野芒坡读后感
文\\\/刘海龙今年读了一本好书，名叫《野芒坡》，主人公是一个孩子，名为幼安。
幼安自幼丧母，受尽了继母的刁难与折磨。
五岁的幼安因过错被继母烧伤了左手……寒冬里，他凄然上路，离家出走，寻找曾经给过他温暖的外婆，却机缘巧合被人送进了专门收养孤儿的圣母院。
在那里，幼安得到了善良的修女的庇护和照料，同时认识了活泼可爱的小女孩卓米豆，度过了一段懵懂而难忘的时光。
一年后幼安被转到野芒坡继续生活和学习。
野芒坡是法国神父安仁斋开办的孤儿院。
在安仁斋的带领下，野芒坡有自己的土地，菜园，鸡舍，猪圈，他们自给自足，衣食无忧。
12岁以前，他们以学习为主，同时做一些力所能及的工作。
年满十二岁后在这里学习绘画、制鞋、印刷、彩绘玻璃、铸铁、木雕等技艺。
从野芒坡出去的孩子，都能掌握立身之本。
打个比方：圣母孤儿院好像是“幼儿园”，只收养六周岁以下的孩子，年满六周岁就去野芒坡读“小学”，六年后，“小学”毕业，在野芒坡继续读“艺校”，学习各种手艺技术，掌握立身之本。
倘若再过六年，可以选择离开野芒坡，仗技谋生，也可以选择留在野芒坡成为各行各业的工人或者老师。
幼安在野芒坡看到了美轮美奂的各类油画雕塑等艺术作品，激起幼安对艺术的渴望。
他忽然意识到生命中还有一种不可名状的兴奋与感动。
最终在安仁斋神父无私的帮助下，走上了寻找艺术的路上。
这是一部令人很讶异很振奋的小说。
从无论是内容还是主题，抑或时技巧，都不落窠臼，别具一格。
我是一个儿童阅读推广人，每天到学校与学生面对面聊书
描写樱桃树的句子
我 家 的 樱 桃 树 我家院子里有一棵美丽的樱桃树。
，白里透红的樱桃花开了，有的才展开两三片花瓣儿有的花瓣全展开了，露出了嫩黄色的花蕊，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要裂开似的，有的花在树枝后面躲着，像在和我。
有的花三五成群，像在做游戏，有的花两朵在一起，像在打架一样。
真有趣
灿烂的阳光照在花朵上，一朵朵花儿显得更加艳丽无比。
过了几天，樱桃花已经凋谢了，长出了青中带紫的果子,如黄豆大小。
又过了几天,樱桃树上的果实就由青变成浅黄；由浅黄变成浅红；由浅红变成深红...... 在灿烂的阳光照射下,一颗颗红樱桃鲜红欲滴,晶莹剔透,像一颗颗十分耀眼的红宝石。
让人看了就会忍不住流口水，然后小心翼翼地摘了一颗放进嘴里,一股甜甜的；酸酸的；带着清香的味道,就会让人久久不能忘怀。
大概是果实太小的缘故，吃一颗根本不解谗，总会让人越吃越想吃......我非常喜欢这棵樱桃树。
我希望它伴随着我快乐成长
写一篇劝人持之以恒的文言文
中考语文课内文言文复习资料一、文言诗文重点【默写+阅读】篇目：1、爱莲说(六上)★☆⑴作者：周敦颐(宋)，哲学家。
选自：《周元公集》。
⑵题材：散文。
手法：托物言志，以莲喻人。
⑶中心主题：作者对君子的向往之情和洁身自好的生活态度。
⑷默写重点：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
2、生于忧患，死于安乐(七上)★★⑴作者：孟子(战国)，政治家、思想家。
选自：《孟子》。
⑵题材：议论文。
手法：采用历史事例和讲道理相结合的方法，层层深入。
⑶中心主题：说明人处困境能激发斗志，国无忧患易遭灭亡的道理。
⑷论点：生于忧患，死于安乐。
⑸默写重点：故天将降大任于是（斯）人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
3、卖油翁(七上)★☆⑴作者：欧阳修(宋)，文学家，唐宋八大家之一。
选自：《欧阳文忠公文集•归田录》。
⑵题材：哲理短文。
手法：通过人物的神态、动作和语言描写，表现人物的性格特点。
⑶中心主题：熟能生巧；实践出真知。
4、核舟记(七上)★★★⑴作者：魏学洢(明) 选自：涨潮(清)编辑的《虞初新志》。
⑵题材：说明文。
手法：采用“总——分——总”的结构布局，以空间为顺序。
⑶中心主题：表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思，反映出我国古代工艺的高超成就。
5、黔之驴(七下)★☆⑴作者：柳宗元(唐)，唐宋八大家之一。
选自：《柳河东集》。
⑵题材：寓言故事。
手法：详略分明，重点突出。
⑶中心主题：有些东西尽管貌似强大，其实并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，定能战胜它。
⑷演化为成语：黔驴技穷、黔驴之技。
⑸默写重点：虎因喜，计之曰：“技止此耳
”6、狼(七下)★★★⑴作者：蒲松龄(清) 选自：《聊斋志异》。
⑵题材：短篇小说。
手法：生动、细致刻画。
动作、神态描写十分传神。
⑶中心主题：对待像狼一样的恶人，要敢于斗争，善于斗争。
7、曹刿论战(八上)★★☆⑴选自：左丘明(春秋)所作的《左传》。
⑵题材：写史文。
手法：以齐鲁长勺之战为线索，写鲁庄公的“鄙”，突出曹刿的“远谋”。
⑶中心主题：阐明了要取信于民及善于掌握战机才能取得战争胜利的道理。
8、孔孟论学(八下)★☆⑴前四则，作者：孔子 选自：《孔子》。
后两则，作者：孟子 选自：《孟子》。
⑵题材：孔、孟子及其弟子言行。
⑶中心主题：①孔子自述他进德修业和认识能力提高的过程，一定程度上反映了人生经验不断积累的规律。
②学习离不开思考，思考有利于学习。
学习与思考必须紧密结合。
③学习应该不懂就问，包括问地位比自己低的人。
（学和问之间的关系）④劝人自强不息。
将成而止，前功尽弃，始为而进，终将成功，关键不在力量大小，而在意志是否坚定。
⑤学习不能一曝十寒，要持之以恒，还要专心致志。
⑥不能迷信书本，要汲取书中的精华。
读书要有批判怀疑精神。
9、岳阳楼记(九上)★★★★⑴作者：范仲淹(宋) 选自：《范文正公集》。
⑵题材：写景，议论文。
手法：描写“迁客骚人”登楼时的两种不同“览物之情”，以此过渡到议论。
⑶中心主题：表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和生活态度。
既是自勉，又是与友人共勉。
⑷默写重点：若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
10、醉翁亭记(九上)★★★★⑴作者：欧阳修(宋)，唐宋八大家之一。
选自：《欧阳文忠公文集》。
⑵题材：写景，议论文。
手法：以“乐”字贯穿全文。
对仗句、判断句。
⑶中心主题：表现自己寄情山水，与民同乐的思想。
⑷默写重点：①望之蔚然而深秀者，琅琊也。
②醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
③山水之乐，得之心而寓之酒也。
④野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
⑤人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
11、桃花源记(九下)★★★★⑴作者：陶渊明(晋) 选自：《陶渊明集》。
⑵题材：小记。
手法：用客观的记叙方式虚构了一些情节，塑造了一个美好的世外桃源。
⑶中心主题：反映了人民厌恶战争和追求和平生活的愿望，表现了作者对现实不满和对理想社会的憧憬。
⑷演化成语：世外桃源、无人问津、豁然开朗、落英缤纷、鸡犬相闻、怡然自乐、黄发垂髫12、捕蛇者说(九下)★★★★⑴作者：柳宗元(唐)，唐宋八大家之一。
选自：《柳河东集》。
⑵题材：记事、议论文。
手法：对蒋氏三代宁可冒死捕蛇而不愿受苛政暴敛之害的描写。
⑶中心主题：深刻揭露了，封建社会横征暴敛的残酷，反映了作者对劳动人民疾苦的同情。
⑷默写重点：①殚其地之出，竭其庐之入。
②号呼而转徙，饥渴而顿踣。
③叫嚣乎东西，隳突乎南北。
④盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐。
二、文言诗文重点【默写+赏析】篇目：1、望洞庭湖赠张丞相(六上)⑴作者：孟浩然(唐) 选自：《梦囊阳集》。
⑵题材：干谒诗。
手法：前四句描绘洞庭湖的壮观景象，后四句抒写渴望出仕好人希望得到对方援引的心情。
以咏洞庭湖来表达自己出仕的愿望。
⑶中心主题：诗人借洞庭湖有感，婉转的向张九龄表白了自己的心愿。
⑷名句：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
⑸词义：①涵虚：包括天空，指天倒映在水中。
②太清：天空。
③济：渡河。
④端居：平常居处，闲居。
⑤耻圣明：有愧于圣明之世。
⑥徒：白白的。
⑦坐观：坐视、旁观。
2、望岳(六上)⑴作者：杜甫(唐) 选自：《杜少陵集详注》卷一。
⑵题材：五言古诗。
手法：描写了诗人眼中泰山的巍峨壮丽。
⑶中心主题：抒发了诗人不甘平庸、奋力攀登人生高峰的雄心壮志。
⑷名句：会当凌绝顶，一览众山小。
⑸词义：①岳：此指东岳泰山，泰山为五岳之首，其余四岳为西岳：华山；北岳：恒山；南岳：衡山；中岳：嵩山。
②青：山色。
未了：不尽。
③造化：指天地，大自然。
钟：聚集。
神秀：指泰山神奇秀丽的景色。
④荡胸：胸中荡气回肠。
⑤决眦：决：裂开。
眦：眼角。
决眦：极力张大眼睛。
⑥会当：古人口语，终要，一定要。
3、饮湖上初晴后雨(六上)⑴作者：苏轼(宋)，唐宋八大家之一。
选自：《四部丛刊》影宋本；《集注分类东坡先生诗》卷十。
⑵题材：写景状物诗。
手法：把西湖比作“西子”，即西施。
⑶中心主题：赞颂西湖之美。
对西湖美景的赞美。
⑷名句：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
⑸词义：①饮湖上：在西湖的船上饮酒。
②潋滟：水波荡漾、波光闪动的样子。
③方好：正显得美。
④空蒙（与“蒙”通用）：细雨迷芒的样子。
4、黄鹤楼(六下)⑴作者：崔颢(唐) 选自：《崔颢集》。
⑵题材：思乡诗(唐人七律之首)。
手法：运用双声词，双声词组，叠韵词组。
⑶名句：日暮乡关何处是
烟波江上使人愁。
⑷词义：①历历：分明可数。
②乡关：故乡。
5、山居秋暝(六下)⑴作者：王维(唐) 选自：《王右丞集》。
⑵王维的诗：诗中有画，画中有诗。
⑶名句：随意春芳歇，王孙自可留。
⑷中心主题：表明自己的人生志趣和追求。
⑸词义：①暝：夜，这里指傍晚。
②喧：喧哗，这里指洗衣服姑娘的欢笑声。
③浣女：洗衣服的姑娘。
浣：洗。
④王孙：原指贵族子弟，后来也泛指隐居的人，此处指诗人自己。
⑤空山：幽静的山。
6、送友人(六上)⑴作者：李白(唐)，诗仙。
题材：送别诗。
⑵名句：青山横北郭，白水绕东城。
⑶中心主题：表达诗人真挚的惜别之情。
⑷词义：①白水：明净的水。
②为别：分别。
③征：征途，远行。
④游子：离家远游的人。
⑤萧萧：马鸣声。
⑥班马：离群的马。
这里指载人远离的马。
7、登高(七上)⑴作者：杜甫(唐) 选自：《杜工部集》。
⑵名句：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
⑶中心主题：诗人对病困潦倒生活的感叹，对终生壮志难酬的悲愤，又暗含了忧国伤时的情绪。
⑷手法：写景雄浑开阔，抒情沉郁悲凉，情景交融。
“古今七言律第一”。
秋天重阳节。
⑸词义：①啸哀：指猿的叫声凄厉。
②落木：指秋天飘落的树叶。
③萧萧：风吹落的响声。
④万里：指远离故乡。
⑤长作客：长期漂泊他乡。
⑥繁霜鬓：形容白发多，如鬓边着霜雪。
繁，这里作动词，增多。
⑦潦倒：哀颓，失意。
这里指衰老多病，志不得伸。
8、酬乐天扬州初逢席上见赠(七上)⑴作者：刘禹锡(唐) 选自：《刘禹锡集》。
⑵名句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
⑶词义：①酬：这里是以诗相答的意思。
②闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》。
③烂柯人：指王质。
作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨。
9、题破山寺后禅院(七上)⑴作者：常建(唐) 选自：《全唐诗》。
⑵名句：山光悦鸟性，潭影空人心。
⑶中心主题：表达了诗人对佛地的喜爱和希望脱离尘世，追求清静隐逸的思想。
⑷词义：①初日：早上的太阳。
②禅房：僧人的房舍。
③万籁：各种声音。
籁，凡是能发出音响的孔都叫“籁”，此指自然界的一切声音。
④清晨：早晨的雾。
10、江城子•密州出猎(七下)⑴作者：苏轼(宋)，唐宋八大家之一。
选自：《东坡乐府》。
⑵中心主题：表现了作者志在杀敌卫国的爱国热情和英雄气概。
⑶词义：①聊：姑且。
②狂：豪情。
左牵黄：左手牵黄狗。
右擎苍：右臂举着苍鹰。
古人打猎时用狗和鹰来捕捉猎物。
③锦帽：头戴锦蒙帽。
貂裘：身穿貂鼠皮衣。
④千骑：形容随从乘骑之多。
⑤孙郎：孙权。
这里借以自指。
⑥天狼：星名，一称犬星，旧说主侵掠。
11、如梦令(七下)⑴作者：李清照(宋)⑵词义：①疏：疏放疏狂，形容雨下得很大。
②卷帘人：正在卷动帘子的侍女。
③绿肥红瘦：海棠花丛中一是绿的见多，红的见少了。
形容海棠花被风雨打下了不少。
12、一剪梅(七下)⑴作者：李清照(宋)⑵词义：①裳：古音，古人穿的下衣。
也泛指衣服。
②玉簟：光华如玉的精美竹席。
③雁字：指雁群飞时排成“一”或“人”形。
相传雁能传书。
13、诉衷情(八上)⑴作者：陆游(宋) 选自：《放翁词》。
⑵中心主题：抒发了作者对南宋统治者的强烈不满。
⑶词义：①关河：关塞河防，指山川险要处。
②胡：此指金兵。
③天山：此指抗金前线。
14、破阵子•为陈同甫赋壮词以寄(八上)⑴作者：辛弃疾(宋)⑵中心主题：词人报国壮志难酬，只有无限感慨和悲愤。
⑶词义：①沙场：战场。
②的卢：一种性烈的快马。
③霹雳：惊雷，比喻拉弓时弓弦响如惊雷。
④天下事：此特指恢复中原之事。
15、青玉案•元夕(八上)⑴作者：辛弃疾(宋)⑵中心主题：抒发了作者自甘寂寞、不慕繁荣的孤高情怀。
⑶词义：①元夕：夏历正月十五日为上元节，元宵节，此夜称元夕或元夜。
②花千树：花灯之多如千树开花。
③星如雨：指焰火纷纷，乱落如雨。
星，指焰火。
形容满天的烟花。
④宝马雕车：豪华的马车。
⑤玉壶：比喻明月。
⑥鱼龙舞：指舞动鱼形、龙形的彩灯。
（即舞鱼舞龙。
是元宵节的表演节目）⑦蛾儿、雪柳、黄金缕：皆古代妇女元宵节时头上佩戴的各种装饰品。
这里指盛装的妇女。
⑧盈盈：声音轻盈悦耳，亦指仪态娇美的样子。
⑨暗香：本指花香，此指女性们身上散发出来的香气。
⑩阑珊：零落稀疏的样子。
16、天净沙•秋(九上)⑴作者：白朴(元) 选自：《天籁集》。
⑵中心主题：作者积极的人生态度。
⑶词义：①飞鸿：天空中的鸿雁。
17、天净沙•秋思(九上)⑴作者：马致远(元) 选自：《东篱乐府》。
⑵中心主题：游子思乡之情。
⑶词义：①昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦。
②断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此处特指飘泊天涯、极度忧伤的旅人。
⑷文学常识：此篇后被称为“秋思之祖”。
三、文言诗文【只默写】篇目：1、逢雪宿芙蓉山主人 【唐】刘长卿2、书湖阴先生壁 【宋】王安石3、凉州词 【唐】王翰4、书愤 【宋】陆游5、过零丁洋 【宋】文天祥6、观书有感 【宋】朱熹7、观猎 【唐】王维8、生查子•元夕 【宋】欧阳修9、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【唐】李白四、文言诗文重点【其余默写】篇目归纳：1、爱莲说 【宋】周敦颐2、生于忧患，死于安乐 【战国】孟子3、卖油翁 【宋】欧阳修4、核舟记 【宋】魏学洢5、黔之驴 【唐】柳宗元6、狼 【清】蒲松龄7、曹刿论战 【春秋】左丘明 《左传》8、孔孟论学 【战国】孟子 【春秋】孔子9、岳阳楼记 【宋】范仲淹10、醉翁亭记 【宋】欧阳修11、桃花源记 【晋】陶渊明12、捕蛇者说 【唐】柳宗元
关于田园风光的古诗
王维的 鹿柴 空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
竹里馆 独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
终南山 太乙近天都，连山接海隅。
白云回望合，青霭入看无。
分野中峰变，阴晴众壑殊。
欲投人处宿，隔水问樵夫。
过香积寺 不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
青溪 言入黄花川，每逐青溪水。
随山将万转，趣途无百里。
声喧乱石中，色静深松里。
漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。
我心素已闲，清川澹如此。
请留盘石上，垂钓将已矣。
新晴野（一作晚）望 新晴原野旷。
极目无氛垢。
郭门临渡头。
村树连溪口。
白水明田外。
碧峰出山后。
农月无闲人。
倾家事南亩。
早春行 紫梅发初遍，黄鸟歌犹涩。
谁家折杨女，弄春如不及。
爱水看妆坐，羞人映花立。
香畏风吹散，衣愁露沾湿。
玉闺青门里，日落香车入。
游衍益相思，含啼向彩帷。
忆君长入梦，归晚更生疑。
不及红檐燕，双栖绿草时。
来几首孟浩然的 「题终南翠微寺空上人房」孟浩然 翠微终南里，雨后宜返照。
闭关久沈冥，杖策一登眺。
遂造幽人室，始知静者妙。
儒道虽异门，云林颇同调。
两心相喜得，毕景共谈笑。
暝还高窗眠，时见远山烧。
缅怀赤城标，更忆临海峤。
风泉有清音，何必苏门啸。
「宿业师山房，期丁大不至」孟浩然 夕阳度西岭，群壑倏已暝。
松月生夜凉，风泉满清听。
樵人归欲尽，烟鸟栖初定。
之子期宿来，孤琴候萝径。
「耶溪泛舟」孟浩然 落景馀清辉，轻桡弄溪渚。
澄明爱水物，临泛何容与。
白首垂钓翁，新妆浣纱女。
相看似相识，脉脉不得语。
「武陵泛舟」孟浩然 武陵川路狭，前棹入花林。
莫测幽源里，仙家信几深。
水回青嶂合，云度绿溪阴。
坐听闲猿啸，弥清尘外心。
「田园作」孟浩然 弊庐隔尘喧，惟先养恬素。
卜邻近三径，植果盈千树。
粤余任推迁，三十犹未遇。
书剑时将晚，丘园日已暮。
晨兴自多怀，昼坐常寡悟。
冲天羡鸿鹄，争食羞鸡鹜。
望断金马门，劳歌采樵路。
乡曲无知己，朝端乏亲故。
谁能为扬雄，一荐甘泉赋。
中国山水田园诗源远流长，诗人众多，风格各异。
陶渊明等诗人形成我国东晋田园诗派，谢灵运、谢朓等诗人形成我国南朝山水诗派，王维、孟浩然等诗人形成我国盛唐山水田园诗派。
诗人们以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。
仔细品味，这些诗或多或少有着共同的特点。
首先，都对山水表现出了极大的兴趣，给予了其他诗人作家无法企及的关注，且不惜以浓墨重彩描写大自然的一山一水，一草一木。
如孟浩然的《过故人庄》： 故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
诗作首联交待了事情的缘由后，颔联即写诗人进村时所见的自然风景。
诗人好似信手拈来农村常见的风景，但平淡之中可见深厚的功力和精心的锤炼。
这两句不仅准确生动地描绘了村边棵棵浓密的绿树，村外坡坡横斜的青山，为我们呈现出一幅清新鲜明的山村风景画；而且一个“合”字，一个“斜”字，更将绿树环抱山村，青山横斜村外的神态点化出来，仿佛自然景物同山村人家融洽和谐，依依相合，洋溢着浓厚的情韵，极富亲切感和感染力。
颈联写进屋后主客畅谈的情景。
如果说，颔联是描绘整个村庄大环境的话，颈联即是勾画故友农家的小环境：室外是打谷的晒场和菜园，室内是农家的酒菜和农事的谈吐，一股浓洌的田家风味和盘托出。
诗人面对窗外典型的农家风光，屋内丰盛的农家饭菜，内心怡然欢快；加上主客知交，情味相投，频频举杯对饮，声声畅谈桑麻，心境是何等畅快温暖。
尾联则述他日之约，情韵深长。
诗作的人情物景都融入了一片天籁之中。
其次，诗人笔下的山水草木、鸟语花香并不是孤立的，而是构成了一个和谐的整体，形成了充满生命意识的画面。
且看杜甫以诗为画之作—《绝句》： 迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
诗句一开始，就从大处着笔，描绘出在初春灿烂的阳光照耀下，浣花溪一带明净绚丽的春景。
第二句诗人进一步以和煦的春风、初放的百花、如茵的芳草来展现明媚的大好春光。
第三句诗人选择初春最常见、也最具特征的动态景物来勾画。
春暖花开，泥融土湿，秋去春归的燕子，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。
第四句是勾勒静态景物。
春日融融，日丽沙暖，鸳鸯也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。
从景物的描写来看，这一句和第三句动态的飞燕相对照，动静相间，相映成趣。
三、四两句又以工笔细描衔泥飞燕、静睡鸳鸯，与一、二两句粗笔勾画阔远明丽的景物相配合，使整个画面和谐统一，构成一幅色彩鲜明、生意勃发、具有美感的初春景物图，从而反映了诗人经过长期的颠簸流离后，暂时得到安宁生活的畅淡心情，也是诗人对初春时节自然界的一派生机、欣欣向荣的欢愉情怀的表露。
再者，也是更重要的，诗人笔下的所有山水说到底还是为了其中人物感情的抒发服务的。
如杜甫的即景小诗《绝句》： 绝句 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
东坡 苏轼 第一句雨洗东坡月色清作用以及“铿锵”一词的妙用
1、答：第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明激的精神境界。
2、答：“铿然”一词传神地描绘出手杖碰掸在石头上发出的响亮有力的声音。
与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比，联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。
小学生好词好句好段摘抄大全
1、的山海,是藏在深闺的少女,有难以自弃生丽质.2、夕阳落子里,梅雨的胚胎在空中孕育,这初黄昏自然而唯美.3、细数光阴,十四年来,是儿子唯一一次不能和我在一起过中秋了.心里,真的怅然若失.那份相思,是刻骨的心疼!4、夏日的晌午,像极苏茜黄的热情,诱惑着这如痴如醉的大地,还混和阵阵蝉声的伴奏.5、血色的花朵,如慓悍的人生宣言,氤氲着一如榴火般热烈的豪情.6、嫣红的夕阳在树梢上留连着,滴下一片淡淡的惆怅.夕辉笼罩中的树林是那么静美.7、仰着芒云,此刻蝉声停歇.我的思维默默,默化在它的超脱中.8、也许,我生就是一朵两生花,花开两朵.一朵白色,阳光明媚,一朵黑色,凄雨纷飞.9、野杏迈着花季的虎步,紧踏着野桃的脚印,涌动一片健红,亮丽僻野.10、夜风不眠,惹出一段蝉鸣,又在树影间化为千手,推移着月亮,失了银盘盘托的枝桠,便掉地发出一阵鸣噪.11、我喜欢蒲公英,喜欢她的甘于寂寞,甘于平凡.12、我喜欢蒲公英,尤其喜欢她随遇而安的恬淡平和.13、我心中的月牙泉,演绎着多彩的梦,谱写着阳春的歌,点缀着求索的情.14、我之所以钟爱月牙泉,缘于月牙泉在大漠干渴的境况中,一直膏腴着我灵魂翠绿的本色!15、夕阳,树林,一朵黄花,一个人.在这个初冬的黄昏.一切是如此美,美得让人忧伤,让人心醉.16、夜色如水,如诗一样飘逸.月儿的余辉撒在这寂静的时光里,系着我长长的牵挂.17、原本是一个极其平常的日子,却因为那些美丽的思念和传说而变得生动起来.18、远古的忧思,沧桑的慨叹,润爽了岁月的心脾.田菊花的灵性和诗心,浪漫和嫩绿了内心世界的蓬勃生机.19、梦是放胆不羁的精灵,还常常盘桓在故乡.20、轻舞飞扬的绿色四月,明媚了我们的眼,四月的绿色,渲染着心事,任桃红在发丝缠绕.树上的蓓蕾,灿烂着我们生命的旅程,满心期盼在这灿烂中一直沉醉下去.21、秋天来了,带来秋意的同时把属于秋天独特的浪漫也呈现在我们的面前.夕阳下那醉人的晚霞,照着一路飘零的树叶,所有的一切都泛着秋天独有的色彩.22、柔绵的沙滩,嶙峋的礁岩,在贮碧的海湾之臂弯里,半醺微醉,楚楚动人.鸥翼的灵动,扇亮了青春的明媚,诗化了灼焯的渔火.
有关福建省的常识，急急急急
是海西的中心咯PS：可以问得清楚一点吗?这样的问题很乏的说
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