不改变数的大小,把19.99改写成三位小数是多少?这个小数如用四舍��
解:不改变数的大小,把19.99改写为三位小数是19.990这个小数如用四舍五入法精确到十分位(即保留一位小数)为:20.0这个小数如用四舍五入法精确到个位为:20
用7700这四个数学加一个小数点,写可以去掉一个零且不改变数的大小的小数.
7.7007.07077.00
不改变数的大小把0.984改写成四位小数是什么
把三位小数改写成四位小数，只需要在小数的末尾添上一个0，大小不变。
0.984＝0.9840
用7700这四个数学加一个小数点,写可以去掉一个零且不改变数的大小的小数.
不改变小数大小，把0.8改写成4位小数得0.8000；故答案为：0.8000．
人教版小学四年级数学下册 《小数点位置移动引起小数的大小变化》综合练习
《小数点移动引起小数大小的变化》综合练习一、填一填。
1、小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的（）倍，就是把这个小数乘（）。
小数点向左移动（）位，小数就缩小到原数的，相当于把这个小数除以（）。
2、0.02扩大到它的100倍是（），也就是把小数点向右移动（）位；把4.5的小数点向左移动一位是（），也就是把小数缩小到它的（）。
3、0.34是（）个百分之一，0.3是3个（）。
4、把0.5的小数点向右移动一位，原来的数就（）到它的（），得（）。
5、把3.952的小数点向右移动两位，这个数就（）到它的（）。
6、把5.6扩大到它的（）倍是56；把60缩小到它的（）是0.06。
7、把8.26的小数点去掉，这个数就（）到它的（）；要把8.26缩小到它的，就把小数点向（）移动（）位。
8、一个数缩小到它的后，得7.04，这个数原来是（）。
9、在8.003、0.803、8.3、8.03、0.083中，最大的数是（），最小的数是（），把这些数用“＜”连接起来是（）。
10、在0.09、0.009、0.090三个数中，计数单位相同而数值不同的是（）和（）；数值相等而计数单位不同的是（）和（）。
二、判断对错。
1、5.018的小数点移动后变成了501.8，这样就扩大到原数的1000倍。
（）2、把一个数扩大到它的100倍，只要在这个数的末尾添上两个“0”就可以了。
（）3、把0.06先缩小到它的，再扩大到所得数的100倍，就变成6。
（）4、在5
3.3.0.0和小数点组数，只去掉一个0而不改变大小的小数。
可以去掉两个0而不改变大小的小数
3.3.0.0数点组数，只去掉一个0而不改变的小数是303.0,330.0,30.30.33.00,3.300,3.030以去掉两个0而不改变大小的小数是33.00,3.300能帮到你
四年级下册数学小数点移动引起小数大小的变化练习十一应用题怎么写
小数点向左移动一位数就会缩小十倍，向右移动一位数就会扩大十倍。
人教版数学四下教案-小数点移动引起小数大小的变化 第1课时
小数点移动引起小数大小的变化教材第43、第44页的内容及第46页练习十一的第1~5题。
1.理解和掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
2.通过操作、观察、归纳、概括等数学活动,经历归纳“规律”的过程,掌握小数点位置移动时,位数不够,用0补足,多余的0不写。
3.通过交流总结,获得成功体验,渗透用联系变化的观点认识事物。
重点:发现“小数点位置移动引起小数大小的变化规律”。
难点:掌握小数点位置移动时,位数不够,用0补足,多余的0不写。
多媒体课件。
(课件出示教材情景图)师:讲 故 事话说唐僧师徒四人来到一座山头,孙悟空前去探路,不想,遇到一个妖怪,妖怪喝道:“猴头,交出你的师父!”悟空叫道:“休想,看我金箍棒!”说着从耳朵里掏出一根0.009米长的金箍棒。
妖怪看了哈哈大笑:“小样,用0.009米长的金箍棒就想把我打死!”就听孙悟空连声说:“变!变!变!”。
妖怪被9米长的金箍棒重重地砸死在下面……师:请同学们认真观察图片内容,从中能发现什么数学问题?生:金箍棒的长度越变越长,由0.009米变到9米……师:同学们,由0.009米变到9米,小数点发生了怎样的变化?我们今天就以“小数点”为主角来跟大家一起学习,看看它为何如此重要。
(板书课题:小数点的移动引起小数大小的变化)【设计意图生[(4)2.26.3 263 2630 4.5 45 450 38.9 389 3890
