孩子学围棋到底好不好，几点想法大家一起讨论
1.孩子喜欢，当然好，他会学考，学静面对每一件事。
2.孩子不喜欢围棋，强迫了也没用，当然可以考虑通过奖励或者外界影响去让孩子慢慢喜欢围棋。
3.围棋是个好东西，真的接触了围棋并且投入热情，你会发现从中得益很多。
一局棋下来，脑海中的思索和揣测对手的心理，这都是莫大的学习。
小孩学围棋有什么好处
1、开发智力。
围棋是一项智力运动，每一着棋都要经过大量的计算和判断后才能落子。
...2、陶冶情操。
围棋是一项高雅的运动项目。
...3、有利于孩子集中注意力。
什么性格的孩子适合学习围棋?学围棋的最佳年龄是几岁?
学围年龄：最低4岁半 现在的都想着让孩子尽早开始学习，其实在学棋的问题上，并非就是越早越好。
随着家长的需求越来越多，现在的培训学校已经将年龄降至4岁半，这已经是低龄的极限了，对大多数孩子而言，已经不能再低了。
太小的孩子有效注意时间短，不适合学习需要全神贯注参与其中的围棋。
4岁半左右，从开发智力的角度可以起步学习了，但还是仅局限于一些简单的计算和判断，但是从棋的内容、学习的效果来讲，随着一盘棋下的时间越来越长，需要计算的地方也越来越多，一般6岁左右的孩子学起来，进步会很快。
喜欢安静：适宜学围棋 识别方法：比较安静的孩子，特别喜欢比较，譬如他能发现，妈妈包的饺子和奶奶的不一样。
所以像拼图一类的游戏，足以让他快乐地摆弄上几个小时。
提示：这类孩子有耐心的个性和细致的观察力，还有比较好的逻辑思维能力。
父母应不断培养他的严谨和较真的个性，可以让他参加围棋、数学或科学实验等兴趣班。
从小学围棋不仅能培养孩子的智力、逻辑思维能力和良好的思想品德、还可以磨练孩子的意志，接受挫折教育，帮助孩子从小树立自信心和提高孩子的审美能力等一些终身受益的品质。
让孩子学围棋对孩子有什么好处
从将来的发展性来讲学围棋、国际象棋都比中国象棋有钱途。
围棋、国际象棋都是开发智力的‘人类智慧的试金石’。
国际象棋属于战术更多的是战术组合、追求连珠妙招；围棋则深含的是平衡哲学思想，更重视‘大局观’； 具体学那种，看孩子的兴趣吧，他不喜欢就算逼着学也学不好。
孩子几岁学围棋好
孩子四岁我觉得就可以学习围棋。
孩子6岁了，当然可以学了。
学习围棋可以开发孩子的智力，培养孩子的逻辑思维。
想要孩子尽早入门，家长一定要当好孩子的陪练，一定要多鼓励孩子，在棋盘上，如果家长的水平比孩子高，一定要让着孩子，要培养孩子的兴趣，提高孩子学习围棋的兴趣。
如何提高孩子学围棋的兴趣
做一些死活题，可以引起小孩子的兴趣，吃子嘛，会感觉好玩。
或者，看看《棋魂》动画片.， 不过，还要看他喜不喜欢下棋，最好不要勉强。
以下资料来自《家长》围棋容易激发孩子的学习兴趣，可以培养孩子的各种优秀品质如：集中注意力、思考力、忍耐力和创造潜能，于是大多数家长都把学习围棋作为孩子早期智力开发的首选。
小孩子不理会不明白这些大道理，他只要认为围棋好玩就学。
如何让孩子对围棋产生兴趣呢
这时需要家长和老师的引导。
在早期的入门阶段，这种引导显得尤为重要。
老师讲的课生动有趣，感染力强，都能够让孩子迅速地喜欢上围棋；家长回家后能不厌其烦地陪孩子下棋并让他在遵守下棋规则的前堤下吃到家长的很多子，则孩子的成功感得到极大的满足，自信心大增，这对孩子的成长是非常有利的，孩子的学棋兴趣也因此而加强。
随着水平的堤高，家长己不再是孩子的对手了，家长的引导任务至此告一段落。
同时家长的期望值也有所增高：希望自己的孩子是班上进步很快的。
那孩子呢
孩子也时刻在想多赢棋。
可是对手并不弱 都是班里同时成长起来的强劲对手，想赢，但非常不容易，稍不留意就输了。
这个阶段对孩子来说是一个坎：是他来到这个世界上第一次品尝到挫折和失败的滋味，他需要时间去体验、去理解、去适应。
大部分学棋的孩子输棋后嚎啕大哭就是对所受的挫折和失败缺乏心理承受力。
其实，哪些没哭的孩子心里也导常难受，只不过没表现出来罢了。
学棋班经常会遇到这种现象：孩子想赢怕输、胜了的孩子想保住成果不愿再下、输了的孩子怕又会输不愿再下，有些孩子连输几盘后下棋都不敢落子了，连棋都不会下了。
这时家长的态度很重要：一个笑脸、一个理解、一个宽容和大度，将会使孩子重新获得力量和勇气，重新点燃去争取胜利的欲望。
这对培养孩子抗挫折的能力非常有好处。
有些家长不懂输棋孩子的心理状态，忍不住要批评几句，其实是冤枉了孩子，有损他幼小的心灵，对他今后的成长不利。
作为老师，看到这种场面非常心疼，我对家长说：“孩子送到这儿来，现在就是我的学生，由我来帮助他，请您出去好吗
”。
待孩子情绪平静下来后，老师和风细雨的技术指导就象甘露，既抚平了心灵伤口又让孩子学到知识。
往后，教师的引导就上升为主要的地位了。
在这一阶段，老师引导孩子正确地对待比赛中的胜与负－胜了并不说明一切都好，还有不足之处；负了并非一无是处，下得漂亮的地方也摆出来供大家学习。
课堂上的教学也应是启发、引导式的。
一个问题提出后，老师要把学生的思路引到正确的轨道上来，让学生自己去解开难题，这比硬填硬灌效果好得多。
教师的引导不光体现在围棋班上，还要让孩子回家后高高兴兴地把你布置的家庭作业做完。
我教过这样一个学生：既学乐器又学围棋。
在家练习乐器的时候，五线谱下放着本围棋书，家长稍不注意，他就做起围棋题来。
为什么
因为下次上课回答老师的提问，正确有奖。
让孩子把学习变成自己自觉的行动，贵在教师的引导。
总之，教师要善于调动学生的学习极积性，用荣誉感、胜负感、好奇心去调动学生，引导他们去做好老师布置的学习任务。
有个真实故事的故事很能说明引导的作用：在哪个提倡知识份下农村的年代，有几个科研人员在农村锻炼时接受了一项任务给一头牛、一张犁去耕完一块田。
结果这头牛任凭几个才学八斗的“臭老九”怎么赶，怎么用鞭子抽它就是不前进一步，四个人搬它的四条腿也不行。
后来其中一人“计上心来”，弄来一筐青草，在牛的前面隔几步放一把青草，这样这头犟牛每吃一把青草就得往前进几步，终于开始“耕田”了。
这是青草引牛前进。
我们提倡孩子学围棋，是因为孩子与围棋这两者相互发生作用后能对孩子产生影响，使孩子的智力得到开发，这是学围棋的目的。
面对家长和教师，想起了一位伟大的哲人说过的一句名言：理智何等的强大就何等的狡猾。
理智的狡猾在于它的间接活动，它让对象按照自己的性质互相作用互相影响，但它却直接实现自己的目的。
孩子学围棋快点学好还是慢点学好
那要看你要把围棋当职业还是兴趣了，职业就快点，兴趣就慢一些吧
怎样使孩子学习围棋提高更快
围棋低段位的孩子，做题是涨棋最好的方式，他们的胜负关键80%在接触战的拼杀中，而加强这种能力最好的方式就是做题。
同时做题的方法非常重要，这里篇幅有限，我就不详细介绍方法，具体看看爱棋道的专栏参见我们专业人士刘彤职业二段的呕心之作“练习死活正确的方式与方法” 。
那么作为家长在孩子做题当中应该承担一个什么样的角色呢
首先是监督：每天给孩子抽出30分钟，停止其他的训练活动（对局，打谱等）监督孩子完成7-10题的死活训练。
每周完成40道题，可适当休息调整。
其次是引导：许多家长都说孩子不爱做题，但实际是引导问题，家长可以对做题好设立奖励，比如晚餐加一个鸡腿，比如玩10分钟手机等等孩子非常喜欢的事情，而做其他的训练，比如对局，则要限制时间，同时不给奖励。
孩子慢慢会在引导下趋向于做题。
最后是陪伴：家长最好能够陪伴孩子做题，帮孩子摆题，有些家长说我不懂啊，但是我相信没有一个家长不会对照答案。
有的家长说孩子总顶我，其实您完全可以把题目拍照发给老师，老师解决孩子的问题，不会超过1分钟，所以不用担心老师的压力。
一个好的引导和陪伴是孩子进步的关键。
其实在孩子学习围棋的过程中，就弈城7D（上海5段当中处于较高水平）以前是不存在瓶颈的。
（正常速度从启蒙开始应该在学棋3-4年之间实现）只要孩子路径正确，方法得当，是很快可以达到的。
但是许多时候由于爱的放纵和信得依赖这些思想认识上的问题，成为了孩子进步的最大桎梏。
希望全天下学棋孩子的家长们，可以看到这篇文章后，立刻改变自己，开始行动，其实一切都不算晚，其实涨棋就是那么简单
