描写安静的情景句子

时间：2013-10-11 17:47

8个描写安静场面的句子

•教室安静极了，甚至可以听到铅笔的沙沙声，这是一副什么样的画面啊，当学生们沉浸在思考之中，神游在知识的海洋之中，一切无声，仿佛进入另一个世界，犹如一叶孤舟之余平静的大海。

找一些描写狂风暴雨的情景的句子

雷声响过，大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落。

倾盆大雨下个不停，从房檐上流下来的雨水在街道上汇集成一条条小溪。

大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下来。

风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。

雨，像飘下来的千万条银丝。

天际边滚来了团团乌云，一瞬间倾盆大雨，从天而降。

一霎时，雨点连成了线，“哗”的一声，大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻下来。

狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。

如烟如雾，无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里、枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树。

在图书馆里安静的场面描写

1、我们的民族小学第一课时学习目标1．认识“坝、傣”等5个生字。

会写“坪、坝”等12个字。

2．2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

3．背诵自己喜欢的部分课文教学重难点：读出对这所民族小学的喜爱之情。

教学过程：举行“民族风情”展示会1．我国是一个多民族的大家庭。

五十六个民族，五十六朵花。

不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。

下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。

学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。

2．视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

3．评选最佳学生，颁发小奖品。

揭示课题，范读课文。

1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。

不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。

就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下

2．板书课题：我们的民族小学。

3．教师配乐范读。

选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。

自学生字新词，试读课文。

1．这所民族小学美不美

大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。

请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。

2．学生试读。

3．指名分自然段朗读。

教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。

学生感到陌生的词语也该提示。

第一自然段：坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（pō）族阿昌（chāng）族德昂（áng）族绚丽多彩第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸第四自然段：凤尾竹摇晃（huàng）分组朗读，组间比赛1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。

2．各组练习后进行比赛。

巩固字、词，指导写词。

1、指名读生字，新词。

2、指导书写课后田字格中的字。

a．着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。

并且黑板上田字格中示范。

b．学生写字。

3.抄写词语表中列出的本课的词语。

第二课时学习目标1．能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。

教学重难点：背诵自己喜欢的部分课文教学过程：复习旧课，导入新课1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。

2．导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。

这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。

分段读议，加深感悟1．第一自然段a.请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么

b.学生读后交流。

可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。

c.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读

教师评点后再指名练习。

d.配乐朗读这一段。

2．第二、三自然段。

a．“当，当当

当，当当

”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。

请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。

b.学生各自读课文，然后交流。

c．如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做

反复朗读这几句话。

d．下课了，小朋友做些什么

操场会是怎么的一幅情景

想象描述。

朗读有关句子。

4．第四自然段。

a．这所民族小学留给你什么印象

交流感受。

b．我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生

参观结束了，让我们说上几句道别的话。

感情朗读，比赛背诵1．课文写得很美，你喜欢哪一部分

请你有感情地朗读一下。

2．把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。

板书： 1、我们的民族小学穿戴不同语言不同共同学习共同游戏热爱团结

描写安静的场面的优美段落，急
急
急

1、同学们异常的安静，我听到老师手表微弱嘀嗒声。

　　　　2、安静的连一根针掉下来的声音都听得见。

　　　　3、大地已经沉睡了，除了微风轻轻地吹着，除了偶然一两声狗的吠叫，冷落的街道是寂静无声的。

　　　　4、都说男人深沉，女人幽怨，此刻的我却被那丝丝芳菲、微风送拂的花香和那缠绵的雨丝沁润的温柔静气。

　　　　5、黑色笼罩了一切房屋，月色朦胧，树影婆娑，风儿轻轻，吹拂着群星那晶亮的脸庞。

　　　　6、会场非常安静，我只听见自己的心跳，周围的人好像的定住了，甚至没有听见他们的呼吸。

这时不知从哪儿飞来只苍蝇，嗡嗡吵得我心烦意乱，伸手啪的一掌。

赶紧收回手，好像所有人都盯住我，认为我打破了这安静，我一怔，感觉心跳都慢下来了。

实在太静了

　　　　7、静谧的深夜，仰头看着天空的弯月，心情豁然开郎。

唯美的句子　　　　8、就这样，静静的坐在电脑前，任思绪飞泻，让温情满溢，心犹如一泓碧绿的泉水在天影映波的飘渺中，轻轻荡漾。

　　　　9、漆黑的夜晚，除了闹钟的滴答声和树枝的摇摆声，周围一片寂静。

　　　　10、森林里静得连效能煽动翅膀的“嗡嗡”声都听得清清楚楚。

　　11、时报广场像黄昏时的草地一样安静。

　　　　12、台风过后，大地静得连蝴蝶扑扇翅膀的声音都听得见。

　　　　13、我将淡淡的玫瑰色梦境交给心会的知音，你是否和我一样感觉到澹静清纯的琴韵，我用满怀柔情的心将那一缕缕梦之光、梦之色，渲染着咫尺天涯的美丽、当姹紫嫣红漫山遍野开放的时候，你是否和我一样听见了那朵花开的声音。

　　　　14、夏天的夜晚十分安静，只有青蛙的叫声，一切显得那么安谧。

　　　　15、夜静得像一潭水，似乎所有的生灵都已经睡了，一切显得那么安谧。

　　　　16、夜晚的海边十分宁静，没有嘈杂的说话声，没有喧闹的汽车声，只有柔和的风声和美妙的涛声。

　　　　17、中午，阅览室非常安静，犹如没有人在一样。

　　　18、周围安静得好像时间停滞了一样，仿佛一个动作就能将这平静击破。

描写夜晚安静的句子

描写夜晚安静的句子 1、大地已经沉睡了，除了微风轻轻地吹着，除了偶然一两声狗的吠叫，冷落的街道是寂静无声的。

2、夜晚的海边十分宁静，没有嘈杂的说话声，没有喧闹的汽车声，只有柔和的风声和美妙的涛声。

3、夜色象野猫悄悄从山梁上滑下来，把所有的声音一起装进峡谷，峡谷便打起鼾声。

4、台风过后，大地静得连蝴蝶扑扇翅膀的声音都听得见。