描写地球被破坏的句子
众所周知，地球是我们赖以生存的家园，她就像母亲一样哺育了我们，离开了母亲我们将何去何从
如今，虽然高科技无处不在，高楼大厦拔地而起，工厂随处可见，可是，随之而来的却是环境越来越恶劣，空气越来越被污染，能源被消耗的越来越多，河水浑浊不堪，树木滥砍滥伐，水土流失……，人类从未停止向我们的母亲——地球索取。
曾经山青水秀，一片蔚蓝的地球变得满目疮痍，乌烟瘴气，生态环境遭到严重破坏。
为了人类的繁衍生息，为了拯救我们的地球——母亲，我倡议人人都要行动起来，从我做起，从我们身边的点滴小事做起，节约能源，倡导低碳生活。
目前全世界最提倡的一种生活方式是低碳生活。
什么是低碳呢
顾名思义就是较低的温室气体排放，说的通俗点就是较低的二氧化碳的排放。
简单的理解就是返璞归真地去进行人与自然的活动。
我们现在的温室气体排放量已经导致世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳愈来愈多，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球温度正在迅速的上升，南极、北极的冰山加速融化，以至于太平洋的许多小岛被海水淹没，最新的科学预计，如果太平洋的海水再增长，诸多年之后，五大洲将被淹没。
那么，怎么避免温室气体过度排放呢
最简单、最有效的办法就是人人都从我做起，天天过低碳生活，从点滴的小事做起，让生活更加绿色，让地球更加和谐。
既然低碳生活势在必行，那么，我们应该怎样过低碳生活呢
我认为主要有以下几点： 1、家居低碳:减少自己对电的依赖。
也许您不知道，电器在生产和使用过程中会消耗大量高含碳原材料以及石油，变相增加了二氧化碳的排放。
装修时，使用环保家居，如，热收缩值小，保温隔热性能优越，且具有呼吸功能，能够调节室内空气湿度的节能环保材料。
小户型无论在节约建筑材料、节能节电、建造和使用成本等方面都优于大户型，碳排放量也明显小于大户型的纤维石膏板...... 2. 交通低碳：在您开车外出时，尽量避免冷车启动、减少怠速时间、尽量避免突然加速、选择合适挡位、避免低挡跑高速、用黏度最低的润滑油、定期更换机油、高速驾驶时不要开窗、轮胎气压要适当。
购买低价格、低油耗、低污染，同时安全系数不断提高的小排量车。
多步行或骑自行车，乘坐轻轨或者地铁。
经常在网络、电视上购买物品，从而减少出门购物的次数，如果开车出门购物，请有计划购物，尽可能一次购足。
3. 办公低碳：在您工作时，请多使用MSN、QQ以及电子邮件等即时通讯工具，少用打印机和传真机。
在您午餐休息时和下班后关闭电脑及显示器，这样做除省电外还可以将这些电器的二氧化碳排放量减少三分之一。
另外办公室内种植一些净化空气的植物，可以吸收甲醛，分解复印机、打印机排放出的苯，并能咽下尼古丁。
除此以外，请节约用纸（餐巾纸、写字纸），因为纸是由树浆制成，而树木可以吸收二氧化碳理，4. 旅游低碳：您不知道旅游时也可以低碳吧
现在我就来告诉您旅游的低碳方法。
第一，转变现有旅游模式，倡导公共交通和混合动力汽车、电动车、自行车等低碳或无碳方式，同时也丰富旅游生活，增加旅游项目；第二，扭转奢华之风，强化方便、舒适的功能性，提升文化的品牌性；第三，加强旅游智能化发展，提高运行效率，同时及时全面引进节能减排技术，降低碳消耗，最终形成全产业链的循环经济模式。
这些小事日常你我都能做得到，只要留心、留意，每个人都能成为节能减排低碳生活的行家里手，绿色生活方式带给我们的不仅仅省钱、实惠，而且有利于保护环境，何乐而不为
科技节能，大有技巧，全民减排，贡献不小。
让我们每一个公民行动起来，从我做起，从现在做起，积极参与节能减排，低碳生活，为实现国家节能减排目标做出自己的贡献，共同创造更加节约，更加洁净，更加文明的可持续的美好生活，保护世界，保护地球——母亲
只有一个地球的每段的段意
要自己总结的~
《只有一个地球》教学设计 【教学目标】 1、知识点：随文学习本课生字新词，了解课文介绍的有关地球知识。
2、训练点：运用自主、合作、探究的学习方式，解决学生自主发现的问题；在品读感悟中体会环保的重要性。
（教学重点、难点） 3、切入点：尊重学生的选择，鼓励学生为2004年世界地球日策划宣传等活动，培养学生的创造性思维能力。
4、教育点：教育学生保护地球、保护环境，用实际行动争当“绿色使者”。
【教学流程】一、欣赏画面，导题质疑 1、欣赏太空行星运行的画面（点击播放课件） 在浩瀚无边的宇宙中，有个美丽的星球，它是人类共同的母亲，它是人类共同的家园。
你们看，那就是我们赖以生存的地球
2、导题、质疑 今天，我们就来学习一篇有关地球的文章（师板书：只有一个地球）请大家齐读课题。
同学们，读了课题，你想知道什么
（鼓励学生质疑、教师表扬）二、自主读书、引发感想 1、自主读书，体会语言 让学生选择自己喜欢的方式自主朗读课文，要求把感受最深的句子多读读，体会语言。
2、引发感想，鼓励质疑 同学们，通过课前的预习和现在的朗读，你有什么感受呢
⑴ 让学生充分表达读后的感受。
⑵ 引出宇航员发出感叹的句子，齐读并质疑。
三、合作学习，解决问题 1、梳理疑问，确定问题，出示学习建议。
2、学生分组合作学习，尝试解决问题（教师此时应成为参与者，参与到学生的学习活动中去）。
3、小组汇报，品读体会。
哪个组来汇报一下你们合作学习的成果
（教师根据学生的汇报及时点拨、引导学生品读体会，运用指读、引读、评读、范读、导读等方式指导，并借助课件辅助教学）。
教师的导学设想： ⑴ 抓住重点词句体会地球的“可爱”。
（鼓励学生汇报并朗读体会，重视语感培养）。
A、“映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’。
” B、“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
” C、“地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
” ⑵ 借助课件体会地球的“易碎”。
① 演示课件（播放浓烟、伐木、焚烧、非法淘金、乱倒垃圾等情景录象及图片）。
② 看了这些，你想说什么
③ 有感情地齐读“我们这个地球太可爱了，同时又也太容易破碎了
” ④ 自由读课文中写地球易碎的句子，然后小结。
⑶ 引导学生进行现场辩论赛，教师及时进行鼓励、表扬 （教师先讲明辩论赛的要求，然后课件显示正反方的观点：正方——人类将来可以移居到别的星球；反方——人类不可以移居到别的星球。
）刚才，各位辩友的表现非常精彩，不仅运用书中的知识，还充分地运用课外知识来证明自己的观点，真棒
但是，同学们，不管能否实现移居，我们现在都必须立足于现实，因为地球毕竟是人类目前为止最理想的生存之地，我们只有住哪
那么，你觉得应该怎么做呢
（让学生充分表达，并板书“精心保护”） 4、自由朗读课文，加深体会。
四、升华情感，延伸课外 善待地球，这是一个永恒的话题，因为我们只有一个地球，因为人类只有一个地球
亲爱的同学们，你们知道4月22日是什么日子吗
作为地球村的小村民，我们应该赶快行动起来，是吗
请看屏幕上的提示（课件显示）：我们的口号是——小行动保护大地球
请同学们课外完成选择性作业： 小画家：请你画一幅“珍爱地球，保护环境”的环保宣传画； 广告设计师：请你设计一个“人人都来保护地球”的广告； 宣传员：请搜集保护地球的资料，练好朗读，然后上街宣传； 小作家：请写一份倡议书，号召人们要自觉保护地球、美化环境； 绿色使者：请围绕“世界地球日”策划一次绿色行动； 小研究员：请确定一个环保小课题开展研究活动；…… 亲爱的同学们，让我们行动起来，用我们的绿色行动让绿色永恒吧
（课件显示“绿色永恒”画面） 《只有一个地球》教学设计语文 教学目标： 1、思想品德目标：懂得“只有一个地球” 的道理，增强学生保护环境的自 觉性。
2、知识目标：学习本课的7个生字和新词；了解作者说明事理的方法。
3、能力目标：有感情地朗读课文；培养用各种事理说明事理的能力。
教学重、难点： 重点：引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。
难点：理解“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。
”的含义。
教学准备： 多媒体课件、多功能投影仪。
收集有关地球知识、我国资源状况、生态环境的文字、图片等资料。
教学课时： 两课时。
第一课时（简案） 激趣导入新课 自读自悟 1、自学生字、新词，教师点拨、检查。
2、自由朗读课文，想想文章是从几个方面向我们介绍地球的
3、感悟语言，体会课文内容。
三、 小组合作学习 1、把你读懂和没有读懂的问题提出来，和同学们一起讨论、交流。
2、设计活动：结合课前收集的资料和对课文的语言感悟，开展以“图片展示”、“生态播报”、“数学神探”、“佳句点评”等小组活动，使学生领悟“只有一个地球”的道理，并掌握丰富多彩的语文学习方式。
第二课时 一、导入激情 1、我们生活在地球上，我们的地球到底是怎么样的呢
我们随宇航员到太空看一看吧
（播放录像片） 2、当宇航员目睹地球之后发出了怎样的感叹
（“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了
” ） 请同学们用自己喜欢的方式读课文，从哪儿能看出地球的“可爱”，从哪儿能看出地球容易“破碎”
二、合作探究，体会深意 1、自读感悟，抓住重点词语“可爱”、“破碎”、“同时”等，联系全课，说说地球的“可爱”表现在哪里
容易“破碎”又表现在哪里
2、小组讨论交流。
结合课文、收集的资料和第一课时的学习活动，深入讨论。
3、全班汇报交流，教师引导学生领悟“只有一个地球的道理”，并指导学生有感情地朗读。
（1）学生汇报——图片展示。
读了第一·二自然段，我们知道了在太空看地球是“美丽而渺小”的。
（学生出示图片：地球、清澈的小河……）图下配有文字说明，用具体的数据来说明地球的这两个特点。
补充课题：只有一个地球…… （2）学生汇报——生态播报。
我们从课文和收集的资料知道，“地球所拥有的自然资源是有限的”。
科学家把这些自然资源分为“不可再生资源”和“可再生资源”并用举例子的说明方法进行说明。
（学生结合课文和查阅的资料举例说明）补充课题：只有一个地球…… （3）学生汇报——数学神探。
科学家们提出了人类移居其他星球的设想，经过多方面的调查，这个设想是非常遥远的事情。
（学生结合课文中的科学事实和自编的应用题来说明“不能移民”。
）补充课题：只有一个地球…… （4）学生汇报——佳句点评。
“在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体”。
、“我们的地球太可爱了，同时又太容易破碎了
”、“只有一个地球，如果它被破坏了，我们就别无去处。
”补充课题：只有一个地球…… 4、全文采用了什么说明方法告诉我们这些道理的
三、总结全文，朗读感悟 四、拓展 1、说一说：对地球妈妈说说话。
（怎样帮助地球妈妈
）可以用上关联词，如：因为……所以……、如果……就……、只有……才……等 2、写一写：写一两句宣传保护地球的话。
附板书： 美丽渺小 列数字 只有一个地球 资源有限 举例子 精心保护 不能移民 摆事实 造福子孙 可爱易碎 《只有一个地球》课堂实录 执教 深圳市福田区岗厦小学特级教师 陈金才 学生 深圳市罗湖区凤光小学 五（4）班 [课前引导] 师：同学们，今天我们是第一次见面。
我先自我介绍一下：我姓陈，是深圳市福田区岗厦小学的语文老师。
你们叫我什么
生：陈老师。
师：听说你们都很聪明，我想考你们一个问题，回答时思路要尽量开阔一点：我们现在在哪里
生：学校的礼堂里。
师：（摇头）思路不够开阔。
生：在深圳。
生：在中国。
生：在地球上。
师：是呀，我们在深圳、在中国、也在地球上。
请全体起立，跺一跺脚：我们的脚下是什么
生：地球。
师：（板书：地球）我们一起叫一声：地球。
生；（齐）地球—— 师：地球听到了没有呀，怎么没有反应
让我们再一次深情的呼唤：地球，你好
假如地球听到了，她会热烈地鼓掌的。
开始
生（一起，深情地）地球——你好—— （学生身后响起听课教师们的热烈掌声） 师：地球听到了我们的呼唤。
好，我们现在开始上课。
描写环境遭受破坏的优美句子有哪些
诗句冰川上常形成消热喀斯特现象，水深莫测的湖，数百米冰裂缝，还有浅蓝绿色的冰溶洞、冰蘑菇，冰下河道等相当发育的冰川奇景，大量冰川融水由冰舌末端的冰洞流出。
山上天气多变，有时晴空万里，却突然雷声震天响。
雪尘滚滚，飞泻而下，掀起数十米高的雪浪，这就是雪崩。
高山探险家们，若晚上躺帐篷里，冰河的流水声伴着被冰水冲动的滚石，沉闷的隆隆声，不绝入耳，别具番风味。
（二）离开川藏公路，过了新建的横跨额公藏布江公路桥后，只见一条两面均是悬崖绝壁的峡谷，沿着小河修建的村道仅能通过一辆车，再走几公里后，突然出现大片宽阔的谷地，远处两条壮观的冰瀑布挂在雪峰与森林之间，就如两道由天而下的巨大银幕……冰湖的另一端有一道宽近两米、高达十数米的断裂的冰舌，发出幽幽的蓝光，从天而下的冰瀑布在阳光下闪着银色的光芒，近800米的落差让人感到一阵晕眩，一阵阵从冰川上吹来的寒风迎脸扑来，在强烈的阳光下，还是让人不寒而栗。
冰瀑奇观只有在补充丰富、消融得快的冰川上才会出现，如消融得快而补给不足，冰瀑就会中断，形成“悬冰川”；而补充过快而消融不及，冰雪就会把悬崖埋没。
米堆冰川是一条补充和消融，都很“均衡”，具有灵性的冰川。
（二）透明梦柯冰川规模较大冰面景象丰富、变幻奇特突兀的雪峰险峻嶙峋、纵横交错的冰谷曲折迂回、冰洞神幻奇妙、冰壁高耸陡峭、冰瀑好似银河倒挂冰谷、冰蘑菇等特色。
冰川地貌在这里随处可见。
各种景观惟妙惟肖。
冰川两侧巍巍雪山，皑皑帷幔。
向上行进，雄浑、壮阔的冰川尽在脚下、辽阔的雪原一览无垠。
雄浑、壮阔、旷达，是大雪山老虎沟透明梦柯冰川的特色。
二、句子句段第1句：山上天气多变，有时晴空万里，却突然雷声震天响。
雪尘滚滚，飞泻而下，掀起数十米高的雪浪，这就是雪崩。
高山探险家们，若晚上躺帐篷里，冰河的流水声伴着被冰水冲动的滚石沉闷的隆隆声，不绝入耳，别具番风味。
如果地球有思想，会说话他会想些什么
说些什么
展开想象，以地球为第一人称，写一写地球想说的话，作文
1、50多亿年,地球在日复一日、桑田化着. 2、大约在200多万前,当人地球上诞生时,这个可爱的行星就为人类准备好了美丽、舒适的生存环境广袤的陆地、浩瀚的海洋、茂密的森林、苍翠的群山、绿色的草原、清新的空气、清澈的江 河、迷人的湖泊旖旎的大自然! 3、地球是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”.地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲. 4、地球作为人类的母亲,生命的摇篮,是那样的和蔼可亲,是那样的美丽壮观,令人如醉如痴,令人无限眷恋. 5、据从宇宙中回来的宇航员介绍,他们在遨游太空时,遥望地球,映入眼帘的是一个蓝白纹痕相间、周围裹着一层薄薄的蓝色“纱衣”（大气层）的玻璃状（因为有水）球体,晶莹透亮,闪烁着斑斓的光环. 6、鹰击长空、鱼翔浅底、万木峥嵘、白花竞秀,这些蓬勃的生命活动正是大自然鲜活的诗、奋激的歌和造化的美!呵,美丽的地球,可爱的地球,我亲爱的母亲! 7、在繁星璀璨的茫茫宇宙之中,有一个孕育了生命的蓝色星体,她就是地球望采纳
地球上哪里最美丽?写演讲稿要用的 。
最好是那种文化丰富的，资源丰富的，因为是写关于地理的。
急
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描写戈壁的句子
1 大漠孤烟直，长河落日圆. 2.走马川，雪海边，平沙茫茫黄入天. 3.千嶂里，长烟落日孤城闭。
4.大漠沙如雪，燕山月似钩。
5.平沙落日大荒西,陇上明星高复低. 6.大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门. 7.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回
8.黄沙漠南起，白日隐西隅。
9.烽火动沙漠，连照甘泉云。
10.一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
11.无数铃声过碛，应驮白练到安西。
