上课不敢举手发言作文
上课不敢发言的我 成功,这是一个有人拥有,有人幻想的字眼,而在那一刻,我真真切切的感到了成功的喜悦.三年级的我很害怕举手发言,每每上课都不敢举手,担心自己讲不好,因为这样,所以老师上课总是叫我起来回答问题,而我也总是支支吾吾说不出来,终于有一天我被叫去了办公室,老师对我说：“你要大胆发言,说错了,老师也不会讲你的.”我只是犹豫的点了点头,以后的课上,我还是不敢举手,渐渐的,我发现再这样是不行的,不举手发言,怎么了解知识呢?于是每天回家,我又给自己增加了一项作业：读课文给爸爸妈妈听,一开始读书时,我的声音不是很大,读地也不是很有感情,后来,在妈妈的提议下,我才把自己的声音读大了一点,有感情一点,就这样日复一日,一天,妈妈对我说：“今天,你阿姨要来,你读书给她听,顺便也帮帮你自己提高提高胆子.”我胆怯地点了点头,这是我第一次对爸爸妈妈以外的人读书啊,不久,阿姨来了,妈妈把书递给了我,我感觉自己的心都要蹦出来了一样,我紧张的拿起了书,嘴巴似乎被什么东西堵住了一般,一点也发不出声音来,我咬了咬牙,很生硬的读了起来,声音小的像蚊子哼一般,我瞟了瞟妈妈和阿姨,她们正在对我微笑,那仿佛是一双温暖的手把我从紧张的窘境中拉了出来,带领我走向光明慢慢的我越读越起劲,也不在害怕了,我情不自禁的带感情的大声朗读了起来,因为,此刻我已明白,一个人在面对自己的恐惧时,一定要相信自己勇往直前,才能取得最后的胜利.当我放下手中的书时,妈妈与阿姨一下子为我鼓起了掌,“读的真不错.”阿姨说,一时间我的心中像吃了蜜一般甜,真的,那时我明白了,是成功的感觉!之后我的胆子越来越大,在一次公开课上,老师问了一个问题,可是班里没有一个同学答出来,老师的目光焦急的在同学们中游走,我自信的举起了手,老师微微一笑,我流利的赢得了大家的掌声.后来,我读书也得到了大家的肯定,对啊,只有风雨过后才有彩虹,才有成功,宽阔的草坪上,我正对着天空在心中呐喊：我成功了!
进步日记我上课举手发言
记得我在第一天上学的时候，妈妈帮我背好书包，对我说的第一句话就是：“上课要认真听讲，积极举手发言
”走进学校，老师对我说的第一句话也是它，从此，这句话便深深的应在我的脑海中。
我时刻提醒自己，不要忘了老师和妈妈的教导。
那时候，同学们上课发言十分积极。
老师提问的话音未落，同学们的小手就像树林一样，齐刷刷的竖起来，弄的老师眼花缭乱，真不知叫谁好。
同学们的小手都伸得老高，好让老师注意自己：有的甚至站了起来，恨不得把手伸到老师鼻子上去。
如果有幸被老师点中，边想一个打了胜仗的将军，胸脯挺得高高的，大声的回答问题。
要是能得到老师的夸奖，那振臂喝了蜜还甜。
没有没点到的同学也从不泄气，耐心的等待着下一次发言的机会。
在一次次的举手当中，我和我的同学们学到了知识，尝到了表现自我的乐趣。
逐渐长大了些，忽然有一天，我发现周围举手的同学越来越少。
老师提出了问题，好半天才稀稀拉拉举起几只手，就像秋风中瑟瑟的枯草。
难道是问题太难吗
其实老师每次提出的问题同学们都能回答呀
那么，到底是怎么回事呢
我不明白，我也懒的管。
我依然是我行我素的举手发言。
终于有一天，当我举起手时，觉得周围似乎有许多一样的目光落在我身上。
向周围一看，发现没有一只手举起来，我那只举起的手显得那样孤独那样现眼。
我分明听到有人在小声说：“切
假积极，图表现……”我的心像被什么东西扎了一下，那只举起的手不由自主的缩了回来，心里有一种说不出的滋味。
第一次违背了妈妈和老师的话，却又不知是为什么。
我不敢注视老师那充满希望的双眼，深怕它灼伤了我的脸颊，可一看到老师那失望的眼神，我心里又很愧疚。
让我最难过的是那节课，许多老师来我们教室听课，当班主任老师提出问题时，教室里没有一只手举起，我那只想举起的手不知被什么束缚住了，动弹不得。
下课后，我听到了听课老师们的唏嘘声，我看到了班主任老师眼中的失望，心里忽然涌起了一丝自责。
我问我自己：“我怎么变了
我到底怎么了
”第二天，教室里赫然举起了一只手，像一只帆船在人生的海洋里迎风破浪
谁教教我怎么写上课不积极举手发言的检查
哦，第一承认上课不积极不对第二这样做的不对之处第三自己认识的深刻程度第四下一步的打算第五决心
上课不举手发言的检讨书
一定要胆大，我也曾经很腼腆过，不过学生很正常啦，胆怯，害怕出错，胆大一点，脸皮厚一点，想想又有什么呢，就算回答错了，也没什么，至少我敢回答，错了，就做个鬼脸，没什么大不了的，在平时要多大胆的和人交流，这是一个过程，这是很正常的现象，我弟弟也在经历这个时期，加油欧，一定要胆大心细脸皮厚。
祝福你。
老师说我上课举手发言不积极，和不太积极是不是一个意思
不是
怎样鼓动大家上课积极举手发言
学生上课回答问题不积极，具体说来有以下原因：学生的原因：1.不知道回答－－解决：把问题说透彻些，让大家能懂2.太简单了，不想回答－－解决：在设置问题上注意些．注意难度3.胆小，不敢回答－－解决：鼓励4.怕回答错，丢面子，老师对我印象不好－－解决：说回答错了没有关系，不要批评回答错误的同学，要在全班表扬他的勇气5.总有人会回答，不关我的事－－解决：对大家说课堂是互动的，是一种交流，只不过大部分以老师为主，所以做学生的要抓住这个交流的机会．6.看这个老师不顺，我就是不配合你－－解决；做老师的要看看自己了，跟同学搞好关系7.上课不认真，瞌睡了，不知道要回答问题－－解决：一般是少部分人，关心他们8.不想回答，怕别人认为自己喜欢表现－－解决：说明回答问题是一种爱学习的表现当然还有可能是老师自己的原因：1.问题设置不合理－－解决：老师自己要思考下了2.课堂气氛没有把握好－－解决：这也是要看老师的功底啊3.讲课方式存在问题－－解决：老师自己处理，和其他老师讨论，借鉴好的方式，最主要是适合4.没有把问题说明白－－解决：了解学生的水平，好好说5.and so on粗略的说了一下，解决问题就是要找到原因．其实回答绝对不会是这么简单，关于鼓动大家上课积极举手发言如果想研究是可以写本书的．你自己再想想看吧，哈哈．恩恩 是班委的话 那就要创建好的学习氛围要知道改变别人是不容易的哦还有 老师那边还是要沟通沟通的哦～
