描写留恋母校的句子
1.感恩母校；我永远不会忘记自己的母校是她给了我良好的成长环境是她发掘了我的潜力.等我长大以后无论干什么工作都会回到母校尽自己的最大的努力力把学校建设得更好我相信有母校作我坚实的基础我一定回成功的
2.懂得感恩才会懂得付出才会懂得回报.有人说善良的本质就是有一颗感恩的心有人说一个人如果有了一颗感恩的心他就是一个幸福的人对别人的帮助哪怕是一点、一滴我们都应当怀感恩之心.学会感恩懂得感恩应当成为每个人的美德 3.让我们一起再来静静地聆听这首《感恩的心》吧：感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气做我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样珍惜. 4.学会感恩亲情变的愈加温暖;懂得感恩友情变得更加紧密;有了感恩社会变成美好的人间恩与爱是好朋友学会了感恩你便能与爱同行. 5.古人云“施人慎勿念受施慎勿忘”. 学会感恩让生命可以轻装一点未来才会阳光.我会用我所能做到的一切去感谢这个世界用所能及的全部力量来报答一切.6.今天，我们倾听着那美妙的交响诗，在校园里健康的成长。
明天，我们勇敢地上路，走在奔向理想的大路上。
为了美好的明天，我们要多读书；读好书；在书中体验欢乐；汲取营养。
此时此时刻我想起了一首诗：梅花潭水升千尺，不及我与母校情。
7.谢谢你母校，在您的怀抱里我无比快乐，我想大声的呼喊，让全世界都能听到：“母校，谢谢了
”8.啊!感谢你啊,母校!是你,让我成了一个成熟的人!【望采纳
祝你学习进步】
描写校园生活的开头和结尾
生活多姿多彩，即使在校园里也会有无穷无尽的乐趣。
校园是我学习的地方，是我成长的地方，也是我结友的地方，我的喜怒哀乐都在这聚集。
校园是美丽的。
一进校园，我就闻到一阵清香，向里走去，就会看到高大的教学楼。
在阳光下，教学楼前的树木显得格外精神，他们一颗颗昂首挺胸，就像草原的哨兵一样威武。
林荫道两旁的松树是那么的有精神。
他们是校园的守护神，常年穿着绿色的服装，默默的为我们服务，他们就像我们的朋友一样陪伴我们在阳光下快乐成长。
校园的每一棵树枝干粗壮，枝繁叶茂，绿荫覆盖。
花圃中奇花异草茁壮的成长着，在校园里他们成了一道亮丽的风景线。
同学们走过路过，总爱停下来，欣赏一会儿。
校园里的美丽还在于总有几只小鸟，在树冠花丛中嬉戏翻飞，叽喳欢唱。
校园是快乐的。
早晨，朗朗的读书声从各个教室里传出来，整个校园便沉浸在欢乐的读书中。
虫子也不叫了，鸟儿和蝴蝶也不飞了，树枝也不摇了，仿佛被同学们的读书声陶醉了。
墙上挂着的“好好学习，天天向上”，一直激励着我发愤图强。
上午，同学们聚精会神的听讲，吸取着书中甜美的营养，就像高尔基说过：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上〞。
不时见几个同学低着头做笔记。
到了中午，同学们谈笑风生，脸上写着笑容走出校门。
下午呢，学校里铿锵有力的脚步声，那是同学们在高兴的上体育课，他们满脸是汗，满脸是笑。
美好的傍晚来了，值日生在夕阳的沐浴下，勤劳的美化着校园，闹了一天的学校，终于安静了下来。
校园又是多姿多彩，五彩缤纷的。
宽敞明亮的是我们的教室，干干净净的是老师的办公室。
操场前的红旗随风飘扬，欣慰的点着头。
美丽的校园你不仅有美丽的外貌，还有让人尽情遨游的知识天地。
你尽心尽力，无私奉献，都是为了学生们。
我爱你，校园
感谢母校作文结尾
[感谢母校作文结尾] 初一时，教我语文的的赖老师，感谢母校作文结尾。
赖老师那时才40出头，但头发全白了，这大概与他沉重的家庭负担有关吧。
当时，他家七口人，只靠他一个人的工资收入来维持生活。
而且大儿子就快要结婚，最小的儿子也与我同班，生活的困难可想而知。
当时，他布置的作文并不多。
一个学期，最多也就三到四篇吧。
第一次写作文时，赖老师要求写400字，可我竟一口七写了500多字，题目我现在已经记不清了。
几天后，赖老师对我说：行福呀，你的作文写得还不错，继续努力吧。
我根本就没想到，我随意写出来的东西，竟是一篇好作文。
但当时因为自己年龄小，还不懂怎样的作文才是好作文。
只记得赖老师说，我的作文很好的把我自己写进去了。
在这一点上，就比其他同学好得多。
讲评时，他把我的作文作为范文，读给全班同学听。
讲评后，他当即就让他的儿子（是我班的学习委员）去买一张白纸，用毛笔把我的作文抄写好，贴在教室后面的墙壁上，要让全班同学都看看，都学习学习。
这样，我每当我走进教室，就随时可以看到自己的作文了。
那是我有生以来第一次发表作文，虽然它不是刊登在报纸或杂志上，但给我的鼓励，却是巨大的，让我这个从小生长在山旮旯里的孩子，看到了人生的希望。
从此，我懂得了必须认真学习，认真写好作文，好作文是可以让给更多的人欣赏的。
尽管那时我还不懂发表是怎么一回事。
初次写作，首战告捷，印象刻骨铭心，也让我养成了写作前打草稿的好习惯。
为了不辜负赖老师的期望，我想：我应该更加努力，把作文写得更好。
而老师说，写好作文的最好办法就是先打好腹稿，然后写在草稿上，反复修改，再抄写到作文本上去。
当时，我对老师的说法半信半疑。
我想，我何不试试呢
试了就知道了。
于是，我认认真真地严格按照老师的要求去写。
果然，效果好极了
我把作文拿给老师看。
他一看，认为我的作文又有进步，更上了一层楼。
老师的鼓励，实践的检验，坚定了我通过打草稿写好作文的信心。
从此，我每次写作文，总是先把文章的基本思路理清，再打好草稿，然后又一丝不苟的修改。
在抄写时，又总是将草稿晾在一边，不看草稿，直接把文章写在作文本上。
常常是写好的作文与草稿。
但事实告诉我，抄在作文本上的文章，质量总是比草稿上的更好。
这样，一篇作文就最少写了两遍。
这个习惯，我一直坚持到今天，终身受益。
更为重要的是，赖老师还给我更多的发表作文的锻炼机会，。
那个时候，学校的集会比较多，像动员大会，向科学进军等，至今我还记得。
而且每次集会，都要安排老师和学生代表发言。
赖老师认为我的作文还可以，就经常把这样的好机会给了我，使我得以在各种大会小会上露面，更让我的得到了写作训练。
每次发言的前一两天，赖老师只是给我布置布置，一般都不提任何要求，都是让我自己写，写好后给他过过目。
但我记得清清楚楚的是，他从来没有替我批改过发言稿。
这倒不是说老师不负责，而是他很相信我，相信我能写好，想多给我自主写好作文的锻炼，也可以说是让我写放胆文吧。
锻炼的机会一多，作文的水平也就自然有了提高。
到了初二，换了语文老师。
老师姓袁，也是男的，刚从师范学校毕业，20多岁。
袁老师也是一位爱才的老师，对于语文学习上的尖子学生，总是给予特别的厚爱。
我的作文，在他这里也总能得到他的首肯。
袁老师虽然不象赖老师那样，每次都把我的作文抄写在纸上贴出来。
每一次，他总是选几篇好的作文读给全班同学听。
在整个初二年级这一年中，除了一次，我的作文都进入袁老师的好作文的圈子。
于是，在每一次写作后，我总是以激动的心情，期待着老师进行作文讲评。
每一次，袁老师都只选四到五篇文章作为范文，在班上念。
除了那唯一的一次，黄行福三个字，同学们总能听到。
就这样，在袁老师所教的这一年当中，我的作文能力，又有了大的提高，以至在升学考试中，语文帮了我的大忙，考了个80多分，使我的总成绩远远高出其他的同学。
那唯一的一次，是因为我把他人的东西窃为己有。
那篇作文的题目，我现在已经记不清了，但有两句话，我却记得很清楚。
在结尾处，我写了两句话我们的目的一定要达到，我们的目的一定能够达到
这两句话，我是从广播里听到的，是周总理在四届全国人大所作的里的句子。
在引用时，我没有用引号。
写完作文后，我还沾沾自喜，满以为我的引用能得到袁老师的高度评价。
和以往一样，我怀着更激动的心情期盼着作文讲评课的到来。
出乎意料的是，在讲评时，袁老师认为我的行为是窃，不道德，尽管文章的其它部分写得不错，但还是应该给予批评。
从这件事情上，我懂得了写作中，什么是引用，什么叫剽窃。
也就从那时起，我养成了谨严的写作习惯，使我在这10多年的教学和写作生涯中，经常保持清醒的头脑，从来没有在这个问题上患过糊涂。
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高中语文:求写回忆母校的作文的文章结构
(比如开头写什么，中间写什么，结尾写什么
)有采纳
高手来
开头写，曾经漫步在校园的青涩的我心境环境描写跟上，中间写母校对我来说在各个方面都有什么样的影响和意义，结尾写母校给我的青涩时光我会永远珍藏
我的母校作文结尾要好的要是自己写的。
有一位老师,教学方法灵活多变,上课声情并茂,善于用一两句话表达对学生的鼓励和期望,正是这看似顺手拈来了无痕迹的教诲,却对我的人生产生了极大的影响,感恩母校作文结尾.他就是张震先生.张老师教语文是很有激情的.在那个教育教学刚刚步入正规的年代,很多老师还不善于表达自己教学观点,只是照本宣科的进行课堂教学时,张震老师就开始尝试用他对语文教学的理解和方式组织教学了.比如他用因材施教的方法,根据班内学生的不同情况,在同一教学目标下,施以不同的教法,有时是朗读比赛,有时是课堂辩论,有时又是作文比赛,不一而足,学生们在他的课堂上,总能找到自己施展才华的舞台,总能找回属于自己的自尊和成就感,在当时的一切围绕高考进行教学的形势下,这种教学创新是冒着很大风险的.特别是听他讲课,不论多么枯燥的内容,总能有一些火花闪烁的词句,他对课文的轻轻点拨,总是吸引着学生去探究,因而他的课也很受同学们的欢迎.我的作文比较好,张老师经常加上一些评点,拿到他所教的其他班当范文来读,因此使我的名声在当时的年级中迅速提升,很多外班的同学都知道了我的名字,有的还给我起了绰号.我当时很是自得,因为当时文科班的学习气氛总起来看,还并不很浓厚.那时,除了语文、数学和政治三门科目,教历史和地理的老师是转行现学现教,而且换了好几位老师.加之学文科的学生只有考大学一条路,没有中专,很多学生并没有信心,于是虽然老师卖命的教,能考上大学也只能用凤毛麟角来比喻,对于多数学生来讲,考大学的希望很是渺茫.寒假到了,学校组织一部分学生在学校强化补习语文和数学两门科目.当时学理科的一班的学生和其他班的学生有六十多人接到了通知,文科班没有一个名额.我很是失望,抱着试一试的想法,找到了张老师.起初说他管不了这件事,看我殷切,便说给学校领导反映一下,中学生作文《感恩母校作文结尾》.语文由张老师教,主要是辅导几种文体的写作方法.先是讲各种文体怎样审题,怎样破题,怎样组织材料,怎样结尾等,随后解剖范文,最后布置作文题目.由于我的基础比较好,所以写出的文章被张老师作为例文刻印出来,供同学们参考.甚至于在那段时间我还虚构了一篇小说,请他修改.张老师居然拿到教室,向所有同学宣读了一遍,还卖了一个关子,让同学们猜一下是哪个作家的作品.随后的数学课,由于是针对理科同学,我听的云里雾里,没有多大兴趣,便专心的学起作文来.那时张老师在办公室里读书,看我无处可去,就把我叫到他的办公室,并给了我几本书让我读,还让我帮着他批改理科班同学的作文.在他的亲自开导下,我对语文特别是写作产生了浓厚的兴趣,老师布置的题目我写,即使看到一个题目,我也写上一篇,甚至于看到一个汉字,我也要琢磨出一篇文章,交给张老师看.他都仔细的进行了批改,好的句子用红笔勾出来,好的文章批上一个好字,在老师和学生中传阅、宣读,极大的满足了我的虚荣心,同时给了我考上大学的信心和勇气.也就是从那时起,我文学的梦想开始了起程,试着向报刊杂志投稿,虽然没有发表,却培养了兴趣,埋下了种子.当时,他对我说过一句话文科班能考上一个学生,只能是你廉德忠!正是在这样的氛围中,我拼命的读书背书,总觉得有老师给我的鼓励和帮助,我一定能成功.后来,我听同学们讲,这样的话,他向很多同学都说过.多么好的老师,他用一种特有的方式激励着我们在那种条件下,克服困难,攀登高峰.这种方法成就了一个学生的梦想,改变了一个人的命运,也将成为我们受之终生的为人之道.这么多年来,我始终不敢忘掉老师的鼓励,在生命旅程的跋涉中,用文学点灯,用勤奋叩门,极力使自己的生活充满诗意的快乐和幸福.虽无大的建树,也有些小成绩,每当回望来路,总是想从心里喊一声：
我的校园作文结尾怎么写
开头：每一个人心中都有一种美好的事物，它点缀着我们的人生之路。
在大家心中，它可能是一束束的鲜花，一缕缕的阳光，也可能是一句句暖暖的祝福。
但是在我心中它却是我的校园生活，它在我苍白的人生路上渲染出了一路的青天。
结尾：我的校园生活似一条潺潺流淌的小溪，它欢快地奔流着，时时泛起一朵朵晶莹的浪花。
仰首是春，俯首是秋，月圆是画，月缺是诗。
我的校园生活在无声的岁月中为我点缀了一幅幅人生的画面，使我的人生路上充满欣喜与充实。
开头：校园生活虽然紧张忙碌，但又是丰富多彩、令人难忘的。
结尾：这就是我的校园生活
丰富多彩又妙趣横生，处处洋溢着欢乐和喜悦
再见母校的作文结尾,50字以内
再见母校的作文结尾：母校,是您给了我游戏的天堂；母校,是您给了知识的海洋；母校,是您给了我自由翱翔的晴空!您是我成长的摇篮!时光飞逝,您让我从一个牙牙学语的小孩子,长成了一个有知识的少年.昨天,我迈着轻盈的步伐走进校园；明天,我将怀着深深的留恋之情离开您.您给了我许多许多,母校!再见了,和蔼可亲的老师!再见了,朝夕相处的同学!再见了,纯真的小学时光!再见了,我亲爱的母校!
