抓住某一事物的特点，描写多种色彩的句子
那秋风如同一支神奇的画笔,给一片片树叶涂上了浅红、嫩黄、深紫、翠绿等，各种各样的色彩,描绘出了一幅五彩缤纷、美不胜收的山水画，令人流连忘返
描写事物特点的句子
把句子写生动，写形象，在小学语文课本里常见的、也是同学们在作文中常用的方法，除描写、比喻的手法外，还有拟人、排比、夸张等多种方法。
如下面段落中的例句：秋天来临了。
天空像一块覆盖大地的蓝宝石。
村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。
一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
山谷里枫树的叶子，不知是否喝了过量的酒，红得像一团火似的。
村前村后的稻子，低着头弯着腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。
半空中，排着“人”字形的雁群，高兴地唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去……这段描写秋天原野景色的话，一共只有7句，却有5个是拟人句，如“池塘睁着碧澄澄的眼睛，疑望着……”；“白鹅欣赏自己……”；“枫树的叶子喝了……酒”；“稻子低着头弯着腰”；“雁群高兴地唱着歌”运用拟人的方法，把无思维的动植物描写得活灵活现，使它们像人一样会思想、有感情、能说话，有性格有行为。
增强了语言的形象性，生动性和感染力。
排比句也能增强语气、充分表达感情。
这种句式由结构相同或相似、字数大体相等、意思相联、语气一致的词组或句子组成，排成一串。
并且，常常有一个相同的词语，反复出现在各词组或句子中，起连锁作用，读起来，朗朗上口，节奏感强，有气势，很有表现力。
怎样抓住事物的特点进行描写
状物文章，在小学语文课本中很常见，也是小学生经常练笔的文体。
它是以某种事物为对象，通过对其进行准确生动的描写，使读者对该事物有一个清晰的了解，并在脑海中留下鲜明深刻的印象，进而在思想上获得启迪，从感情上与之产生共鸣。
怎样写好状物文章?归根结底，就是要善于抓住事物的特点进行描写。
所谓“特点”，其一，是指事物外在的直观的表象特征，其二，是指事物内在的本质或规律
造句：抓住某一事物的特点描写出多种色彩
比喻:能将表内容说得生动形象，给人以鲜明深刻的，用浅显常见的事物奥生疏事物解说、帮助人深入理解。
排比:把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起，可增强语言气氛，加强表达效果。
拟人:把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物，可把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
状物记叙文的特点即以_和_为基本表达方式,描写时抓住事物的默写特征或____,或___.
描写叙述 托物言志咏物抒情
状物记叙文的特点即以（ ）和（ ）为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征或（ ），或（ ）。
状物记叙文的特点即以（叙述）和（描写）为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征或（托物言志 ），或（咏物抒情 ）。
