有没有古代诗词，或者句子描写有关少男少女青春爱情的，像“风雨如晦，鸡鸣不已。
既见君子，云胡不喜。
”
我住长江头，君住长江尾。
日日思君不见君，共饮长江水。
此水几时休，此恨何时已。
只愿君心似我心，定不负相思意。
求一首古人写青春期少男少女春心萌动的诗，
——春日游，杏花吹满头，陌上谁家年少，足风流，妾拟将身嫁与，一生休。
纵被无情弃，不能羞.。
【赏析】： 作者以，清新明朗的笔触，勾出了一位天真烂漫、热烈追求爱情的少女形象。
这首词语言质朴多情韵，无辞藻堆砌现象，却有浓郁的民歌风味。
在“花间”词中独具一格。
【集评】： 徐育民：作者是一位具有封建思想的文人，敢于道出冲破封建礼教束缚的词语，写出这样明快的佳篇，不能不归之于学习民歌的结果。
：象这类酣恣淋漓近乎元人北曲的抒情作品，在五代文人词里是很少见的，只有当时的民间词如敦煌曲子等，才有这种风格。
这是词很可注意的一个特点。
栩庄：爽隽如读北朝乐府“阿婆不嫁女，那得孙儿抱”诸作。
贺裳：小词以含蓄为佳，亦有作决绝语而妙者。
如韦庄“谁家年少，足风流。
”之类是也。
描写少男少女爱情欢乐的诗词
1衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
－柳永《凤栖梧》 2死生契阔，与子成说。
执子之手，与子偕老。
－佚名《诗经·邶风·击鼓》 3两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
－秦观《鹊桥仙》 4相思相见知何日
此时此夜难为情。
－李白《三五七言》 5有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。
－佚名《凤求凰·琴歌》 6这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。
－郑愁予《赋别》 7入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。
－李白《三五七言》 8曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
－元稹《离思五首其四》 9君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐
－曹植《明月上高楼》 10凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。
－纳兰性德《虞美人》 11还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。
－张籍《节妇吟》 12如何让你遇见我，在我最美丽的时刻为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。
－席慕蓉《一棵开花的树》 13嗟余只影系人间，如何同生不同死
－陈衡恪《题春绮遗像》 14相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。
－梁启超《台湾竹枝词》 15自君之出矣，明镜暗不治。
思君如流水，何有穷已时。
－徐干《室思》 16相见争如不见，有情何似无情。
－司马光《西江月》 17落红不是无情物，化作春泥更护花。
－龚自珍《己亥杂诗》 18天不老，情难绝。
心似双丝网，中有千千结。
－张先《千秋岁》 19似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。
－黄景仁《绮怀诗二首其一》 20直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。
－李商隐《无题六首其三》 21深知身在情长在，怅望江头江水声。
－李商隐《暮秋独游曲江》 22人到情多情转薄，而今真个不多情。
－纳兰性德《摊破浣溪沙》 23此情可待成追忆，只是当时已惘然。
－李商隐《锦瑟》 24相思一夜情多少，地角天涯未是长。
－张仲素《燕子楼》 25问世间，情是何物，直教生死相许。
－元好问《摸鱼儿二首其一》 26身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
－李商隐《无题》 27兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传。
－张可久《塞鸿秋》 28平生不会相思，才会相思，便害相思。
－徐再思《折桂
<我为少男少女们歌唱>“表达”——文章《青春的梦想》怎么写
所有的泪水也都已启程却忽然忘了那是怎样的一个开始在那个古老的不再回来的夏日无论我如何去追索年轻的你只如云影掠过而你的微笑极浅极淡逐渐隐没在日落后的群岚遂翻开那发黄的扉页命运将它装订得极为拙劣含着泪我一读再读却不得不承认青春是一本太仓促的书!
古人写青春期少男少女春心萌动的诗有哪些
越女词 李白 其二 吴儿多白皙，好为荡舟剧。
卖眼掷春心，折花调行客。
其三 耶溪采莲女，见客棹歌回。
笑入荷花去，佯羞不出来。
点绛唇·蹴罢秋千（宋）李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。
露浓花瘦，薄汗轻衣透。
见客人来，袜刬金钗溜。
和羞走。
倚门回首，却把青梅嗅。
有什么书是关于青春期的（适合青春期的少男少女看的）
麻雀要革命
急~~~求形容少男少女的词
冰洁渊清 犹冰清玉洁。
出处：汉·孔融《卫尉张俭碑》：“君禀乾纲之正性，蹈高世之殊轨，冰洁渊清，介然特立。
” 冰清水冷 指冷冷清清。
出处：《何典》第四回：“初时还有些和尚道士，有家中闹弗清楚，到也不甚觉着。
及至断了七，出过棺材，诸事停当，弄得家里冰清水冷。
” 冰清玉粹 比喻德行高洁。
出处：《初学记》卷十七引晋孙绰《原宪赞》：“原宪玄默，冰清玉粹。
志逸九霄，身安陋术。
” 冰清玉洁 象冰那样清澈透明，象玉那样洁白无瑕。
比喻人的操行清白（多用于女子）。
出处：汉·司马迁《与挚伯陵书》：“伏唯伯陵材能绝人，高尚其志，以善厥身，冰清玉洁，不以细行。
” 冰清玉润 润：滋润。
象冰一样晶莹，如玉一般润泽。
原指晋乐广卫玠翁婿俩操行洁白。
后常比喻人的品格高洁。
出处：南朝·宋·刘义庆《世说新语·言语》刘孝标注引《卫玠别传》：“裴叔道曰：“妻父有冰清之姿，婿有璧润之望。
” 痴儿呆女 指天真无知的少男少女。
出处：宋·秦观《贺新郎》词：“巧拙岂关今夕事
奈痴儿呆女流传谬。
” 纯一不杂 纯：纯粹；一：单一；杂：驳杂，不纯洁。
形容纯粹、单一，没有杂质。
出处：鲁迅《“题未定”草》：“东林党也有小人，古今来无纯一不杂的君子群。
” 纯正无邪 邪：不正当。
纯洁真挚，没有一点邪念。
豆蔻年华 豆蒄：多年生草本植物，比喻处女。
指女子十三四岁时。
出处：唐·杜牧《赠别》诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
” 二八佳人 二八：指十六岁；佳人：美女。
十五六岁的美女。
出处：宋·苏轼《李铃辖座上分题戴花》诗：“二八佳人细马驮，十千美酒渭城歌。
” 二八女郎 二八：指十六岁。
十五六岁的美女。
指年轻貌美的女子 出处：清·蒲松龄《聊斋志异·瞳人语》：“见车幔洞开，内坐二八女郎，红妆艳丽。
” 芳年华月 芳年：妙龄。
指美好的年华。
出处：南朝·宋·刘铄《拟行行重行行》：“芳年有华月，佳人无还期。
” 飞鸟依人 依：依恋。
飞来的小鸟依偎在人的身边。
比喻依附权贵。
亦比喻小孩、少女娇小柔顺，可亲可受的情态。
出处：宋·阙名《宋季三朝正要·二·理宗淳祐四年》：“今嵩之父死如路人，方经营内引，摇尾乞怜，作飞鸟依人之态。
” 含苞待放 形容花朵将要开放时的形态。
也比喻将成年的少女。
含情脉脉 饱含温情，默默地用眼神表达自己的感情。
常用以形容少女面对意中人稍带娇羞但又无限关切的表情。
出处：唐·李德裕《二芳丛赋》：“一则含情脉脉，如有思而不得，类西施之容冶，眼红罗之盛饰。
” 花信年华 花信：开花时期，花期。
指女子的年龄到了二十四岁。
也泛指女子正处年轻貌美之时。
及笄年华 笄：古代盘头发用的簪子。
古代女子已订婚者十五而笄；未订婚者二十而笄。
指少女到了可以出嫁的年龄。
出处：《礼记·内则》：“女子十有五年笄。
” 娇小玲珑 玲珑：伶俐可爱。
形容身材小巧、伶俐可爱的样子。
出处：唐·李白白《江夏行》：“忆惜娇小婆，春心亦自持。
” 洁身自爱 保持自己纯洁，不同流合污。
也指怕招惹是非，只顾自己好，不关心公众事情。
出处：《孟子·万章上》：“归洁其身而已矣。
” 洁身自好 保持自己纯洁，不同流合污。
也指怕招惹是非，只顾自己好，不关心公众事情。
出处：《孟子·万章上》：“归洁其身而已矣。
” 洁身自守 保持住个人自身的纯洁。
襟怀坦白 襟怀：胸怀；坦白：正直无私。
形容心地纯洁，光明正大。
出处：宋·黄榦《黄勉斋文集·七·祭李贯之》：“贯之性质粹美，襟怀坦夷，凝静有常。
” 锦瑟华年 比喻青春时代。
出处：唐·李商隐《锦瑟》诗：“锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。
” 精金良玉 精金：精炼的金；良玉：美玉。
纯金美玉。
比喻人品纯洁或物品精美。
出处：宋·程颐《程明道先生行状》：“先生资禀既异，而充养有道，纯粹如精金，温润如良玉。
” 精金美玉 精金：精炼的金。
纯金美玉。
比喻人品纯洁或物品精美。
出处：宋·苏轼《答谢民师书》：“欧阳文忠公言文章如精金美玉，市有定价，非人所能以口舌定贵贱也。
” 绝色佳人 绝色：绝顶美丽；佳人：美人。
当代最美的女人。
出处：《汉书·外戚传》载李延年歌：“北方有佳人，绝世而独立。
” 绝世佳人 绝世：当世独一无二；佳人：美人。
当代最美的女人。
出处：《汉书·外戚传》载李延年歌：“北方有佳人，绝世而独立。
” 离魂倩女 倩女：美丽的少女。
旧时指少女为爱情而死。
出处：元·王实甫《西厢记》第三本第二折：“看你个离魂倩女，怎发付掷果潘安。
” 女中豪杰 豪杰：指才能出众的人。
女性中的杰出人物。
出处：明·冯梦龙《警世通言》卷三十二：“十娘钟情所欢，不以贫寠易心，此乃女中豪杰。
” 破瓜之年 瓜字可以分割成两个八字，所以旧诗文称女子十六岁时为“破瓜之年”。
出处：宋·陆游《无题》诗：“碧玉当年未破瓜，学成歌舞入侯家。
” 倩女离魂 旧指少女为爱情而死。
出处：唐·陈玄祐《离魂记》 清风高节 比喻人品格纯洁，节操高尚。
清风劲节 比喻人品纯洁，节操坚贞。
出处：清·戴名世《〈左尚子制义〉序》：“忠毅（左忠毅）以清风劲节，罹于党祸，海内至今仰之。
”又《赠叶苍岩序》：“两人官位相埒，而俱以清风劲节，显名天下。
” 情窦初开 窦：孔穴；情窦：情意的发生或男女爱情萌动。
指刚刚懂得爱情（多指少女）。
出处：宋·郭印《次韵正纪见贻之计》：“情窦欲开先自窒，心里已净弗须锄。
” 秋月寒江 比喻有德之人心底清纯明净。
出处：宋·黄庭坚《赠别李次翁》诗：“德人天游，秋月寒江。
” 如花似朵 犹言如花似玉。
形容女子姿容出众。
如花似玉 像花和玉那样美好。
形容女子姿容出众。
出处：《诗·魏风·汾沮洳》：“彼其之子，美如英……彼其之子，美如玉。
” 如花似月 形容女子姿容出众。
同“如花似玉”。
束身自好 束身：约束自己，不使放纵；自好：要求自己好。
指保持自身纯洁。
出处：《后汉书·卓茂传》：“束身自修，执节淳固。
” 水洁冰清 洁：洁白。
清：清净。
指像冰和水一样洁白清净。
形容人的品格高洁或文笔雅致。
天真烂漫 天真：指心地单纯，没有做作和虚伪；烂漫：坦率自然的样子。
形容儿童思想单纯、活泼可爱，没有做作和虚伪。
出处：宋·龚开《高马小儿图》：“此儿此马俱可怜，马方三齿儿未冠。
天真烂漫好容仪，楚楚衣裳无不宜。
”
关于青春万岁和我为少男少女们歌唱
长篇小说《青春万岁》为王蒙19岁时创作，是其进入文坛的代表作品。
《青春万岁》集理想主义、英雄主义、浪漫主义于一身，描写了上世纪50年代初期，一群天真烂漫的北京女中学生的生活。
1981年，该书被评为全国中学生最喜欢的十本书之一；1986年，该书又获人民文学出版社奖。
建国初期，北京市某女中高三年级一群充满活力的姑娘，各人经历不同，性格各异。
在集体生活中，常发生一些矛盾，然而，集体的友谊温暖着年轻的心。
毕业时刻，姑娘们怀着美好的理想，准备为祖国贡献自己的青春。
诗歌。
何其芳(1912-1977)，四川万县人，诗人，文学评论家。
代表作品有诗集《预言》、散文集《画梦录》等。
诗歌1941年发表。
诗人满腔热情为少男少女歌唱未来、歌唱正在生长的力量，从而表达出对新生活的热爱和对青年一代的美好祝愿。
结构严谨，语言优美，富有强烈的抒情色彩。
他早期的作品有：《汉园集》《夜歌》《预言》《夜歌与白天的歌》等，深受读者喜爱。
也写过《秋天》，入选中学课本。
1938年，到延安鲁迅艺术学院任教，同年加入中国共产党，为革命文艺作了大量拓荒工作。
建国后，历任一、二、三届全国政协委员，第三届全国人大代表，中国文联历届委员，中国作家协会书记处书记，中国社会科学院哲学社会科学部学部委员、文学研究所所长，《文学评论》主编。
是一位贯穿20世纪中叶——大时代、大变革中成就斐然的诗人。
何其芳幼年时喜爱中国古代诗词小说，1929年到上海入中国公学预科学习，读了大量新诗。
1931—1935年在北京大学哲学系学习。
何其芳大学期间在《现代》等杂志上发表诗歌和散文。
1936年他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园集》出版，他的散文集《画梦录》于1937年出版，并获得《大公报》文艺金奖。
大学毕业后，何其芳先后在天津南开中学和山东莱阳乡村师范学校任教。
抗日战争爆发后，何其芳回到老家四川任教，一面继续写作诗歌、散文、杂文等。
1938年北上延安，在鲁迅艺术学院任教，后任鲁艺文学系主任。
新中国成立后，主要从事文学研究和评论，并长期参加文艺界的领导工作。
曾任中国文学艺术界联合会委员、中国作家协会书记处书记等职，并任文学研究所所长职务。
诗歌是何其芳最先喜爱和运用的文学样式。
他自称开始创作时“成天梦着一些美丽的温柔的东西”，早期的作品鲜明地表现出一个小资产阶级知识青年的思想感情和个性。
他不满丑恶的现实，又不清楚出路何在；他热切地向往着生活中美好的事物，但缺乏热烈的追求。
于是较多徘徊于怀念、憧憬和梦幻中，只能留下寂寞和忧郁。
何其芳对于艺术形式的完美，表现出执著的探求。
在诗歌方面，他创作之初即十分讲究完整的形式、严格的韵律、谐美的节奏，并注意表现出诗的形象和意境。
因此，他的诗明显地具有细腻和华丽的特色。
在散文创作上，他自称“我的工作是在为抒情的散文发现一个新的园地”，他善于融合诗的特点，写出浓郁缠绵的文字，借用新奇的比喻和典故，渲染幻美的颜色和图案，使他的散文别具风格。
真正明显地表现出思想和艺术风格的变化，是在抗战开始，特别是到了延安以后。
这时他渐离梦境，面对现实，诗文风格趋向朴实明朗。
六卷本《何其芳文集》(人民文学出版社)收录了何其芳的大部分创作和论著。
(摘自《中国大百科全书•中国文学》1992年版) 我为少男少女们歌唱--何其芳 我为少男少女们歌唱。
我歌唱早晨， 我歌唱希望， 我歌唱那些属于未来的事物 我歌唱正在生长的力量。
我的歌呵， 你飞吧， 飞到年轻人的心中 去找你停留的地方。
所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想， 都变成声音飞到四方八面去吧， 不管它像一阵微风 或者一片阳光。
轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤， 我重新变得年轻了， 我的血流得很快， 对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
写作背景: 《我为少男少女们歌唱》是一首广为流传的抒情诗，至今还给人很大的美感。
这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽烈的感情感动人，以优美的语言吸引人。
这首诗保持了诗人前期诗作中的丰富想象和生动描写的特色，同时又有新的创造和发展。
全诗四节，结构严谨。
第一节写了歌唱的是什么。
不难看出，“早晨”、“希望’等等，并非具体的形象，而是观念性的名词。
这开始一节就给作者自己设置了一个不小的障碍，出了一个难题，因为直白的手法较难获得艺术感较难获得艺术感染力。
这个平淡的开篇预示着在第二节必须有妙笔加以转换。
果然，在第二节中，出现了“飞到年轻人心中，去找你停留的地方”这样的佳句。
这就使第一节中所有的观念，似乎都获得了形体，诗的意境也由此逐渐形成。
第三节着眼于“飞”，使第二节更具有实感，诗人写出两个漂亮的意象：“不管它像一阵微风／或者一片阳光”。
何其芳是运用意象的能手，他在第三节这样写，就使得一、二两节诗腾空而起，化为微风，化为阳光，显得活泼而空灵。
最后一节情绪一转，诗人又用了一个绝妙的意象：“轻轻地从我琴弦上／失掉了成年的忧伤”，使之与全诗起句的“歌唱”相呼应，并紧接着出现最后三行，构成了浑然一体的意境。
诗是写给少男少女的，但真正的主体是“我”。
通过全诗，读者看到了诗人鲜明的形象，听到了他深情的歌喉，他是如此真诚，又是如此激动地在歌唱。
诗人把他的一片赤忱之心捧给了我们。
何其芳早在三十年代初，就以绮丽、精致又略带感伤的诗风闻名于世，在诗艺上造诣很深。
1938年他从四川去延安。
这首诗写于1941年，那正是旧中国艰难的年代，但在延安，诗人生活在另一个新天地之中，他情不自禁地要歌唱，要为少男少女们祝福，了解这首诗的背景，有利于我们理解诗人和他的这一首诗。
