听障儿童常见言语表现有哪些
由于听不到或听不清，交流困难，孩子难以流畅地表达自身意愿，常常表现出易怒、脾气倔强、好冲动或者自信心差等现象，还有发音不清都是，望采纳，谢谢
聋或听障孩子应该几岁开始阅读呢
虽然你的世界是如此安静，但生命的精彩从未舍你而去
如何有效教听障孩子学习说话
如何有效教听障孩子学习说话1、从培养听障儿童理解性语言开始。
听障儿童理解性语言掌握的多少、理解的程度如何，直接关系着他的表达能力。
训练理解性语言一般与听觉训练紧密相关，就是要建立事物与语言之间的联系，使听障儿童理解语言所要表达的意义。
2、积累丰富的有声词汇。
词汇是语言的基本材料，听障儿童只有积累了较为丰富的有声词汇，才能逐步进入自如表达的境地。
在训练过程中，家长一定要注意帮助孩子树立正确的概念，只有掌握了正确的概念才能正确地表达。
①从叠词教起。
“帽帽”、“袜袜”、“球球”都是叠词。
正常儿童随着呀呀学语之后，即出现叠词。
听障儿童的说话训练也应从叠词开始。
②见什么、教什么、说什么。
许多家长都抱怨自己没有时间，其实这并不需要花费太多时间和精力。
比如带孩子去田间除草时，可以教孩子说草、锄头、土壤等等，洗澡时，可以教他肥皂、水、毛巾、身体各个部位的名称以及干净、脏等词。
③利用图片、实物、动作、直观地教听障儿童说话。
这是指导听障儿童学习语言的基本方法。
④利用多种感官帮助听障儿童掌握词的概念。
如颜色、形状、冷热、软硬、光滑、粗糙、生、熟、苦、辣、香、臭等之类的词，可以让孩子亲自去体会，去看、去听、去闻、去尝，加深发自对词语的理解和记忆。
教感情方面的一些词，如喜、怒、哀、乐、哭、笑、美、丑、好、坏之类的词要结合情景或孩子的心理感受来教。
⑤帮助孩子总结、归纳，形成抽象概念。
如教听障儿童把动物一类的图片放在一起，把水果一类的图片放在一起，并教孩子说动物、水果等词，使孩子逐步形成抽象的概念。
3、发展听障儿童的有声语言。
① 扩展语言。
扩展语言是由词扩展到句，由简单句扩展到复杂句子的一种方法，是发展听障儿童语言的重要措施。
其做法是由一个中心词开始，逐渐扩展成句。
②利用对话。
对话是听障儿童有声语言交往的开始，也是训练孩子语言运用能力的有效方法。
家长可以主动向孩子提问、交谈，要鼓励和引导孩子提问。
在交谈中，家长要做出良好的反应，不可做出厌烦的表情。
③看图说话和讲述故事。
利用画面给孩子讲述简短的故事，让孩子复述故事内容，以培养孩子的复述和叙述能力。
在对听障儿童进行语言训练的过程中，应该给他们创造有声语言的环境，给予他们参与交往，使用语言的条件和机会。
只有坚持不懈地反复训练、反复练习，孩子的语言能力才能得到有效提高。
如何培养听障孩子的积极情绪
你好，在你和孩子说话之前，通过轻拍他和叫他的名字来引起他的注意 在对孩子说话时，用面部表情帮助他理解你在说什么，和他处在同一视线水平，并且一定要面对着他。
