描写梅花香的句子
答：描写梅花香的句子1、梅花美确把美留给了大地，梅花香，却又谁知道梅花香自苦寒来。
美花俏却俏也不争春，只把春来报。
它鞠躬尽瘁，死而后已，以一莫余红换来春满天地
2、然而，梅花那顽强不屈的精神却更令我赞叹。
自古以来，它和松、竹被人们誉为“岁寒三友”。
暑尽冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分体现了梅花不畏困难、不惧压力的强大生命力。
这是一种人们看不见而确实存在的品格，不正是人们要学习的吗
3、梅花是我们中国有名的花，大抵是春暖才开花，它却不一样。
他的花开在冬天，愈是寒冷，花开的愈精神，愈秀气。
他不管经历多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地不肯低头折节。
他这种精神正是中华民族的精神。
就连欧美的友人也开始接受梅花精神，盛赞梅花的香气是冬天的甜蜜。
4、梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。
难道，这不正是我们的清洁工人么
她们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，她们都在自己的工作岗位上认真的工作着。
我要学习梅花傲霜斗雪的精神，做一个有梅花品质的人。
5、在寒冷的冬季里，许多花都凋谢了，而那时只有腊梅花开得最茂盛。
在雪季里，腊梅花盛开了，娇嫩的花朵却不怕凛冽的北风，星星点点地散落在头上，十分美丽，白雪覆盖着它，远远望去，好似朵朵白云嵌在树枝上，把冬天点缀的更加美丽；自然——光这一点，同其它三季里的那些花儿相比，不是显得十分可贵吗
6、人们赞美牡丹，是因为它的富贵，赞美荷花，是因为它的出淤泥而不染，而我赞美梅花，是因为她的那种坚强不屈，傲雪挺立的精神。
7、这小小的粉红的花，是如此秀丽，又是那么的坚强，在冰天雪地中微笑着，散发着迷人的香味
然而，她又是那么大度，每当春天来临，在“山花烂漫”时，却只“在从中笑”。
我想，这一定不是孤傲，这也需要勇气，好不容易挺过了地冻天寒，却又在春风中离去。
她来了，或许无人知晓，她去了，也没人注意，她不求赞美，只求将自己的最后一抹芳香献给春天
人们都说春花之美丽，可我却醉心于寒梅的花开无声、花落无痕。
8、我喜欢腊梅花“墙角数枝梅，凌寒独自开”，瑞雪纷飞，众芳摇落，而腊梅花却傲霜斗雪，以它特有的色、香、韵独立于人间。
9、那花白里透红，花瓣润滑透明，像一颗颗价值不菲的水晶。
梅花有的早开，有的晚开，在同一棵树上，可以看到千姿百态、各种形态的梅花。
风吹叶落时，你不必担心梅花花瓣会随之落下而摔破，梅花不是娇贵的话，反而越是寒冷，越是开得精神、秀气。
古人云“宝剑峰从宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”不正是梅花品质的写生吗
10、梅花是在冬天里开放的，也是一年中第一个开放的花。
梅花有多种颜色，有浅绿色、深粉色、白色……梅花的叶子是纯嫩绿色的，边缘有细锯齿。
梅花的干是褐紫色，干上有许多条纹路。
梅花的干饱含着一种沧桑有力感，从远处看好像是一条长龙。
含苞待放的花骨朵，分外夺目，好似一个又大又甜的水蜜桃，馋得我直流口水，真想咬上一大口。
每一节枝干上都开放着一至两朵梅花，盛开的梅花非常美丽，花瓣有五片，叠叠层层的错落有致的组成一朵红梅。
当它开放时，就像是小孩们灿烂的笑脸一样。
梅花的花蕊是黄色的，更加衬衫出梅花美丽。
11、在百花凋谢之季，唯有梅花在努力地萌芽、长大。
迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在雪地中。
只见梅花在怒放，开得那么艳丽，股股清香，沁人心脾，在寒冷的冬天里加了丝丝暖意。
12、我喜爱梅花。
打小时候起，爸爸妈妈就给我讲过许多关于腊梅傲霜斗雪的故事。
“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”，这是我上小学一年级时最喜爱读的一首诗。
“闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿，一树梅花一放翁”，在爸爸摇头晃脑的吟诵中，小小的我也品味出梅花的高雅与芬芳。
在今年一场接一场的雪飘之中，我更是亲眼目睹了梅花的傲骨与风采。
13、这么多的梅花，一朵有一朵的颜色。
看看这一朵，很美；看看那一朵，更美。
如果把雪花下的梅花看作一大幅活的画，那画家可真了不起。
14、在寒冷的冬季里是腊梅花开得最茂盛的时候。
雪季里，腊梅花盛开了，娇嫩的花却不怕凛冽的北风，星星点点地散落在叶头，十分美丽。
白雪覆盖着它，远远望去，好似朵朵白云嵌在树枝上，把冬天点缀的更加美丽-----其他季节里，腊梅花虽然没有露面，但腊梅树却依然矗立在山坡上。
15、在中国人眼里，梅花不畏严寒，傲霜斗雪的精神及清雅高洁的形象，是中华民族精神的象征，向来为中国人民所尊崇。
大家应该还记得北宋诗人林和靖歌颂梅花的诗句吧：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏，”16、梅花乃是岁寒三友中的领头羊，它生性坚毅、不服输。
在风雪之中，远处一点点鲜红，正顶着狂怒的寒风，慢慢开放，是梅花，是梅花；梅花不像其它的娇艳花朵，它在风雪中才是吐芳展艳的佳时，这不正像我国人民的性格吗
在外国疯狂地瓜分我们的土地时，我们像梅一样坚毅，像梅花一样在拼搏，取得的胜利像梅花的开放那么盛美，那么充满了甜。
17、梅花是冬天唯一仅存的花朵
还是春天最早开放的花枝呢
积雪压断枝头的时候，百花凋谢，梅花踏着风雪来了。
而当冬去春来，万物苏醒，百花满园的时候，梅花却又一人先去。
是追踪风雪而去呢
还是把它引来的春天留在人间
18、在百花凋谢之时，难有梅花生机勃勃。
迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。
每次到乡下拜年，走过那纵横交错的乡间小路，总有阵阵清香扑鼻而来，沁人心脾，使人心旷神怡，我一路随着香味去寻找芳香的“源头”，终于在一户人家前找到那可爱无比的花儿，走近一瞧，啊，原来梅花呀，真是“墙角一枝梅，凌寒独自开”啊
19、梅花那顽强不屈的精神却更令我赞叹。
自古以来，它和松、竹被人们誉为“岁寒三友”，历来竞相诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。
暑尽冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分体现了梅花不畏困难、不惧压力的强大生命力。
这是一种人们看不见而确实存在的品格，不正是人们要学习的吗
20、梅花是花中最坚强的，在所有鲜花凋谢的时候，腊梅花却坚强、不畏寒冬的开放在树杆上，腊梅花是永存的，它在寒冷的冬天时开放花朵，在其它季节开放出郁郁葱葱的树叶，这也是腊梅花的身影，腊梅花坚强的精神令我敬佩。
21、傲霜斗雪 中国精神 不畏严寒 朴实无华 明霜傲雪 娇而不艳 铁虬银枝 不畏严寒22、我爱腊梅花，爱它那傲霜斗雪，永不退缩和顽强的精神，看到腊梅花，我就会想起两首古诗，一首是王安石写的梅花――墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
另外一首是(北宋)卢梅坡写的――梅雪争春末肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
是啊!那美丽的梅花，点缀在奇妙的大自然中，怎么不叫人陶醉呢?23、自古以来，就有许多诗人称赞梅花。
如王安石的“遥知不是雪，惟有暗香来。
”毛主席的“俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
等，都表明了诗人对梅花的热爱。
更绝的是，就连纸上梅花也倍受人们青睐，如王冕的“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
”体现了诗人梅花般的情操。
24、走进我家的花园里，映入眼帘的是一束束腊梅，每当腊梅那黄色的和紫色的花儿向人们绽开笑脸，一簇簇的花朵在寒风中摇曳，散发出阵阵清香时，就会令人心旷神怡。
25、它，没有牡丹的雍容华贵，国色天香;没有昙花的妖娆美艳，倾国倾城;没有荷花的典雅幽香，“出淤泥而不染”。
可它却有着自己独有的美丽：冰清玉洁、疏影清雅。
它，就是梅花——一种我最喜爱的花。
26、所以腊梅花在冬天开的特别旺盛，不管风吹雨打，它仍然开的那样饱满，就像一位亭亭玉立的美少女。
27、梅花甘于寂寞，妩媚脱俗，淡泊名利，无私奉献。
她不因没有彩蝶缠绕而失落，亦不为没有蜜蜂追随而沮丧，更不似那癫狂柳絮随风舞，也不学那轻薄桃花逐水流，而是无私、无怨、无悔地默默绽放于严寒之中，给人们的生活带来欢乐和美的享受。
28、梅花的颜色最常见的有红、粉红、白色。
红色的梅花艳若桃李，灿如云霞，又如燃烧的火焰、舞动的红旗，极为绚丽，颇具感染力。
观之使人受到鼓舞，感到振奋，心中腾起异样的激动。
粉红色的梅花如情窦初开的少女的面颊，带着十二分的羞涩，如描似画，柔情似水。
置身其中赏心悦目，遐思无限，流连忘返。
白色的梅花如银雕玉琢雪塑，冰肌玉骨，是那么清丽超然，清雅脱俗，清白无瑕，清正无邪，令人望之肃然起敬。
29、梅花美，却把美留给了洁白无瑕的天地；梅花香，却又有谁知道“梅花香自苦寒来”的艰辛；梅花俏，却“俏也不争春，只把春来报。
”梅花，傲雪斗霜、不怕困难、谦虚乐观。
它鞠躬尽瘁，死而后已。
以一抹余红换来春满天地
30、就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。
她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响。
傲雪临霜。
在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪的吹打……这就是我喜爱梅花的原因，坚强不屈。
描写梅花段落的句子
迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；伴随它成长的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天；滋润它成长的不是晶莹的甘露，而是肃杀的寒霜；衬托它美姿的不是浓浓的绿意，而是寒彻的白雪。
花坛暖房里，它不开；寒风霜气中，它绽开；阳春三月，不见它的踪影；寒冬腊月，它迸发出震撼人心的力量
梅花的精神指的是什么?
1、 说说标题《静谧之美》的含义。
①雪后洁白晶莹、万籁俱寂的氛围和事物在雪中呈现的美的姿态；②雪地里小姑娘喂猫的动人情景；③雪景中人与自然人与动物的和谐之美；④在静谧的雪景中人的心灵感动、纯净、美好。
2、 第二段中，写“草坪中那株小桃树”，采用了那些手法
为什么作者要用这么多的笔墨来写它
手法：①衬托，用小桃树春夏两季的开花结果的热闹景象来衬托雪中的小桃树的静谧之美；②拟人，“伶仃的站在冷风中”“稚嫩的生命怕冷吗
”等等，写出小桃树在雪地的静谧婉约的美的姿态和作者对它的喜爱疼惜之情；③虚实结合，由小桃树被雪覆盖的静谧之美的姿态联想到它经历寒霜雪迎来春天的顽强，赞美静谧之中孕育生命的活力。
为什么写：丰富对静谧之美的描写；和下文小姑娘喂猫的情节相呼应，动静结合突出静谧之中的生命之美和谐之美。
3、“这种幽静虽然比不上柳宗元《江雪》呈现的意境”这是第二段中的句子，你了解的柳宗元《江雪》呈现的意境吗
本文意境又是怎样的呢柳宗元《江雪》突出了大自然的纯净和意境的清幽，曲折含蓄地表达了诗人内心的孤寂和苦闷，同时也表现出诗人与逆境抗争的决心和勇气。
本文意境是氛围上不如柳宗元《江雪》冷峻，显得柔和温婉些；内涵上纯美乐观，自然之美、生活之美、和谐之美的赞歌。
4、阅读本文，感觉有生活中的诗情之美，在描写上也是文中有画，请你根据第三段的描写，分析语言的图画美。
①以洁白的雪景为背景，以戴着鲜红的绒帽的小姑娘为主角，构成一幅红白相映，情趣盎然图画；②在静谧的雪景下，小姑娘喂猫动作定格的瞬间，造就了一幅动静结合、充满活力、生活气息浓郁的画面。
5、下面是摘自鲁迅先生的《雪》的片段，阅读后联系本文做题。
（甲）：暖国的雪，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶
江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花 ；雪下面还有冷绿的杂草。
胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。
（乙）：但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。
屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。
别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
（1）、你认为本文作者描写的营造静谧之美的雪，和鲁迅先生描写的那一种雪相似
为什么
本文的雪它自己会以为不幸否耶
江南的雪相似，因为：①虽然没写到山茶、梅花、杂草，但是作者看到小桃树，就联想到它迎接春风，似乎春天就会被它盼来；②江南雪中，山茶、梅花开放，孩子堆雪人，文中，小姑娘雪中喂猫，都充满活力、和谐之美。
不会以为不幸：①它内容丰富，既构成静谧之美的雪景，又有姑娘和猫的和谐相处；②它使人感动，使人心灵纯净，还使人联想到美妙的音乐。
（2）、本文作者由静谧之美的雪景，联想到爱尔兰小提琴曲《静谧之美》，并作了美妙的想象和描写，请根据鲁迅先生对朔方的雪花的描写，展开想象，揭示朔方之雪的精神，模仿第五段进行描写（要求：有乐曲名，有修辞手法，语言优美，字数50左右）。
17．采用比喻和拟人的修辞，生动形象地写出了旋律对人的美妙感受；运用联想和想象，把听觉转化为视觉，将抽象的音乐描写得具体可感。
18．这是一种欣慰的笑，儿子起初为莫扎特两袖清风，一无所有，感到困惑和不平。
但在莫扎特音乐的感染下，他突然意识到金钱并不算什么，音乐才是永恒的。
儿子完成了一次精神的成长。
19．照应题目，收束全文：表达了作者对莫扎特的感谢之情，感谢莫扎特的音乐作品给人带来了享受和感慨，感谢莫扎特的人生态度给人带来了思考和启迪。
20．人与自然要相融合，人与人要和睦相处，心胸要开阔（或“心灵要净化”）要追求美好人生等。
21．特点：明丽鲜亮，轻盈圆润，充满对未来的幻想和憧憬，有着儿童的梦幻，平静等。
画面（略）
待到山花烂漫时，她在丛中笑 赏析
一、给下列黑体的字注音。
1．既加冠（）2．父母岁有裘葛之遗（）3．主人日再食（）4．烨（）然若神人5．无冻馁（）之患6．生以乡人子谒（）余二、解释下列各句中黑体词的意思。
1．录毕，走送之走：2．与之论辨辨：3．援疑质理援：质：4．媵人持汤沃灌汤：5．腰白玉之环腰：6．四支僵劲不能动支：7．同舍生皆被绮绣被：三、用现代汉语说说下列句子的意思。
1．天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
2．其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳……3．每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
4．又患无硕师、名人与游。
尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
四、文言文阅读。
1．作者宋濂去朝见明太祖朱元璋，时在国子监读书的马君以同乡后辈身份前来拜访，宋濂写下了这篇序文赠于他。
宋濂写作此文的目的是什么
2．作者是从哪几个方面来回忆自己求学经历的
读了选文，你受到哪些启发
3．选文在具体记叙过程中几乎处处运用对比，请找出选段中的一处写在下面的横线上。
4．指出下列词的词义。
①余：古义②假：古义③走：古义④游：古义5．作者在记述自己的求学经历，却大篇幅的写老师的严厉，作用是什么
6．请找出描写先达对我的影响的词7．作者求学的主要方式是什么
8．选文中哪些语句与下面材料中借书者“必虑人逼取”、“惴惴焉”的心理向类似
请把有关语句摘录在后面的横线上。
非夫人（指借书人）之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩（摩挲，抚弄）之不已，曰“今日存，明日去，无不得而见之矣。
”（清代袁枚《黄生借书说》）9．文中从哪些方面叙述作者青少年时期读书求学的艰难
用简洁的语言概括。
10．作者幼时借书抄书来读，其原因是“”与“”之间的矛盾来决定的。
11．作者并不因衣食住行的条件比“同舍生”差而稍有自卑，足见其内心充实，只存高远。
请结合他的生活补充所缺下联。
上联：“负筐曳屐求师苦；”下联：1、解释下列各句中的加粗字⑴①余因得遍观群书 得：能够 ②得之心而寓之酒也 得：领会③得鱼腹中书 得：得到⑵①色愈恭，礼愈至 至：周到 ②至舍，四肢僵劲不能动 至：到③至理名言 至：最高的⑶①稍稍宾客其父 稍：渐渐 ②不敢稍逾约 稍：稍微 2、请写出一个表现作者读书刻苦的句子：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠3、下面句子的朗读节奏划分正确的是（ C ）A、先达德隆\\\/望尊 B、益慕圣贤\\\/之道 C、门人弟子\\\/填其室 D、手指不可\\\/屈伸4、“录毕，走送之，不敢稍逾约。
”中的“稍”字的作用是＿修饰＿，它照应了“＿计日以还＿”一句。
5、选出下面各句中“其”字用法不同的一项（ C ）A、门人弟子填其室 B、或遇其叱咄 C、其业有不精，德有不成 D、俟其欣悦 6、人们为什么“多以书假余”?答：因为我守信用，按时还书。
7、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：(1)刻苦好学(2)博览群书(3)虚心请教8、划分朗读节奏余\\\/因得\\\/遍观群书从乡之先达\\\/执经叩问不知\\\/口体之奉\\\/不若人也9、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“＿嗜学＿”与“＿家贫＿”之间的矛盾决定的。
（摘录原文回答）10、作者在记述自己的求学经历，却大篇幅地写老师的严厉，作用是什么
作者用反衬的手法，写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳，生动地表现了他的虔诚和恭敬的态度。
突出了他求师的艰难。
11、解释下列各句中的加点的“以”字。
①以中有足乐者（《送东阳马生序》）以：因为②衔觞赋诗，以乐其志（《五柳先生传》）以：来③寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）以：用④计日以还 以：表顺承，相当于“而⑤以衾拥覆 以：用⑥俯身倾耳以请 以：连词，相当于“而”⑦以是人多以书假余 以：连词．作“因为”；介词，译为“拿”12、作者为什么对“同舍生”的优裕生活条件毫无羡慕之意。
因为作者心中有读书这件乐事，不在意生活的贫困。
13、选出带点字不属古今异义的一项（ D ）A、媵人持汤沃灌 B、有司业、博士为之 C、县官日有 D、腰白玉之环14、用两个字概括作者求学的经历，应是文章中的“＿勤＿”和“＿艰＿”；如用一句诗（或一副对联）给文章重拟一个标题的话，这句诗是梅花香自苦寒来。
15、区别古今词义：⑴汤：古义：热水 今义：食物煮熟所得的汁水 ⑵右备容臭：臭：古义：：原指各种气味 此指香味，音xiù 今义：指一种难闻的气味，音chòu。
16、宋濂之所以成功，除了他“嗜学”、“遍观群书”、“执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么?用文章中的话作答：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
答成“以中有足乐者”亦可。
用自己的话回答，答出以下要点：①坚守学习信念 ②保持良好的学习心态 ③克服生活上的重重困难17、下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（B ）A．足肤皲裂而不知 B．执策而临之 C．学而不思则罔 D．出淤泥而不染18、下列加粗词意思相同的一组是（A）A.烨然若神人 B.腰白玉之环 C.右备容臭 D.主人日再食判若两人腰缠万贯 臭气相投再接再厉19、下列表述中，不符合文意的一项是（B ）A.“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C．作者以勤且艰的求学经历，勉励马生勤奋学习。
D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。
20、请从语文积累中找出表现古人好学的成语：凿壁偷光囊萤映雪头悬梁，锥刺骨闻鸡起舞21、综合全文作者从哪三个方面写了自己学习的经历
（1）得书之难（2）求师之诚（3）求学之苦 22、读了全文，你得到了哪些启示
（答出两点即可） 学习的动力源于浓厚的兴趣 向人求教要谦虚诚恳学习要敢于发问 学习要有主动性 学习要勤奋刻苦 以读书为乐，就会不畏艰难。
阅读第一段，回答问题。
1、本文作者宋濂，字景濂，号潜溪，浙江金华人。
明初散文家，本文是一篇赠序，赠序是指临别送别性质的文字，内容多是勉励，推崇，赞许2、找出本文中的两个通假字：四支僵劲不能动通“肢”肢体同舍生皆被绮绣通“披”，穿着3、根据要求默写：揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：余幼时即嗜学最能表现作者抄书之苦的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
4、文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难
用简洁的语言概括。
读书难，要借书，抄书；拜师难，冒严寒顶风雪，到外地寻师；求教难，常遭“叱咄”；生活难，“日再食，”穿“緼袍敝衣”。
5、作者写自己求学经历艰难的目的是什么
目的是劝勉马生不要辜负良好的学习条件，要刻苦读书，以期有所成就。
6、文章开头的“嗜学”一词，在文中有什么作用
统领全文，为全文定下基调。
7、“加冠”一词是什么意思
你还能从古代汉语中找出类似的用法吗
试举一例。
古时男子20岁时行冠礼，戴上成人帽子，后来常已冠或加冠，表示男子已成年。
“及笄”女子满15岁把头发绾起来，戴上簪子，表示已成年。
8、本文通过典型事例全面的叙述了作者艰苦勤奋的学习生活，这与他的功成名就有什么关系
从文中可以看出，作者勤奋艰苦的学习生活，正是以一种坚忍不拔的毅力，为求知而甘愿付出一切，不断的克服重重障碍，最后才功成名就的。
9、作者成人后求师的艰难，包括哪三种情况
（高度概括回答即可）叩问之难；旅途之艰；生活之苦。
10、作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么
他有强烈的求知欲，为获得知识，学问，他不辞辛苦，不怕困难，非常虚心虔诚的求教。
11．“故余虽愚，卒获有所闻”作者真的愚笨吗
他为什么这样说
此处和文中哪句话照应
不愚笨，是作者自谦的说法；旨在说明，即使愚笨，努力学习也是会有收获的。
和“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉。
”相照应12．作者写此文，意在勉励马生刻苦学习。
在《三国演义》中有那么一段，孙权通过自身体会劝说手下一员大将读书的故事，后来这员大将设奇计袭荆州，大败关羽为东吴建下奇功。
那么这员大将叫什么名字
从他身上你能获得哪些启示
吕蒙、后天学习很重要；勤能补拙，学能治愚；士别三日，当刮目相看。
13.作者并不因衣食住行的条件比“同舍生”差而稍有自卑，足见其内心充实，志存高远。
请结合他的生活补充出所缺下联。
负箧曳屣求师苦；俯身倾耳读书勤。
阅读第二段，回答问题。
1、“太学生”的优越条件表现在哪几个方面
请概括回答。
四个方面：衣食无忧（无冻馁之患）；无需奔走（无奔走之劳）；有疑能解（无求师之难）（或有良师指教）；书目齐全。
2、“太学生”没有成就的原因在于（原文）“心不若余之专”而不是“天质之卑”。
（自己的话）他们缺少吃苦耐劳的精神，缺少勤奋学习的恒心和毅力3、本文的主旨句是什么
（全文中心论点）这句话要说明什么意思
（通过主旨句的表述，你能得出什么结论
）其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉。
得出结论：说明学业，道德上是否有所成就，主要取决于主观上是否努力。
4、文中“心不若余之专耳”这句话，你是怎样理解的
告诉后生们，求学之道在于聚精会神，专心致志，人的主观因素起决定性作用。
5、写出本段中与上文四组对比关系的词语。
“日有廪稍之供”与“日再食，无鲜肥滋味之享。
”“岁有裘葛之遗”与“緼袍敝衣”“坐大厦之下而诵《诗》《书》”与“负箧曳屣，行深山巨谷中。
”“凡所宜有之书，皆集于此”与“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”6、第一段作者求学条件的艰辛和第二段太学生求学条件的优越形成对比。
从中你悟出什么道理
作者意在说明在艰难困苦中能业有所精，德有所成；但处于优越条件下却可能业不精，德不成。
这根本原因在于用心不专。
7、细读第二段，谈谈在“口体之奉”和“中有足乐”之间你赞成怎样的取舍
我赞成“中有足乐”。
因为精神享受是人生的最大快乐。
“君子食无求饱，居无求安，敏于事而甚于言，就有道而正焉”。
8、本文最突出的写作手法是对比，请你根据文章的内容用这种手法写一组对偶句（只允许有一个或两个词取自原文）。
腹馁袍敝行深谷求师；衣丰食足坐大厦读书。
寒冬巨谷中负箧曳屣；暖春大厦下诵诗读书。
负箧曳屣入深山求师；披绮食肥居大厦读书。
9、上联：昔日宋景濂下联：今朝太学生阅读第三段，回答问题。
1、作者对马生的评价是：是可谓善学者矣。
依据是：流辈甚称其贤。
辞甚畅达。
言和而色夷。
自谓少时用心于学甚劳。
2、文中表明作者的写作缘由的句子是什么
余故道为学之难以告之。
3、赞扬马生善学的句子是：东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤。
4、赞扬马生文章写得好的句子是：撰长书以为贽,辞甚畅达5、赞扬马生与长辈谈论时态度虚心，谦恭的句子是：与之论辩,言和而色夷。
6、本段都运用了什么表达方式
记叙，描写和议论。
7、认为读书苦，几乎是所有中学生的同感，宋濂之苦，闻所未闻；诸生之福，过之不及。
当你深谙了宋濂之苦及宋濂之累时，你对读书之苦想必会有新的认识。
结合课文，说一说你的认识。
现在的中学生，认为“读书苦，”几乎成了口头禅。
深谙了宋濂之苦与累后，我认为我们所谓的苦，简直是微不足道的。
宋濂借书，抄书，而我们的书应有尽有，却不曾用心读过；宋濂百里之外求师，行深山巨谷中，还常“遇其叱咄”，而我们坐在明亮温暖的教室里，却不一定“有所闻”；宋濂受冻馁之苦，而我们却衣来伸手，饭来张口，还用心不专。
这么优越的条件，却不知珍惜，又何苦之有
8、读完此文后，请用一组不少于五言的对偶句，概括你对本文的理解。
如：勤学不畏寒苦，苦读岂惧艰难。
学士名从勤艰得，梅花香自苦寒来
描写梅花高洁品质、精神的诗句
梅 王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。
梅花绝句（之—） 陆游 闻道梅花圻晓风， 雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿， 一树梅花一放翁。
梅花绝句（之二） 幽谷那堪更北枝， 年年自分着花迟。
高标逸韵君知否， 正是层冰积雪时。
梅花绝句（之三） 雪虐风号愈凛然， 花中气节最高坚。
过时自会飘零去， 耻向东君更乞怜。
《卜算子·咏梅》陆游 无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
《卜算子·咏梅》 俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑 。
早梅 李公明 只有梅花吹不尽，依然新白抱新红。
忆梅 李商隐 寒梅最堪恨， 常作去年花。
白梅 王冕 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春 梅 贡性之眼前谁识岁寒交，只有梅花伴寂寥。
梅花 庚信当年腊月半，已觉梅花阑。
不信今春晚，俱来雪里看。
新栽梅 白居易 莫怕长洲桃李嫉，今年好为使君开。
初识梅花 卢撰 胭脂桃颊梨花粉，共作寒梅一面妆。
十一月后庭花盛开之二 蔡襄日暖香繁巳盛开，开时曾达千百回。
次韵中玉早梅 黄庭坚折得寒香不露机，小穸斜日两三枝。
红 梅 苏轼年年芳信负红梅，江畔垂垂又欲开。
红梅 王十朋桃李莫相妒，夭姿元不同。
犹余雪霜态，未肯十分红。
梅花绝句之二 陆游 高标逸韵君知否，正是层冰积雪时。
岭上红梅 范大成 满城桃李各焉然，寂寞倾城在空谷。
梅花绝句之三陆游雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。
题梅花图 杨无咎忽见寒梅树，花开汉水滨。
不知春色早，疑是弄珠人。
探梅 杨万里一枝梅花开一朵，恼人偏在最高枝。
雪梅之一 卢梅坡有梅无雪不精神，有雪无梅俗了人。
题画梅 李方膺挥毫落纸墨痕新，几点梅花最可人。
雪梅之二 卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 。
岭梅 张道洽到处皆诗境，随时有物华。
应酬都不暇，一岭是梅花。
