幼儿园《小小的我》语言课怎么上
首先你确定所授课的幼儿年龄段 才能确立活动目标 语言的分类 有欣赏模仿类 创编续编类 词汇积累理解累 看图讲述类
描写幼儿园环境美的句子
1. 幼儿园地处****，环境幽雅，文化氛围浓厚，是幼儿健康成长，快乐求知的理想之地。
2. 幼儿园里的教学大楼，座南向北，一共三层，楼顶上有一轮冉冉升起的“太阳”。
每层每间的阳台上，都挂着一个个灯笼，在阳光下灿烂夺目，在微风中翩翩起舞，配上粉红的墙壁，非常温馨，如果你推开一间教室的门，一定会陶醉其中，空调、电视机、饮水机、电子琴等现代化的教学设备一应俱全。
3. 幼儿园门两侧的墙壁上画着美丽的图案，有五颜六色的蘑菇房子，有正在做游戏的小朋友，有向我们点头微笑的小花……仿佛置身于一个童话王国，让人们找到童年的欢乐。
4. 在离我家老房子不远的地方，有一个幼儿园，叫“洗煤厂幼儿园”。
幼儿园职工，有小小的、可爱的教室，有能从厨房中飘出香味的食堂，有供我们睡午觉的寝室，还有我记忆中的绿草地。
总之，在我的记忆中，幼儿园是美丽的。
5. 幼儿园的围墙，围墙的左边是一些数字，像一群群活泼的小动物。
睁着圆溜溜的大眼睛，看这来上学的小朋友好像在说：“小朋友们好”历边有一个个跳动的音符组成美妙的乐曲，流淌在围墙上。
6. 幼儿园学校非常的大，三座绿色的教学楼，两快草坪，一棵百年桂花树，宽阔的操场，还有那操场边的一大-片的小杂草…… 7. 幼儿园一间间教室经过老师精心布置变成漂亮极了。
墙上画着一幅精美的图案，窗台下还挂着一排排的小毛巾呢
8. 宽敞明亮的教室，舒适温馨的寝室，功能齐全的活动室，独一无二的娃娃餐厅和宽阔安全的户外活动场地等，都让孩子们能够在一个安全、健康、舒适的环境中，完成他们在园的一日生活。
9. 园内学习、休息场所温馨、舒适，活动场地宽敞、透亮，厨卫设施卫生、安全，是一所集绿化、美化、童趣化、教育化于一体的儿童乐园。
描写“幼儿园”的句子有哪些
写孩子的进步，如：孩子未去幼儿园时是什么样子的，去了幼儿园学会了那些本领
孩子喜欢唱说老师教的儿歌、故事
学会了洗手的方法、知道要挽起袖子、不玩水
学会了叠衣服，学会了穿衣穿鞋。
知道和家人、老师打招呼。
。
。
这些都可以写呀
都是孩子的成长的足迹
幼儿园小班的小孩子该怎么带
（详细说明）
新的一学期开始了,这我带的是最小龄班“小小班”。
一想到自己要和刚2岁的孩子相处,我里是又高兴又紧张。
高兴是因为,2岁是童年时代最可爱最让人喜欢的时候。
和这些活泼可爱的孩子们在一起,会让我变得更年轻。
紧张的是,这些孩子都是第一次上幼儿园,并且我和他们是第一次见面不是很熟悉,哭闹现象肯定很厉害。
我如何能减轻他们的哭闹现象呢?开学了,没想到孩子的表现比我想象中要好得多,哭闹的孩子肯定有,但有的孩子表现非常的棒。
他们主动的和我一起念儿歌,和我一起唱歌曲。
虽然还是有孩子哭闹,有趣的是这些孩子一边哭着,一边对我说:“阿姨,我明天还要来幼儿园。
”看到他们稚嫩可爱的脸庞我的心里很受触动。
因为刚被告知让我来带小小班的时候,我有些不情愿,毕竟我没有带过这么小的孩子,没有什么经验。
可现在我改变了这种想法。
我喜欢上了这些年龄最小的孩子们。
我会用我最饱满的热情投入到工作中去。
让所有的家长满意,让所有的孩子茁壮的成长!-
社会教案小小的我怎么写
活动一：我的名字 目标： 知道自己的名字，听到名字能应答。
指导： 一、 幼儿交流自己的名字。
1． xxx小朋友。
2． xxx小朋友在哪里
3． xxx来了没有
二、 老师介绍自己的名字。
请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。
教师小结：我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。
三、 师生互相说说自己的小名。
1． 小朋友说说自己的小名。
2． 老师介绍自己的小名。
3．教师小结：我们每个人都有大名，有的孩子还有小名。
不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里，你都要应答。
四、 观察图片，内化迁移。
图片1：妈妈叫宝宝吃饭。
图片2：爸爸叫。
图片3：妈妈叫宝宝睡觉。
教师以歌曲形式结束。
活动二：我的小脚 目标： 1、 在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探索兴趣。
2、 知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。
指导： 一、 音乐活动小脚。
二、 我和小脚做游戏。
1、脚上有什么
数一数：一只脚上有几个脚趾
（幼儿数）哪个脚趾最大
师小结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五只脚趾头。
2、挠挠小脚： 挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉
师小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽―― 3、比比脚大小； 和老师、同伴比比。
你的脚为什么比老师的小
教师出示出生证，以神秘的口吻告诉幼儿；老师的脚出生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。
4、猜猜你长大了，脚会有多大
师小结：小脚小脚真有趣，你长大我长大，大家都长大。
三、 说说小脚的本领。
听音乐展现小脚的本领。
活动三：我会发出的声音 目标： 1、 通过探索，让幼儿知道自己的身体各部位能发出不同的声音。
2、 引导幼儿用语言大胆表述自己的感受。
指导： 一、 游戏：什么发出声音
说说你眼睛没看见，那怎么知道老师带来了什么
你的身体能发出声音吗
二、 自由探索，并说说探索后的感受。
三、 再次探索： 还有什么方法能让我们的身体发出声音
四、 教师小结： 我们身上许多地方都能发出声音，有的声音轻，有的声音响，有的容易听见，有的不容易听见------ 活动四：我喜欢的――玩具 目标：通过看看、讲讲、玩玩，知道玩具有各种各样，并且知道幼儿园的玩具是大家的。
指导： 一、 参观师生共同布置的玩具。
看看说说里有些什么玩具
二、 交流讲述。
1、 你看到了什么玩具
2、 什么玩具你家里也有的
3、 你最喜欢什么玩具
三、 玩玩具： 1、 你觉得什么玩具最好玩
2、 讨论：大家都想玩的时候怎么办
四、 教师小结： 好玩具，大家玩，你玩我玩最开心。
活动五：我的好爸爸、好妈妈 目标： 1、 愿意谈论爸爸妈妈在家的事情。
2、 从区分爸爸妈妈使用的物品，模仿爸爸妈妈的动作中萌发幼儿对爸爸妈妈的情感。
指导： 一、 观看爸爸妈妈在家做事的录象。
电视里的爸爸妈妈在干什么
你们的爸爸妈妈在家常常做什么事
二、 区分爸爸妈妈的物品。
讨论：哪些是妈妈用的
哪些是爸爸用的
三、 游戏：学做爸爸妈妈。
活动六：我和老师 目标： 1、 孩子愿意用普通话大声地说说身边熟悉的事。
2、 在看看、讲讲中初步激发孩子关爱他人的积极情感。
指导： 一、边看边讲：录像――老师关心我们的开心事 镜头一：老师和孩子做游戏 镜头二：老师带孩子看金鱼 镜头三：老师和孩子一起唱歌 镜头四：老师为他们整理衣裤、梳小辫 镜头五：老师陪孩子们午睡 (以上镜头教师以聊天的形式随机插问，并辅以顺口溜提高说话乐趣，如：老师吹泡泡，我们捉泡泡，真呀真开心。
老师像妈妈，陪着我睡觉。
我们是幸福的小宝贝。
) 二、说说：我们想念邓老师（生病的老师） ：吃饭时，我就想，邓老师吃饭吃得多吗
有没有吃蔬菜
睡觉时，我也在想，邓老师睡得香不香，有没有做梦
做游戏时，我又在想，如果有邓老师在，那就更开心了------ (幼：我生病时，我想邓老师有没有吃药
------) 师情感激励，并说：邓老师，你听到了吗
我们想你
来，我们一起喊：“邓老师，我们想你
邓老师，我们想你
------”（此时邓老师出现，孩子们激动地与她拥抱。
） 师：我们说了许多关心邓老师的话，邓老师没听到。
现在我们说给邓老师听听。
（孩子们围在邓老师身边自由交谈） 师：你帮我，我帮你，；你爱我，我爱你，相亲相爱是一家。
（孩子们随老师出去，自然结束。
） 感悟： 通过系列活动，孩子们自我意识有了明显的提高，不仅了解了自身或与自身有关的人、事，而且思维活跃，乐于探究，乐于表达，充分展现自我，重要的是他们对周围事物更为敏感，善于观察，发现问题。
在活动“我会发出的声音”中，孩子们积极参与，都在寻找自身会发出的声音，
小小的我
小小的我》 苏红 演唱 歌词：飞火流星 天地间走来了小小的我 噢,小小的我 不要问我姓什么 噢,叫什么 我是山间一滴水 也有生命的浪波 我是地上一棵小草 也有生命的绿色 啊小小的我,小小的我 投入激流就是大河 小小的我,小小的我 拥抱大地就是春之歌 小小的我,小小的我 投入激流就是大河 小小的我,小小的我 拥抱大地就是春之歌 天地间走来了小小的我 噢,小小的我 不要问我姓什么 噢,叫什么 我是山间一缕风 也能燃起一团火 我是地上一棵小花 也有春天的颜色 小小的我,小小的我 全部的爱献给祖国 小小的我,小小的我 谱写一首爱之歌 小小的我,小小的我 全部的爱献给祖国 小小的我,小小的我 全部的爱献给祖国 林明日香 小小的我 歌词
我只是静静地 默默地看着
幼小的东西 在熟睡的脸
眉间的皱纹 在悄悄的出现在脸上
是做了可怕的梦 就请快点醒来吧
我曾经害怕游泳 害怕会沉到水中
是那个夏天 我永远会记住
有人拖着我的双手 终于可以畅游
这简直像发生在昨天一样
听到了 那个呼唤
我应该走的路 是它帮我来指出
沙沙响着的风中 我独自一个人在漫步
我正在 唱着 那一首歌
幼小的东西 那东西就是我
没错就是我 丝毫也没错
在镜子的面前 就算没自信在我心中
那不会输的勇气 让我奔向那未来
然后我 回头看着 我那童年的回忆
一点一滴的 慢慢地记起了
不知道什么意思的歌 那首恋爱的歌
记起了 同被赞扬的骄傲
要是我 仰望天空
风中会充满了 我那感激的呼唤
沙沙响着的风中 无论你和我都也一样
轻轻的 飞舞在空中
听到了 那个呼唤
我应该走的路 是它帮我来指出
沙沙响着的风中 我独自一个人在漫步
我正在 唱着 那一首歌
心中重要的东西 永远不会离开你 终于知道了 这个真理
要是我 仰望天空
风中会充满了 我那感激的呼唤
沙沙响着的风中 无论你和我都也一样
轻轻的 飞舞在空中
听到了 那个呼唤
我应该走的路 是它帮我来指出
沙沙响着的风中 我独自一个人在漫步
我正在 唱着 那一首歌<\\\/p>
