描写忘我境界 的句子
表现自己达到忘我的境界的句子，怎么写
我觉得就是把你主要想写的表达的说出来就可以
描写读书忘我境界的句子
他时而用手托住下巴，似乎在思考着难题，时而眉头紧锁，眉宇间形成一个问号，时而扑哧一笑，读到了有趣的内容。
描写忘我的句子
三更半夜了,但爸爸还在忘我的设计图纸。
《庄子》里提到的：“忘我”的境界是怎么用语言形容的
人静、心静。
看待事物不怀波澜之心。
不争、不言、不招、坦然。
麻烦采纳，谢谢!
关于忘我境界的名言
心若冰清，天塌不惊
课文哪些地方具体描写了青年爱鱼爱到了忘我的境界
“鱼游到了纸上” 师：这节课我们继续学习第27课（指课题） 生齐读：鱼游到了纸上。
师：上节课我们一同走进了青年那栩栩如生的画中，还记得鱼是怎么游到纸上的吗
一起来看看吧
课件出示：他有时（ ），把金鱼的每个部位（ ）地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又（ ），很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
没想到这位画技高超的青年竟然是个（ ）。
师：谁还记得
生：他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
没想到这位画技高超的青年竟然是个聋哑人。
师：你复习了上节课的知识，请坐。
他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，有时又挥笔速写，没想到这位青年竟然是个 生齐答：聋哑人。
二、品读“鱼游到了心里” 师：同学们，当我们知道这位青年的画技如此高超，而且竟是一个聋哑人的时候，我们不禁被他感动了，那么他为什么能把鱼画得如此鲜活、逼真呢
你能找到文中的一句话来回答吗
生：说他特别，因为他爱鱼到了忘我的境界。
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
师：你找到了这句，那么简单的说一说为什么青年能把鱼画的如此鲜活逼真呢
生：因为他爱鱼到了忘我的境界。
师：是啊，因为他爱鱼到了（板书：忘我） 生齐答：忘我的境界。
师：那么文中有哪些句子具体的写了青年爱鱼到了忘我的境界呢
请你打开课本，细细的读这篇课文，找出青年爱鱼到了忘我的句子，把它划下来，并且写上自己的感受。
下面开始。
生读文。
师：好，让我们一起来看一看吧
生1：在129页的12段：他告诉我，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。
我的感受是青年每天都来金鱼缸边，他一直忘了吃饭、回家，说明青年在画画的时候很认真，连时间都忘记了。
师：边读书边思考，你真是个读书的小能手。
让我们一起来看一看这句话吧
（屏幕出示）请你默读这句话，想一想：哪些词语吸引着你，让你有话想说呢
生1：“常常”，还有“一看就是一整天”。
我从这里体会到，那位青年很喜欢金鱼，要是不喜欢的话，他就不会看的那么专心、那么入神。
师：从词语来揣摩句子的意思。
还有吗
生2：“忘了……忘了……”。
师：两个忘了，你体会到什么
生2：可以体会到青年和金鱼已经融为了一体，好像整个世界里只有他们两个。
用爱鱼和忘我的境界造一句话
“鱼游到了纸上”师：这节课我们继续学习第27课（指课题）生齐读：鱼游到了纸上。
师：上节课我们一同走进了青年那栩栩如生的画中，还记得鱼是怎么游到纸上的吗
一起来看看吧
课件出示：他有时（ ），把金鱼的每个部位（ ）地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又（ ），很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
没想到这位画技高超的青年竟然是个（ ）。
师：谁还记得
生：他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
没想到这位画技高超的青年竟然是个聋哑人。
师：你复习了上节课的知识，请坐。
他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，有时又挥笔速写，没想到这位青年竟然是个生齐聋哑人。
二、品读“鱼游到了心里”师：同学们，当我们知道这位青年的画技如此高超，而且竟是一个聋哑人的时候，我们不禁被他感动了，那么他为什么能把鱼画得如此鲜活、逼真呢
你能找到文中的一句话来回答吗
生：说他特别，因为他爱鱼到了忘我的境界。
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
师：你找到了这句，那么简单的说一说为什么青年能把鱼画的如此鲜活逼真呢
生：因为他爱鱼到了忘我的境界。
师：是啊，因为他爱鱼到了（板书：忘我）生齐忘我的境界。
师：那么文中有哪些句子具体的写了青年爱鱼到了忘我的境界呢
请你打开课本，细细的读这篇课文，找出青年爱鱼到了忘我的句子，把它划下来，并且写上自己的感受。
下面开始。
生读文。
师：好，让我们一起来看一看吧
生1：在129页的12段：他告诉我，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。
我的感受是青年每天都来金鱼缸边，他一直忘了吃饭、回家，说明青年在画画的时候很认真，连时间都忘记了。
师：边读书边思考，你真是个读书的小能手。
让我们一起来看一看这句话吧
（屏幕出示）请你默读这句话，想一想：哪些词语吸引着你，让你有话想说呢
生1：“常常”，还有“一看就是一整天”。
我从这里体会到，那位青年很喜欢金鱼，要是不喜欢的话，他就不会看的那么专心、那么入神。
师：从词语来揣摩句子的意思。
还有吗
生2：“忘了……忘了……”。
师：两个忘了，你体会到什么
生2：可以体会到青年和金鱼已经融为了一体，好像整个世界里只有他们两个。
