿着那擦得乌黑锃亮的枪，去保卫边疆，为祖国立下赫赫功劳。
作文网 home.sanwen8.cn自打那时候起，我就在心中建立了自己的梦想——长大后去当兵。
于是，我就疯狂得缠着爸爸给我买关于战斗武器的书，又因为我自打小时候起就对武器很感兴趣，经常会私下里画一些认为是未来武器的画。
总而言之，我对当兵和武器的兴趣越来越浓厚了，在随后的几天里，我准备了一本本子，把那些武器书上的我认为好的图画剪下来贴在那本本子上，久而久之，我就有了一本厚厚的，里面全是图画的本子，美其名曰：“兵器图册”。
当然，我有时也会为得到这些武器书而不择手段。
有一次，我在书店里看到一本厚厚的《坦克世界》，我爱不释手，一翻定价，30元，“不错，蛮合算的。
”我自言自语，然后，我又在书店里徘徊了一阵，最后在一个角落里看见了一本《世界着名的300种武器(精选)》我也很喜欢，一翻定价，25元。
可是老妈只答应每个月给我50元买书费，我想到这里，踌躇不决。
这时，老妈好像看出了我的心思，走过来故意逗我说：“只能50，再多就不行了
”作文后来，老妈经过我的死缠烂打，软磨硬泡，终于“投降”了，帮我买了这两本书，然后，我就连蹦带跳得回家了。
小时候，我天真得以为：只要我长大，就可以去当兵。
今天，我才知道，当兵也要成绩，成绩不好是没人要的，所以，我正在努力，正在一步步向成功迈进，我知道，我的未来不是梦。
描写矛盾心理的句子。
他叼着一只烟斗，踌躇不定地来回走动，额头上渗着汗珠。
他明明想按照自己的想法选择，却又无奈于另一者的可观性。
他的心里仿佛有两只互相争斗的鸡，互不相让，让他很是为难，心里满是矛盾。
如坐针毡 如履薄冰面对进退维谷的窘境，他急得如热锅上的蚂蚁团团乱转。
才下眉头，又上心头一边是天使一边是魔鬼像猫扑的线团，越来越乱。
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作文800到1000字，要求：通过写自己的语言、动作、神态、心理活动等方面，来表现做一件事的踌躇心理。
漂亮的毛笔有的人生日礼物是自行车有的是一台钢琴而我的生日礼物却是一只普普通通的毛笔这是发生在前几年母亲送我的有些人可能会大吃一惊而我却一点也不搭吃已经那只瘦弱的毛笔让我看了整整一分钟我对妈妈说谢谢我很喜欢过了几年这只毛笔早已老了我吵着要换一只听到爸爸说要把这支笔扔掉我顿时目瞪口呆说还是算了吧我走进房间犹豫了半小时心里想到到底要不要扔可心里总有些舍不得
描写人心理、动作、外貌、语言的句子，各一句。
外貌：我看到他，一个如同他性格的男孩，金黄的头发在阳光下微微发亮。
水蓝色的大眼睛里写满了笑意，直挺的鼻子下勾起一抹弧度。
动作：他迅速在桌子上画了个三八线，然后转过头去冷哼一声。
语言：他的声音就像是柔软的羽毛一样丝滑，略微有些低沉的就好似大提琴一样：“你好。
”（借鉴的斯内普教授）心里：他心里一紧，尽管没有说什么，却还是直冒冷汗：暴露了
他问自己。
