求一首在阳光下成长的诗歌小学生的
为你奉上，请你参考： 《阳光下成长》 烟雾轻舞飞扬， 到处一片清新明朗。
一抹远黛低吟低唱。
在细风中殷殷的守望， 阳光攀越上了山的脊梁。
把大地装扮得灿烂明亮， 绰绰风韵轻笼在树梢草尖上。
万里碧空经阳光揩洗， 宛若浩瀚的海洋。
沐浴着阳光的花草， 也闪耀着璀璨的光芒。
和煦的阳光脉脉流淌， 给大地披上华丽的霓裳。
草儿依着你的胸膛， 喜滋滋地生长。
花儿偎着你的臂膀， 开怀吐露着芳香 。
阳光给人们插上翅膀， 欢快的笑声在微风中荡漾。
鸟儿卖弄着清脆的歌喉， 将欢悦送入人们的心房。
鱼儿嬉戏着鱼网 快活地飞翔在美丽的天堂。
在阳光下成长作文，主要写得艺术节艺术节活动上面的实践与体会。
希望在爱中萌发,我在爱中成长,成长的过程充满希望,希望的种子载满阳光. 我成长 我快乐 成长就像在游乐园中嬉戏玩耍.坐着过山车体验刺激,在旋转木马上感受浪漫.到鬼怪屋中探索惊奇,开着碰碰车体尝碰撞.游乐园中的时光是幸福的,就像我的成长一样,虽然有时会很累,但心情总是快乐.成长,就是在阳光中快乐的游戏. 我成长 我幸福 成长的过程是幸福的,无论是酸是甜,回忆起来,都很幸福.春天的傍晚,我和伙伴们在院子里追逐、打闹,这是幸福的；炎炎的夏日,大口大口吃着新鲜的西瓜,这是幸福的；秋高气爽的日子里,一个人独自在撒满落叶的小径上散步,望着湛蓝的天空,这是幸福的；在寒冷的冬季,漫步在白雪皑皑的街道上,听着街道上喧闹的声音,享受着心灵的宁静,这是幸福的……生命在生活中继续,成长在幸福中展开.伴随幸福,我一路成长. 我成长 我享受 成长的日子,对我来说,是一种享受.无论快乐还是悲伤,我都面带微笑的享受着这过程,一沙一世界,一花一天堂,虽然我的世界很小,但是那却是我最完美的世界,最快乐的天堂.虽然我没有在旷野上张开臂膀迎接风的方向,但我曾在大雨过后打开天窗,拥抱清新的天堂.虽然我没有飞上天去体验飞翔,但我曾在梦中插上了洁白的翅膀.尽管我的生活不是童话中的天堂,但我却有我的梦想,有我的感伤.在阳光中,我享受成长. 成长是一次漫长的旅途,旅途中拥有快乐,因为快乐所以幸福,因为幸福所以享受,因为享受,所以,我的生活充满阳光.我在阳光下成长 阳光是万物赖以生存的重要条件.小草在阳光照耀下蓬勃向上,鲜花在阳光照耀下竞相开放,小鱼在阳光照耀下游来游去``````看,阳光下的世界多么美好啊!你能否想象一个没有阳光的世界?阳光有温暖的,也有毒辣的,而我也在各种各样的阳光下成长. 幸福的阳光 因为家离学校较远,所以我下午就呆在学校饭堂里吃饭.可是,我不久就吃厌了饭堂的饭菜,于是,妈妈便送每天送饭来学校给我.看者墙上的钟,我猜想妈妈应该来到了,便动身下楼.这时,同桌问我:你去哪里啊?哦,我妈妈送饭来给我,我该下去取饭了.我回答她.同桌随即向我投来羡慕的眼光,说：“你真幸福!”走出教室,同桌的那句话却萦绕着我,这也叫幸福吗?我不懂.这时,我想起了一篇文章,里面的一句话给了我答案：只要你一直往前走,幸福就会跟在你身后.一瞬间,我恍然大悟,原来幸福就这么简单.抬头仰望天空,觉得今天的阳光特别幸福. 悲伤的阳光 哎!这次月考又考差了,我的心就像打翻了的五味瓶一样,很不是滋味.在回家的路上,我想起了曾对妈妈的承诺：我下次会考好的.可是``````我仿佛看到了妈妈失望的表情,那是我不愿见到,但必须面对的.我仿佛成了分数的奴隶,总跟着分数走,它时刻牵动着我的心.不过,我一定会反抗,我不会被它打败的,因为海明威曾说过：没有人能够打败你,除非你自己先倒下.这句话一直激励着我,成为我的座右铭.但是这一次,我又要让父母失望了,今天的阳光怎么也分外悲伤呢? 温暖的阳光 我今天身体不是,便整天趴在桌子上,同学们见了,都亲切地向我问候,有的同学还递给我风油精,看着桌面上的几瓶风油精,我的心顿时觉得很温暖,原来友情也可以为人治疗.阳光洒进教室,照在我的脸上,让我体会到了它的温暖. 阳光给了我活力,让我的成长道路更加宽敞明亮,在阳光下成长的我,将会更加阳光. －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 在阳光下成长 在我人生的道路上,尽管布满荆棘,但总有一些事物令我们振奋,鼓舞.看,那一缕缕灿烂的阳光正是伴着我成长的最好的证明. 当父母听到我的第一声啼哭时,他们便成为了父亲和母亲,肩负了责任.他们决心将我培养成人才,哪怕再苦再累.我便得到了人生中的第一缕阳光——爸爸妈妈给我的爱. 当我初上小学时,我开始读书识字了,而学识浅薄的我总会遇到点儿棘手的问题.老师便用那慈祥的目光,动听的声音,耐心的讲解着一个又一个汉字.更可贵的事,小学六年以来,每当询问老师难题时,总是能看见老师那慈祥的微笑.因此,我得到了人生中的第二缕阳光——爱我的老师. 小学二年级时,我结交了许多朋友.从此,我们在一起学习,一起游戏,建立起深厚的友谊.朋友间那真挚的感情,天真的行为,让我刻骨铭心.这时,我又得到了人生中的第三缕阳光——爱我的朋友们. 刚刚踏入中学,由于各类人马的强劲势头,我感到了巨大的压力.而“不怕困难,百折不挠”的精神鞭策着我奋发图强,我终于获得了成功.现在,我已得到人生中的第五缕阳光——我爱的挑战. 在我人生的道路上,已经拥有了四缕灿烂的阳光,这阳光照亮我稚嫩的心灵,燃起我发奋的勇气.相信,这阳光定会伴着我成长,帮助我突破艰难险阻,勇往直前. 金秋十月的阳光和往常一样明媚,走在湖岸边,清爽的凉风送来阵阵花香,不用细闻,你一定猜得出那是桂花的芬芳.湖岸边长着青青的竹林和挺拔的水杉,仿佛绿色的丝带缠绕着美丽的湖水.湖面上早已是波光粼粼,水光潋滟,远处有白帆点点,近处有鸥鸟高飞,那一幢幢的高楼大厦,山庄别墅倒映在水中,恍如梦境一般,你也许以为自己走进了天堂,不,这可是咱们秀丽俊美的太湖明珠－--无锡呀.生长在这伟大的时代,生活在这座美丽的城市,你一定感受到无比的幸福.不信你看,那边走来两个大哥哥大姐姐,他们的脸上挂着幸福的微笑；这边蹒跚学步的孩子,他的爸爸妈妈跟在一旁,脸上露出安详与恬静；那边长凳上坐着满头白发的爷爷奶奶,他们相视而笑,一定是有什么开心的事.望着阳光下幸福生活的人们,我想起了很多很多….. 记得外公曾经说过：“我小时候生活很苦,七岁那一年父母相继去世,家里只剩下我和九岁的姐姐,我们俩相依为命,经常是吃了上顿没下顿,穿的用的都是邻居们施舍的,那时候哪有钱上学读书呀!幸亏全国解放了,我才有机会上学.从我背起书包的那天起,我就发誓要好好读书.后来,我考上了大学,成为一名军队科技工作者.这一晃五十多年过去了,我时常想,要不是共产党毛主席给了我新的生活,这辈子指不定我在干什么呢?” 记得爸爸也曾经对我说过：“我小时候正赶上文化大革命,那时候,整天就是游行呀,批斗呀,工人不好好上班,农民不好好种田,整个国家都乱哄哄的.学校里经常不上课,老师没法教书,学生也不想上学,幸好不久就粉碎了“四人帮”,迎来了党的十一届三中全会,整个国家才逐步走上了正轨.特别是这二十年来,我们国家变化多大呀,你看看现在城市里到处高楼林立,农村别墅成片,马路上跑的是私家小汽车,家家户户电器齐全,这些过去连想都不敢想的,如今都成了现实.我经常想,要不是英明果断,实行了改革开放政策,老百姓的日子现在指不定是个什么样呢?” 虽然外公和爸爸讲的话,好多我都不太理解,但我知道自己从小就生活得无忧无虑,家里长辈对我照顾得无微不至,只要是我想要的东西,几乎都会满足.我有广泛的兴趣爱好,假日里我会去旅游,闲暇时我会拉二胡、写书法,在晴朗的下午,我们全家会到野外去踏青,而大多时候,我坐在明亮的教室里,专心致志地听老师讲课.跟爸爸和外公比,我的生活真是太幸福了,我就像是一棵幼苗,在党的阳光雨露哺育下茁壮成长. 我现在的生活条件很好,可我也知道有些地方还很贫穷,在我国西部的贫困山区还有好多孩子上不起学,那里的教室很破旧,教学设备也很差,望着电视镜头里那一双双渴望读书的眼睛,我的心就一阵发酸,城市与农村、东部与西部的差距怎么这么大呀!我希望祖国尽快地富强起来,希望那些贫困的人们日子尽快好起来,让那失学的孩子背上书包、重新走进学校,让知识的绿树遍播黄土高原、戈壁荒滩.我愿尽我最大的能力来帮助他们,也希望大家都来帮助那些需要帮助的人,因为我们生长在同一片蓝天下,沐浴着同样的阳光,那就一起在阳光下成长吧.花儿爱阳光,因为它是慈善的；妈妈爱阳光,因为它是可爱的；我也爱阳光,因为它是温暖的.我们大家都爱阳光,因为它记载着我们如歌的往事. 那天,是个雨天,我在家里闷极了.妈妈走过来说是不是很无聊啊!看来,什么事都瞒不过妈妈的“火眼”.“是啊!妈妈,不如,今天您带我去玩吧!”我用乞求的眼神看着妈妈.“好吧!”妈妈顺口答应了. 我高兴得连蹦带跳,直夸妈妈好. 可是,出乎我意料的是：妈妈把我带到了后院.我感到莫名其妙,心里埋怨道：“不是说和我一起玩的吗?把我带到后院干什么?” 妈妈递给我一包湿淋淋的花籽,微笑着说：“好女儿,别生气,我们一起种花吧!” 哼!种就种,谁怕谁呀!我气鼓鼓地接过花籽.其实,我根本不会种什么花.我偷偷地瞧了妈妈一眼,只见她双手紧握着种子,每种完一粒花籽,她的嘴角就会露出一丝浅浅的笑靥. 我绝对不会输给妈妈,妈妈认真,我要更认真.我告诉自己.我一丝不苟地模仿妈妈的姿势和方法艰难地种着,尽管雨雾湿了我的衣服、头发. 快种完了,我迷惑不解地问妈妈：“妈妈,这花能活吗?” “能!”妈妈非常坚定地说. “不能!”我决不服输. “它不但能活,并且还会长得非常旺盛.”妈妈信心十足地道. “那好吧!我们赌一把.如果我输了,我买十颗糖给您吃,如果您输了,给我买一盒糖.”我心生一计. “成交!”妈妈赞成道. 不久,雨停了,太阳出来了,阳光直射着那片田地.几天之后,我发现花籽发芽了.我只得乖乖地买了十颗糖给妈妈.妈妈笑了：“你还有什么不服吗?” 我皱着眉说：“妈妈,花籽在雨天种的,怎么还能活呢?” 妈妈微笑着告诉我：“花籽虽然是在大雨天种的,但却是阳光给了它生命啊!”
在阳光下成长作文 关于参加比赛
《在阳光下成长 》 一群天真烂漫的孩子，一批严谨务实的老师，这就是青山小学给我的印象。
作为一名刚踏上工作岗位的新老师，从半年多的工作实践中，我收获很多，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。
从大学毕业走上了讲台，刚开始自以为凭着自己良好的音乐功底，对付小学音乐知识性问题不在话下。
其实不然，在这一学期来深入教学实际中，更是让我对新时代的课堂有了一个全新的认识。
如今的教育体制改革已经让原来的传统的教学方式，老师讲学生听，变成了让学生真正成为课堂的主人。
初次走上讲台，面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。
况且，新课程标准的小学音乐教材对教师要求高， 比如看起来非常简单的曲谱歌词，要让孩子们都学会却不是件简单的事。
另外，我认识到，作为一个没有经验的新老师，想要把课上好，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。
要教好一个学生不难，但要教好整个班四五十位学生就必须真正全心全意付出。
本学期我带了二个年级的音乐课。
小学音乐教育不是专业教育，音乐基础知识和基本技能的学习，应巧妙地渗透在音乐艺术的体验之中。
前几天我上《闪闪的红星》这一课时，一开始我让学生带着问题去听歌曲，听完一遍后，他们自己就细致的体会歌曲的意境，完整的表达了思想内容，而且还引伸出了好几个革命故事来教育其他同学。
这节课让学生从速度、力度、情绪、思想等方面了解了作品，加深了对作品的印象。
这让我想起我小时候的音乐课，老师往往偏重于思想教育。
每当学完一首歌，老师就会让我们思考其政治性，道德性。
其实，如果一个人对一首歌曲有了审美的感受，自然也就在思想上得到教育。
平时，我也经常向其他老师请教教学上的问题，这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。
从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。
在青小阳光博客里，我可是常客。
那里有许多宝贵的教学经验，让我反省自己；也有数不尽的感动点滴，使我更爱教育。
在“感动青小”十位园丁的事迹报告中，我深深的被打动着，被震撼着。
正是这样一群无怨无悔的耕耘者，才铸就了一批又一批未来的希望。
“太阳每天都是新的。
”在如今这个日新月异的时代。
我们的教育观念、教学方法，都必须紧随时代车轮。
我们要不断探索新的学习方式，不断加快前进的步伐，在感动与被感动之间不断反省自己，提高自己。
有空的时候静下心来好好看看书，多增长自己的知识，多反思自己教学中的好与坏。
青春是学习的季节，青春是奋斗的岁月，拿出我们尝试的勇气，拿出我们青春的热情，我们的事业将会在平凡中永远闪光
（自己可以再做修改）
在阳光下成长名人名言
1、走自己的路，让吧——但丁2、真正的才华如火焰般难以收藏，总会燎原。
——亦舒。
3、把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。
4一定要自信。
你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。
5、要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。
——罗曼·罗兰
写事的开头和结尾20字长
开头 “良好的开端成功的一半”。
是文一部分，自然在开头时就应该对全文了然于胸，然后根据具体情况而采用开头方法。
一篇文章，一个中心内容，可以有不同的开头，那什么样的开头才是“凤头”呢
标准只有一个，那就是，好的开头要有助于中心的表达，要有助于增强表达效果。
简单来说，好的开头应做到：一简，二新，三美。
记叙文开篇有如下八招： 1．开门见山，直接入题。
以写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、语言、行动等的描写点题；以叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景，进入主题。
例1：7岁那年，我随着父亲一同来到了这座城市，这座城市冬天好冷啊
我和父亲紧紧裹着破旧的大衣，大街上行人很少。
我们就像在穿越一片冰冷的坟场，静寂得可怕。
(《季节》) 2．点染环境，感染读者。
一些事情的发生，往往与特定的环境相联系，首先点染环境，既可为下文的展开做好铺垫。
又能够起到感染读者的作用。
对于一些刻骨铭心的事情，也可以从自己强烈的内心感受写起，这样也会使读者乐于与你一起“感同身受”。
例2：麦收时节，天空显得非常的明净。
在麦田上空，偶尔悠然地游过几朵白云。
麦收时节，中午常烈日当空。
勤劳的父母，不得不在烈日下劳动。
因为作为农民，这是他们的义务。
(《怀想天空》) 3．抒情议论，确定基调。
用几句恰当的议论抒情做文章的开头，或感染读者，或概括内容，点明主旨，领起下文。
例3: “叮咚”，这是小溪涓涓而流的声响；“布谷”，这是报春鸟儿心灵的歌唱；“吱吱”，这是草儿破土看世界的叫唤。
春天，万物复苏生机勃勃，它们是生命的再生，是生命沉睡后的升华。
(《提篮春光看妈妈》) 例4：“那年高考，发挥失常，落榜了。
我坚决地拒绝复读，执意背着大大的旅行包，踏上了北上的火车。
隔着玻璃窗，我看见母亲在哭泣，父母在叹气，鼻头有点发酸，转过脸，说好不哭的。
呜——一声长鸣，火车开动了，母亲也随即跟着火车跑，一遍一遍的挥手，一遍一遍的嘱咐。
我抬头看着天空，灰蒙蒙的，它也是如此寂寞。
”（《那鱼 那鹰 那人》） 4．触景生情，引出回忆。
事情发生时的某一情景往往会定格在你的脑海中，因此，在追忆往事之前，不妨运用“触景生情”法，先描述眼前与事件发生时那相同的一幕情景(或一种事物)，这样既便于自然引出下文，又避免了开头的空洞说教，并且因为用了描写的表达方式，所以会给人生动形象之感。
例5:就在昨晚我还伸手摸了摸枕下的稻草绳．胸中的热血流遍全身…… 母亲啊，您可曾知您坐在门前编织稻草绳，那蓝布褂，那双敏捷而勤快的手将稻草一颠一颠地编成草绳——那幅画面伴随了我十几个春秋啊
母亲啊，那是永不褪色的记忆，伴我一年又一年…… (《母亲手中的稻草绳》) 5．抑扬之法，柳暗花明。
这种明抑实扬、欲扬先抑的表现形式，可使作品含蓄而奔放。
能让人生出柳暗花明的情致。
开头用这种方式，等到“扬”出现时，就能够突出人物，吸引读者。
例6：母爱，是人类最伟大的情感。
“儿行千里母担忧”“慈母手中线，游子身上衣”。
从俗语到古诗，歌颂这一伟大主题的名言名句多不胜数，而且脍炙人口。
我这个在外求学的游子，曾经憎恨我的母亲，坚决地否定母爱。
(《提篮春光看妈妈》) 6．悬念设置，引发兴趣。
通过设置悬念，引起读者阅读兴趣。
例7： “啪
”一巴掌猛地打在屁股上，我大哭起来。
“老师怎么教你的
小草是绿的，太阳是红的，看看你．怎么画的
” 我透过泪眼，看着那张被撕掉的画：小草是黄的，太阳也是黄的。
为什么非要把小草画成绿的。
把太阳画成红的
我戴爸爸那个太阳镜，看到的小草和太阳就是黄的。
我不解。
(《八?十八?二十八》) 7．句式入题,展示才气。
也称整句式开头，即运用排比、比喻、拟人等修辞手法，采用骈句、整句的形式开头，来议论点题、抒发感情或点题、总领全文，以达到引人入胜的效果。
例8: “一滴水轻轻落地，是森林中叶片上滚下的露珠，还是峭壁岩石间的清流
是云的哭泣还是雾的叹息
答案是丰富多彩的。
你喜欢小桥流水的温馨，还是大漠孤烟的雄浑
你偏爱银装素裹的北国风光，还是热烈浪漫的南国风情
我想，答案也是因人而异的。
”（《轻轻落地的一滴水》） 例9:“远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家。
”（《回家》） 用三个结构相近的句子组成排比句，用“飞鸟”、“船儿”、“旅人”类比来点题，形象生动而富有吸引力。
例10:“时光飞逝如白驹过隙，人生的小船已经载我驶入了成人的茫茫大海中。
如此浩瀚，但我不再迷茫。
我手中擎的是人生第一火炬——尊严。
初尝其威力后，我一下子清醒了，那是我从幼稚走向成熟的转折。
”（《转折》） 例11:“我奔跑在昏暗的山谷间，大地震荡着，狂啸着，所有的黑云，所有的狰狞的笑，枯槁的手一并向我压来、伸来，要捉我进到那无尽的黑暗中。
而我遇到了他，轻轻拨开了所有的阴霾，带我走入了人生的转折。
”（《转折》） 8．引用开头,生动点题巧妙引用歌词，诗词开头既增添了文章的生动性，也起到了文眼的作用 。
例12：席慕蓉说：记忆是无花的蔷薇\\\/永远不会败落。
阔别故乡多年，我才吟出这一句诗的滋味。
或许，“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”，关于故乡的记忆经历时光的打磨，反而愈发清晰了。
（《蔷薇?故乡》）例13：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆风顺的，磨难挫折必不可少。
（《人生需要挫折》）二、结尾 古人作文重视结尾，把好的结尾比喻为“豹尾”，要求结尾简明有力；今人也说过“编筐编篓，全在收口”的话，因此，结尾不容忽视。
收尾要做到有利于揭示文章的主题，有利于文章的结构，要做到词虽尽而意无穷，就像欣赏一首绝妙的乐章，一曲终了，余音仍在耳畔回荡、缭绕。
如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章．读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜
记叙文结尾有如下6招： 1．画龙点睛，卒章显志。
在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交代清楚。
例1：2008年高考江苏卷优秀作文《好奇心》 “你怎么还没睡啊
”爸爸看到了我，语气中有责备，然而更多的是关心。
我没有回答，只是盯着电视屏幕，依旧是足球赛，依旧是活蹦乱跳的身影，只是没有声音，屏幕下方显示着音量：0。
“快去睡吧。
现在已经很晚了。
”爸爸催促着我。
“您也早点休息吧，明天还要工作呢。
”我抑制着眼中的泪水。
没有了好奇心，带着满心的感动，我挪动着脚步。
回头看了一眼屏幕．看着那无声的画面，我感受到了爸爸给我的无声的爱
2．抒情议论，升华感情。
用抒情议论的方式收束文章，既能够表达作者心中的情绪，又可以激起读者情感的波澜，有着强烈的艺术感染力。
例2：学生习作《从天空想到的》 其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然。
3．首尾呼应，浑然一体。
结尾与开头遥相呼应，写出既呼应开头、又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。
例3：学生习作《童年的问号》 每个人自从一落地起，就伴随着一个个问号长大。
在解决一个个问号后会慢慢地成熟起来。
当然，我也不例外。
(开头) 现在。
我已经度过十七个春秋了，伴随着我长大，童年时的问号也找到了正确的答案。
(结尾) 4．巧设反问，启迪心灵。
反问的作用是加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈，反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。
例4：学生习作《哈哈镜中的我》 不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。
何必要让自己狭小的视角不公正地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型
5．委婉含蓄，回味无穷。
有些记叙文的结尾，同时要提示读者注意了解文章的主题，但是作者不是用逻辑思维的方式和直截了当的语言告诉读者，而是用比喻、象征等形象化的方式暗示给读者。
例5：学生习作《风》 有人敲门。
这回是三号车间的谢主任。
谢主任一进门就给了小王一张字条。
小王一看便傻了眼，上面密密麻麻地写着上百个名字。
谢主任开口了：“这上面是我们车间所有人的名单，大家为你的事儿都没少帮忙，大伙儿说了不用你谢。
只要你能在佳作上给大伙儿记一笔就成了……” 小王呆呆地望着名单，根本听不进谢主任的话，脑子里一片空白…… 又有人敲门了。
小王起身去开门，原来没有人，是风，是一股让人并不愉快的风…… 6．景物烘托，情景合一。
描写景物，衬托某种感情，情与景有机地结合在一起。
含蓄隽永，余味无穷。
例6：学生习作《在阳光下成长》 此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自己真像一棵受伤的小树沐浴着它。
呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好
我想。
作文《在阳光下成长》800字左右的
《在阳光下成“池塘边的榕树上，知深深的叫天……”童年是每一个人生中最快乐的日子，它是美好生活的向往。
童年天真、无邪，它把我们最美好的回忆收藏起来了。
所有人的童年是抹不掉的过去，童年只是一个阶段，这个阶段给了我教训，给了我收获。
童年是无忧无虑的，童年也是无憾的
童年中做了有意义的事情，感觉现在的生活是多么快乐呀
现在的我回想起来，在我的童年里，有多少有意义的事情啊
想起那次自助早餐，早起的我没有事情做，突然想到早饭没有烧，便自己做了起来。
我打开煤气，把两袋牛奶和火腿肠放进锅子，加了点水，开了火，就等待锅子冒烟了。
接着，我把四个面包放进微波炉，把火量开关转到小火，时间开关呢
转到了三分钟，插上电源，里面的玻璃盘就开始转动了
“叮叮……”微波炉里的面包软了、热了，我拔了电源，轻轻地打开微波炉，把面包拿了出来，小心翼翼地把面包放在碗里，闻闻，好香啊
瞧
锅子冒烟了，我还没来得及把剩下的面包放在碗里，又去把煤气捏紧，忙的我满头大汗
把牛奶和火腿肠拿出锅子，把水倒掉后，两袋牛奶和火腿肠放入碗里，我捧起那丰盛的早餐，心中不免有些觉得骄傲
妈妈爸爸闻到那味道，起来一看，一顿丰盛的早餐出现在他们面前，“品尝品尝。
”我被表扬了
这时，我被表扬了，心里舒服极了
童年时，我记得在妈妈生日时买了两朵康乃馨，我只是对妈妈说了句：“等我”我就匆匆的走出校门，走到了鲜花店，买下了两朵康乃馨，听同学说，妈妈在到处找我，我又立刻跑出鲜花店，手中拿着那两朵康乃馨，急匆匆跑到校门口，我把鲜花给了妈妈，那时的妈妈抚摸着满头大汗的我欣慰地笑了，我也十分开心
童年是一首歌
收藏着我的喜、怒、哀、乐
春天里，老师带我们去春游，在草地上，我们玩耍，面对着小草青青的大地，我尽情玩耍，是多么的快乐呀
那时候，我不知道春天的短暂，怎么小草一会儿就会变黄，最后枯萎
现在的我，知道了这些事情，这说明我在成长
夏天里，我与小伙伴们一起游泳，在河中嬉戏，是多么快乐呀
面对着这诱人的湖水，何人不起湖水情
微波粼粼的水面上，我们荡起双浆，小船飘荡在水面上，笑声在我们身后飞扬
秋天里，我与同学一起漫步，在枫树旁，我观赏着那迷人的枫叶，心中有无数个为什么
火红的枫叶，飘飘洒洒地落在地上，看那枫叶，不正象征着秋天的收获吗
冬天里，洁白的雪花飘落下来，落在我和弟弟的脸上，冰凉冰凉的，舒服极了
我和弟弟，从五楼跑到底楼，把雪放在桶里，再从一楼跑到五楼。
来堆雪人，打雪仗，尽管手冻得通红，可是我们玩得多么欢快……我永远都不会忘记童年里所发生的一切，童年是我最快乐的时光，我在这种阳光下幸福地成长着
以阳光下成长为线索展现中小学生热爱祖国、天天向上的精神风貌，努力学习、敢于创新的风采才华的作文。
我在阳光下成长我们每个人都快乐的成长在阳光下．是阳光给了我温暖和力量；是阳光给了我美好的生活；是阳光给了我追求理想的动力和勇气。
在温暖的阳光下，我快乐的生活着，快乐的生活着。
我像一棵正在茁壮成长的幼苗，天天在舒适的摇篮中成长，我的生命中只有一个太阳，而心灵中却有无数个给予我力量的太阳，给我无私的关怀。
父母的抚育，老师的关切，同学们的关心，使我不断的吮吸着雨露，不断的享受着阳光的照耀。
年年月月，雨露哺育着我，阳光照耀着我，我成长在幸福的环境中。
母爱是一缕阳光，让我的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让我的感情即使蒙上岁月的风尘，依然纯洁明净。
曾记得遇到困难与坎坷时，是母亲帮我解疑除难，使我的愁眉苦脸立刻转化为眉开眼笑。
当我生病时，母亲守护着我，日夜操劳，当我病情好转时，她欣慰地笑了……伟大的母亲，把阳光无私的撒向了我，我快乐的成长着。
老师，向一束柔和的阳光，亲亲的将关切撒向我的心田。
在老师的亲切的关怀下，我茁壮成长。
上课的时候，老师的眼睛总是那么亮，她向周围巡视，多少次在我上课开小差，做小动作时，老师的目光提醒我要集中注意认真听讲；当我取得成绩时，老师的话像阳光洒向我的心田，鼓励我继续努力，不要骄傲，让我懂得虚心使人进步，骄傲使人落后的道理……敬爱的老师，把阳光无私的撒向了我，我快乐得享受着。
时光像离弦得箭一样，飞快的流逝着，但我仍旧成长在温暖的阳光下，温暖的阳光给了我温暖和力量，温暖的阳光给了我美好的生活，温暖的阳光给了我追求理想的动力和勇气。
我贪婪的享受着，幸福的成长着。
