为营造班会的气氛，请你写一条标语张贴在教室里。
（不得引用材料中的句子）。
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急急急急急马上就
教室黑板欢迎标语：1. 快乐人生三句话：“太好了
”“我能行
”“让我来帮助你
”2. 明天的成功是今天迈出的每一步。
3. 能够把简单的事情天天做好就是不简单。
----海尔集团总裁张瑞敏4. 全员发展 全面发展 个性发展 和谐发展5. 弱者失机遇 强者抓机遇 智者抢机遇。
让我们赢在起跑线上。
6. 同学互助又开怀 校园温馨又和谐7. 信心是一切事情成功的保证。
8. 学会生活 学会学习 学会合作9. 学会思考 善于创新 学会共处 善于协作10. 学习，不是任务，而是一个令人羡慕的机会，是为了今后的欢乐和工作去学习。
11. 学校兴衰 人人有责12. 要使人成为真正有教养的人，必须具备三中品质：渊博的知识，思维的品质和高尚的情操。
13. 找方法才能成功，找借口只有失败。
14. 抓礼仪教育，创文明校风。
15. 追求卓越 和谐发展16. 自己把自己说服了，是一种理智的胜利；自己被自己感动了，是一种心灵的升华；自己把自己征服了，是一种人生的成功。
营造气氛，
如何营造良好的学习氛围营造一松的课堂，生一个严肃有序的环境。
兴趣不是天，如何爱好一门学科，不仅仅是学科的魅力，也需要教师的积极引导。
这样才有助于增强学生学习的积极性和主动性,进而能创造性地学。
最终达到提高教学效率的目的。
语文教学应该怎样去营造轻松课堂，激发学生的兴趣。
我谈谈自己的一些做法和体会。
1、创设各种情境,激发学生的学习兴趣。
有时候不妨开门见识直接入题，有时不妨由上篇课文直接引入下一篇，有时候不妨卖个关子，七嘴八舌说说自己的所见所闻，再引入课题。
在其过程中最大限度的挖掘学生的潜在因素激发学生学习的兴趣。
做到一上课就紧紧地抓住学生的注意力,激起学生的兴趣,使他们很快进入“最佳学习状态”,这是上好课的第—步。
1.教师应成为教学活动的组织者,引导者与合作者。
教师的角色便是调动学生主动思维和主动参与的积极性。
例如：《燕子》一课，第一自然段只是介绍了燕子的“羽毛”、“翅膀”、“尾巴”却没有介绍燕子的嘴巴、眼睛、鼻子之类的外形描写。
我就让学生先根据文中的语句在草稿纸上画出燕子，再根据自己对燕子的认识，画一画自己的燕子，并且把手中的两只燕子作比较。
说说作者为何只是说出了几个部位。
从而引导学生知道写物的关键在于抓住特点描写景物。
2.教师要重视因材施教,让每个学生得到全面发展。
想激发学生学习语文的兴趣,就必须面向全体学生,尊重学生,做学生信赖、喜欢的老师,这样才能引起学生的兴趣。
如:上课时应用
如何在小说里营造出一些气氛，比如说我这段话写的是紧张气氛，我要让作者看的时候也有一种紧张气氛
环境，人物的语言，人物的神态，动作描写等等。
比如渲染周围环境的寂静无声，突然出现什么的。
借助景物描写营造意境,喧染情感气氛的方法
你先在脑中把整个气氛意境想象出来，没把自己吓到没让自己感到恐怖就不要动笔。
等到那个景象都能把你自己吓个半死的时候，再借着那个感觉将它写出来。
不要刻意去营造，只有你先把自己放进情境气氛里那个气氛先能左右你才行。
不是有句话说么，想打动读者必须先打动自己。
还有，很多时候越是刻意越容易弄巧成拙，越容易模式化。
