我从课文中找到了描写美好春光的句子,
《桥》课文中环境描写的句子：黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
体会：像泼，像倒，运用了拟人和夸张的修辞手法，形象地写出雨水之大，来势凶猛。
松鼠课文第4自然段运用了哪些说明方法
它四肢灵活，行动敏捷。
玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。
身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。
一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
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松鼠一文中写松鼠吃食姿势,你从中体会到作者对松鼠的感情是什么
我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗!我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗!这是对父亲的动作描写和语言描写。
作用：这句话隐隐的意思是拒绝儿子的好意与帮忙，父亲自认为还不老，自己的能力完全还足够，他还能像以前那么撑挡在前面这儿充分表现出了父亲的形象，也许瘦弱了，但依然坚挺。
赏析：这句话隐隐的意思是拒绝儿子的好意与帮忙，父亲自认为还不老，自己的能力完全还足够，他还能像以前那么撑挡在前面这儿充分表现出了父亲的形象，也许瘦弱了，但依然坚挺。
松鼠这篇课文是从什么，什么，什么，3方面来写松鼠的
松鼠》这一课.因为作者写这篇文章时用了列数字、作比较、举例子、打比方.作者生动地介绍了松鼠的外形和生活习性,这篇文章表达了作者热爱小动物,热爱大自然的情感.作者从松鼠的外形开始写.作者生动地描写了小松鼠可爱的样子.如玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的尾巴,显得格外漂亮.作者用拟人的方法描写了它们.如这一句：它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,机警.作者告诉我们,松鼠不躲在地下,而是经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树.夏天它们白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑,玩耍,吃东西.松鼠主要吃杏仁,榛子,榉实,和橡栗.在秋天拾榛子,塞在老树空心的缝隙里,塞得满满的,留到冬天吃.它们真是一群勤快的小家伙呀!看了这些,你们是不是也很喜欢这些小松鼠呀?
