课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写上文中在塑造周亚夫形象时，都运用了哪些刘礼军霸上，
课文讲的是周亚夫军细柳的故事，上文还要写上霸上军和棘门军的事情，是为写细柳军做铺垫，以便在对比中塑造周亚夫的形象。
在塑造周亚夫的形象时，主要是运用了对比的手法。
另外还运用了动作描写、语言描写的手法。
细柳营文章结尾文帝派使者称谢的话对刻画周亚夫有什么作用
细柳营文章结尾文帝派使者称谢的话从侧面刻画出周亚夫一个真将军的形象~结尾文帝派使者称谢的话侧面描写周亚夫治理军营的严谨,也从侧面表达出对周亚夫的赞颂~
周亚夫是谁
在记叙文中，对描写对象（人物、事件等）直接进行描写的，就是正面描写，也称为直接描写。
它是描写的主要方法。
具体有：外貌、行动、语言、心理、细节等方面的描写。
如《听雨》中有这样一段文字： 下雨，本是我讨厌的，因为会使我心情烦躁。
而下雨，也成为她改变我的第一点。
她拉着我的手，走到阳台，推开窗户，伸出我们小小的手。
雨丝，一丝一丝落在手心里、指尖上。
冰冰的，痒痒的，我咧开嘴笑了。
这时候她说：“你原来很讨厌下雨吗
”我点了点头。
她又说：“你可以想想它的好处啊，像现在这样不是很好吗
”我正惊讶她说话的老练，却又听她说：“嘘——听
雨落在树叶上的声音多好听啊
”她的手指竖在嘴边，而耳朵，已在聆听雨、叶和草的交融。
我也静了下来，细细地注意着窗外。
哦
真的
“唰唰——”、“悉悉唆唆——”叶与叶，草与草的磨擦配上了雨珠的伴奏，那么和谐，恍如梦中。
打那以后，我又多了一种喜好——听雨。
这一段文字运用了多种正面描写的手法，细腻地写出了与好友心灵相通和交融。
关于如何从正面描写人物、事件，另外几篇里已作过阐述，这里不再重复。
与正面描写相对的还有侧面描写，也称为间接描写。
侧面描写是指通过间接描写来表现所要描写的对象。
事件的侧面描写，通常是不直接表现某一事物，而是通过人物的对话等，间接地把某一事件写清楚。
这种侧面描写的方法，往往不需要多花笔墨，即可收到显著的艺术效果。
《我喜欢雨天》一文，小作者就是用侧面描写来表现“扑灭火山”这一事件并塑造爸爸这个林业站长的可贵形象的。
如“急促的电话铃声把我从梦里拉了出来。
我迷迷糊糊地听到有人下楼的声音，接着开门声、关门声、摩托车马达声随之而来。
”这一节文字表面上看是写“我”睡梦中迷迷糊糊听见的声音，其实也是从侧面描写爸爸“火情就是命令，召之即去，奔赴火场”的负责精神。
而第二天清晨与妈妈这段对话描写，一是从侧面交待了火情发生的时间（晚上至第二天凌晨四点）、地点（东山村）、起火原因（一农民在山上烧灰做肥料、余火复燃）、扑救效果（幸亏发现扑救得早，要不然后果不堪设想）。
这样的侧面描写语言简洁，重点突出，事件主干清晰，自有不同于正面描写的妙处。
作品虽没有具体描写如何发现山火，爸爸如何奋力扑救，但给读者留下了极其广阔的想象余地，收到了言简意赅的效果。
要运用侧面描写来表现人物或事件应注意如下几点：一是侧面描写的引入部分必须自然：《我喜欢雨天》一文小作者从第二天清晨起床后发现只有妈妈在厨房而不见爸爸，忍不住问起爸爸，然后引出妈妈的一段话。
这样的引人，自然、生动，又有真实感；二是应抓住事件主体叙述清楚，不宜像正面描写那样详尽。
文中妈妈的话就符合这一要求，事件主干都基本阐述清楚；三是侧面描写应不是孤立的，它必须与正面描相配合。
该文的后半部分有一段写爸爸外貌、神态、语言的描写：“爸爸少了一条眉毛，前面的头发也短了一簇，像被老鼠啃过似的……揉了揉惺松的睡眼，声音沙哑地说……”，“时不时会发现他少几簇头发，或者衣服上有几个洞……”这里对爸爸的正面描写实际上是对前面的侧面描写作了很好的印证，更加有力地表现了爸爸在扑救山火中的英勇顽强、奋不顾身。
爸爸的形象和文章的主题，也就得到了较好的表现。
