描写太阳火热的句子65字
1阳像个老大老大球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，下去一串白烟。
2、天气闷热得要命，一丝风也没有，稠乎乎的空气好像凝住了。
3、天气热得受不了--在仙人掌的阴影下也有华氏125度。
4、夏天的天气热得像个蒸笼。
5、夏天那种让人无法躲避的酷热，真使人头痛，不论你走在烈日炎炎下的大路，或是已进入树木、房屋的阴影；不论是在早晨还是在傍晚，那暑日的热总是伴随着你，缠绕着你，真让人心烦。
6、七月，透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。
7、春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了 8、地上的土块被晒得滚烫滚烫的，几只黑褐色的大肚蟋蟀，安着弹簧似的蹦来蹦去。
9、火辣辣的太阳撕开了大地的皮。
10、今天，骄阳似火，知了叫得震天响。
11、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。
12、烈日当空，道路两旁，成熟的谷物热得弯下腰，低着头。
蚱蜢多得像草叶，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。
13、七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。
14、七月的天气，太阳正毒，晒得人汗珠往下直滚。
15、七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。
16、青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。
17、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好象怕阳光伤了他们的翅膀。
18、盛夏的阳光真像蘸了辣椒水，坦荡荡的街上没有一块阴凉地。
19、太阳火辣辣的烤着大地，不远处传来知了的声音。
20、太阳让人坐立不安在树下乘凉也感到急躁。
21、太阳像个大火球挂在天空。
刺得我们的眼睛都睁不开。
马路上，柏油都已被太阳烤得发软了。
一股热浪扑面而来，让人气也喘不过来。
路边两旁的大树上，知了没完没了地叫，好像在说:热死了，热死了。
小花低下了头，小草弯下了腰，都显得无精打采。
小朋友呢
一个个都躲在游泳池里。
看游泳池里的小朋友一个挨着一个，密密麻麻的，只露出一个个小脑袋。
缩写的基本方法
您好
怎样缩写句子 1、缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。
如 原句：晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
缩句：太阳照射着树林。
原句比缩后句子内容要丰富、具体，但缩后句子比原句简练、概括，这种练习可以帮助我们理解比较复杂的句子的主要意思，从某种意义上说可以培养我们的概括能力。
也可以做为检验较复杂的句子是否正确的一种方法。
2、缩写句子的方法和步骤 （1）要认真读懂原句，明白句意。
（2）找出句子的主要部分“谁”（什么），“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），删掉次要部分（定、状、补） （3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
3、缩写句子时注意事项 （1）缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。
如“哥哥的发型很漂亮”。
应该缩写成“发型漂亮”。
如果缩写成“哥哥漂亮”。
就错了，因为它改变句子的原意。
(2)把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。
如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。
”应缩写成“他讲述了经过。
”如果缩写成“他向大家讲述了经过。
”或“他讲述了事情经过。
”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。
但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。
如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。
”应该缩写成“陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹。
”如果缩写成“妈妈是妹妹”就成了笑话了，所以，什么样的枝叶要全部去掉还要视句子内容而定。
（3）句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。
如“我在屋里没有找到那个装书的包”，应该缩成“我没有找到包”。
如果把“没有”去掉，就变成“我找到包”和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
（4）句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
如“平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹”。
可以缩写成“水面漾起了波纹”。
再如“昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊
”可以缩写成“这场大雨真是及时雨啊
”这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。
形容夏天的语句
形容夏天的词语热热腾腾 热喷喷 热乎 热呼呼 热烘烘 热辣辣 火 焦辣辣 赤日炎炎 炎炎 烈日杲杲 烈日中天 炎阳似火 骄阳似火 火日炙人 火轮高吐 火云如烧 海天云蒸 夏日可畏 夏阳酷暑 夏山如碧 夏树苍翠 夏水汤汤 沉李浮瓜 赫赫炎官张火伞赫赫炎炎 热气腾腾 铄石流金 烁石流金 流金铁石 燋金铁石 焦金流石 燋金流石 吴牛喘月汗 汗水 汗液 透汗 躁汗 虚汗 汗淋淋 汗漉漉 汗津津 汗渍渍 汗流浃背 浑身出汗 汗流浃背 汗流洽背 遍体生津 流汗浃背 挥汗如雨 挥汗成雨 汗如雨下 汗出如浆 汗流如注 满头大汗 大汗淋漓汗迹 汗痕 汗渍 汗斑 汗碱 旱 干旱 抗旱 久旱 苦旱 大旱 酷旱 亢旱 炎早 伏旱 旱季 干季 旱灾 天旱 旱威为虐 赤地千里 田地龟裂 寸草不生 颗粒无收干枯 枯干 枯槁 焦枯 枯焦 枯叶 槁木 禾苗干枯 禾苗枯槁 野田禾苗半枯焦干涸 涸竭 枯竭 枯涸 涸泽 河道干枯干裂 燥裂 焦裂干 燥 干燥 焦干 枯干 高燥 干巴巴 干巴毗咧 天气干燥 干亢 沙漠干亢 干爽 干巴 山高地燥 晨露未晞 夏 夏天 夏日 夏季 夏令暑日 暑天 炎天 朱明（书）夏景 天（方）三夏（书）九夏（书）初夏 孟夏 季夏 仲夏 残夏 炎夏 盛夏 苦夏 立夏夏眠 夏蛰 夏收 收夏 夏景暑气 暑热 热气 热浪 暑气熏蒸热 热和 热乎 热呼 滚热 灼热 炙热 炽热 火热 赤热 齁热（方）焦热 沸热 炎热 酷热 暑热 燥热 暴热 毒热 闷热 郁热 燠热 烦热 湿热 溽热 温写夏天的词语及释例初夏：夏季开头的时节。
伏天：夏季极热的时候。
也是初伏、中伏、末伏的统称。
例：“今年的伏天太旱了。
”酷暑、酷夏、炎暑、：极热的夏天。
例：“酷暑严寒无所惧。
”孟夏：夏季的第一个月。
三伏：暑伏分初、中、末三个阶段。
三伏指一年中最热的时期。
例：“冷在三九，热在三伏。
”三夏：指夏季的三个月。
三夏，也是夏收、夏种、和夏管的统称。
盛暑：大夏天。
盛夏：夏天最热的时候。
例：“时值盛夏，工作时候，要防止中暑。
”暑天：夏季炎热的日于。
夏令：夏季。
夏令，也指夏季的气候。
炎夏：炎热的夏天。
烈日炎炎：形天阳光强烈。
也可称“赤日炎炎”。
例：“烈日炎炎似火烧”。
夏日炎炎：夏天阳光强烈，十分炎热。
绿树成荫：树木枝叶茂密，遮住了阳光。
正是盛夏季节。
毒：用于形容太阳，表示猛烈，含有极热的意思。
例：“七月的天气，太阳正毒，晒得人汗珠往下直滚。
”暴热：很热。
例：“入夏以来，天气暴热，小苗都快旱死了。
”炽热：极热。
例：“炽热的阳光把地下的沙石晒得烫人。
”炽燥：炽热干燥，燥热。
火热：火似的热。
多用来形容太阳的热度。
例：“火热的太阳当空照。
”（也形容人心或关系、或斗争，如“火热的心”。
例：“火热的太阳当空照。
”）酷热：极热。
例：“热带气候白天酷热，夜晚也不凉爽。
”闷热：天气很热，气压低，温度高，使人感到呼吸不畅快。
例：“南方的暮春已有点闷热，人们穿着早早地换了季，和我们相比，似乎在度两个节令。
”湿热：又潮湿又闷热。
例：“我住在山中的地窖于里，冬天还显得暖和，夏天湿热得很。
”炎热：很热。
多形容天气。
例：“夏日的炎热并不使我们感到焦急，使我们着急的是飞机飞得太慢了。
”炎炎：形容夏天阳光强烈，含极热的意思。
例：“赤日炎炎似火烧，稻谷禾苗半枯焦。
”燥热：干燥闷热。
多形容天气。
有时也形容室内的热。
例：“入夏以来，无风无雨，天气燥热。
”炙热：形容很热。
多形容太阳。
例：“窗外炙热的斜阳，照着莽莽的草原，却看不见人影，使人感觉到进入了原始地带。
”灼热：象火烫着一样热。
火辣辣：形容酷热。
例：“太阳升得老高；火辣辣的热带炎阳燃烧着原野。
”（也形容因被火烧或鞭打等产生的疼痛的感觉和形容兴奋、焦急、暴燥、害羞等情绪。
如“疼得火辣辣的”等。
）热辣辣：形容热得象人烫一样。
多形容太阳。
例：“太阳晒得人热辣辣的，十分难受。
”（也能形容人难堪的感觉。
）热腾腾：形容热气蒸腾的样子。
描写夏天的成语及解释骄阳如火：象火一样的阳光。
形容天气非常热。
热不可耐：形容非常热，令人不可忍受。
椅席炙手：椅子、席子摸着烫手，形容天气炎热。
骄阳似火，酷暑难耐，烈日当空，赤日炎炎，暴风骤雨 无冬无夏 无论冬天还是夏天。
指一年四季从不间断。
夏雨雨人 比喻及时给人帮助。
夏炉冬扇 比喻做事不符合当时的需要，费了力气而得不到好处。
夏虫语冰 比喻人的见识短浅 夏虫不可以语冰 比喻时间局限人人的见识。
冬温夏凊 凊：同“清”。
冬天给父母温被，夏天给父母扇席，指对亲人无微不至。
指冬暖夏凉 冬温夏清 冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。
本指人子孝道。
现亦泛称冬暖夏凉。
冬扇夏炉 比喻不合时宜。
也比喻毫无用处的东西。
冬日夏云 冬天的太阳，夏天的云层。
比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
冬裘夏葛 泛指美服。
春风夏雨 春风：春天的和风；夏雨：夏季的细雨。
春风和煦，夏雨滋润，养育万物。
比喻给人以教益和帮助 冬寒抱冰，夏热握火 形容刻苦自勉。
春诵夏弦 原指应根据季节采取不同的学习方式。
后泛指读书、学习。
春生夏长，秋收冬藏 春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。
指农业生产的一般过程。
亦比喻事物的发生、发展过程。
烈日炎炎 百花争艳 骄阳似火 电闪雷鸣描写夏天的句子大清早，蝉就高声大叫，告诉人们又一个火热的日子开始了。
夏日炎炎，小鸟不知躲藏到什么地方去了；草木都低垂着头；小狗热得吐出舌头不停地喘气。
知了不住地在枝头发着令人烦躁地叫声，像是在替烈日呐喊助威。
夏天，草木特别茂盛，冬青树的叶子油亮油亮的，老榆树枝繁叶茂，给人们撑起了一片浓浓的绿阴。
夏日里，清清的小河成了孩子们避暑的好去处，你看，他们在水中嬉闹着，一会儿打水仗，一会儿扎猛子摸鱼，玩得十分开心。
夏天的太阳像个大火炉，把大地烤得发烫，就连空气也是热烘烘的，人一动就浑身冒汗。
水牛早就躲到了池塘里，整个身子埋在了池水中，只露出一个头在水面上透气 描写夏天的古诗句 1．力尽不知热，但惜夏日长。
(白居易：《观刈麦)) 2．深居俯夹城，春去夏犹清。
(李商隐：(晚晴)) 3．首夏犹清和，芳草亦未歇。
(谢灵运：(游赤石进帆海》) 4．仲夏苦夜短，开轩纳微凉。
(杜甫：《夏夜叹》) 5．农夫方夏耘，安坐吾敢食。
(戴复古：《大热》) 6．人皆苦炎热，我爱夏日长。
(李昂：《夏日联句》) 7．残云收夏暑，新雨带秋岚。
(岑参：《水亭送华阴王少府还县》) 8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。
(范成大：《喜晴》) 9．清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
(杜甫：《江村》) 10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。
(秦观：《三月晦日偶题》) 描写夏天的诗句 1．力尽不知热，但惜夏日长。
(白居易：《观刈麦)) 2．深居俯夹城，春去夏犹清。
(李商隐：(晚晴)) 3．首夏犹清和，芳草亦未歇。
(谢灵运：(游赤石进帆海》) 4．仲夏苦夜短，开轩纳微凉。
(杜甫：《夏夜叹》) 5．农夫方夏耘，安坐吾敢食。
(戴复古：《大热》) 6．人皆苦炎热，我爱夏日长。
(李昂：《夏日联句》) 7．残云收夏暑，新雨带秋岚。
(岑参：《水亭送华阴王少府还县》) 8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。
(范成大：《喜晴》) 9．清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
(杜甫：《江村》) 10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。
(秦观：《三月晦日偶题》) 描写夏天的诗句 1．力尽不知热，但惜夏日长。
(白居易：《观刈麦)) 2．深居俯夹城，春去夏犹清。
(李商隐：(晚晴)) 3．首夏犹清和，芳草亦未歇。
(谢灵运：(游赤石进帆海》) 4．仲夏苦夜短，开轩纳微凉。
(杜甫：《夏夜叹》) 5．农夫方夏耘，安坐吾敢食。
(戴复古：《大热》) 6．人皆苦炎热，我爱夏日长。
(李昂：《夏日联句》) 7．残云收夏暑，新雨带秋岚。
(岑参：《水亭送华阴王少府还县》) 8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。
(范成大：《喜晴》) 9．清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
(杜甫：《江村》) 10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。
(秦观：《三月晦日偶题》) 描写夏天的成语集锦赤日炎炎 绿树成荫 挥汗如雨 蝉声阵阵 烈日当空电闪雷鸣 暑气逼人 酷暑难耐 烈日炎炎 骄阳似火汗流浃背 蝉不知雪 簟纹如水 冬日夏云 冬温夏清浮瓜沉李 寒来暑往 火伞高张 肉山脯林 夏雨雨人暑气熏蒸 赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天炎阳似火 骄阳似火 火日炙人 火轮高吐 火云如烧海天云蒸 夏日可畏 夏阳酷暑 夏山如碧 夏树苍翠夏水汤汤 沉李浮瓜 赫赫炎炎 热气腾腾 铄石流金烁石流金 流金铁石 燋金铁石 焦金流石 燋金流石吴牛喘月 长天当日 赤时当空 炎天暑月 暑气蒸人汗流浃背 浑身出汗 汗流浃背 汗流洽背 遍体生津流汗浃背 挥汗如雨 挥汗成雨 汗如雨下 汗出如浆汗流如注 满头大汗 大汗淋漓 旱威为虐 赤地千里田地龟裂 寸草不生 颗粒无收 禾苗干枯 禾苗枯槁赫赫炎炎 官张火伞 夏日可畏 骄阳如火 吴牛喘月描写夏天的古诗词和描写夏天的名句 四月秀@,五月鸣蜩 秀:指草类植物结子.@:草名,又叫远志,味苦,可入药.蜩:蝉,又名知了. 此描写夏天的诗意:四月远志结子了,五月知了叫不停. 《诗经・豳风・七月》 四月维夏,六月徂暑 徂:开始.此描写夏天的诗句意:四月入夏季,六月到暑天. 《诗经・小雅・四月》 孟夏草木长,绕屋树扶疏 孟夏:夏季的第一个月,农历四月.扶疏:枝叶茂盛的样子. 晋・陶渊明《读山海经》 首夏犹清和,芳草亦未歇 首夏:孟夏,农历四月.歇:盛及而衰. 南朝宋・谢灵运《游赤石进帆海》 丽景烛春余,清阴澄夏首 春余:春末.夏首:夏初. 南朝梁・王僧儒《侍宴》 麦随风里熟,梅逐雨中黄 北周・庾信《奉和夏日应令》 夏潭荫修竹,高岸坐长枫 潭:水边. 隋・杨广《夏日临江》 山光忽西落,池月渐东上.散发乘夕凉,开轩卧闲敞 写夏季傍晚日落,月上,乘凉之景. 唐・孟浩然《夏日南亭怀辛大》 小池残暑退,高树早凉归 唐・沈缙凇断耐碓⒅笔≈小 仲夏苦夜短,开轩纳微凉 轩:窗. 唐・杜甫《夏夜叹》 绿阴生昼静,孤花表春余 孤花:一枝花.春余:春天剩余之景,时已至初夏. 唐・韦应物《游开元精舍》 残云收夏暑,新雨带秋岚 岚:雾气. 唐・岑参《水亭送华阴王少府还县》 夏半阴气始,淅然云景秋 夏半:夏季过半,农历五月半后.淅:风吹拂的样子. 唐・韩愈《送刘师服》 残暑蝉催尽,新秋雁带来 唐・白居易《宴散》 江南孟夏天,慈竹笋如编.蜃气为楼阁,蛙声作管弦 孟夏:初夏,指农历四月.慈竹:竹名,亦称子母竹.如编:象编排起来一样.蜃气:古人以为蜃(大蛤)吹气可成楼阁虚景,实际是光线穿过不同密度的空气,经过折射,把远景显现在空中的一种幻影,也称为海市蜃楼.管弦:形容蛙的鸣叫象奏乐一样. 唐・贾m《孟夏》 岩溜喷空晴似雨,林萝碍日夏多寒 岩溜句:岩上的泉水瀑布,凌空进发,一片云烟,象是晴天挂起一幅雨帘.林萝句:林间藤萝缠绕,浓荫蔽日,使人在盛夏感到凉意. 唐・方干《题报恩寺上方》 绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘.水晶帘动微风起,满架蔷盛一院香 水晶帘:形容映入水中的楼台倒影象水晶的帘子一样晶莹明澈. 唐・高骈《山亭夏日》 墙头雨细垂纤草,水面风回聚落花
夏天的太阳热辣辣的,冬天的太阳暖洋洋的,同一个太阳怎么补充句子
夏天太阳热辣辣，冬天太阳暖洋洋的，同一个太阳怎么如此变化多端。
《琥珀》文章的一道题
“一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。
”然后是苍蝇和蜘蛛的活动，环境描写衬托出了生命的美好，生动。
“晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。
”这以后蜘蛛想要吃了苍蝇却和它一起被松脂裹住，太阳火辣辣的预示蜘蛛苍蝇生命即将终结。
但虽然在这时蜘蛛和苍蝇的生命静止了，可是金色的光彩也象征着琥珀为人类保留近万年的生命财富，体现了万年前生命的美好。
我是自己找的文章，好像是北师大的课文，也不知道是不是你说的文章，标准答案肯定不是我这个（我是自己做的，吼吼~）
“太阳火辣辣的”把句子补充具体
1.今太阳火的，照在人身上一会儿就感不了。
2.今天，天气真闷热。
太阳火辣辣的。
3.中午的太阳火辣辣的，能把石头晒的滚烫的。
4.中午的太阳火辣辣的，能把一根火柴烧着。
5.中午的太阳火辣辣的，能把滴在石头上的一滴水烧开。
6.这时已经快正午了，晴空万里，太阳火辣辣的，附近树枝上的知了一劲儿地站噪着。
7.夏天的晌午,太阳火辣辣的，却丝毫没有要停止炎热的样子。
8.太阳火辣辣的烤着大地，不远处传来知了的声音。
9.太阳火辣辣的烤着大地，不远处传来知了的声音。
知了不知疲惫的叫着，给人带来一种夏日的烦躁，没有一丝风，大地活像一个蒸笼。
10.太阳火辣辣的，就像一团火球在灼烧着大地。
11.今天是大暑，太阳火辣辣的，我怀着兴奋的心情和爸爸、妈妈一起到临平游泳馆游泳。
12.晴空万里,太阳火辣辣的,四近树子上的知了一个劲聒噪着。
13.这是一个闷热的中午，太阳火辣辣的。
14.夏天走在大街上，一切有生命的东西都无精打采的低着头。
太阳火辣辣的照射着大地。
15.太阳火辣辣的，晒的人好像喘不过气一样。
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缩短句子有哪些方法
缩写句子缩写句子 缩短句子就是把句子中主干的修饰、限制成掉，只留下构成句子最基本的“主干” 成分。
缩短句子要注意四点： (a)删掉“的”前面的修饰、 限制的词语(包括“的”字)。
例如： “长 满红锈的鱼钩闪耀着金色灿烂的光芒。
”这个句子中“长满红锈的”和“金色灿烂的” 分别是用 ， 来修饰、限制“鱼钩”和“光芒”的，可以删掉，缩短成： “鱼钩闪耀着光芒。
” (b)删掉“地”前面的修饰、限制的词语(包括“地”字)。
例如： “妈妈无微不至地照顾我。
”这 句话中， “无微不至地”是用来修饰“照顾”的，形容“妈妈”是怎样照顾“我”的，可以删掉，缩短 成： “妈妈照顾我” 。
(c)删掉“得”后面补充说明的词语，(包括“得”字)。
例如： “同学们高兴得手舞足蹈。
”这句 话中， “手舞足蹈”是用来补充说明“高兴”的程度，可以删掉，缩短成： “同学们高兴。
” (d)删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。
例如： “在学习雷锋的活动中， 我们取得了进步。
”或“我们在学习雷锋的活动中，取得了进步。
”这句话中， “在学习雷锋的活 动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步， 可以删掉， 缩短成： “我们取得了进步。
” “限制”就是句子中局限于某一范围，这也属于句子的附加成分，缩写时也可以删去。
限制有以下几种情况： ①表示时间的限制，如： “今天，上午，去年，有一天，那年” 等等。
②表示数量的限制，如“一个，一辆，一头”等等。
③表示空间、方位的限制，如“天空中、东方、在学校里、在大街上”等等。
④表示程度的限制，如“很好、狠狠、 ”等等。
怎样缩写句子
缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使 句子意思完整的“主干”部分，把句写成一个最简单的句子。
如 “晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
”可以缩写为：“太阳照 射着树林。
” 原句比缩后句子内容要丰富、具体，但缩后句子比原句简练、概 括。
这种练习可以帮助我们理解比较复杂的句子的主要意思，从某种 意义上说可以培养我们的概括能力。
也可以作为检验较复杂的句子是 否正确的一种方法。
缩写句子的方法和步骤（1）要认真读懂原句，明白句子的意思。
（2）找出句子的主要部分“谁”、“什么”，“是什么”或“怎么 样”（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、 补） （3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
缩写句子的要领和规律（1）把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去 一点，留一点。
如： 他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。
应缩写成：他讲述了经过。
如果缩写成“他向大家讲述了经过。
”或“他讲述了事情经过。
”都 是缩写不彻底，不完全，不能算正确。
但有些特殊句子又不能把所有 的“枝叶”都删掉。
如： 我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。
应缩写成：陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹。
如果缩写成“妈妈是妹妹”就成了笑话了，所以，什么样的枝叶要 全部去掉还要视句子内容而定。
（2）句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有 可能颠倒句子的原意。
如： 我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼 话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
（3）句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、 呢” 等语气词要保留， 如果去掉可能会改变句子的句式、 结构或语气、 情感。
如： 大家一起登上了举世闻名的长城。
应缩写成：大家登上了长城。
昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊
应缩写成：这场大雨真是及时雨啊
这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持 一致。
（4）删掉“得”后面补充说明的词语，(包括“得”字)。
例如： 同学们高兴得手舞足蹈。
应缩短成：同学们高兴。
这句话中，“手舞足蹈”是用来补充说明“高兴”的程度，可以 删掉。
（5）删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。
例 如： 在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中， “在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下 “我们”才取得进步，可以删掉。
（6）遇到复指短语作主语或宾语时如何处理 复指短语是由两个词或短语重叠在一起指同一个人或事物作同一 个成分的，彼此有注释或补充说明的关系。
例如： 小英雄雨来掩护了抗日革命干部李大叔。
应该缩成：雨来掩护了李大叔。
也可缩成：小英雄雨来掩护了李大叔。
这一句的主语和宾语都是复指短语，其中的主要词语是“雨来” 和“李大叔”，因此，如果缩成“小英雄掩护了抗日革命干部”，则 主干的意思远不如“雨来掩护了李大叔”来得明确。
再举两个例子： 解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。
误：叔叔练习射击。
应为：解放军练习射击。
宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。
误：奶奶关心儿童。
应为：宋庆龄关心少年儿童。
（7）特定词组的缩写 很多句子里面是特定词组或专用名词， 这样的句子缩写的时候还 有一定的争议， 我没有找到确切的答案。
如“五星红旗”可以保留愿意， 最多可以缩写成“红旗”，而不能再缩写成“旗”。
也有的人认为两个字 的修饰可以去掉，一个字的不可以去。
鲜艳的五星红旗迎风飘扬。
缩写后是“五星红旗飘扬。
”或“红旗飘扬。
” 敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。
缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。
”或“莫高窟是宝库。
” 句子成分“顺口溜” 主谓宾，定状补， 主干枝叶分清楚； 基本成分主谓宾， 连带成分定状补； 定语必在主宾前， 谓前是状谓后补； 六种关系辨分明， 分析正误自有数。
学会修辞手法 (1)比喻 比喻就是打比方。
它是利用两种根本不同的事物之间的相似之处作比，用 具体的、浅显的、人们熟知的事物，去说抽象的、深奥的、人们生疏的事物的一 种修辞手法。
比喻的恰当，可以把话说得通俗、具体、形象、生动。
在比喻句中， 被比喻的事物叫本体，用作比喻的事物叫喻体。
例如： 例 1：太阳像个大火球。
例 2：井冈山是中国革命的摇篮。
( 本 体 ) ( 喻 体 ) ( 本 体) (喻体) 在小学阶段，要求掌握的有明喻和暗喻两种。
①明喻。
这种比喻句的特点是：句子中除出现本体和喻体外，还要用 “像”、“好像”、“好比”、“如同”、“像……一样(似的)”、“仿佛…… 一般”等之类的比喻词，把本体和喻体连接起来，如例 1。
②暗喻。
这种比喻句的特点是：句子中除了本体和喻体外，要用“是”、 “成了”、“构成”等这些词语，把本体和喻体连接起来，但不用 “像”、“仿佛”之类的比喻词，正因为它不用比喻词，显得比较“暗”些，所 以称为“暗喻”，如例 2。
认识比喻句要注意四点： ①不要以为句子中有出现“像”、“好像”之类的词语，就是比喻句。
例 如：“这地方我好像到过。
”这句话中，虽然有“好像”一词，但它没有构成比 喻的基本条件，没有本体和喻体，因此，不是比喻句。
②本体和喻体必须是两种根本不同的事物， 如“太阳”和“火球”就是两 种根本不同的东西。
可是有的句子“她长得很像我邻居的小妹妹。
”因为“她” 和“小妹妹”都是人(性质相同)，不是“根本不同的事物”，不能作为本体和喻 体，所以也不是比喻句。
③判断一个句子是不是比喻句，关键是要找到句子中的本体和喻体，而不 是根据有没有“像”、“好像”、“仿佛”之类的词来确定，有本体和喻体的才 是，没有的就不是。
④要求指出比喻句中“把什么比做什么”或“用什么比喻什么”时， 它们 的写法是“把本体(太阳)比做喻体(大火球)，“用喻体(大火球)比喻本体(太 阳)”。
千万不要把本体和喻体写颠倒了。
(2)拟人 拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话、有思想、有感情 (即“人格化”)， 或用写人的词语来描述。
运用这种修辞手法， 可以使文章生动、 有趣，使人觉得亲切，有利于作者抒发感情。
例如：“一颗有生命力的种子，如 果不落在肥土里，落在瓦砾堆里，它决不悲观，决不叹气。
它将有了阻力才有磨 炼。
只有这种草，才是坚韧的草，也只有这种草，才可以骄傲地嗤笑那些养育在 花房里的盆花。
”这段话就是用拟人的手法写的。
作者用“悲观”、“叹气”、 “相信”、 “骄傲”、 “嗤笑”等这些描写人的词语， 来描述“种子”和“草”， 把“种子”和“草”人格化了，使人读起来感到亲切、生动。
(3)排比 排比是把三个或三个以上内容相关、语气一致、结构相同或相似的语句， 排列在一起，以增强语气，充分抒情，集中说理，给人以鲜明的印象，请看例 1： “这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半 黄，一会儿半灰半百合色。
这个句子一连用四个“一会儿”构成排比，把火烧云 变化多端的颜色细致地描绘了出来。
再看例 2： “漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真 清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡 翠。
”这个排比句是用三组结构相同、语气一致的语句来描写漓江的水，既写出 了漓江水的特点，又充分抒发了作者对漓江水的喜爱和赞美之情。
再看例 3： “学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作 文。
” 这个排比句用了三个“才会……”，强调了学好语文的重要性。
(4)夸张 夸张是把要描写的事物，有意地将它夸大或缩小，更突出、更鲜明地强调 这一事物的特征，给人以深刻的印象。
如“桂树开花，十里飘香。
”桂花虽香， 但绝不可能远飘十里，这是有意地夸大、强调桂花的香。
这种“言过其实”的说 法，效果要比说“桂花好香”、“桂花香极了”强多了。
再如“巴掌大的园子里 居然种了十几种菜。
”园子再小也不可能只有巴掌大，这是有意的夸小、强调园 子的小，效果要比说“园子很小、太小”强多了。
(5)反问 反问是用疑问的形式来表达已经确定的意思。
如《再见了，亲人》中“这 比山高比海深的情谊，我们怎么会忘记?” 这句话已经确定的意思是：朝鲜人民 对中国人民志愿军的深厚情谊，志愿军永远不会忘记。
但为了强调这个意思，表 达“永远不会忘记”的强烈感情， 作者用反问这种修辞手法来表现， 以加强语气， 增强表达的效果，使人读起来就会联想到课文的内容，感到中朝两国人民的情谊 是 多么的深厚。
这就是反问的作用。
(6)设问 设问是说话或写文章时，为了引起人们的注意和思考，有意地先虚问一个 问题，紧接着自己给人以解答。
它的特点是不要别人的回答，而 是自问自答。
如：“谁是 21 世纪新生活的建设者?是我们，20 世纪末的少年儿 童。
”起了强调、肯定的作用，是“我们”而不是其他的人。
认识几种修辞手法的综合运用。
我们常见到一个句子里有几种修辞手 法同时出现。
例如《小音乐家扬科》中“窗户里灯光闪耀，扬科觉 得旅店里的每一根柱子都在颤动， 都在歌唱， 都在演奏。
”这个句子连用三个“都 在……”是排比；用“歌唱”、“演奏”把“柱子”人格化了，是拟人；用“颤 动”来写“每一根柱子”，这是夸张。
再如《林海》中“在阳光下，大片青松的 边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗?”这句话是比喻、拟人、反问三 种修辞手法的融合，充分表达了作者对大兴安岭林海的喜爱之情。
直接叙述和间接叙述互改 把某个人说的话直接描写出来，叫直接叙述；把某个人说的话改为第 三者的转述，叫间接叙述。
例 如： 2 老师对我说， 1 老师对我说：“ 教 怎么写。
教 怎么写。
” 改： 3 老师对我说：“你先回去吧，我还要批改作业。
改：4．老师 叫我先回去，她还要批改作业。
例 1 和例 3 是直接叙述；例 2 和例 4 是间接叙述 大体上有下面几个特点： ①表达的意思是相同的。
② 用直接叙述描写，更能表现说话人的浯气和感情，得更形象；而用间接 叙述来写，虽然也能表达相同的意思，但语气、感情都淡些，也不那么形象。
③用直接叙述，说话人得用第一人称“我”来自称，听话人要用第二人称” 你”；用间接叙述，所用的人称就不同了，它必须根据具体的叙述对象来定，绝 对不能使用第二人称“你”。
④用直接叙述描写人物的语言，“说”的后边要用冒号，人物说的话要用引 号；用间接叙述来写，“说”的后面得改用逗号，人物说的话不能加引号。
描写人物的语言，该用哪种叙述方式，要看表达的需要，把说话人的语气、 感情充分表达出来，写得有声有色，就用直接叙述，如果只需要表达说话以及所 说话的意思，就用间接叙述。
陈述句和反问句互改 陈述句式要表达的意思，可以用反问句式来表达，反问句式要表达的 意思，也可以用陈述句式来表达。
要学会陈述句和反问句的互改，就要弄清楚它 们的句式特点。
掌握改写的方法。
①把陈述句改为反问句，要删掉句子中表示否定的词，像“不”“没有” 等，要加上表示诘问的词语，像“怎么”、“难道”、“岂不”等，句末还要加 上表示疑问的语气词，像“呢”、“吗”等(有的可以不加)，最后要把句号改为 问号。
如：把“我不会忘记老师对我们的爱。
”这个陈述句改为反问句：“我怎 么会忘记老师对我们的爱呢?”或是“我难道会忘记老师对我 们的爱?” ②把反问句改为陈述句，其改法与把陈述句改为反问句正相反，删掉的得加 上，加上的得删掉，问号改句号。
如把“我怎么能这样对待同学 呢?”这个反问句改为陈述句：“我不能这样对待同学。
”
琥珀课文
琥珀 这事发生在很久很久以前，约摸算来，一万年了 一个夏天，太阳地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树顶上飒（sà）飒地响。
一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光里快乐地飞舞。
后来，它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到—股松脂(zhī)的香味。
那个小苍蝇停在一棵大松树上。
它伸起腿来掸（dǎn）掸翅膀，拂拭(shì)那长着一对红眼睛的圆脑袋。
它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
忽然，有个蜘蛛慢慢地爬过来，想把那苍蝇当做—顿美餐。
它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。
许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。
蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。
—大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。
两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。
它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。
成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了，谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，桂在一棵老松树上。
后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。
有一天，水把森林淹没了。
波浪不断地向树干冲刷，甚至把树连根拔起。
树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。
又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。
海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
有个渔民带着儿子走过海滩。
那孩子赤着脚，他踏着了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。
“爸爸，你看
”他快活地叫起来，“这是什么
” 他爸爸接过来，仔细看了看。
“这是琥珀，孩子。
”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一个苍蝇，一个蜘蛛。
这是很少见的。
” 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。
我们可以看见它们身上的每一根毫毛。
还可以想象它们当时在黏稠（niánchóu）的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
描写阳光的好词好句好段
1．生活的无奈，有时并不源于自我，别人无心的筑就，那是一种阴差阳错。
生活本就是矛盾的，白天与黑夜间的距离，春夏秋冬之间的轮回，于是有了挑剔的喜爱，让无奈加上了喜悦的等待。
2．一个安静的夜晚，我独自一人，有些空虚，有些凄凉。
坐在星空下，抬头仰望美丽天空，感觉真实却由虚幻，闪闪烁烁，似乎看来还有些跳动。
美的一切总在瞬间，如同“海市蜃楼”般，也只是刹那间的一闪而过，当天空变得明亮，而这星星也早已一同退去…… 3．喜欢海，不管湛蓝或是光灿，不管平静或是波涛汹涌，那起伏荡漾的，那丝丝的波动；喜欢听海的声音，不管是浪击礁石，或是浪涛翻滚，那轻柔的，那澎湃的；喜欢看海，不管心情是舒畅的或是沉闷的，不管天气是晴朗的或是阴沉的，那舒心的，那松弛的…… 4．翻开早已发黄的页张，试着寻找过去所留下的点点滴滴的足迹。
多年前的好友似乎现在看来已变得陌生，匆忙之间，让这维持了多年的友谊变淡，找不出什么亲切感，只是偶尔遇上，淡淡地微笑，如今也只能在这发黄的页张中找寻过去的那些让人难忘的，至少我可以握住这仅剩下一段的“丝线头”…… 5．天又快黑了，这座忙碌的城市又将入睡，让这劳累的“身躯”暂别白日的辛勤，让它入睡，陪伴着城市中的人们进入梦乡。
当空的弯月正深情地注视着这座城市与城市中的人们，看着家家户户的灯渐渐熄灭，它在床头悄悄奏响“明月曲”…… 6．听，是谁的琴声，如此凄凉，低调的音，缓慢的节奏，仿佛正诉说着什么。
音低调得略微有些抖动，听起来似乎心也有些抖动，我感觉到一种压抑的沉闷气息，是否已凝结在这空气中…… 7．灯，带有一种明亮的光，每当深夜来临，是它陪伴着你，如此默默无闻。
它是平凡的，外表华丽与否，那都是一样的，珍珠点缀，水晶加饰的灯它只能用以装饰，来满足人们的虚荣心，比起这，普普通通的日光灯是幸运的，因为它照明的本性没有改变，如同生活中的一部分人平平凡凡却实实在在。
8．今天阳光很好，坐在窗前，看窗外如此晴朗的天感觉特别舒心，雨过天晴后的世界总给人一种明媚，仿佛阳光照耀在“心田”上空，让前些天被风雨践踏的花朵重新得到爱的关怀，重现生命的活力
9．无知者为梦想中的虚幻而苦苦等待，换回的不是所求的，而是岁月在脸上留下的印痕，一事无成的人一生便是虚度。
生活中，与其花时间去等待，不如加快步伐去追寻理想，试着与时间赛跑，也许身躯、心理会感到劳累，但这样的生活毕竟是充实的。
10．有些冷，有些凉，心中有些无奈，我一个人走在黑夜中，有些颤抖，身体瑟缩着，新也在抖动着，我看不清前方的路，何去何从，感觉迷茫，胸口有些闷，我环视了一下周围，无人的街头显得冷清，感到整个世界都要将我放弃。
脚步彷徨之间，泪早已滴下…… 11．风，渐渐吹起，吹乱了我的发丝，也让我的长裙有些飘动。
绿叶仿佛在风中起舞，离开了树，投向了大地，却不知这样会枯萎，我弯下腰，轻轻拾起一片树叶，那非常有序的茎脉，是一种美的点缀。
我有些哀叹：绿叶啊，绿叶，你这般美丽地从树上轻轻飘下，随风起舞，却不知已被人称之为落叶
12．整个世界，因为有了阳光，城市有了生机；细小心灵，因为有了阳光，内心有了舒畅。
明媚的金黄色，树丛间小影成像在叶片上泛有的点点破碎似的金灿，海面上直射反映留有的随波浪层层翻滚的碎片，为这大自然创造了美景，惹人醉的温馨之感，浓浓暖意中夹杂着的明朗与柔情，让雨过天晴后久违阳光的心灵重新得到了滋润
13．当浮华给予我们过多欺骗，现实中的虚假几乎让我们忘却了真的存在，是真情唤回了迷离的心，是真情带给了我们最纯、最真的感觉，它流露的是美的誓言，渗透的是永恒执著的真爱。
14．青春，有嬉笑声与哭泣声夹杂的年华，青春的少年是蓝天中翱翔的幼鹰，虽然没有完全长大，有些稚气，有些懵懂，脱不开父母的双手却极力想去找寻属于自己的一片天空，为的是一时的激情，为的是一种独自翱翔的感觉
15．感叹人生，是因为曾经没有过轰轰烈烈的壮举，觉得渺小，觉得平庸，似乎生活过于简单，简单得让人感觉烦躁。
没有大言不惭地说过将来，只是比较现实地握住了现在，我想，这是一条路，每个人所必须踏上的一次旅程，曾经看到过这样一句话：成长的过程漫长却充实，自毁的过程短暂却留下一生痛苦，人生可以说是一次考验，何去何从取决于自我。
16．风，那么轻柔，带动着小树、小草一起翩翩起舞，当一阵清风飘来，如同母亲的手轻轻抚摸自己的脸庞，我喜欢那种感觉，带有丝丝凉意，让人心旷神怡。
享受生活，不一定要有山珍海味、菱罗绸缎为伴，大自然便是上帝所赐予人类最为珍贵的。
17．生活中受伤难免，失败跌倒并不可怕，可怕的是因此而一蹶不振，失去了对人生的追求与远大的理想。
没有一个人的前进道路是平平稳稳的，就算是河中穿梭航行的船只也难免颠簸，生活中所遇上的坎坷磨难不是偶尔给予的为难，而是必然所经受的磨练。
18．在每个人心中，都曾停留过那些值得怀念的人，也许还在，也许早已消逝，在茫茫人海中丢失，于是，那份怀念便得凄凉，因为模糊的记忆中只剩下一个“空壳”，没有什么，甚至连自己的心都装不下，时间把一切抹平，也把当日的泪水封锁，因为已经没有，怀念只是悲凉
19．闷热的天，蝉儿耐不住寂寞地不停在鸣叫，我孤单一人，寂静的身旁没有一个知音，想疯狂地听摇滚乐，听歇斯底里的歌声，那只为逃避无人的世界里那浓烈的孤单气息。
一个人是清冷，两个人便是精彩，于是，莫名的冲动让我格外想念旧日的好友，怀念过去的日子，尽管不够现实的遐想追回不了曾经一切，但却希望思绪可以飞扬于闭上双目后的世界中，印有微笑，印有舞动的身姿，翩翩起舞…… 20．最为值得珍惜的是今天，因为最容易流逝的就是今天，把握今天就是把握希望，分分秒秒只是瞬间，而所乘载的分分秒秒就叫做一天，时间的流逝往往是在不经意之间，人生几回，青春更珍贵，对于我们这个年龄的青少年来说，青春已不足二十载，在学习的生活中我们必须靠自己的力量，驾驭着自己的小船驶向希望的彼岸。
柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。
当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。
你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶…… 点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。
淘气的小星星在蓝幽幽的夜空划出一道金色的弧光，像织女抛出一道锦线。
严冬的夜晚，几颗赤裸的星星可怜巴巴地挨着冻，瑟瑟发抖几乎听得见它们的牙齿冷得捉对儿厮打的声音。
小星星在寒空中摇晃，仿佛冷得在颤抖。
星星充满了感情，像顽皮的孩子，在稚气、执著地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽动人的神话。
太白星像有人小心地擎着走的蜡烛一般，悄悄地闪烁着出现在天空上面。
暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。
极美的星夜，天上没有一朵浮云，深蓝色的天上，满缀着钻石般的繁星。
亮晶晶的星儿，像宝石似的，密密麻麻地撒满了辽阔无垠的夜空。
乳白色的银河，从西北天际，横贯中天，斜斜地泻向那东南大地。
夏天的星星就像调皮的孩子一般逗人喜爱。
几颗大而亮的星星挂在夜空，仿佛是天上的人儿提着灯笼在巡视那浩瀚的太空。
星空倒映在这汹涌的海面上，便随波上下跳舞，时现时灭。
最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。
它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，像一盏悬挂在高空的明灯。
清晨，大风雪停下来了，不过还得过好久才天亮。
几颗残星偷偷地睁开眼窥视那一片雪白的银白世界。
渐渐地，残星闭上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隐消失。
好一颗流星在夜空里划出银亮的线条，就像在探寻着世界里最美好的未来。
星星比任何时候都要多，又大、又亮，它们既不眨眼，也不闪烁，是恬静的，安详的。
这是多么凉爽清明的秋夜
星星比任何时候都要亮，都要大……就像银灰色的天幕下缀满一颗颗夺目的宝石，撒下晶莹柔和的光辉，大地上的一切都变得那么雅致，那么幽静。
满天密密麻麻的小星星，落在镜子似的河面上，像珍珠玛瑙，闪闪发光。
深蓝色的天幕上繁星闪闪，像是无数双眼睛，一闪一闪的。
墨蓝色的天空中挂着许多小星星，它们仿佛刚刚从银河里洗过澡似的，亮晶晶的。
星星像一盏盏小电灯，在空中闪烁。
黑蓝黑蓝的天空上，像撒芝麻似的撒了一天空的星星。
东方已经浮上鱼肚色的白云，几颗疏散的星儿，还在天空中挤眉弄眼地闪动。
高高的夜空，几颗银亮的星星像从水里刚捞出来似的在闪动。
逐渐淡去的黑云间，有几颗星羞答答地眨起眼儿来。
疏星闭上疲倦欲睡的眼睛，退隐消失了。
启明星是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
一颗亮晶晶的流星，像河里溅出来的一滴水花儿似的，从银河的当中，飞了出来，滑过深蓝色的夜空，悄无声息地向北面坠落下去。
这颗流星变成了一道闪光，划破黑夜的长空。
一颗流星拖着长尾巴似的蓝色磷光，在夜空中划出一条长长的弧线，好大一会儿才渐渐地消失了。
深蓝色的天空那样迷人，空中闪动着一颗颗的小星星，它们越来越多，好像在蓝色的地毯上跳舞，又像在眨着眼睛和我说话。
天使也有喜怒哀乐~ 天使牺牲自己，来成全别人的快乐；恶魔肆意掠夺，得到自己的快乐~ 站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠、杂乱，雄伟而奇特。
往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。
只见远处有一座迷蒙的巨峰突起，周围还有几十座小石峰。
仔细一看，那巨峰像手握金箍棒的孙悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。
瞧瞧，孙悟空正领着它的孩子们向南天门杀去呢。
微白的天空下，群山苍黑似铁，庄严、肃穆。
红日初升，一座座山峰呈墨蓝色。
紧接着，雾霭泛起，乳白的纱把重山间隔起来，只剩下青色的峰尖，真像一幅笔墨清爽、疏密有致的山水画。
过了一阵儿，雾又散了，那裸露的岩壁，峭石，被霞光染得赤红，渐渐地又变成古铜色，与绿的树、绿的田互为映衬，显得分外壮美。
重重叠叠的高山，看不见一个村庄，看不见一块稻田，这些山就像一些喝醉了酒的老翁，一个靠着一个，沉睡着不知几千万年了，从来有惊醒它们的梦，从来没有人敢深入它们的心脏，就是那最爱冒险的猎人，也只到它们的脚下，追逐那些从山上跑下来的山羊、野猪和飞鸟，从不攀登它的峰顶。
再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。
尖刀似的小山，挑着几缕乳白色的雾，雾霭里，隐约可见一根细长的线。
这堵石壁似摩天大厦仰面压来，高得像就要坍塌下来咄咄逼人。
山巅上，密匝匝的树林好像扣在绝壁上的一顶巨大的黑毯帽，黑绿从中，岩壁里蹦蹿出一簇簇不知名的野花。
雨改变了公园的情调，西北方向的云雾之中，是水墨画似的远山，这在园林建筑中颇被称道的“借”来。
冬天是一个性格乖戾的少年，时而温顺伶俐，时而搞些恶作剧。
他高兴时，阳光普照，和风习习。
他不高兴时，乌云蔽日，雨雪交加。
他总是很贪心地要这要那，可真给了他，他又不珍惜，肆意破坏。
他一溜小跑踩过秋后枯黄的草地，觉得那些草儿发出的瑟瑟声响不动听，便撒下漫天的雪花，将山川田野都包裹在柔软的雪绒毯里。
他对自己的创造很是得意，欢呼雀跃着，在雪原上嬉戏玩耍。
那些枯黄的草儿在雪毯子的呵护下，做起了香甜的美梦，梦中春风一度，草儿发出嫩绿的芽儿。
然而，少年并不知草儿的梦境，他还没有玩够。
他看见河对岸的树上还有一片飘摇的叶子，但潺潺流淌的河水阻碍了他的脚步。
他没有耐心绕路从桥上走过，便一挥手，扬起一阵寒冷的风，将河水凝结成冰。
他飞快地跑过冰面，将枝头残留的最后一片叶子扯下来，在手心里摆弄揉搓，直到叶子破碎了，才毫不怜惜地丢弃。
冬天是一个情窦初开的少女，纯洁，浪漫，仪态万方。
她有如瀑的长发随风招摇，她有圆满的脸庞如月轮光滑皎洁，她有善睐的明眸如星辰熠熠闪烁，她有曼妙的腰身婀娜妖娆，她怀揣着对真挚爱情的憧憬，从旷野深处款款走来。
她，一袭白衣，轻舒广袖，在山川河流间舞一支霓裳羽衣曲。
山川河流都被她的美所倾倒，也跟着换上银妆素裹的雅致行头。
她，纤纤玉指，细细弹拨，一曲风入松悠然自弦丝间滑落。
广袤的森林为她的琴声所迷惑，也呜呜咽咽，跟着唱起幽怨的歌。
看着周遭世界因她而生的变化，她的眼角眉梢都布满了欣喜。
后来，她累了，坐下来侧耳倾听，想知道她的白马王子是否已踏上迎接她的旅程。
于是，万籁俱寂，连风都停止了盘旋，躲在云彩的后面，屏住呼吸。
一阵哒哒的马蹄声由远及近，马背上坐着一个英俊的青年。
他向少女伸出手，少女笑了，笑得那样天真，那样无邪。
冬天是一个神色凝重的中年人，果敢，坚毅，从容不迫。
他总是背负着沉甸甸的行囊，脚步匆匆。
虽然他已没有年轻时的好奇和冲动，但他的身上仍然洋溢着奋斗的激情。
他清醒地认识到自己正担当着承前启后的使命，有很多事情要做，一刻也不敢懈怠。
在北方他极具豪气，不仅鼓起猎猎的寒风还要挥洒缤纷的雪片，而到了南方，他又被江南儒雅的氛围所感染，举止变得谦恭起来。
在他的脚步所及之处，不时飘落迷蒙的丝雨。
因此诗人吟道：江南四百八十四寺，多少楼台烟雨中。
他的繁忙和谨慎令他不苟言笑，但在他的内心深处，仍不失一缕温情，暗暗弥散。
他小心呵护着冰盖下游弋的鱼儿，让它们安然躲过寒冷的侵袭。
他让积雪在太阳下融化，渗进干旱的土地，他知道惟有这样，来年春天饱含水分的土壤才更适宜禾苗生长。
他让腊梅的枝头开出娇羞的花朵，令人们在满目萧索中感受到生命的美好…… 冬天是一个历经沧桑的老人，沉稳，敦厚。
他坐在生活了一辈子的庭院里，享受冬日和煦的暖阳。
在他那纹路清晰的眉目间，可以看见早春的青葱，盛夏的热情和晚秋的收获。
空气里浮动着梅花的淡雅清香。
他伸出骨骼嶙峋的手，召唤一辈子相濡以沫的老伴。
两个人你一言我一语，絮絮讲述起从前的故事。
那些故事里有山舞银蛇，原驰蜡象，也有冰解河开，燕子归来。
这一路，不管多辛苦多艰难，他们都并肩携手，从没有分开过。
他们的话语时高时低，时而情辞激动，时而慢条斯理。
那些飞逝而去的岁月仿佛又被拉扯了回来，近在咫尺，触手可及。
渐渐的，老人们的声音消失了，取而代之的是遐思的眼神和恬淡的微笑。
窗外，暮色四合，清冷的风撞着檐下的铃铛，叮叮朗朗，带来万物复苏的消息。
描写天空的词语有哪些
晴空万里、万里无云、红霞满天、乌云滚滚、雷电交加、长虹贯日、落霞缤纷、夜幕苍茫碧空万里 碧空澄澈 碧空朗朗 碧空湛湛 云空广漠长空万里 长空蔚蓝 长空澄碧 长空如洗 净空碧透
