用对比手法写一句描写家乡的话
我的家乡在宝鸡，那里的春、夏、秋、冬四个季节都非常地美丽。
春天，万物复苏，凝固在家乡小河上的冰块正在慢慢的融化。
家乡的许多许多花都开了，我家后边的草坪上人们在放风筝，风筝的样子有很多，有蝴蝶形的，有老鹰形的，还有鱼的样子……总之，那些风筝的样子多的几乎难以辨认，数不胜数，美不胜收。
啊，家乡的春天真美丽啊
夏天，阳光明媚，烈日炎炎，我们许多伙伴最喜欢到那条小河边去玩耍了。
那一条小河清澈见底，河底的沙石、贝壳在阳光的照耀下闪闪发亮。
小伙伴们就在这一条小河边做泥人、泥城，那是一件多么快乐的事情啊
那条小河上面还架了一座老桥，它站在小河上把许多人马渡过对岸。
啊，家乡的夏天可真美丽啊
秋天，秋姑娘给世界万物换上了一件金色的衣裳。
庄稼都丰收了，苹果熟了，小麦熟了，玉米熟了，秋天是丰收的季节。
苹果树上的叶子都落下来了，金黄色布满家乡的各个角落里。
啊，家乡的秋天可真美丽啊
冬天，秋姑娘依依不舍的离去了，冬姑娘迈着轻轻的脚步走来了，又给家乡换上了一件银白色的衣裳。
下雪了，孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，一个拿根胡萝卜，给雪人做了一个鼻子；一个拿两颗石子，给雪人做了一双眼睛，多可爱啊
啊，家乡的冬天可真美丽啊
我爱我的家乡，我爱我家乡春、夏、秋、冬四季美丽的景色
用对比的手法描写家乡的作文
美丽的家乡我的家乡在宝鸡，那里的春、夏、秋、冬四个季节都非常地美丽。
春天，万物复苏，凝固在家乡小河上的冰块正在慢慢的融化。
家乡的许多许多花都开了，我家后边的草坪上人们在放风筝，风筝的样子有很多，有蝴蝶形的，有老鹰形的，还有鱼的样子……总之，那些风筝的样子多的几乎难以辨认，数不胜数，美不胜收。
啊，家乡的春天真美丽啊
夏天，阳光明媚，烈日炎炎，我们许多伙伴最喜欢到那条小河边去玩耍了。
那一条小河清澈见底，河底的沙石、贝壳在阳光的照耀下闪闪发亮。
小伙伴们就在这一条小河边做泥人、泥城，那是一件多么快乐的事情啊
那条小河上面还架了一座老桥，它站在小河上把许多人马渡过对岸。
啊，家乡的夏天可真美丽啊
秋天，秋姑娘给世界万物换上了一件金色的衣裳。
庄稼都丰收了，苹果熟了，小麦熟了，玉米熟了，秋天是丰收的季节。
苹果树上的叶子都落下来了，金黄色布满家乡的各个角落里。
啊，家乡的秋天可真美丽啊
冬天，秋姑娘依依不舍的离去了，冬姑娘迈着轻轻的脚步走来了，又给家乡换上了一件银白色的衣裳。
下雪了，孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，一个拿根胡萝卜，给雪人做了一个鼻子；一个拿两颗石子，给雪人做了一双眼睛，多可爱啊
啊，家乡的冬天可真美丽啊
我爱我的家乡，我爱我家乡春、夏、秋、冬四季美丽的景色
用上比对手法写一个句子描写家乡的某处景色
我的家乡很美!我的家乡有一片树林。
这里的树长得非常强壮，就像穿上盔甲的战士，站得挺直的，守卫着我们的家乡。
我的家乡还有长长的葡萄藤。
到了夏天，这片葡萄藤长得格外引人注目，茂密的叶子随风舞动，像给我们打招呼呢!家乡最美的地方就是妈妈的小花园，那里一年四季都有各种各样的花花草草，引来了美丽的蝴蝶，在空中翩翩起舞。
我爱家乡美丽的景色。
用对比手法怎么写故乡
河南商报小记者 管城区实验小学三（4）班 高广昊 我的家乡在信阳，我和爸爸妈妈每次回家，在那可以见到变黄的草，被污染和干枯的河水，青蛙、鱼的尸体随处可见。
十年后，家乡清美的流水取代了污河，荷叶、荷花取代了干枯的黄草，还有活蹦乱跳的青蛙和鱼取代了尸体。
家家户户都不再乱扔垃圾，到处干干净净，安静的树林里再也听不到电锯、斧头的声音，小鸟在歌唱，仿佛在说：“我们的家园再也不会被破坏了。
” 和过去比起来，现在就像仙境一样，一切都是美好的，而且色彩也跟彩虹一样，有红色，有绿色，有紫色，还有黄色……这些使信阳引来了外地的客人，每人就像看到了恐龙一样惊讶，都 不约而同地说：“这里太美了，像人间仙境。
” 这是信阳人勤劳、努力换来的世外桃源，我爱我的家乡，会永远保护它的环境，维持它的美丽，并传承下去。
（指导老师：宋建云） 付海英点评： 广昊，你用对比的手法写出了现在家乡的美丽——蓝天、白云、绿水、青山，宛若人间仙境
真的好想到你的家乡去做客呀
也希望我们都能用自己的实际行动爱护居住的家园，使美丽永远传承
写家乡用对比的手法以四十字
当我看见高大的建筑物、清澈见底的小河、或者是走在宽阔的马路上的时候，总会想起我小时候的家乡…… 我家门前有一条泥泞的小路，每当一下雨，我走在那条小路上的时候，总会滑倒。
这让我感到非常气愤
我小时候的家非常简陋，不下雨还好，一下雨就漏水漏得不得了。
原来家乡的小河非常臭，也非常的黑。
人们都不敢往哪里去。
现在我家乡的小河非常的清澈，河里也有很多的小鱼小虾。
我经常到小河里去抓鱼摸虾，非常好玩。
河的旁边也有很多的垂杨柳，我也经常爬到茂密的垂杨柳上面和同伴们一起玩捉迷藏。
在树上闻着清香的柳叶，让我陶醉在其中。
不过我有时候爬树的时候也会摔下来，摔得我好疼好疼的。
我也经常坐在小河旁边呆呆地望着小河，看着垂杨柳，总会想起一幅幅美丽的画卷。
我小的时候，最想要的礼物就是电脑。
可是以前家里很穷，买不起电脑。
可是到了现在，已经不再是幻想。
家家户户都买了电脑和电视，也都盖起了新房，住进了新的小区，家乡的经济水平和生活水平大大提高了。
有一个用对比手法写出的20年后的家乡的作文400字
鲁迅的小说《故乡》用鲜明的对比，深刻地揭示了主题。
对比就是将两种不同的事物或同一事物的两个不同方面作比较、对照，以收到表达思想、说明问题的目的。
一、环境描写的景情对比 时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起来。
我在朦胧中，眼前展开一片碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
这里，通过眼前萧条破败的故乡和想象中美丽的故乡进行对比，这不仅是景的对比，而且是情的对比。
记忆中的故乡是一幅美丽奇特，令人向往“神异的图画”，给西瓜地里小英雄的形象以有力的衬托，寄予了“我”对少年闰土的无比热爱之情，也反映了作者对美好的新生活的深切向往；而现实中萧索荒村的景象只不过是辛亥革命后中国农村日趋破产的悲惨景象的一个缩影，作者皆景抒发了对现实的故乡无限失望与由此产生的无比悲凉之情。
二、人物肖像描写的对比 少年闰土是“紫色的圆脸”“红活圆实”的手，“头戴一顶小毡帽，颈上套个明晃晃的银项圈”。
中年闰土脸色“已经变作灰黄”，“而且加上了很深的皱纹”，眼睛“也像他父亲一样，周围都种得通红”，“头上是一顶破毡帽，身上只有一件极薄的棉衣，浑身瑟索者”，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。
二十年前的杨二嫂年轻、姿色美丽，被人称作“豆腐西施”，并以此招徕生意，二十年后，“凸颧骨”、“薄嘴唇”“两手搭在髀间”显示她的尖酸与自私，“张着两脚”，像一只“细脚伶仃的圆规”，是对杨二嫂的整体外貌进行描绘。
闰土与杨二嫂肖像的变化是二十年岁月的流逝
不，是他（她）们生活贫困的写照，是冷酷的社会现实在他（她）们身上打下的无情印记。
三、人物性格的对比 少年闰土同“我”“不到半日”“便熟识了”，他心里有无穷无尽的稀奇的事”，教“我”雪天捕鸟，告诉“我”夏天捡贝壳，潮汛看跳鱼，邀“我”月夜管瓜地，刺猹……离别时“躲在厨房里，哭着不肯出门”，别后还以心爱的礼物相送。
他活泼刚健、有智有勇、无忧无虑，懂得许多生产知识和生活知识，简直是一个神奇的小英雄；二十年后，见面便是“恭敬”，“分明”地叫“我”一声“老爷”，接着叫水生“给老爷磕头”，这一声“老爷”将少年时的纯真友情完全被封建的等级观念所代替。
“一副香炉和烛台”则反映出闰土的麻木迟钝，他把改变现实的希望寄托在对神灵的祈求、祷告上。
闰土的这些变化是帝国主义、封建势力对农民欺压造成的。
二十年前的杨二嫂“终日坐着”，显示出她的文静、安分守己；二十年后，她出场时未见其人，先闻其声，发出尖利的怪声，语言刻薄，开口便向“我”讨。
讨东西不成，便开始造谣，见到什物器皿，明抢暗夺，还要诬赖别人，“慢慢向外走”则是在寻找可偷之物。
……杨二嫂的变化让人惊讶、惋惜，通过她的今非昔比，从小市民阶层日趋困窘的这一侧面反映了农村的日益萧条贫困以及人们心灵的畸变。
闰土和杨二嫂都是被压迫、被欺凌、被损害者。
然而二十余年不同的生活塑造了两个不同的性格。
一个成了“木偶人”，另一个成了“细脚伶仃的圆规”；一个朴质、淳厚，另一个尖刻、泼悍；一个粗笨迟钝，另一个尖嘴利舌；一个老实本分，靠自己劳动所得，另一个自私自利，“顺手牵羊”，还要怪罪于人；一个“辛苦麻木而生活”，一个“辛苦恣睢而生活”；一个将自己摆脱苦难命运的希望寄托在木制的偶像上，另一个则靠自己的放纵、占小便利、欺负别人而企图成为生活的强者。
这些的变化都是不同程度和不同方式的压迫、剥削和欺凌以及形形色色的旧的传统观念造成了二者“灵与肉”的不同畸形。
四、两代人关系的对比 闰土和“我”的关系与水生和宏儿的关系的对比。
少年时代的“我”和闰土涉世不深，不懂得世态炎凉的社会现实，对生活有着神奇的向往。
长大后，无情的生活在我们之间隔上一堵“看不见的高墙”。
而今水生和宏儿的关系不正是我们儿时关系的写照吗。
如果说，“我”与闰土的关系变化是一出历史的悲剧，那么水生和宏儿的关系充满了希望。
鲜明的对比，揭示了帝国主义、封建势力是造成中国农村日益破产，农民日益贫困的社会根源，表现了作者对不幸者不同程度的同情，并对新的生活寄托了很大的希望，突出了主题。
美丽的家乡作文500字,要求:用对比的手法写出家乡的巨大变化,体现
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