写作题目：课堂给我带来的快乐要求：①写一篇记叙文，注重真情实感。
②书写认真，卷面整洁，文字不少于50
给你几篇参考一下，自己修改1学习给我带来的快乐学习是一盏指路灯，它带领我走向人生的巅峰；学习是一艘小船，它让我在人生的大海中乘风破浪；学习是我的导师，它引领我一步步成长起来……是学习，给我带来了知识与快乐
是学习，让我把大脑的资源利用起来；是学习，让我收获一次次成功的喜悦
有了学习，走遍世界不成问题；有了学习，名杨四海不是梦想
每一次学习，都能让我收获老师的表杨，满意的成绩；而这，又能让我更加努力地学习，更加满意的成绩……这种循环，难道不是幸福和快乐的吗
学习让我的大脑吸收更多营养，学习让我眼前的世界变得更加丰富多彩……学习，对我来说，简直就是一个无限，无价的财富
这个财富可以令我终生都受益无穷
学习是我一生都要做的事情，不论是现在生活上的小事，还是未来……都是我要学习的目标
我为学习感到骄傲、感到快乐
我经常在电视、书籍和网络上看到一些名人。
他们也是从小学习别人的长处，弥补自身的不足，并把这种事当成一种快乐。
我也是一样的。
在我儿时的时候，班里的谁都可以欺负我（性格软弱）。
后来我学习周边的许多人，许多事，将这个缺点改掉了不少。
现在也不以前那么软弱了，当然欺负我的人也少了。
这何尝不令我快乐呢
学习是一举两得，不仅能完善自己，还能让自己更快乐。
我最爱学习了
现在的我，仍然有许多不足的地方。
我要继续学习，从中收获快乐的果实
2以前，我总以为学习是苦的，是累的，一提到学习两个字，我到脑袋就大了起来。
直到上了那次一语文课，才让我感受到学习是快乐的。
今天，老师教编词串。
编词串
我只听说过羊肉没听说过编词串啊
于是，我就怀着好奇的心情听老师讲。
老师在黑板上写下了aabc的词语：金光闪闪、死气沉沉、得意洋洋、哈哈大笑，然后说:同学们，你们谁能用这几个词来编一个词串吗
老师见班上没人举手。
就指着前面那个发呆的同学说：“自习课上，教室里死气沉沉，一位同学坐在那里，慢慢地就想入非非了。
他想到眼前全是闪闪发光的金子，就得意洋洋地笑了起来。
”老师的话应刚落，同学们就被逗得前仰后合，哈哈大笑起来。
我也被逗得笑了起来再也合不拢嘴了。
几天后，我们学了《牛郎织女》这篇课文，学了含有“如”的词语，老师让我们用“带如”的四字词语编一个词串。
不一会儿，我们班的小才女站立起来说：“织女在天上天天织彩锦，真是度日如年；牛郎在人间真是一贫如洗。
牛郎和织女一见如故，便在人间结为夫妻。
织女的姐妹为了保护织女，在天上守口如瓶。
后来，王母娘娘知道气得暴跳如雷。
最后织女在铁证如山的证据下，被抓回了天庭。
”同学们听了都拍案叫绝。
哦，原来学习也是快乐的啊
3 “叮铃铃，叮铃铃……”上课了。
老师抱着考试卷子走进教室。
我的心怦怦地跳。
当我拿到试卷，仔细一看，什么
又是99。
5分
我已经连续五次考了99。
5分了，从没有得过满分。
心里有点遗憾，嗨
但回到家，我仍然和往常一样，找到了自己的不足。
今天，老师笑眯眯的走进教室，说：“昨天的考试情况有好有坏：三个一百分，二个不及格。
一百分的同学是马冰洁、华羽中和陈威扬。
”我考了一百分，我终于考了一百分
在回家的路上，天气格外晴朗，太阳金灿灿的，树上的小鸟都唱着歌儿为我庆祝，我心里是甜滋滋的，像喝了蜂蜜一样；一阵柔和的微风吹来，使我感到凉丝丝的，精神为之一振，真清爽啊
回到家，我高兴的说：“妈妈爸爸，我终于考了一百分
”“真的吗
”妈妈半信半疑地问。
“当然是真的啦
不信，您瞧
”我从书包里拿出叠得整整齐齐的试卷给妈妈看。
试卷上打着鲜红的“100分”和刺眼的红勾勾。
妈妈微笑着说：“这次虽然得了100分，但可不能骄傲，哦
”“嗯
”我充满信心地说：“下次我一定还要考一百分
”原来，优秀的考试成绩也可以给我带来欢乐
望采纳，O(∩_∩)O谢谢
因为有我作文600字。
主要写我给家人带来的快乐。
急急急
因为有我 世界多我一个人不多，少我一个人不少，可在我家里没有了我，那可就不一样。
妈妈要做家务，还要上班，几乎没有空闲时间。
但是，如果有我的帮助妈妈做家务活儿，她就不会那么疲惫了。
记得有一次，妈妈在快要到中午12点时，让我去买菜回来，然后做饭。
我答应了。
不一会儿，就把任务完成了，这时，我很累，可是我很开心，因为中午妈妈不再像以前那那么累了。
星期天，爸爸妈妈都在家看电视，觉得不好玩，可是有了我，那就不同了。
我想出了个“鬼点子”，玩捉迷藏，赢的人吃块巧力，输了的人就要让我当马骑，当然我输了，就不会受罚了。
开始捉迷藏了，我和妈妈藏好后，爸爸来找我们，结果爸爸看见我，我不让爸爸说，还告诉爸爸妈妈藏在那儿，豪无疑问，妈妈变成了“马”，我却当上了小骑士。
一个平凡的星期天，让我给画上了五彩缤纷的颜色，它就不再平凡了。
如果说，我们家没有了我，爸爸妈妈也许会天天享福，因为他们都有生活来源，而且不会天天为我牵肠挂肚为我付出，可是有了我，爸爸妈妈拼命挣钱供我上学，供我吃、、、、、、还天天担心我，怕我在学校不快乐，怕我和同学吵架，怕我生病。
可是转念想想，他们如果没有我，那怎么办呀
因为有了我爸爸妈妈老了才有生活保障嘛。
有一次，爸爸生病了，妈妈工作又忙几乎没时间去看爸爸。
我担起了照顾爸爸的责任，每天放学后，我都要去买些食物，去看爸爸，在我的照顾下爸爸的病一天天好起来了，来看爸爸的阿姨们称我是个懂事的好孩子。
爸爸妈妈也给了我“乖宝宝”的称号。
在这个家里，因为有了我，生活就不是白开水。
每天都是有滋有味的。
我爱我家，我会付出更多更多。
以读书给我带来快乐为题写一篇作文
高尔基曾经说过:书籍是人类进步的阶梯。
莎士比亚说过:书是全世界的营养品。
我也这样认为,读书不仅能让我们收获知识还可以让我们开心,快乐。
书对于我来说很重要,就像人离不开水,食物一样。
爱看书也是一种好习惯。
长时间看书,不仅会记住很多好词好句,还能巧妙的运用,这比死记硬背要好多了。
古人曾今说过:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
的确,只有好好读书,思想集中在书上,才能轻而易举的达到目标。
以前,我只是盲目地读书,从来没有记过书中的好词好句,也不去体会作者的思想感情与写作方法,这才导致我的写作能力并不理想。
后来有一次机会,我读了一本作文书我才知道了真正的原因。
书籍告诉我,读书不要太盲目,要细细品味,把书读透了,这样才能达到真正读书的目的。
我越来越喜爱读书,每次借到或买到好书都迫不及待地想翻开看一看。
渐渐地,我学会了读书,并懂得了很多写作方法,例如倒序,例数字,打比方等写作手法。
我觉得读书很快乐,很轻松。
只要你有好的方法,书中的知识就一定不会忘记。
我爱读书!我爱读书的每一天
阅读线段材料，写一篇作文： 我们对于快乐的看法，有些是本末倒置的。
我们说：“好好干，你会快乐。
”或者
快乐是一剂良药快乐本来就出自人的心灵和身体组织。
我们快乐的时候，可以想得更好，干得更好，感觉得更好，身体也更健康，甚至肉体感觉都变得更灵敏。
俄国心理学家K.柯克契耶夫试验过人在快乐与不快的思维中的状况。
人在快乐的思维中，视觉、味觉、嗅觉和听觉都更灵敏，触觉也更细微。
威廉.贝特斯证明:人进入快乐的思维或看到愉快的景象，视力立刻得到改进。
玛格丽特.柯贝特发现:人在快乐的思维中记忆大大增强，心情也很轻松。
精神医学证明:在快乐的时候，我们的胃、肝、心脏和所有的内脏会发挥更有效的作用。
几千年前，贤明的老所罗门王有一句格言:“快乐的心有如一剂良药，破碎的心却吸干骨髓。
”犹太教和基督教徒都把欢乐、喜悦、感恩、开朗列为通向正义和美好生活的途径，这也是很值得重视的。
哈佛大学的心理学家研究了快乐与犯罪行为的关系之后得出结论说:古老的荷兰格言“快乐的人家不邪恶”，在科学上是站得住脚的。
他们发现:大部分罪犯出身于不幸的家庭，或有一段不快乐的人际关系。
耶鲁大学对“挫折”做过十年研究，结论是:我们所说的不道德和对他人的敌意，很多是因为自己的不幸才造成的。
辛德勒博士说:不快乐是一切精神疾病的唯一原因，而快乐则是治疗这些疾病的唯一药方。
“疾病(disease)”一词意味着一种不快乐的状态--dis，不，ease，安乐。
最近有一项调查表明:大体上说，乐观开朗的企业家“注意事物光明的一面”，他们比悲观主义的企业家更能有所成就。
快乐不是挣来的东西，也不是应得的报酬。
快乐不是道德问题，就象血液循环不是道德问题一样。
快乐与血液循环二者都是健康生存的必要因素。
快乐不过是“我们的思想处于愉悦时刻的一种心理状态。
”如果你一直等到你“理应”进行快乐思维的时刻，你很可能产生你自己不配得到快乐的不快乐思想。
“快乐不是美德的报酬，”斯宾诺莎说，“而是美德本身;我们不是由于抑制欲望而享受快乐，相反，我们享受快乐才能抑制欲望。
”很多正经人不敢追求快乐，因为他们觉得那样做是“自私”或“错误”的。
无私的确能带来快乐，因为它不仅使我们的思想转向自己以外的东西，不注意自我反省、自己的过失，罪恶，烦恼，或“自满”的骄傲，而且使们能够创造性地表现自己，在帮助他人的过程中充实自己，想到他很重要，很有能力，能帮助别人得到更多的快乐。
然而，如果我们从快乐中引出一个道德问题，认为它可以作为无私的一种报酬，那么，我们就很可能因为想得到快乐而觉得有罪。
快乐出自于无私的存在和行为--是存在和行为的自然附属物，不是一种“酬金”或奖品。
如果我们因为无私而得到报酬，那么下一个符合逻辑的推理是:我们越自我克制和越不幸，我们就越快乐。
这一前提导致一个荒谬的结论:想要快乐必须不快乐。
如果牵涉到什么道德问题的话，这个道德问题应与快乐有关而与不快乐无关。
“不快乐的态度不仅痛苦，而且卑下丑陋，”詹姆斯说，“还有什么能比憔悴、哭泣和哀怨的情绪(不管是由什么外在疾病引起的)更卑下、更不值钱的呢?还有什么能比不快的表现更容易伤害别人?还有什么比不快的表现更不利于克服困难?不快乐的态度只能加剧和延长造成不快的困境，使不利的情况更加不利。
” 挑段抄，结尾自己解决~~~~
什么给我带来的快乐作文400字
电脑给我带来的快乐 说起电脑，我们班上我可是“精英级”人物，但我又不是非常迷恋。
总电脑给我带来了快乐。
首先，它让我的手指变的更灵活了，各种输入法我都会；冬天，我的手也不僵硬，那样，让我写字速度加快了，但也不乱七八糟了。
然后是“qq”聊天了，我有时忘记了作业，可以在上面问同学；遇到很难的题目，可以和同学交流，请教；还可以在烦恼时和同学诉说；没有事时可以交流一些有趣的事和新闻…… 接着，是“百度”的查资料功能。
上每一课之前，可以查作者的资料及写作背景等资料，还可以查一些奥数题的解答方法。
在休息之余，我们可以玩一些电子游戏，比如“连连看”，它让我的眼力更好了；“劲舞团”，它让我的手指更灵活了；“十面埋伏”，把我的听力更好了；“青蛙过河”，它让我记住了许多英语单词…… 最让我喜欢的是作文库，那里有许多教师修改我的作文，还有许多同学评价我的作文，我还可以欣赏别人的作文，评价他作文，学习他人的写作方法…… 我喜欢电脑，因为它给我带来了快乐
写字给我带来了快乐作文不少于450字
写字给我带来快乐 才上三年级的时候，我写得非常不好，像蚂蚁爬似的。
一点儿都找不到练字的感觉。
那时，老师布置我天晚上把作业完成之后，都练一张书法作品，我每次都不看着字帖，一笔一画地练，可字总是写不好，于是，在每天的写字课上，我都是马马虎虎的写字，字来越难看。
有一天，爷爷看了我的字，对我说：“字是人的相貌，字不好，走到哪都不会有人喜欢，你是一个漂亮的孩子，再写一手好字，不就更加漂亮了吗
汉字是中国的国粹，连字都写不好，还算什国人
” 爷爷的话说得我羞愧难当。
于是，我就开始专心致志地练字，从不马虎，当我把作品交给老师时，老师说：“有进步，但你还可以写得更好。
”然后，老师帮我把写好的字修改了一下，还告诉我：“横折的折要顿、要有劲。
后我按照老师教的方法去练，果然，字写得越来越好了。
那时的我，心里甜滋滋的，就好像喝了蜂蜜水一样。
写字给我带来了快乐，我还要百尺竿头，更进一步，争取把字写得更好。
