难忘的一堂课开头和结尾，要优美些~
开头：说到生动的课，也许我会想起那一次次有声有色的语文小说讲解；说到有趣的课，也许我会想起那一个个各式各样的化学试验；说到快乐的课，也许我会想起那一次次物理课上的学术争论……而说到难忘的课，我会毫不犹豫地想起小学时课外班的那堂语文课。
因为那是我最难忘的一堂课。
描写精彩的一堂课的作文 不少于300字 运用正面描写和侧面描写
baichi
以一堂精彩的音乐课为题写一篇100字短文
今天是周有一节音乐课这节音乐课偏偏是音乐考试，来说，音乐考试就是对我的折磨。
因为我的音乐细胞已不在三界之内，五行之中，不知飞到哪去了。
可我又一想，我的竖笛已经考完。
不必害怕，又兴奋起来。
到了学校，我一看课程表。
妈呀
第一节课就是音乐，这意味着恐怖将早到一步。
我虽然一直安慰自己不会考唱歌，但心情一直也不能平静下来。
一会儿站起来，一会儿坐下，毛燥不安。
我听说过：“鸡犬不宁欲示着地震”而我的毛燥是不是欲示着要考唱歌呢
我也不知道
上课了，音乐老师迟迟不来。
我真希望音乐老师家的门突然坏了，打不开了……我正想着，老师进来了
我的幻想破灭了。
老师说：“接着考竖笛”我悬着的一颗心放了下来。
因为我已考过了
考了几个人，老师突然叫了一声“韩旭”我的心一下提到了嗓子眼儿上。
因为韩旭唱过后是我，没想到老师又开始考起了唱歌。
韩旭唱完了，轮到我了。
我抽了签，一看，差点就晕死过去。
原来是《我们要做雷锋式的好少年》我最怕唱这首歌。
哀呀，天灵灵，地灵灵，天王老子快显灵，让我过了这关吧，我将日一定带着脑白金，黄金搭档去看你。
可是，我这万分之一的希望也破灭了
唱的大走调，被老师说了。
今天我挂在了音乐课上。
最后一课中描写人物的句子
“透过敞开的窗户，我看见同学们已经整整齐齐地坐在他们的座上，阿麦尔先下夹着那把可怕的铁戒尺，来回地踱着步子。
……”——动作描写，表现韩麦尔先生等待小弗朗士的焦虑心态；阿麦尔先生看着我，没有生气，而是非常温和地对我说：“快点回到座位上，我的小弗朗茨；我们就要开始上课了。
”——语言描写表现出韩麦尔先生对无知的小弗朗士的宽容和对这个贪玩的孩子即将被剥夺学习母语的权利的同情；“我从惊慌中稍稍定下神来，这才注意到，我们的老师穿着他那件漂亮的绿色常礼服，领口系着折迭得很精致的领结，头上戴着那顶刺绣的黑绸小圆帽，这套装束，只有在上头派人来学校视察或学校发奖时他才穿戴的。
”——外貌描写，表现韩麦尔先生最这最后一课的重视。
这是一个悲哀的纪念，也是一个耻辱的纪念，满含了韩麦尔先生没说明的郁愤心情，也表达了韩麦尔先生对这最后一堂母语课的恭敬和尊重；正当我对这一切感到惊诧莫名时，阿麦尔先生在椅子上坐下，用刚才对我说话的那种既温和又庄重的声音，对我们说道：“孩子们，我这是最后一次给你们上课了。
柏林来了命令，阿尔萨斯和洛林①两省的学校只准教德语……新的老师明天就到。
今天是你们最后一堂法语课。
我请你们专心听讲。
”——语言描写，通过他平静的语言表达出他不平静的心情，无奈而沉重。
“我不责备你，我的小弗朗茨，你可能受够了惩罚……事情就是如此。
每天，我们都对自己说：算了吧
我有的是时间。
我明天再学。
现在，你知道出了什么事……唉
我们阿尔萨斯人的最大不幸就是把教育拖延到明天。
……”到“你们的父母没有尽心让你们好好读书。
他们宁愿把你们打发到田里或纱厂里去干活，为的是多挣几个钱。
我自己呢，难道我一点也没有应该责备自己的地方吗
我不也是经常让你们到我的花园浇水以此代替学习吗
当我想钓鳟鱼的时候，我不是随随便便就给你们放假吗
”——语言描写，表现韩麦尔先生的反思、自责和被占领地人民的悲愤之情；阿麦尔先生从一件事谈到另一件事，然后开始给我们讲法语，他说，法语是世界上最优美的语言，是最清晰的语言，最严谨的语言，我们应该掌握它，永远也不要忘记，因为，当一个民族沦为奴隶时，只要它好好地保存自己的语言，就好像掌握了打开监牢的钥匙……然后，他拿了一本语法书，我们开始朗诵课文。
——语言描写，表现韩麦尔先生对母语的尊重，从侧面表现了他的爱国情愫； 我时不时地从书本上抬起眼睛，看见阿麦尔先生一动不动地坐在椅子上，注视着周围的一切东西，仿佛要把这个小小教室里的一切都装进目光里带走……可想而知
四十年来，他一直呆在这个地方，守着对面的院子和一直没有变样的教室。
唯独教室里的凳子、课桌被学生磨光滑了；院子里的胡桃树长高了，他自己亲手种下的那棵啤酒花如今爬满了窗户，爬上了屋顶。
这个可怜的人听到他妹妹在楼上的卧室里来来回回地收拾行李，想到自己就要告别眼前的一切，这对他来说是多么伤心难过的事啊
因为，他们明天就要动身了，永远离开自己的家乡。
——心理描写，表现韩麦尔先生对国土故乡的眷恋，从侧面表现他的爱国之情； “我的朋友们，”他说道，“我的朋友们，我……我……”但是，有什么东西堵住了他的喉咙。
他没能说完这句话。
这时，他转过身子，拿起一截粉笔，使尽了全身力气，在黑板上尽可能大地写下几个字： “法兰西万岁
” 然后，他呆在那里，头靠着墙壁，一句话也不说，只是用手向我们示意： “课完了……你们走吧。
”——语言和动作描写，表现韩麦尔先生如此庄重地上完最后一课的沉重心情，以及他强烈的爱国情绪。
——就这样吧，希望对你有所帮助。
一堂精彩的语文课，作文 写其他的课也行
一堂精彩的语文课》 上课铃声响了，教室里来了十几个“大学生”——听课的老师和校长。
气氛马上严肃起来，同学们不由得坐直了身子，准备听语文老师讲课。
“今天我们讲第十课《幸福是什么》，我们先来回忆一下《巨人的花园》，有谁能告诉我，你在这篇课文中明白了什么
”同学们争着回答，课堂的气氛开始活跃起来。
“我们明白了任性、冷酷换来的是寒冬，宽容、善良会换来春天。
让我们一起分享快乐吧
我们会感到无比的幸福。
”“你们说得太好了，那幸福是什么呢
我们先来分角色朗读课文吧
”同学们的兴致又高涨了，有声有色地读起了课文。
老师又要提问了，“周晨曦，你来讲述一下这篇文章的大致内容。
”我站起来胸有成竹地说：“课文讲述了三个牧童为大家砌井，一个美丽的姑娘让大家找幸福的事儿，十年后，他们分别找到了自己的幸福。
”老师满意地点了点头，我十分高兴地坐下了。
老师转过身在黑板上写下：“医生治病救人，工人为社会作贡献，农民养活了很多人，而老师的幸福是希望你们好好学习，将来成为对社会有用的人才。
” 这时下课铃声响了，一阵阵热烈的掌声回荡在教室里。
作文《这堂语文课真难忘》精彩句子
一堂难忘的语文课今天下午最后一堂课，上的是语文课，全班同学都认为又是读那些枯燥有乏味的课文，但是却出乎我们的意料，发生了这样的一件事。
老师走进教室的时候，没带任何教学资料，甚至连语文课本也没带，全班同学都感到很奇怪，人人都在议论纷纷，当领读员上到讲台领读的时候，老师突然叫领读员下来了，我心想：会不会要和我们说一件很重要的事情或者的骂我们呢
“今天这节课，我不上语文课了，也不是因为出什么事不上的，是因为我已经很久没有跟你们上过活动课，今天这节课，我算是将功赎罪了，所有今天我们来玩游戏，好不好
”老师面带微笑地说。
同学们异口同声的回答：“好
”“那玩什么好呢
”这倒是个问题，该玩什么游戏呢
沉默2分钟后，有同学发言，“老鹰抓小鸡
”“猜字谜。
”“讲笑话。
”......“不行不行，老鹰抓小鸡
太危险了；猜字谜
太麻烦；讲笑话
今天好不容易能上一节活动课，怎么就能这样白白浪费时间呢
”我突然想到了一个。
“让同学们排成一个长长的队伍，老师写纸条给地一个同学看，然后让第一个同学传给第二个同学，以此推理，传到最后一个同学的耳朵里后，要公布答案，看看是否正确，正确的话就重新来过；如果错了，就罚他（她）上讲台展示他（她）的才艺表演，这个办法怎么样
”“可以，现在可以开始了。
”老师写了一张纸条给一个同学看，第一个同学开始传递信息了......到我了，哦，原来是“辣椒”啊，我传了下去，等到最后一个同学，他说：“拉焦。
”全班同学都被他弄笑了，最后，他还是得上讲台表演才艺。
一堂课就这样过去了，令人记忆犹新，想起来还会令人发笑呢
一堂精彩的语文课 作文
开头，结尾优美，内容详实就好了。
一般要一到两个事例，抓住老师动作，语言，神态，和心理活动，并适当加上一些想象，别忘了同学表现，当然，重点描写自己。
这样就是一篇好作，简单吧の(*^__^）
以我最喜欢的一堂语文课为题目写一篇50字左右描写课堂
语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；语文是神态悠闲的白 云，让人浮想联翩；语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃
语文
我的最爱
那一堂语文课是我最爱的一堂语文课，它充满了诗意
充满了 爱的温馨。
我们全班同学都沉浸在母爱之中。
那一堂课教室里鸦雀无声， 它好似有一股寒气侵袭，又好似有一股温暖包围着你。
那一堂课我们一直期待着语文老师的精彩的演讲。
他的演讲能 让我们时而欢乐，时而悲伤，时而沉思。
终于，开始了，全班都在认真，屏气的听着。
他朗诵的是关于 一个人成长中与母亲的关系。
教室里冷的让人不禁发抖。
让我回想起了自己与母亲的点点滴 滴，我真的很惭愧自己的所作所为，我想母亲也肯定曾为我悲伤过 吧
想着想着，突然一颗冰冷的，晶状体的小圆珠终于掉下来了。
我听得也真够认真的，老师已经停下很久了也还不知道。
突然望了 一下四周发现全班同学的眼光都在齐刷刷的盯着我，我的脸顿时红 的像一个红苹果，只好不好意思的低下了头，悄悄的将眼泪抹掉了 。
老师要求我们写下自己想对母亲说的话写下来，一分、两分、 三分…… 时间过的真快，恍惚才过一分钟。
老师好像在故意的折磨我， 他无情的点了我的名字。
我含着泪将自己的真心话说了出来。
之后 ，我才发现原来很多同学都写下了自己的真心话，也都流下泪。
那 是最真诚的泪。
终于，度过了这堂课
虽然这不是一堂激动人心的课但它是走 向心灵深处的一堂课。
是我最爱的一堂课
它有着老师那诗一般的语言；有着老师那深情地朗诵；有着老 师那亲切的目光
这就是难以忘怀的一堂课，更是我最爱的一堂语文课
