军神这篇课文中描写人物神态动作语言的句子三处都是什么哪些句子
我觉得这些都是人物动作的心理描写，突出人物的特点。
军神这一课哪些地方是描写心理描写的语句
《军是人教版小学五年级中的一篇课文，这篇课文通理描写，记叙了刘伯重庆治疗受伤的眼睛时拒绝用麻药的事迹，表现了刘伯承钢铁般的意志。
1、这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定。
（从容镇定：从容不迫。
镇定自若）2、病人平静地回答。
（平静：没有把动手术当回事）3、病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单。
（一声不吭：没有麻药我也能顶得住）
军神这篇课文主要人物是刘伯承,为什么用更多的笔墨描写沃克医生?
你好
《军神》这篇文章的主要人物是刘伯承，但描写人物时，重点却写沃克医生的神态和情绪变化，其目的是以沃克医生神态、情绪的变化来衬托刘伯承的坚强意志。
军神这篇课文里沃克医生的神情变化的句子有哪些
沃克医生站起身熟练地打开病人右眼上的绷带。
他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。
沃克医生的目光柔和了，沃克医生的眉毛扬了起来沃克再一次愣住了沃克医生的脸上浮出慈详的神情沃克医生肃然起敬
《军神》在课文中找出描写沃克医生神态的词语
从全文看，沃克医生的表情还是挺丰富的，而且是有变化的。
顺序如下：冷冷地——有些不悦地——愣住了——双手微微颤抖——擦着汗说出自己的担心——吓了一跳——不禁失声喊——俯下身子亲切地注视。
军神课文采用什么描写和什么描写相结合的方法
动作描写和语言描写相结合第16自然段手术台上一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额头上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次，最后他忍不住开口对病人说你挺不住可以哼叫。
（写了沃克医生不同寻常的表现，担心刘伯承挺不住）
