环境描写的句子（20字左右，5句）
想找到20字的，所以推荐一的句子。
1、如果你真的生她的气，那面上愈加要客气，越不出来，不要给她机会防范你，吃明亏。
2、像向日葵叶子似的分支、令刻板的建筑与身旁的树林融为一体、大门的漆油虽然因古老而被腐蚀、但却有种沧桑的美感、金色的门把在阳光的照耀下闪着细小的光.3、人们日常所犯最大的错误是对陌生人太客气而对亲密人太苛刻，把这个坏习惯改过来，天下太平。
4、曾经也有一个笑容出现在我的生命里，可是最后还是如雾般消散，而那个笑容，就成为我心中深深埋藏的一条湍急河流，无法泅渡，那河流的声音，就成为我每日每夜绝望的歌唱。
5、今夜;踏碎月光，任往事放飞，洒落在每一根琴弦，触动声声如诉。
柔碎怀中的思绪，弥漫在夜色，化作声声的低唤，缠绵流连成细瘦得忧伤，藏在夜的一角，跌落满怀的轻愁，挥洒落寂。
6、她提着一盏幽暗的绢灯在前面引路，整个甬道黑漆漆的，除了脚下的一点光，和两边不时好似有水浪拍打的声响外，什么都看不清晰。
7、在一群样在草地上吃早，一辆车开来，只有一只羊没有去看车静静地吃草，这只样显得特别孤独。
8、秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天;除了夜游的东西，什么都睡着。
华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥满了青白的光。
9、她为你掉眼泪了，不要道歉，不要安慰，紧紧地抱住她，告诉她你在，就能够。
千万不要自责地离去，因为她这时候最需要你。
10、就在永息湖畔，竟然盛放着大片大片的金色花朵，就像一颗颗金色的星星躺在碧绿的叶片之间，但没有一种星，可以如此璀璨夺目，流光溢彩，妖艳得仿佛可以夺去人的呼吸。
11、两旁灯火通明，正前方是一堵筑在水上的白墙，约两米高，上覆黑瓦，墙头砌成高低起伏的波浪状，正中一个月洞红漆大门虚掩着，有琴音和着曲声隐约传来，门上黑色匾额上书“梨园”两个烫金大字。
12、环境能改变人，人亦能改变环境，但往往是环境改变了人。
在这个物欲横流的时代，能保持个性是一种修养。
13、有些人的伤口是在时间中慢慢痊愈，如我。
有些人的伤口是在时间中慢慢腐烂，如他。
原来这些年，他痊愈的只是外表，有一种伤，它深入骨髓，在你看不见的地方肆虐。
14、饮月千尺，寂夜成相思，难挥情丝一缕。
昔日片断，成一生细读的忧伤。
经事难忘，恒久的思念扯成根根丝线。
恨夜难成眠，洒下一地的思念，剪瘦一弯冷月，细数跃然于眼，结缕缕情丝。
15、女孩子有时的任性只是想向你撒撒娇，不用争辩，她没有怪你什么，傻笑一下，哄哄她，她会很感动地更加爱你。
描写死得悲壮的环境描写
一词解，思路开－教的意外发现 韦 倩语文课特别需要师生之间的民主、平等的对话，也特别需要尊重学生的独特的情感体验和独创性的见解。
这是学生自主、自力、创造性学习的前提条件。
我教《“ 诺曼底”号遇难记》就是一个特例。
是的小说，被选入课程实验教材苏教版初中第一册。
故事发生在一个大雾的夜晚，“诺曼底”号船不幸被另一艘船撞出一个大窟窿，六十一条生命顷刻间落到生死的边缘。
由于船长的沉着、果断，六十一条生命得救了，船长却死了。
人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像（船长）随船徐徐沉入大海。
……课堂上，学生正在进行复述、模拟人物对话的比赛，课在热烈、紧张的气氛中进行。
最后一个教学环节，对比故事前后的环境描写。
经过提问，学生很快概括故事前后的环境： “夜色正浓，薄雾弥漫。
”“雾越来越浓。
”“周围一片漆黑。
”“阴惨惨的薄雾。
” 学生你一言，我一语。
“薄雾为什么变得阴惨惨的
”我问。
“船长死了。
”学生答。
我准备结束课文：“对。
船长死了，人悲天亦苦。
这个词用得好，既写了环境，也表达了人们的心情。
的小说工于用词——精确、凝练，不但场面写得悲壮，惊心动魄，人物刻画得生动、传神，而且环境描写也相当讲究，现在请同学将文中的好词、好句摘抄到各自的‘妙语本’上。
”（学生开始摘录，教室静悄悄的。
）“老师，‘凝视’这个词用错了”曾小军突然站起来，“雾那么大，天又黑，怎么‘凝视’呢
”一石激起千层浪，教室骚动起来。
学生的问题所在，就是课堂学习的重心所在。
况且，我意识到曾小军的问题是相当有价值的。
于是我让各学习小组投入到对这一词的探究中，不一会，各小组纷纷派代表发言。
有的说改为“看”。
有的建议换成“望”，理由是可以说明距离远近。
有的提出去掉整句话。
有的学生在查字典。
“老师，‘凝视’是集中精力地看。
”“看都看不见，怎么集中精力，不是荒唐吗
”民主、和谐、平等的教学氛围，是学生智慧火花迸发的土壤。
“老师，‘凝视’和‘阴惨惨’一样，都是写心情的。
”的发言，顿时拨云见日。
我对他大加赞赏，并进一步让学生思考： “‘凝视’一词具体表达什么心情
岸上的人们被救了，面对船长的死，他们会是什么心情
”“伤心、痛苦、惋惜、难过”学生七嘴八舌。
“内疚。
”曾扮演奥克勒福大副的小惠急切地说。
“敬佩。
” 曾扮演的青梅一脸的凝重。
我的思路也随着学生的发言豁然开朗，继而发问：“被救上岸的都有些什么人
”“船长、大副、船员、乘客。
”“男的、女的、老的、少的。
”教室闹轰轰的,学生情绪高涨。
“不同身份、不同年龄的人对船长的死心情一样吗
” 我更深入地激活学生的思维。
“不一样。
有的和船长熟点、亲密点，有的很陌生。
”“一样。
不管熟不熟，船长为自己而死，谁不伤心，谁不难过。
”学生对问题有了进一步的认识。
“就是，舍己为人，人人敬佩，应该一样。
” 青梅补充。
“难过、伤心的程度不可能一样，敬佩的深浅也不同。
” 曾小军脸上的疑云已散，投入讨论的热潮中。
学生大胆质疑，并乐于探究，让我心喜。
一番热烈的讨论后，我抓住时机和学生一起作全课总结：“大家说得都很不错。
尤其是曾小军，学习认真、善于思考，能发现这样有价值的问题，真了不起。
有问题，大家一起讨论，团结、合作，共同进步，这个良好的学风是我们班的骄傲。
现在我们回顾课文，当‘ 诺曼底’号发生海难时，所有的人，男人、女人、小孩，都奔跑着、尖叫着、哭泣着，惊恐万状，像疯了似的，而呢
”“冷静、沉着，临危不惧、坚定……”学生再次进入故事中，并想出不少好词。
“面对猝然而至的变故，果断下达命令，把救生艇放下去。
妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。
必须把六十人救出去，而实际上是——”“六十一人”“船长没有把他自己算上，可见他——”“舍己为人、公而忘私、勇敢、坚强、有。
”显然，哈尔威船长已深入了学生的心中。
“这样的好船长死了，岸上的人们会不会报以深深“凝视”呢
”“会。
”学生整齐而响亮地回答。
我最后说：“六十颗心向着船长、系着船长，一切尽在不言中，一切尽在深深凝视中，雨果这个词用得如何
“太好了。
”学生高兴地回答，曾小军更是一脸的满足。
“凝视”一词的发现，学生的思路大开，通过对这一词的讨论、总结，学生不仅加深了对课文的理解，同时受到的教育，受到船长人格魅力的熏陶，对学生构建自己的品德和个性具有深远的影响。
课堂是学生探究、学习的乐园，是学生由不知到知，由知之不多到知之较多的驿站。
整堂课是学生不断发现新的问题，探究问题，并努力解决问题的过程，是学生真正学习、创造性学习的过程。
而我只不过充当一个合伙者，一个助手罢了。
这堂课，因为曾小军的发问，其他同学讨论、分析、交流，学生的思想不停碰撞，火花不断闪现，这是学生自主、自力学习的表现。
给机会予学生，学生就会对学习充满激情；给学生予信任，学生就会信心十足，迎难而上完成学习任务；给学生予赏识，学生就会不断有新的发现。
新的，就是要更新观念、改变教法，越俎代疱显然已不合适宜。
相信学生，鼓励学生，欣赏学生，让学生真正地作学习的主人。
这才是课改的宗旨。
学生能够自主、自力地学习是老师的骄傲，是老师的成功所在
描写环境的句子
环境描写好句好段1、早晨，太阳从东方升起来了，柔和的光线照耀在水面上，波光粼粼，远远望去，小溪就像一条金光闪闪的彩带环绕在小城的周围，给小山城增添了无限的生机。
2、紫藤有十几条树干能成的，每一根像我的小胳膊一样粗细，它们相互缠绕在一起。
在楼上往下看像一条条大青龙，枝干都攀爬到三四米高的架子上；紫藤的叶子，是椭圆形的，密密的叶子面上还有许多白色的小细条纹，给紫藤的叶子增添了几分姿色。
3、秋天，是一片金黄色的稻谷，微风吹过，稻谷开始唱起了一首和谐的歌曲，这时辛勤的农夫正在收割稻谷；稻谷的歌声和收割的欢快声交织在一起，成就了丰收的交响乐。
4、花坛的西面是操场，北面是一座大楼，楼前有一堵松树和杨树组成的“绿墙”，大楼由教学楼（四层）办公楼（五层）组成。
楼门柱上写着：“爱党爱国爱集体，勤奋学习守纪律；尊师敬道有礼貌，Array雷锋争三好。
”这是党对我们的要求，也是我校的校训。
5、看，前面不远处，有一个小湖，它的湖面像一面镜子一样平静，湖边的各种变换不断的灯光和随风摇摆的树木倒影在湖里，涟漪不断；湖里时不时的有青蛙划过水面，翻起一阵阵水花。
听，蛙声和蛐蛐声汇成了一首美妙动听的乐曲啊
6、一进校门，展现在眼前的是一座长方形的大花坛。
花坛里月季扶桑绣球米兰等竞相开放，争奇斗艳。
红的像火焰，白的像雪花，黄的赛黄金，粉的胜彩霞。
花坛中央还有一棵南洋杉，翠绿葱郁，亭亭玉立。
三个自制的“喷泉”均匀地喷洒着水珠，远远
描写环境优美句子
描写环境美句子1、碧蓝如洗空下，是一片连绵的青山绿树，各种不知名花在丛林间争相盛开，绽放着如云霞般绚烂的色彩。
2、让我们在辽阔无边的草原去感受草原的清新，在天苍苍之下去印证我们的渺小，在野茫茫之中去流浪，流浪成一片白白的云、或是一只只欢快的羊，或是一株株柔韧的小草。
3、太阳刚露脸的时候，我沿着小河往村里走，那么淡淡的清清的雾气，那么润润的湿湿的泥土气味，不住地扑在我的脸上，钻进我的鼻子。
4、天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。
最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。
最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。
它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
5、晚秋的野地死静,身后的湖水像面硕大无朋的镜子。
6、我是没有去过草原的。
但，草原却是我所喜欢的，一如我喜欢的沙漠和大山。
这种喜欢源于内心和生命的深处。
7、午后的阳光，太强烈了，连秧田里的水，都给蒸得暗地发出微小的声音。
禾苗叶子晒得起卷子，失掉嫩绿的光泽，又没有一点风，人走在两边都有禾苗的田埂上，简直闷热得浑流汗，气也不容易透一口，因此谁也不愿出来了。
8、雾，朦胧了山的身体。
山，坚定了雾的信念。
环绕。
依恋。
缠绵。
丝丝缕缕中。
点点滴滴间。
不会轻易地离开。
不在轻浮的抛弃。
在那一刻已是永远。
9、夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。
因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。
而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
10、夏日的傍晚，燕雀的狂噪穿过暮霭，在天空回绕。
月夜还有虾蟆像滚珠一样的叫声，好比浮到池塘面上的气泡。
倘使这幢旧屋子不是时时刻刻被沉重的车子震动，仿佛大地在高热度中发抖的话，你决计想不到住在巴黎。
11、在狂风的吹袭下，在闪电的攻击下，在雷声的威吓下，在这草原上最高大的树——
环境描写的句子 20字
夜空挂满了星星，月亮像一只钓鱼的小船，仿佛航行在宽阔的银色的长河里。
★ 月亮像一张弓，弯弯地挂在天空。
★ 一钩新月从远处的林子里升了起来，它那样白净，就像刚炼过的银子似的。
★ 一弯新月像一把银打的镰刀，从黑黝黝的山峰上伸了出来。
★ 一弯新月升起来了，像只玉琢的香蕉嵌在天幕上，漾着碧辉。
★ 一弯新月宛如一叶小舟，翘着尖尖的船头，在深夜的静湖中划行，给我送来一片情思。
★ 一弯新月高高挂在墨蓝色的天空，清澈如水的光辉普照着大地。
★ 新月如一只金色的小舟泊在疏疏的枝丫间。
★ 半个月亮斜挂在一棵槐树尖儿上，好像一瓣橘子。
★ 月亮小得像一只发卡，弯得使人心醉。
★ 一弯朦胧的月亮正林蝉翼般透明的云里钻出来，闪着银色的清辉。
★ 夜空中的一弯银钩，洒下无限清辉。
★ 月牙儿弯弯的，像姑娘们笑得甜甜的嘴。
★ 月牙儿下边，柳梢上面，有一对星好像微笑的仙女的眼，逗着那歪歪的月牙儿和轻摆的柳枝。
★ 弯弯的月牙儿犹如一只银亮的小船。
★ 窗外弯弯的月牙儿，像开放在幽蓝的夜空中的菊花瓣。
★ 那弯弯的月牙儿在薄云里穿梭，像梭鱼似的，活泼可爱。
★ 月牙儿像姑娘的眉毛，弯弯地挂在纯净的空中。
描写环境的句子。
秋雨打着她们的脸.一堆堆深灰色的迷云,低低地压着大地.已经是深秋了,森林里那一望无际的林木都已光秃,老树阴郁地站着,让褐色的苔掩住它身上的皱纹.无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳,它们只好枯秃地站在那里.秋天带着落叶的声音来了,早晨像露珠一样新鲜.天空发出柔和的光辉,澄清又缥缈,使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱,正如望着碧海想着见一片.夕阳是时间的翅膀,当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开.于是薄暮.晚秋底澄清的天,像一望无际的平静的碧海；强烈的在空中跳动着,宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头,好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色.多明媚的秋天哪,这里,再也不是焦土和灰烬,这是千万座山风都披着红毯的旺盛的国土.那满身嵌着弹皮的红松,仍然活着,傲立在高高的山岩上,山谷中汽笛欢腾,白望在稻田里缓缓飞翔.当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当陌上呼头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候—一当在这个时候,便是秋了,便是树木落叶的季节了.秋后的后半夜．月亮下去了,太阳还没有出,只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西,什么都睡着.秋末的黄昏来得总是很快,还没等山野上被日光蒸发起的水气消散．太阳就落进了西山.于是,山谷中的岚风带着浓重的凉意,驱赶着白色的雾气,向山下游荡；而山峰的阴影,更快地倒压在村庄上,阴影越来越浓,渐渐和夜色混为一体,但不久,又被月亮烛成银灰色了.将圆未圆的明月,渐渐升到高空.一片透明的灰云,淡淡的遮住月光,田野上面,仿佛笼起一片轻烟,股股,如同坠人梦境.晚云飘过之后,田野上烟消雾散,水一样的清光,冲洗着柔和的秋夜.秋夜,天高露浓,一弯月牙在西南天边静静地挂着.清冷的月光洒下大地,是那么幽黯,银河的繁星却越发灿烂起来.茂密无边的高粱、玉米、里,此唱彼应地响着秋虫的唧令声,蝈蝈也偶然加上几声伴奏,吹地翁像断断续续吹着寒茄.柳树在路边静静地垂着枝条,荫影罩着蜿蜒的野草丛丛的小路.……月亮上来了,却又让云遮去了一半,老远的躲在树缝里,像个乡下姑娘,羞答答的.从前人说：“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”.真有点儿!云越来越厚,由他罢,懒得去管了.可是想,若是一个秋夜,刮点西风也好.虽不是真松树,但那奔腾澎湃的“涛”声也该得听吧. 西风自然是不会来的.临睡时,我们在堂中点上两三枝洋蜡.怯怯的焰子让大屋顶压着,喘不出气来.我们隔着烛光彼此相看,也像蒙着一层烟雾.外面是连天漫地一片黑,海似的.只有远近几声犬吠,教我们知道还在里.．在深秋时节,一尘不染,晶莹透明.霞云照映在清澈的嘉陵江上；鱼鳞的微波,碧绿的江水,增添了浮云的彩色,分外绚丽.凉爽清明的秋夜里,明亮而发红的火星在星空中为我们增添了不少的光彩和趣味.近来每晚八点钟以后,火星就从东南方的地平线升起.它比附近天空中的任何一个星星都亮,不论你在哪里,都很容易找到它.北国的落叶,渲染出一派多么悲壮的气氛!落叶染作金黄色,或者竟是朱红绀赭罢.最初坠落的,也许只是那么一片两片,像一只两只断魂的金蝴蝶.但接着,便有哗哗的金红的阵雨了.接着,便在树下铺出一片金红的地毯.而在这地毯之上,铁铸也似的,竖着光秃秃的疏落的树干和枝桠,直刺着高远的淡云.北方的果树,到秋来,也是一种奇景.第一是；屋角,墙头,茅房边上,灶房门口,它都会一株株的长大起来.像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿,在小椭圆形的细叶中间,显出淡绿微黄的颜色的时候,正是秋的全盛时期；等枣树叶落,枣子红完,西北风就要起来了.北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀.象花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地.脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉.秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产；因为北平处处全长着树,屋子又低,所以无论在什么地方,都听得见它们的啼唱.在南方是非要上郊外或山上去才听得到的.这秋蝉的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直象是家家户户都养在家里的家虫.弯月在海上投下苍白的月光。
大海看起来很奇怪。
海面上盖着一层油膜，下面的海水静止不动。
没有微风搅动。
空气有股臭味，也许是水面上的油味。
夜空晴朗，星辰明亮，天空空旷。
恐惧之地的月亮给我留下了深刻的印象, 那夜赤的一声呼唤使我把目光投向了地平线, 那是怎样的一轮月亮啊, 惨白, 浑圆, 带着诡异的气息在云雾中穿行, 却有着一种悲伤的美感. 这是令人恐惧的月亮,使人联想到苍白的面容和旷野中的呼喊, 那个夜晚已经过去, 而那清淡的月光仍旧会浸入梦境, 使人心头沁生凉意. 空旷的山谷有着莫名激荡的回声，远远近近的草丛在忽如而至的狂风中起伏如浪，山脊上不知何时出现了狼的侧影，然后一隐而没，黑黝黝的谷地一片寂静，只是某一区域泛着奇异的光芒，走近了才发现是一片深不可测的湖水，而所有的清辉似乎都倾泻在湖面上。
老天也懂得了我的落寞，陪我一起哭泣……记得采纳哦
环境描写的优美句子
关于描写环境的优美句子春天来了，万物复苏，柳树抽出了她那柔嫩而纤弱的枝条。
今天又下起了毛毛细雨，飘飘洒洒的，玄武湖畔一排排柳树隐没在茫茫的细雨之中，渐渐地消失在雾里。
远远地就看到一排垂柳，条条柳丝刚刚返青，绿影婆娑在微风的吹拂下像一层绿纱笼罩在柳树后的梅花，美极了。
秋光叠叠复重重，潜度偷移三径中秋天，没有春天五彩斑斓的鲜花，没有夏天茂盛异常的绿树，没有冬天纷纷扬扬的雪花，但秋天有果实累累的果树，给人们带来丰收的喜悦，到处都是瓜果遍地
春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖；大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了；河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
万里晴空，阳光灿烂。
春姑娘晒得都眯缝起眼睛来了。
那嫩绿的新叶，那田野的薄雾轻烟，象她的衣衫。
随着她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，简直要顶着脚站出来啦。
无边无际的平原平坦、广阔，像一个硕大无比的墨绿色的大翡翠圆盘，苍茫浩渺，气魄摄人。
一片连绵不断的平原，在天空下伸展，没有山丘，像风平浪静的日子里的海一样平静。
那霏霏的雨丝，宛如一片朦胧的烟雾，遮掩了绵延千里的淮河平原。
高原的气候，真叫人无从捉摸。
忽而喜，忽而怒；忽而风满天，忽而平静得纹丝不动。
高原上的春天短得像兔子的尾巴，一闪便不见了。
绿草如茵的草原上还有一条细细的河，袒露在阳光下，远远看去，像一条发光的银项链。
雨后的草原，野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿也都是五颜六色的了
一片辽阔的大草原，大得无边无际，微风扶着泥土散发出的芳香，把一大片一大片庄稼吹得如涟波荡漾。
夜幕笼罩着草原，一盘圆月从鱼鳞般的云隙中闪出，草原上弥漫起朦胧的月光，像是升腾起来的一片淡淡的银雾。
草原多么像海啊
只是比海寂静；草原多么像一幅没有框子的画，广漠得望不到边际
