在刷子李这篇课文里有哪些是关于心理描写的句子写出六个
刷子李中心理描写的句子有1、他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可度侵犯的威严。
2、完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山道般的形象轰然倒去。
3、曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
课文《盼》盼雨动作描写的句子
动作描写的句子：我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。
《盼》是六年级第五单元的一篇课文。
本文选自作家铁凝的第一本出版小说《夜路》，是一篇儿童文学类的小说。
作者以孩子的视角，记述了得到新雨衣，渴望下雨到愿望实现——在雨中穿上了新雨衣的故事。
用细腻的语言描述了小主人公情感和心理的变化，表现了童真童趣。
《我的老师》这篇课文心理描写活动的句子
给老师一封信，这篇课文里有好多心理细节描写的句子。
争吵这篇课文里面对我的心理活动作了细致的描写这些描写是哪一些词语
课文：我本来会相信他，可是他的笑让我很不高兴——我“很不高兴”看似克莱谛的“笑”导致，其实这是一种畸形心理，是“我”嫉妒的表现。
课文：我觉得很不安，气也全消了。
我很后悔不该那样做——“我”虽然嫉妒过“我”的好朋友，并由此发生了两人的争吵，但“我”很快能认识到自己的过错，课文使用了“不安”“后悔”等词语，并有准备向克莱谛认错的矛盾心理的描写。
课文：我又记起父亲“应该知错认错”的话来。
但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸——之所以不敢主动道歉，并且对克莱谛的主动求和行为带有防范心理，是“我”的虚荣心所致。
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竹节人这篇课文中哪些是细节描写的句子
《竹节人》课文中细节描写的句子：把毛笔杆锯成寸把长的截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一-对小眼，供装手臂用。
再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。
锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
人物描写一组这篇课文里面描写心理的句子2句
老师好像生气了，那原来一双和善的目光此刻变得逼人，紧紧盯着大家
