《第一次》阅读中第二自然段省略号是什么意思”
一，阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清（）。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（）的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。
（）的海面上，霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高，穿过（）轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（）的大海。
1、按原文填空。
2、下面不是比喻句的一句诗（）①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，3、用“＿＿”在文中画出实在事物，用“～～”划出联想的内容。
4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是(1)(2)(3)5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象
6、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的：时而，时而，时而。
7、用简练的语言概括选文第二自然段的意思。
二，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山
”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河
”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
1、文中几次出现“善”，想一想下面两个“善”字的意思有什么不同。
，钟子期善听。
钟子期曰：善哉2、文中“若”的意思是。
这个意思一直到现在，仍然在一些词语中使用，例如：旁若无人。
你还能举几个例子吗
3、用原文回答问题：（1）把具体说明““的意思的句子写下来（2）哪句话说明钟子期是伯牙的知音
4、解释文言字词：绝：鼓：峨峨：洋洋：必得之：乃：复：哉：5、把下面的句子，翻译成现代汉语。
（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山
”（2）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
6、俞伯牙、钟子期相传为时代人，关于他们二人成为知音的传说，《》和《》等古书均有记载，也流传于民间。
明代小说家（），根据这个传说创作。
由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做，用高山流水比喻三．阅读练习①在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。
他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色。
朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
②人少的地方，是他喂海鸥的领地。
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向海鸥呼唤。
立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。
老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
1.这两个段落出自课文2.第一段中画线的句子是对老人的描写，从这处描写中可以体会到这是一位的老人。
3.用“﹏﹏”画出第二段中描写老人给海鸥喂食的语句，并写一写从中体会到什么
4、用简练的语言概括第二自然段的意思。
5、第二自然段画线句子运用了修辞方法，从中体会到（二）听到这个消息我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大带到了翠湖边意想不到的事情发生了群海鸥突然飞来围着老人的遗像翻飞盘旋连声鸣叫叫声和姿势与平时大不一样像是发生了什么大事我们非常惊异急忙从老人的照片旁退开为海鸥们让出了一片空地1、给原文加上标点符号。
2、“听到这个消息”，这个消息指什么
4、“意想不到”是什么意思
发生了什么意想不到的事情
为什么发生这样的事情
5、用简练的语言概括这段话的意思。
6、从这段话的描写中，你可以感受到海鸥对老人的感情。
四．读选段，回答问题。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢
这是闹着玩的吗
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦
……不，还没来
……为什么把他们抱过来啊
……他会揍我的
那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好
”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。
桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人上帝我为什么要这样做如今我怎么对他说呢”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
1、请在上加上恰当的标点符号。
2、（1）文中“裹住”的“裹”字用应查字母，用部首查字法应查部。
（2）“忐忑不安”中“安”的意思有：A安全；B安装；C安定。
在文中应取（）。
3、在文段中找出下面词语的近义词。
自食其果（）心神不宁（）4、你认为这段话主要讲什么
表达了作者怎样的思想感情
5、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词，并用这词造句。
6、文中第二自然段中的省略号的作用是（）①话没说完。
②人物在思索表示矛盾不安的心情。
③表示人物惊慌失措，语无伦次。
7、用“”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。
桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐5、桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
（1）心惊肉跳（2）她为什么感到不安
忑不安
7、睡觉还早，桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，点亮马灯，走出门去。
她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。
可是海面上什么也看不见。
风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。
桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个女邻居。
“没有一个人照顾她啊
”桑那一边想，一边敲了敲门。
（1）这段话选自课文《》。
（2）用“——”划出描写天气的句子。
（3）这段话表现了桑娜是个的人。
可以从中看出来。
8、门突然开了。
一股清新的海风冲进屋子。
魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的渔网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜
”“哦，是你
”桑娜站起来，不敢抬头看他。
“瞧，这样的夜晚
真可怕
”“是啊，是啊，天气坏透了
哦，鱼打得怎么样
”“糟糕，真糟糕
什么也没有打到，还把网给撕破了。
倒霉，倒霉
天气可真厉害
我简直记不起几时有过这样的夜晚了。
还谈得上什么打鱼
谢谢上帝，总算活着回来啦，……我不在家，你在家里做些什么呢
”渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。
“我
”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕，我可替你（担忧、担心）呢
”“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼
可是你有什么法呢
”两个人沉默了一阵。
“你知道吗
”桑娜说，“咱门的邻居西蒙死了。
”“哦，什么时候
”“我也不知道她什么时候死的，大概是昨天。
唉
她死得好惨哪
两个孩子都在她身边睡着了，他们那么小……，一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得（严肃、严峻）忧虑。
“嗯，是个问题
”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么
得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行
哦，我们，我们总能熬过去的
快去
别等他们醒来。
”但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦
不愿意吗
你怎么啦，桑娜
”“你瞧，他们在这里啦，”桑娜拉开了帐子。
（1）把括号中不正确的词语划掉。
（2）改写下列句子。
a、什么也没有打到，还把网给撕破了。
改被字句b、你瞧，他们在这里啦。
改反问句（3）简要写出“两个人沉默了一阵”的原因。
桑娜沉默的原因渔夫沉默的原因（4）“得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行
”说明渔夫下了什么样的决心
（5）这段话主要讲了什么
说明了什么
五，课内阅读（1）：学弈弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听，一人虽听之，一心以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与
曰：非然也。
两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
”一儿曰：“日初出大如车盖。
及日中，则如盘盂盘盂：盛物之器，圆者为盘，方者为盂，此不为远者小而近者大乎
”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎
”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“
”1、请用“\\\/”画出以上文章的朗读停顿。
2、孟子是孔子以后的儒家大师，被称为“”，他和合著，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
3、孔子是春秋末期、、、的创始人。
他的一生言行被他的学生编成《》一束，流传于世。
4、讲了两个人跟弈秋学下围棋，两个人学习的结果却()。
一人学得好，是因为他在学习中（）；另一人学得不好，是因为他在学习中（）（三个空都填成语）。
从中懂得的道理是5、中两个小孩争辩的问题是（）。
一儿的依据是（），结论是（）；另一儿的依据是（），结论是（）。
如果你来解答，你认为是（）。
6、“孔子不能决也。
”意思是“孔子听了不能作出判断。
”博学的孔子不能判断是非，说明了什么
你认为孔子的态度是否可取
为什么
7、联系上下文，说说下面句子的意思。
（1）为是其智弗若与
曰：非然也。
（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。
（3）
六．课内阅读（2）《匆匆》：1、这篇文章的作者（）。
2、读画“”的句子，回答问题：（1）第一句有两个排比句式，把（）比喻（),想说明（）。
（2）第二句是反问句式，把（）比作（），是想说明（）。
（3）第四句中，作者扪心自省（）。
3、照样子摘录文中的词语.头涔涔茫茫然4、在第四自然段中有很多问号，请你多读几遍，想想问句在文中有什么作用
把自己的感受写在下面的横线上。
5、请你模仿第三自然段用（）括住的句子，接着写两三句。
6、通过阅读本文，你懂得了什么
七．多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。
（1）这句话主要讲了什么
（2）表达了作者怎样的思想感情
八、遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。
否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。
（1）这条铁路修好了会怎样呢
修不好会怎样呢
（2）这句话主要讲了什么
表达了詹天佑怎样的思想感情
3、居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的方法。
山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。
工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去挑水。
他常常跟工人同吃同住，不离开工地。
八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长，他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。
从山顶往下打直井，再分别向两头开凿。
这样一来，几个工作面可以同时施工，把工期缩短了一半。
（1）这段话主要讲了什么
（2）开凿隧道时，詹天佑根据居庸关、的特点，采用了的工作方法；他根据居庸关、的特点，采用了的工作方法，表达了他。
九、在那块透明的琥珀里面，两个小东西仍旧好好地躺着。
我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在粘稠的松脂里是怎样挣扎的，因为它们的腿的周围显出好几圈黑色的圆环。
从那块琥珀里，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有了苍蝇和蜘蛛了。
（1）联系课文解释词语。
推测（2）用“||”把这段话分两层，并写出层意。
（3）这块琥珀被发现的两个条件是（4）这块琥珀的科学价值是十、昨天晚上，我挨了一顿打。
因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉地睡着了。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。
他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。
吃的呢
简直没有，早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦、茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。
（1）概括地说，这段话里，凡卡是从哪几个方面向爷爷诉苦的
（2）读了这段话的细节描写，你体会到了什么
说明什么
十、我的故乡村东头，有一口古井。
古井里的水，清凉可口，大半个村子的人，都到这儿取水。
古井向一位温顺的母亲，用甜美的乳汁，哺育着平原上的儿女。
（1）给下面的字选择正确的读音。
乳汁（yuru）哺育（bupu）（2）用“——”划出比喻句。
作者用比喻，表达了的思想感情。
十一、球员，深深地理解这一点。
这些健儿清楚，一个球的输赢，不仅关系个人的颜面，而且关系到伟大社会主义祖国的荣誉啊
不但要打出个人的风格，而且要打出我们的国格
胜利不是为个人出风头，而是为祖国争光荣
（1）联系上下文解词。
风格——国格——（2）从这段话可以看出我国人民具有什么样的精神
十二、陈庚一把搂住小鬼，狠狠地给自己一个嘴巴：“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊
”（1）这段话写出了陈赓当时怎样的心情
（2）简要概括《马背上的小红军》一课的主要内容。
12、果然，过了一会儿，那里出现了太阳的（），（），（）。
太阳像负着什么（），（），（），（）。
到了最后，它终于冲破了云霞，（），（）。
一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
它旁边的云也突然有了光彩。
（1）填空。
（2）联系上下文解释词语。
负着——夺目——（3）这段话主要写了什么
（4）这段话是按什么顺序写的
十三、总理见了我，指着写字台上一叠一尺来高的文件说：“我今晚要批这些文件。
你们送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”（1）“这些文件”指什么
说明了什么
（2）总理自己不停地工作，而让别人抓紧时间休息，反映出总理什么思想品质
十四、送牛奶的同志进门就夸“好香”。
这使我们全家都感到骄傲。
赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。
花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些，看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。
（1）联系上下文解释词语。
骄傲——秉烛夜游——（2）请用“||”把这段话分为三层。
（3）这段话从哪些方面写出了养花的乐趣
18、这白杨树从来就这么直，这么高大。
哪儿需要它，它很快就在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这段话赞扬了白杨树的三个特点：1、；2、；3、。
19、总理的灵车缓缓地开来了……人们的心情，目光随着灵车。
好像，老人、青年、小孩、都地站直了身子，下帽子，地望着灵车，哭泣着，顾不得。
这段话写了的情景，表达了的思想感情。
22、“不要瞎忙吧
”方志敏说，“我们不像你们当官的，个个都有钱。
我们革命不是为了发财
”（1）这一段共有几句话。
（2）读了这段话你明白了什么
31、我不晓得当初为什么管它叫作兴安岭，由今天看来，它的确含有兴国安邦的意义了。
“兴国安邦”。
为什么说兴安岭“兴国安邦”。
32、“也只有这种草，才可以骄傲地嗤笑那些养育在花房里的盆花。
”“这种草”指，这里暗指。
“花房里的盆花”暗指。
34、我的眼睛真是应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
上面这段话，前一句概括讲了，后一句具体地讲了，从中流露了作者的心情。
35、我跟你们不一样。
不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。
一步踩不实不行，停停住住更不行。
那样，两三天也到不了山顶。
就得一个劲往前走。
别看我们走得慢，走长了就跑到你们前边去了。
挑山工担重物，走得慢，却常常领先，原因是，而游人不负重，走得快，反而常常落后，原因是。
这段话告诉我们放松要求，是干不好事情的；只有看准目标的道理。
36、爸爸一手搂着一个孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）“高大的白杨树”是指：，“几棵小树”是指：。
（2）“几棵小树正迎着风沙成长起来。
”暗示：。
（3）这篇课文讲爸爸向孩子们介绍白杨的特点，借以表达自己、的志向。
同时希望自己的孩子也。
38、榕树正是茂盛的时期，它好像在把它的全部生命力展示给我们看。
那么多绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。
那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树。
（1）写近义词。
茂盛（）照耀（）（2）解词。
颤动——展示——（3）用“——”画出静态描写。
（4）这段话主要讲了，表达了作者的思想感情。
39、落花生（1）缩写划线的句子。
（2）用课文中词语解释“体面”。
（3）“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”请举具体事例解释这句话的意思。
（4）文中写道花生有哪些好处
（5）这段话主要讲了什么事
、根据下面的意思在文中相应序号的括号中填上成语。
4分（1）没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。
（2）没有原因。
（3）言辞诚恳，情意深长。
（4）不受外力量控制、支配，自己行使主权。
2、选择带点字的正确读音，在下面画“——”。
2分膝盖（qīxī）枯萎（wěiwǔi）从从容容（cóngcōng）汲水（jījí）
描写人物动作、神态的片段（200字左右）
好朋友我的好朋友长着一张瓜子脸，白白的皮两颗葡萄似的大眼睛，眨巴。
黑黝黝的长头发，总是梳一个马尾辫，显得十分精神。
有一次，我们在一起坐201路公交车去购物公园。
201路车通常都是很挤的，连过道里都站满了人。
在国泰那一站，上来了一位白发苍苍的老奶奶。
车厢内的坐着人都无动于衷，一点反应都没有。
张娟看见了，立即站起身来对那个老奶奶说：“老奶奶您坐这吧
”那奶奶连忙说：“谢谢你呀，孩子。
”车厢内的人都对他投来赞许的目光。
张娟不仅仅是我学习上的榜样，还是我做人的好榜样啊
788243条回答被折叠（为什么
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记得刚上小学的时候，胆子很小，有一次上课，你提出了一个问题，同学们都争着举手回答，我也想举手，可是又不敢，我只好低着头，心里不住地念着“马老师，别叫我，别叫我”，可是，你还是叫到了我，当时同学们的目光都刷地落到了我的身上，我慌极了，脸都红了，头一直不敢抬起来，结结巴巴，语无轮次地回答着问题，声音小得几乎只有我自己才感觉得到，同学们都笑了，我的头埋得更低了，脸更红了，心跳得更厉害了，我索性的闭着嘴巴，不敢回答老师的问题了，凡随着怦怦的心跳，生怕你会冲我发火，可是，我没有想到你不但没有责怪我一句，反而亲切的对我说“你不用害怕，其实你还是表现得很好的”。
你用鼓励的目光看着我，此时，一股热流传遍我我的全身，我慢慢地抬起头，正好看见你那双深情的眼睛，让我一次次的明白了些什么，在以后的学习中，我流畅的回答着老师们的问题。
每当我回答问题时，我都很想起你，你的话语就会在我的身边回响，你含笑的眼睛又在我的眼前出现，给我增添了勇气和信心，正是你慈母般的关怀和鼓励，我从一个不懂事的小孩子成为了一个合格的小学生。
403 浏览63182018-06-24描写心理,语言,动作,神态的作文200字我的好朋友张娟长着一张瓜子脸，白白的皮肤，两颗葡萄似的大眼睛，眨巴眨巴。
黑黝黝的长头发，总是梳一个马尾辫，显得十分精神。
有一次，我们在一起坐201路公交车去购物公园。
201路车通常都是很挤的，连过道里都站满了人。
在国泰那一站，上来了一位白发苍苍的老奶奶。
车厢内的坐着人都无动于衷，一点反应都没有。
张娟看见了，立即站起身来对那个老奶奶说：“老奶奶您坐这吧
”那奶奶连忙说：“谢谢你呀，孩子。
”车厢内的人都对他投来赞许的目光。
张娟不仅仅是我学习上的榜样，还是我做人的好榜样啊
448 浏览36892018-07-06描写老师神态动作语言的作文200字，快时间像流水似的过去了，亲爱的老师，我对你的无限的依恋，对有多少话想对你说啊
记得刚上小学的时候，胆子很小，有一次上课，你提出了一个问题，同学们都争着举手回答，我也想举手，可是又不敢，我只好低着头，心里不住地念着“马老师，别叫我，别叫我”，可是，你还是叫到了我，当时同学们的目光都刷地落到了我的身上，我慌极了，脸都红了，头一直不敢抬起来，结结巴巴，语无轮次地回答着问题，声音小得几乎只有我自己才感觉得到，同学们都笑了，我的头埋得更低了，脸更红了，心跳得更厉害了，我索性的闭着嘴巴，不敢回答老师的问题了，凡随着怦怦的心跳，生怕你会冲我发火，可是，我没有想到你不但没有责怪我一句，反而亲切的对我说“你不用害怕，其实你还是表现得很好的”。
你用鼓励的目光看着我，此时，一股热流传遍我我的全身，我慢慢地抬起头，正好看见你那双深情的眼睛，让我一次次的明白了些什么，在以后的学习中，我流畅的回答着老师们的问题。
每当我回答问题时，我都很想起你，你的话语就会在我的身边回响，你含笑的眼睛又在我的眼前出现，给我增添了勇气和信心，正是你慈母般的关怀和鼓励，我从一个不懂事的小孩子成为了一个合格的小学生。
243 浏览28062017-11-25描写人物动作神态的小短文，200字哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。
一天下午，哥哥要洗头了。
他吩咐我给他拿肥皂换水。
我得意地想：哼
我先给你跑跑腿，然后再治你。
一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。
我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。
哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。
他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。
他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。
360 浏览22162017-09-16描写人物外貌神态动作语言的作文有哪些
内容如下: 父亲的爱 父亲的爱像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父亲的爱像一块夹心糖，外表是硬的，心确是软的；父亲的爱像一本书，表面平淡无奇，书里却充满知识。
我的父亲是严厉的，但深爱着我。
记得有一次，我叔叔给我买了一块滑板，当时我兴冲冲的和爸爸妈妈一起来到广场练习滑滑板，我先把一只脚放到滑板上，另一只脚在地上使劲地蹬，可是怎么也站不稳，越不会滑，心就越焦急，越焦急就越滑不好，我不想学了，就对爸爸妈妈说：“我们回家吧。
”爸爸大声地说：“不行，还没有学会呢
怎么就能回家，做任何事情都不能半途而废。
”我心想：何不让我妈妈扶着我来学呢
我正要实行我的计划时，爸爸好象看出我的心事，就对我说：“学什么都要靠自己，这样才能学得更好、更快，依赖性太强了学不好。
要不这样，我俩比比，看谁先学会，行吗
”我敢怒不敢言，不高兴地说：“行，比就比。
”心想：不信，你能学会，年龄一大把了。
看着爸爸笨拙的身躯，不停滑着那不听话的滑板，可笑极了，“咚”的一声，不好，爸爸摔跤了，这时，只见爸爸不慌不忙的从地上爬起来，蹲在地上看着滑板，好象在思索、又好象在研究，不一会儿，爸爸踩上了滑板，一只脚掌握着方向，左右摇摆着，另一只脚用力的滑着，慢慢的身躯变得那么轻巧、那么优美了。
“我会滑了，你来看。
”爸爸高兴地喊着。
我惭愧地下了头，觉得爸爸都能学会，我还有什么不能学会的呢，在爸爸榜样的影响下，我终于也学会了。
最后我终于成功了，明白了父爱如山，变得更加努力了。
作文简介: 是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
作文分为小学作文，中学作文，大学作文（论文）。
小学作文分为，一般3年级的作文字数大约有200字。
4、5年级的作文400左右，6年级的作文600左右，初高中的一般在800字左右，作文体裁包括：记叙文，说明文，应用文，议论文，散文，诗歌。
作文是生活中的经历，如果我们没有经历过就无法写好一篇好文章。
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活好自热议79回答婆媳不和对两个人的感情影响有多大
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宋江重义气的例子
从扈三娘与王英的故事看宋江之义气深重——侠义悲歌之七 《水浒传》三十二回写宋江与王英初识，很有意思。
时当腊月初旬，山东人年例，腊月上坟。
只见小喽罗山下报上来说道：“大路上有一顶轿子，七八个人跟着，挑着两个盒子，去坟头化纸。
”王矮虎是个好色之徒，见报了，想此轿子必是妇人，点起三五十个小喽罗，便要下山。
宋江燕顺哪里拦挡得住。
绰了枪刀，敲一棒铜锣，下山去了。
宋江、燕顺、郑天寿三人，自在寨中饮酒。
那王矮虎去了约有两三个时辰，远探小喽罗报来，说道：“王头领直赶到半路里，七八个军汉都走了，拿得轿子里抬着的一个妇人。
只有一个银香盒，别无物件财物。
”燕顺问道：“那妇人如今抬到哪里
”小喽罗道：“王头领自抬到山后房中去了。
”燕顺大笑。
宋江道：“原来王英兄弟，要贪女色，不是好汉的勾当。
”燕顺道：“这个兄弟，诸般都肯向前，只是有这些毛病。
”宋江道：“二位和我同去劝他。
”燕顺、郑天寿便引了宋江，直到后山王矮虎房中。
推开房门，只见王矮虎正搂着那妇人求欢。
见了三人进来，慌忙推开那妇人，请三位坐。
宋江看见那妇人，便问道：“娘子，你是谁家眷属
这般时节出来闲走，有什么要紧事
”那妇人含羞向前，深深地道了三个万福，便答道：“贱妾是清风寨知寨的浑家。
为因母亲弃世，今得小祥，特来坟前化纸。
哪里敢无事出来闲走
告大王垂救性命
”宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“我正来投奔花知寨，莫不是花荣之妻
我如何不救
”宋江道：“你丈夫花知寨，如何不同你出来上坟
”那妇人道：“告大王：侍儿不是花知寨的浑家。
”宋江道：“你恰才说是清风寨知寨的恭人。
”那妇人道：“大王不知，这清风寨如今有两个知寨，一文一武。
武官便是花荣；文官便是侍儿的丈夫刘高。
”宋江寻思道：“他丈夫既是和花荣同僚，我不救时，明日到那里时须不好看。
”宋江便对王矮虎说道：“小人有句话说，不知你肯依么
”王英道：“哥哥有话，但说不妨。
”宋江道：“但凡好汉，犯了‘溜骨髓’三字的，好生惹人耻笑。
我看这娘子说来，是个朝廷命官的恭人。
怎生看在下薄面，并江湖‘大义’两字，放他下去，教他夫妻完聚如何
”王英道：“哥哥听禀：王英自来没有个压寨夫人做伴。
况兼如今当世，都是那大头巾弄得歹了，哥哥管他则甚
胡乱容小弟这些个。
”宋江便跪一跪道：“贤弟若要压寨夫人时，宋江日后拣一个停当好的，在下纳财进礼，娶一个伏伺贤弟。
只是这个娘子，是小人友人同僚正官之妻，怎地做个人情，放了他则个。
” 燕顺、郑天寿一齐扶住宋江道：“哥哥且请起来，这个容易。
”宋江又谢道：“恁的时，重承不起。
” 燕顺见宋江坚意要救那妇人，因此不管王矮虎肯与不肯，喝令轿夫抬了去。
那妇人听了这话，插烛似的拜谢宋江，一口一声叫道：“谢大王
”宋江道：“恭人你休谢我，我不是山寨里大王，我自是郓城县客人。
”那妇人拜谢了下山，两个轿夫也得了性命，抬着那妇人下山来，飞也似的走，只恨爷娘少生了两只脚。
这王矮虎又羞又闷，只不做声，被宋江拖出前厅劝道：“兄弟，你不要焦躁。
宋江日后好歹要与兄弟完娶一个，教你欢喜便了。
小人并不失信。
” 燕顺、郑天寿都笑起来。
王矮虎一时被宋江以礼义缚了，虽不满意，敢怒而不敢言，只得陪笑。
“溜骨髓”，谓贪淫、好色。
见《汉语大词典》六卷29页。
这一段描写，宋江以个人感情和江湖‘大义’来劝诫王矮虎，既讲礼，又讲义，“以礼义缚了”王矮虎的邪恶之心，使其勉强答应放刘高妇人下山。
由此可见宋江在团结有缺点的朋友、劝人向善方面的高明之处，这正是一个领袖人物优势特征。
关于王矮虎的贪淫、好色，《水浒传》后面还有描写。
三十五回众好汉救了宋江、花荣后，来到清风镇，宋江早传下号令：休要害一个百姓，休伤一个寨兵。
叫先打入南寨，把刘高一家老小尽都杀了。
王矮虎自先夺了那个妇人。
车辆人马都到山寨，向聚义厅上相会。
黄信与众好汉讲礼罢，坐于花荣肩下。
宋江叫把花荣老小安顿一所歇处，将刘高财物分赏与众小喽啰。
王矮虎拿得那妇人，将去藏在自己房内。
燕顺便问道：“刘高的妻今在何处
”王矮虎答道：“今番须与小弟做个押寨夫人。
”燕顺道：“与却与你。
且唤他出来，我有一句话说。
”宋江便道：“我正要问他。
”王矮虎便唤到厅前。
那婆娘哭着告饶。
宋江喝道：“你这泼妇
我好意救你下山，念你是个命官的恭人，你如何反将冤报
今日擒来，有何理说
”燕顺跳起身来便道：“这等淫妇，问他则甚
”拔出腰刀，一刀挥为两段。
王矮虎见砍了这妇人，心中大怒，夺过一把朴刀，便要和燕顺交并。
宋江等起身来劝住。
宋江便道：“燕顺杀了这妇人也是。
兄弟，你看我这等一力救了他下山，教他夫妻团圆完聚，尚兀自转过脸来叫丈夫害我。
贤弟你留在身边，久后有损无益。
宋江日后别娶一个好的，教贤弟满意。
”燕顺道：“兄弟便是这等寻思，不杀了要他何用
久后必被他害了。
”王矮虎被众人劝了，默默无言。
王矮虎明知刘高的妻子是个泼妇，还要纳作压寨夫人，可谓不堪；为了一个妇人便要和自己的结义兄弟交并，可谓重色轻友。
俗话说：“当兵整三年，见了母猪当貂蝉。
”这是形容一些男士的性饥渴。
王矮虎的性饥渴十分强烈，见了一个女人就想拿来做老婆。
后来还是一丈青扈三娘治好了他的性饥渴。
第四十八回，宋江率军攻打祝家庄，扈三娘出场： 雾鬓云鬟娇女将，凤头鞋宝镫斜踏。
黄金坚甲衬红纱，狮蛮带柳腰端跨。
霜刀把雄兵乱砍，玉纤手将猛将生拿。
天然美貌海棠花，一丈青当先出马。
山坡下来军约有二三十骑马军，当中簇拥着一员女将，正是扈家庄女将一丈青扈三娘。
一骑青鬃马上，轮两口日月双刀，引着三五百庄客，前来祝家庄策应。
宋江道：“刚说扈家庄有个女将，好生了得，想来正是此人。
谁敢与他迎敌
”说犹未了，只见这王矮虎是个好色之徒，听得说是个女将，指望一合便捉得过来。
当时喊了一声，骤马向前，挺手中枪便出迎敌。
两军呐喊。
那扈三娘拍马舞刀来战王矮虎。
一个双刀的熟闲，一个单的出众。
两个敌十数合之上，宋江在马上看时，见王矮虎枪法架隔不住。
原来王矮虎初见一丈青，恨不得便捉过来，谁想过十合之上，看看的手颤脚麻，枪法便都乱了。
不是两个性命相扑时，王矮虎要做光起来。
那一丈青是个乖觉的人，心中道：“这厮无理
”便将两把双刀直上直下砍将入来。
这王矮虎如何敌得过，拨回马待要走。
被一丈青纵马赶上，把右手刀挂了，轻舒粉臂，将王矮虎提脱雕鞍，众庄客齐上，横拖倒拽，活捉去了。
“做光”是指调情。
见《汉语大词典》一卷1528页。
后来，扈三娘追赶宋江，林冲保护宋江，与扈三娘交手：把蛇矛逼个住，两口刀逼斜了，赶拢去，轻舒猿臂，款扭狼腰，把一丈青只一拽，活挟过马来。
宋江收回大队人马，到村口下了寨栅。
先教将一丈青过来，唤二十个老成的小喽罗，着四个头目，骑四匹快马，把一丈青拴了双手，也骑了一匹马，“连夜与我送上梁山泊去，交与我父亲宋太公收管，便来回话，待我回山寨，自有发落。
”众头领都只道宋江自要这个女子，尽皆小心送去。
五十回，宋江攻打祝家庄得胜回山后：次日又作席面会请众头领作主张。
宋江唤王矮虎来说道：“我当初在清风寨时许下你一头亲事，悬挂在心中，不曾完得此愿。
今日我父亲有个女儿，招你为婿。
”宋江自去请出宋太公来，引着一丈青扈三娘到筵前。
宋江亲自与他陪话，说道：“我这兄弟王英，虽有武艺，不及贤妹。
是我当初曾许下他一头亲事，一向未曾成得。
今日贤妹认义我父亲了。
众头领都是媒人，今朝是个良辰吉日，贤妹与王英结为夫妇。
”一丈青见宋江义气深重，两口儿只得拜谢了。
晁盖等众人皆喜，都称领宋公明真乃有德有义之士。
当日尽皆筵宴饮酒庆贺。
这一段描写中，宋江做主，让扈三娘与王英结为夫妇。
对于这个结果，最高兴的是王英，因为他朝思暮想的夫人终于得到了，而且这个夫人漂亮，又武艺高强；“晁盖等众人皆喜”，喜的是宋公明有德有义，言而有信，并没有像大家原来推测的自己要要这个女子；扈三娘是“推却不得”，这四个字却大有深意：此时的扈三娘，娘家人被杀光了，未婚夫家的人也被杀光了，她自己又是战俘身份，可以说是惊魂未定。
这时宋江给她面子，让她认宋太公作义父，这样宋江就成了她的义兄，由义兄做主把她嫁给王英，也算是名正言顺，符合当时的伦理道德。
我初读《水浒传》，总有点为扈三娘惋惜，觉得扈三娘与王英的婚姻很不般配，所谓“好花插在牛粪上”。
扈三娘是大家闺秀，长相漂亮，武功比王英好，相比之下王英既不漂亮，也无才能，论才、论貌，都比扈三娘差，人品也很低劣。
宋江实在是乱点鸳鸯。
如果让扈三娘自己做主，在梁山好汉里面选择夫婿，我推测，她可能选择宋江，也可能选择林冲或其他人，但是绝对不会选择王英，因为王英不仅是她的手下败将，而且长得也不漂亮，论才、论貌都不符合一般女子的择婿标准。
宋江这样做，无非是要向众人证明自己的讲义气、“不好色”和言而有信。
然而这样一来，吃亏的就只有扈三娘了。
小说写宋江的“义气深重”使扈三娘“推却不得”。
《水浒传》的作者没有详细描写扈三娘的心理活动，只用“推却不得”四个字来概括，剩下的，让读者自己去联想，这也是小说家的精到之处。
在血雨腥风的武装斗争中，扈三娘是敌对阵营中的一员主要将领；她的家庭成员以及她的未婚夫家庭成员都是梁山好汉的敌人；她的亲人皆为梁山好汉所杀，有杀亲之仇；她在作战中追杀宋江，可谓罪恶深重。
即如我们今天抓住一个敌对集团的成员，她有扈三娘这样的背景，我们也不会轻易饶了她，要么处死，要么送去监管。
而宋江却认她作义妹，又做主让她与自己的部下兄弟结婚，如此义气深重，扈三娘能不感恩戴德吗
我们再从王英的角度来看一看这件事，王英性饥渴已久，现在宋江做主给他娶了一个漂亮、武艺高强夫人，他能不誓死效命吗
由此可见宋江用人之能，亦可见宋江的领袖人物的特征。
宋江此举，既做到了化敌为友，为我所用，使来自敌人阵营的扈三娘成为梁山的一员骁将，也把贪淫好色，重色轻友的王英改造成了一员良将。
在后面的故事中，来自敌对阵营的扈三娘和好色之徒王英结婚后作战英勇，立功颇多。
由此可见，他们的婚姻还算是幸福的，他们在梁山事业中的贡献也是比较大的。
在百回本中，这方面的描写有七、八处，我们且一一欣赏。
五十五回高俅派呼延灼、韩韬、彭玘围剿梁山，扈三娘活捉彭玘：第四拨一丈青扈三娘人马已到，大叫：“花将军少歇，看我捉这厮
”花荣也引军望右边踅转山坡下去了。
彭玘来战一丈青未定，第五拨病尉迟孙立军马早到，勒马于阵前摆着，看这扈三娘去战彭玘。
两个正在征尘影里，杀气阴中，一个使大杆刀，一个使双刀。
两个斗到二十余合，一丈青把双刀分开，回马便走。
彭玘要逞功劳，纵马赶来。
一丈青便把双刀挂在马鞍鞒上，袍底下取出红绵套索，上有二十四个金钩，等彭玘马来得近，扭过身躯，把套索望空一撒，看得亲切，彭玘措手不及，早拖下马来。
孙立喝教众军一发向前，把彭玘捉了。
有诗为证： 英风凛凛扈三娘，套索双刀不可当。
活捉先锋彭玘至，梁山水泊愈增光。
六十三回，攻打北京，战索超、李成，又有关于扈三娘的描写：当先一骑马上，却是一员女将，结束得十分标致。
有《念奴娇》为证： 玉雪肌肤，芙蓉模样，有天然标格。
金铠辉煌鳞甲动，银渗红罗抹额。
玉手纤纤，双持宝刃，恁英雄煊赫。
眼溜秋波，万种妖娆堪摘。
谩驰宝马当前，霜刃如风，要把官军斩馘（音国，敌耳）。
粉面尘飞，征袍汗湿，杀气腾胸腋。
战士消魂，敌人丧胆，女将中间奇特。
得胜归来，隐隐笑生双颊。
且说这扈三娘引军红旗上，金书大字“女将一丈青”。
左有顾大嫂，右有孙二娘，引一千余军马，都是七长八短汉，四山五岳人。
在梁山三员女将中，扈三娘武功最高，这时俨然成了领军人物。
扈三娘是梁山军中的一道风景线。
六十九回攻打东平府，扈三娘与王英、张青、孙二娘活捉董平。
七十一回梁山英雄排座次时地慧星扈三娘在地煞星里面排第二十三名，与王英作了“专掌三军内探事马军头领”。
梁山英雄与童贯对阵时，扈三娘与孙二娘、顾大嫂及她们的丈夫居后阵。
三败高俅亦有扈三娘参加。
（七十七回至八十回） 八十九回：征辽过程中，扈三娘作为素袍银甲军，带领顾大嫂等六人攻打大辽太阴右军阵中，与王英活捉天寿公主。
九十二回宋江征方腊时攻打常州，与王英活捉敌将范畴。
九十六回宋江攻打睦州，活捉敌将温克让：温克让上得马迟，便望小路而走，正撞着王矮虎、一丈青。
他夫妻二人一发上，把温克让横拖倒拽，活捉去了。
九十七回：且说宋江兵将攻打睦州，未见次第。
忽闻探马报来，清溪救军到了。
宋江听罢，便差王矮虎、一丈青两个出哨迎敌。
夫妻二人，带领三千马军，投清溪路上来。
正迎着郑彪，首先出马，便与王矮虎交战。
两个更不打话，排开阵势，交马便斗。
才到八九合，只见郑彪口里念念有词，喝声道：“疾
”就头盔顶上流出一道黑气来。
黑气之中，立着一个金甲天神，手持降魔宝杵，从半空里打将下来。
王矮虎看见，吃了一惊，手忙脚乱，失了枪法。
被郑魔君一枪戳下马去。
一丈青看见戳了他丈夫落马，急舞双刀去救时，郑彪便来交战。
略斗一合，郑彪回马便走。
一丈青要报丈夫之仇，急赶将来。
郑魔君歇住铁枪，舒手去身边锦袋内，摸出一块镀金铜砖，扭回身看着一丈青面门上只一砖，打落下马而死。
可怜能战佳人，到此一场春梦
有诗哀挽为证： 花朵容颜妙更新，捐躯报国竟亡身。
老夫借得春秋笔，女辈忠良传此人。
戈戟森严十里周，单枪独马雪夫仇。
噫嗟食禄忘君者，展卷闻风岂不羞。
扈三娘与王英由结婚到战死，也就是几年光景，在这几年中，他们应该是幸福的。
扈三娘与王英的故事，是宋江能用人、会用人的典型案例。
宋江对于扈三娘与王英，也算是义气深重，有知遇之恩，扈三娘与王英为宋江的事业而死，也算是死得其所。
六年级语文课 阅读
二 伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山
”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河
”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
1、文中几次出现“善”，想一想下面两个“善”字的意思有什么不同。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
钟子期曰：善哉 2、文中“若”的意思是 。
这个意思一直到现在，仍然在一些词语中使用，例如：旁若无人。
你还能举几个例子吗
3、用原文回答问题：（1） 把具体说明“伯牙绝弦“的意思的句子写下来 （2） 哪句话说明钟子期是伯牙的知音
4、解释文言字词：绝： 鼓： 峨峨： 洋洋： 必得之： 乃： 复： 哉： 5、把下面的句子，翻译成现代汉语。
（1） 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山
”（2） 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
6、俞伯牙、钟子期相传为 时代人，关于他们二人成为知音的传说，《 》和《 》等古书均有记载，也流传于民间。
明代小说家（ ），根据这个传说创作《俞伯牙摔琴谢知音》。
由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做 ，用高山流水比喻 三．阅读练习 ① 在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。
他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色。
朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
② 人少的地方，是他喂海鸥的领地。
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向海鸥呼唤。
立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。
老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
1. 这两个段落出自课文 2. 第一段中画线的句子是对老人的 描写，从这处描写中可以体会到这是一位 的老人。
3. 用“﹏﹏”画出第二段中描写老人给海鸥喂食的语句，并写一写从中体会到什么
4、用简练的语言概括第二自然段的意思。
5、第二自然段画线句子运用了 修辞方法，从中体会到 （二）听到这个消息 我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随 我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大 带到了翠湖边 意想不到的事情发生了 群海鸥突然飞来 围着老人的遗像翻飞盘旋 连声鸣叫 叫声和姿势与平时大不一样 像是发生了什么大事 我们非常惊异 急忙从老人的照片旁退开 为海鸥们让出了一片空地1、给原文加上标点符号。
2、“听到这个消息”，这个消息指什么
4、“意想不到”是什么意思
发生了什么意想不到的事情
为什么发生这样的事情
5、用简练的语言概括这段话的意思。
6、从这段话的描写中，你可以感受到海鸥对老人 的感情。
四．读《穷人》选段，回答问题。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢
这是闹着玩的吗
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦
……不，还没来
……为什么把他们抱过来啊
……他会揍我的
那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好
”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。
桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人 上帝 我为什么要这样做 如今我怎么对他说呢 ”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
1、请在 上加上恰当的标点符号。
2、（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母 ，用部首查字法应查 部。
（2）“忐忑不安”中“安”的意思有： A 安全； B安装； C安定。
在文中应取（ ）。
3、在文段中找出下面词语的近义词。
自食其果（ ） 心神不宁（ ）4、你认为这段话主要讲什么
表达了作者怎样的思想感情
5、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词，并用这词造句。
6、文中第二自然段中的省略号的作用是（ ）①话没说完。
②人物在思索表示矛盾不安的心情。
③表示人物惊慌失措，语无伦次。
7、用“ ”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。
桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐 5、桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
（1）心惊肉跳 （2）她为什么感到不安
忑不安
7、睡觉还早，桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，点亮马灯，走出门去。
她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。
可是海面上什么也看不见。
风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。
桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个女邻居。
“没有一个人照顾她啊
”桑那一边想，一边敲了敲门。
（1）这段话选自课文《 》。
（2）用“——”划出描写天气的句子。
（3）这段话表现了桑娜是个 的人。
可以从 中看出来。
8、门突然开了。
一股清新的海风冲进屋子。
魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的渔网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜
” “哦，是你
” 桑娜站起来，不敢抬头看他。
“瞧，这样的夜晚
真可怕
” “是啊，是啊，天气坏透了
哦，鱼打得怎么样
” “糟糕，真糟糕
什么也没有打到，还把网给撕破了。
倒霉，倒霉
天气可真厉害
我简直记不起几时有过这样的夜晚了。
还谈得上什么打鱼
谢谢上帝，总算活着回来啦，……我不在家，你在家里做些什么呢
” 渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。
“我
”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕，我可替你（担忧、担心）呢
” “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼
可是你有什么办法呢
” 两个人沉默了一阵。
“你知道吗
”桑娜说，“咱门的邻居西蒙死了。
” “哦，什么时候
” “我也不知道她什么时候死的，大概是昨天。
唉
她死得好惨哪
两个孩子都在她身边睡着了，他们那么小……，一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得（严肃、严峻）忧虑。
“嗯，是个问题
”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办
得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行
哦，我们，我们总能熬过去的
快去
别等他们醒来。
”但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦
不愿意吗
你怎么啦，桑娜
” “你瞧，他们在这里啦，”桑娜拉开了帐子。
（1）把括号中不正确的词语划掉。
（2）改写下列句子。
a、什么也没有打到，还把网给撕破了。
改被字句 b、你瞧，他们在这里啦。
改反问句 （3）简要写出“两个人沉默了一阵”的原因。
桑娜沉默的原因 渔夫沉默的原因 （4）“得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行
”说明渔夫下了什么样的决心
（5）这段话主要讲了什么
说明了什么
五， 课内阅读（1）《文言文两则》：学弈 弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听，一人虽听之，一心以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与
曰：非然也。
两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
” 一儿曰：“日初出大如车盖。
及日中，则如盘盂盘盂：盛物之器，圆者为盘，方者为盂，此不为远者小而近者大乎
” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎
” 孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎
”1、请用“\\\/”画出以上文章的朗读停顿。
2、孟子是孔子以后的儒家大师，被称为“ ”，他和 合著 ，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
3、孔子是春秋末期 、 、 、 的创始人。
他的一生言行被他的学生编成《 》一束，流传于世。
4、《学弈》讲了两个人跟弈秋学下围棋，两个人学习的结果却( )。
一人学得好，是因为他在学习中（ ）；另一人学得不好，是因为他在学习中（ ）（三个空都填成语）。
从中懂得的道理是 5、《两小儿辩日》中两个小孩争辩的问题是（ ）。
一儿的依据是（ ），结论是（ ）；另一儿的依据是（ ），结论是（ ）。
如果你来解答，你认为是（ ）。
6、“孔子不能决也。
”意思是“孔子听了不能作出判断。
”博学的孔子不能判断是非，说明了什么
你认为孔子的态度是否可取
为什么
7、联系上下文，说说下面句子的意思。
（1）为是其智弗若与
曰：非然也。
（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。
（3）孰为汝多知乎
六． 课内阅读（2）《匆匆》：1、这篇文章的作者（ ）。
2、读画“ ”的句子，回答问题： （1）第一句有两个排比句式，把（ ）比喻（ ),想说明（ ）。
（2）第二句是反问句式，把（ ）比作（ ），是想说明（ ）。
（3）第四句中，作者扪心自省（ ）。
3、照样子摘录文中的词语. 头涔涔 茫茫然 4、在第四自然段中有很多问号，请你多读几遍，想想问句在文中有什么作用
把自己的感受写在下面的横线上。
5、请你模仿第三自然段用（ ）括住的句子，接着写两三句。
6、通过阅读本文，你懂得了什么
七．多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。
（1）这句话主要讲了什么
（2）表达了作者怎样的思想感情
八、遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。
否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。
（1）这条铁路修好了会怎样呢
修不好会怎样呢
（2）这句话主要讲了什么
表达了詹天佑怎样的思想感情
3、居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的方法。
山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。
工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去挑水。
他常常跟工人同吃同住，不离开工地。
八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长，他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。
从山顶往下打直井，再分别向两头开凿。
这样一来，几个工作面可以同时施工，把工期缩短了一半。
（1）这段话主要讲了什么
（2）开凿隧道时，詹天佑根据居庸关 、 的特点，采用了 的工作方法；他根据居庸关 、 的特点，采用了 的工作方法，表达了他 。
九、在那块透明的琥珀里面，两个小东西仍旧好好地躺着。
我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在粘稠的松脂里是怎样挣扎的，因为它们的腿的周围显出好几圈黑色的圆环。
从那块琥珀里，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有了苍蝇和蜘蛛了。
（1）联系课文解释词语。
推测 （2）用“||”把这段话分两层，并写出层意。
（3）这块琥珀被发现的两个条件是 （4）这块琥珀的科学价值是 十、昨天晚上，我挨了一顿打。
因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉地睡着了。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。
他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。
吃的呢
简直没有，早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦、茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。
（1）概括地说，这段话里，凡卡是从哪几个方面向爷爷诉苦的
（2）读了这段话的细节描写，你体会到了什么
说明什么
十、我的故乡村东头，有一口古井。
古井里的水，清凉可口，大半个村子的人，都到这儿取水。
古井向一位温顺的母亲，用甜美的乳汁，哺育着平原上的儿女。
（1）给下面的字选择正确的读音。
乳汁（yu ru） 哺育（bu pu） （2）用“——”划出比喻句。
作者用 比喻 ，表达了 的思想感情。
十一、球员，深深地理解这一点。
这些健儿清楚，一个球的输赢，不仅关系个人的颜面，而且关系到伟大社会主义祖国的荣誉啊
不但要打出个人的风格，而且要打出我们的国格
胜利不是为个人出风头，而是为祖国争光荣
（1）联系上下文解词。
风格—— 国格—— （2）从这段话可以看出我国人民具有什么样的精神
十二、陈庚一把搂住小鬼，狠狠地给自己一个嘴巴：“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊
” （1）这段话写出了陈赓当时怎样的心情
（2）简要概括《马背上的小红军》一课的主要内容。
12、果然，过了一会儿，那里出现了太阳的（ ），（ ），（ ）。
太阳像负着什么（ ），（ ），（ ），（ ）。
到了最后，它终于冲破了云霞，（ ），（ ）。
一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
它旁边的云也突然有了光彩。
（1）填空。
（2）联系上下文解释词语。
负着—— 夺目—— （3）这段话主要写了什么
（4）这段话是按什么顺序写的
十三、总理见了我，指着写字台上一叠一尺来高的文件说：“我今晚要批这些文件。
你们送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
” （1）“这些文件”指什么
说明了什么
（2）总理自己不停地工作，而让别人抓紧时间休息，反映出总理什么思想品质
十四、送牛奶的同志进门就夸“好香”。
这使我们全家都感到骄傲。
赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。
花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些，看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。
（1）联系上下文解释词语。
骄傲—— 秉烛夜游—— （2）请用“||”把这段话分为三层。
（3）这段话从哪些方面写出了养花的乐趣
18、这白杨树从来就这么直，这么高大。
哪儿需要它，它很快就在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这段话赞扬了白杨树的三个特点：1、 ；2、 ；3、 。
19、总理的灵车缓缓地开来了……人们的心情 ，目光随着灵车 。
好像 ，老人、青年、小孩、都 地站直了身子， 下帽子， 地望着灵车，哭泣着，顾不得 。
这段话写了 的情景，表达了 的思想感情。
22、“不要瞎忙吧
”方志敏说，“我们不像你们当官的，个个都有钱。
我们革命不是为了发财
” （1）这一段共有几句话。
（2）读了这段话你明白了什么
31、我不晓得当初为什么管它叫作兴安岭，由今天看来，它的确含有兴国安邦的意义了。
“兴国安邦” 。
为什么说兴安岭“兴国安邦” 。
32、“也只有这种草，才可以骄傲地嗤笑那些养育在花房里的盆花。
”“这种草”指 ，这里暗指 。
“花房里的盆花”暗指 。
34、我的眼睛真是应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
上面这段话，前一句概括讲了 ，后一句具体地讲了 ，从中流露了作者 的心情。
35、我跟你们不一样。
不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。
一步踩不实不行，停停住住更不行。
那样，两三天也到不了山顶。
就得一个劲往前走。
别看我们走得慢，走长了就跑到你们前边去了。
挑山工担重物，走得慢，却常常领先，原因是 ，而游人不负重，走得快，反而常常落后，原因是 。
这段话告诉我们放松要求 ，是干不好事情的；只有看准目标 的道理。
36、爸爸一手搂着一个孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）“高大的白杨树”是指 ：，“几棵小树” 是指： 。
（2）“几棵小树正迎着风沙成长起来。
”暗示： 。
（3）这篇课文讲爸爸向孩子们介绍白杨的特点，借以表达自己 、 的志向。
同时希望自己的孩子也 。
38、榕树正是茂盛的时期，它好像在把它的全部生命力展示给我们看。
那么多绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。
那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树。
（1）写近义词。
茂盛（ ） 照耀（ ） （2）解词。
颤动—— 展示—— （3）用“——”画出静态描写。
（4）这段话主要讲了 ，表达了作者 的思想感情。
39、落花生 （1）缩写划线的句子。
（2）用课文中词语解释“体面”。
（3）“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”请举具体事例解释这句话的意思。
（4）文中写道花生有哪些好处
（5）这段话主要讲了什么事
、根据下面的意思在文中相应序号的括号中填上成语。
4分 （1）没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。
（2）没有原因。
（3）言辞诚恳，情意深长。
（4）不受外力量控制、支配，自己行使主权。
2、选择带点字的正确读音，在下面画“——”。
2分 膝盖（qī xī） 枯萎（wěi wǔi） 从从容容（cóng cōng） 汲水（jī jí） 3、读句子，回答问题。
10分 “不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗……” （1）“不确定中生活”指什么生活
2分 __________________________________________________________ （2）整句话的含义是什么
3分 __________________________________________________________ “种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
” （1）桃花心木为什么不会枯萎了
2分 __________________________________________________________ （2）你从“种树的人不再来了”这一举动，再结合自己成长的经历，感悟出什么
3
夏末日记500字左右的提纲 要清楚 急急急急
四月的某一天，不，或许是三月，我年少时的偶像死去了。
割开了颈动脉，被称为‘很有勇气’或是‘下定决心’的死法。
我无法站在他的病院外，与其他人一起叫喊‘我不相信
’我已经失去了那样的资格和勇气。
或许他们的祈祷和信念能够唤回那个人，但再多的奇迹也无法让他在我心中复活。
于我而言，那是他第二次的死亡了……”“小望，在做什么
收拾好没有
”“就快了，等一下啦
”我匆匆合上日记本，把它塞进手提箱中。
这个房间或许还能保持原样一段时间吧——但不久之后，它就会蒙上厚厚的尘埃，湮没在这人工的星球上。
然后，等待别人的开启。
敲敲自己的头。
这几个月是怎么了，一直沉溺在自我伤感的情绪中啊……“小望
”妈妈的声音开始不自然了。
“来了来了。
”最后一次关上这扇门。
“到底在做什么啊，收拾点零碎的东西那么慢。
”坐在前往宇宙港的地上车里，妈妈抱怨着。
“算了啦，妈妈。
时间还早呢。
”爸爸插口。
“干嘛这么不紧不慢的啊，这可是……”她没有说出那深深刺伤我们每一个人的单词。
一时无语。
我开始走神。
窗外飞速倒退的景色提醒我那几乎感觉不到的时间的流逝。
从黑发的青年变成了亚麻色头发初长成的少年。
这一切难道终究不过是时间的玩笑
宇宙港果然超越平时的繁忙，但还算是有秩序。
空气里焦灼不安的成分还没有浓厚到令我无法呼吸的程度。
趁着家人去办手续的空档，我坐在行李箱上又翻开了日记本。
虽说是日记本，其实只是废弃了的某个学科笔记本，从后面开始，零碎的记录着一些文字。
不过使用纸介质笔记这样的东西，或许一开始就是不太寻常的选择吧。
这样小小的得意着。
“在夏天刚刚开始的时候，传来了讣闻。
好像很多年前曾有的一个夏日，啃着西瓜时候连续听见了三个文艺界元老辞世的消息。
默默的致哀。
然而还有比这更深层次的什么。
流不出眼泪。
痛苦的纠结着，呼吸困难。
一去不回，一去不回啊。
只能重复这句话。
然而一定有比我更痛苦的人。
那些环绕在他身边的光彩夺目的人们。
在这华丽盛大的舞台上，忽然飘下了层层的黑纱。
他的突然退场，遮蔽了闪耀的一切。
我的眼泪，到底在哪里流光了呢——很痛……可恶
”自己怀着怎样的心情写下这样的句子呢
破碎，断裂，充斥着苍白无力的描写，弥漫着颓丧感。
“即使有那么多人爱他，他也还是选择了那唯一的道路。
”这就是我想象中的那个人吗
真的有那么义无返顾，自觉自愿吗
嘲讽自己的浅薄无知，轻轻牵扯起嘴角。
“小望。
”熟悉的音色包含着前所未有的语气。
“爸爸……”“我们……还没有失去它。
我们并没有舍弃家园。
我跟妈妈商量过以后，决定保留下这间房子……或许有一天，你还能再开启它。
”塞进手中的，是熟悉的电子匙。
“真是的，只会给人添麻烦的两人。
申请保留是很困难的啊
为了那遥不可及梦一般的……”“谢谢，妈妈。
”我打断她的话，站起身来。
为了掩饰表情般，她略微粗鲁的转过头去：“快要迟到了，走吧。
”这时，我身边一个候机的青年低低的吟唱起来：“我离开时还是盛夏，你却已是枯萎的森林了……”周围开始有人小声啜泣。
“回到”海尼森的家中，已经是夏末了。
远远听见八月的新政府成立的消息。
自己一次又一次成为了背叛者，这一次，是真的被舍弃了……再也无法回到那里了吧，我的唯一的家——这样的期望着。
让这锁匙永远沉睡比较好——否则，就意味着最后的夏日蔷薇的凋零……“郁闷，无聊，差劲
你怎么会写这种东西啊
”躺在铺满阳光的草坪上，仰望着人造的蓝天，明不满的说：“名字还叫做《过去，现在，未来》
根本毫无关联嘛
害我还以为是什么超宏大构想的提纲而期待了好久呢……”“我……做梦了……”“知道你历史学的好，不过这种程度的话我也记得。
”“一个非常悲伤的梦。
我拼命地哭泣，嘶喊，为了一些根本距我遥远的人和事，却怎么也传达不到。
我那么无力，只能观看一切的发生，结局。
”“因为你不是那个时代的人嘛。
那个英雄传说的华丽时代啊……好羡慕呢。
你我是在新帝国成立后出生的人啊，连先代的狮子帝都没见过。
”“是比那更加遥远的梦。
或许是别人的梦。
”“彻底确信你历史资料看多了。
来，跟我念，我不是文学院或是历史系的学生，只是个发烧友而已~下次记得要写些冲击性的主题哦，我可等着呐。
”“明，我们就是‘未来’啊
”“是，是，我们可是接受高等教育的精英，共和国未来的栋梁……要唱校歌吗
”宇宙历800年，新帝国历2年8月8日，伊谢尔伦共和政府成立。
那时，这个小小的根据地只有不到60万人口。
更多的人舍弃了自己的未来，将命运与罗严克拉姆王朝紧密相连，并从此不再分开。
这是所有人都知道的事实。
离开的人也既“回归”的人的心，永远埋葬在那不长的旅途中。
“望，她拥有的是过去还有现在。
而我们，则是‘未来’。
因为我们舍弃了那一切……究竟哪一种是虚幻的存在呢
”
语文六年级 桃花心木阅读题目
我以前做过，现在有点忘了，只记得第一个空书上概括得出来，第二个是象征，第三个是借物喻人，后面自己写一点
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有关《月光曲》《老人与海鸥》《最后一头战象》的填空题
给盲姑娘弹一曲吧，她是多么渴望听到这首乐曲再见了好心人，爷爷再见我要死了我是回不到象冢里去了但是我要与兄弟们在一起死
人教版初一语文下学期期中试卷（1~3单元）
一言的积累与运用。
(每题5共30分) 1．给下面红音。
筹划( ) 深邃( ) 磐石( ) 鲜为人知( ) 赫然( ) ( ) 奠基( ) 迥乎不同( ) 2．下面词语中有四个错别字，找出来并写出正确的汉字。
潜心惯注 心会神凝 一拍既合 慷慨淋漓 锋芒毕露 搏学多识 马革裹尸 杂乱无张 _____________________________________ 3．根据括号里的内容，填写成语。
(1)他时而激情满怀，时而____________ (由正义而激发的愤怒充满心胸)；有时热烈激动，有时雄辩过人。
(2)“____________，____________ (不辞劳苦地贡献出自己的一切，到死为止)”正好准确地描述了邓稼先的一生。
4．修改下面的语病。
(1)北京市将努力改善生态环境，保证了“绿色奥运”对北京环境质量的要求。
(2)通过中国运动员在亚运会上的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。
(3)我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象。
5．在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出的人物，请写出你最崇拜(喜欢)的人，并说说理由。
字数在60个左右。
________________________________________________ 6．下面的话是围绕高尔基如何走上文学创作道路而展开的，但两段话在语气上不连贯，请你在横线上写出必要的过渡性语句，使两段连贯起来。
高尔基在童年时期就饱尝了生活的艰难。
他拾过废纸，当过学徒，做过扫院人、面包师、守夜人、铁路上的司磅员，换过许多职、业。
在这种最困难的生活环境里，高尔基的性格受到了锻炼，他的经验日渐丰富，同人民的联系日渐紧密。
________________________________________________ 高尔基的外祖母聪明、慈祥，而且精通俄罗斯语言，她知道许多童话歌谣，常常生动地把这些童话和歌谣讲给孩子听。
外祖母的童话和歌谣，引起了高尔基要做一个艺术家的愿望，为他以后的文学创作埋下了种子。
二、阅读理解。
(每题4分，共40分) (一) 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚平!”肃遂拜蒙母，结友而别。
7．找出文中的成语并解释。
( )：____________________________________ 8．为下边句中加黑的词选择正确的解释，将序号填在括号里。
(1)卿今当涂掌事 A．沿途掌管做事 B．在安徽省当涂县做事 C．掌权管事 (2)但当涉猎，见往事耳。
A．过水去打猎 B．浏览群书不作深入研究 C．干涉别人打猎 9．下面的句子有几种译法，请把正确答案的序号填在括号里。
(1)蒙辞以军中多务。
( ) A．吕蒙推辞；因为军中事务繁多。
B．吕蒙用军中事务繁多推辞。
C．吕蒙推辞军中事务繁多。
D．吕蒙推辞，因为军中任务多。
(2)孰若孤? A．谁说你孤单? B．谁说你像我? C．你跟我比谁(事务多)? D．准说你像我这样心? (3)卿今者才略，非复吴下阿蒙。
A．爱卿今天的才干与谋略，比不上住在吴县的吕蒙。
B．你现在的才干和谋略，不再是住在吴县的吕蒙。
C．你现在的才干和谋略，不再是住在吴县下面的吕蒙。
D．爱卿今天的才干和谋略，不再是住在长江下游的吕蒙. 10．解释下列词语的古今不同义。
(1)博士 古义： 今义： (2)布衣 古义： 今义： 11．本文以对话为主，不多的几句话就表现出了人物的性格特点。
请根据课文内容，写出以下人物的特点。
(1)孙权： (2)吕蒙： (3)鲁肃： (二)怀李叔同先生 丰子恺 距今二十九年前。
我十七岁的时候。
最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生。
即后来的弘一法师。
那时我是预科生，他是我们的音乐教师。
我们上他的音乐课时。
有一种特殊的感觉；严肃。
摇过预备铃，我们走向音乐教室，推门进去，先吃一惊：李先生早巳端坐①在讲台上。
以为先生总要迟到而嘴里随便唱着，喊着，或笑着，骂着而推门进去的同学。
吃惊更是不小。
他们的唱声、喊声、笑声、骂声以门槛为界限而忽然消灭。
接着是低着头，红着脸，却端坐②在自己的位子里。
端坐③在自己的位子里偷偷地仰起头来看看，看见李先生高高的瘦削的上半身穿着整洁的黑布马褂，露出在讲桌上。
宽广得可以走马的前额，细长的凤眼。
隆正的鼻梁，形成威严的表情。
扁平而阔的嘴唇两端常有深涡，显示和蔼的表情。
这副相貌。
用“温而厉”三个字来描写，大概差不多了。
讲桌上放着点名簿、讲义，以及他的教课笔记簿、粉笔。
钢琴衣解开着，琴盖开着，谱表摆着。
琴头上又放着一只时表，闪闪的金光直射到我们的眼中。
黑板(是上下两块可以推动的)上早已清楚地写好本课内所应写的东西(两块都写好，上块盖着下块。
用下块时把上块推开)。
在这样布置的讲台上，李先生端坐着。
坐到上课铃响后(后来我们知道他这脾气。
上音乐课必早到。
故上课铃响时，同学早已到齐)，他站起身来，深深地一鞠躬，课就开始了。
这样地上课，空气严肃得很。
有一个人上音乐课是不唱歌而看别的书，有一个人上音乐时吐痰在地板上，以为李先生看不见的，其实他都知道。
但他不立刻责备，等到下课后，他用很轻而严肃的声音郑重地说，“某某等一等出去。
”于是，又用轻而严肃的声音向这某某同学和气地说：“下次上课时不要看别的书。
”或者：“下次痰不要吐在地板上。
”说过之后，他微微一鞠躬，表示“你出去罢”，出来的人大都脸上发红。
又有一次下音乐课，最后出去的人无心把门一拉，碰得太重，发出很大的声音，他走了数十步之后，李先生走出门来，满面和气地叫他转来。
等他到了，李先生又叫他进教室来。
进了教室，李先生用很轻而严肃的声音向他和气地说：“下次走出教室，轻轻地关门。
”就对他一鞠躬，送他出门。
自己轻轻地把门关了。
12．找出描写李叔同先生外貌的语句。
13．作者用“温而厉”来形容李先生的外貌，这“温而厉”是指__________。
14．第一段中有几处“端坐”，分析正确的是( )。
A．①处“端坐”，表明李先生对学生们的做法的不满意，用“端坐”来警告他们。
B．②③处“端坐”体现学生看到这情形很害怕所以“端坐”。
C．①②③处“端坐”都表示了师生的自觉。
D．预备铃响，李先生就早已“端坐”在讲台上这①处“端坐”表现了李先生的工作态度自认真，而②③处，则体现了榜样的力量。
15．第二段写了李叔同先生与学生交往的几件事。
下列分析正确的是_________。
A．李先生不责备学生，是因为这些小事，用不着大声批评。
B．上课不批评，只是怕影响课堂气氛，并非姑息，而是要下课严惩。
C．批评时是“轻而严肃的”，体现出李先生对这些事情很重视，但是以“礼”和“理”服人。
D．李先生脾气很好，不怎么跟学生计较。
16．李先生对犯了错误的同学都“和气”，还“躬”，然后“自己轻轻地把门关了”，这体现李先生对学生的教育是_________。
A．身体力行，以身作则 B．大事化小，小事化了 C．不斤斤计较 D．严格要求，坚决禁止 三、作文。
(50分) 17．题目：与的对话 (1)空白处可任意填写一位名人，如鲁迅、马迁、杜甫、邓稼先、贝多芬等等。
(2)充分发挥你的想象力。
可以写入叙事，也以寄语抒情，重要的是既要与时代结合来，又要打破时空的界限。
(3)500——800
