睡谷传奇中主人公的形象是什么
华盛顿.欧文通过外貌描写、动作描写和心理描写等手法,塑造了一个外表滑稽怪异、内心贪婪怯懦的人物形象。
正面描写和侧面烘托的场景
场面描写什么是“场面” ?场面描写就是描写在特定的场地上，在一定的时间内，人们各种各样的表现。
场面描写有衬托人物、渲染气氛和推动事件发展的作用
事件发生的场合，人物表现的“舞台”，就是场面。
例如春节联欢，那联欢的场合、情景，又如劳动场面、战斗场面以及各种会议场面等。
场面描写，是人物同人物在一定时间和环境中相互发生关系而构成的生活画面的描写。
它截取的是事件进行中的横断面。
比如，一场足球比赛，有足球场，有比赛的双方，有裁判，有观众。
要写比赛的场面，就要把比赛双方的表现，观众的反映都写出来。
场面描写的作用是渲染气氛，表现人物，发展故事，表达中心思想。
对一些记叙文来说，有场面描写和没有场面描写，表达效果是大不一样的。
那么，怎样去描写一个场面呢
一、、要以人物的活动为中心;1运用各种描写人物的方法（语言、动作、外貌、心理等）场面描写是特定环境中人物活动的描写，而且主要是以人物活动为中心的“动态”的描写。
因此场面描写重点并不在于周围的环境，而要求以人物的活动为中心，展示人物彼此之间的关系，表现人物的精神面貌2、充分调动和开放人的各种感官（听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉等）3、有点有面，点面结合,,, 一个场面由许多人和事组成，叙述的时候可以采用点面结合的写法。
先对整个场面作概括的描述，然后再写几个有代表性的人或事。
这样，既能给人完整的印象，又有具体的感受。
描写场面时，应尽可能做到点面结合，如果平均使用笔墨，那只能罗列现象，平铺直叙，很难将场面写活的二、要写出特定场合的气氛环境描写的作用（渲染气氛，烘托人物的心情）任何场面都是在某种特定的气氛下展开的，没有特定气氛的场面是不存在的。
场面描写，要求通过一定环境中人物活动的描写，表现出特定场合和或喜或悲的气氛。
写出场面的气氛，实际上就是写出场面中人的活动和感情。
三、场面描写必须交代清楚叙述的三要素：时、地、人，并按照一定的顺序来写（有全景有特写，有点有面，有主有次等场面不论大小，往往都是人物众多，事件繁杂。
因此，必须理清头绪，要有主有从，有详有略，有层次、有条理地展开描写。
）四、要把握场面的整体基调 注：要写好文章必须要有一双善于观察的眼睛:\\\\, 一颗善于感受的内心“铃铃铃……”预备铃好不容易响了，平时课前总是吵吵闹闹的课室，今天却没有一丝吵杂的声音，显得格外的静寂，仿佛可以听到自己心跳的声音。
老师们陆续就坐。
我们更是坐得笔直，一动也不敢动，额上的汗珠也好象凝固了一般。
唉，平时总以为正铃打得太快，今天怎么就响得这么慢呢
……“叮咚，叮咚”正铃终于响了，“起立
”我们“唰”的一声齐齐站了起来“老师好
”多么的整齐有力，完全没有了平日里的自由散漫。
整个课室弥漫着一种静谧而紧张的气氛。
突然，后面传来了“啪”的巨响，有一张桌子上的书和笔全都掉在了地上，一道道诧异的眼光扫射了过去。
##满脸通红，象煮熟了的番茄，他忙不迭地把东西捡起来，头却越抬越低，好象要找个地缝钻进去似的。
原来是坐在后排的一位老师拍了拍他的肩膀，想借支笔一用，谁知他被吓得差点摔了下来，好不容易扶住了桌子，却把书和笔都甩了出去。
昔日吵闹的同学，今天变得格外安静，每一个人都坐得端端正正的，直直地凝视着老师；而老师今天也与平时不同：平日连粉底都不打一下的她，今天居然化了淡妆。
老师一会儿走上讲台打打电脑，一会儿走下过道来回转动。
“铃……”姗姗来迟的正铃终于奏响了，只见老师深深地吸了一口气，然后微微一笑，快步走上了讲台……三个描写片段都不约而同地突出了当时紧张的气氛场面描写中如何将“点”、“面”结合
整个课室弥漫着一种紧张的气氛。
看，胖子张亚超的圆脸由于过度兴奋而罩上了一层红晕；廖誉的头一直都是低着的，右手不自觉地转动着圆珠笔，脚也不住地在地上磨蹭着；连一向最爱说话的欧文也一声不吭，只是习惯性的微微嚅动着嘴巴。
课室里一片狼籍，班长很生气地说：“快安静，上语文公开课了。
”同学们顿时躁动起来，有的连眉毛都翘起来了，说：“唉，又是公开课
”有的高兴地说：“好，公开课，是我大显身手的好机会，我喜欢。
”还有一些同学就说：“公开课有什么了不起
还不是照样有人睡觉有人大声说话
”整个课室沸沸扬扬的，老师来了，我们才逐渐安静下来，上课了。
这几段场面描写有何不妥
1 老师正滔滔不绝地讲解着古文，可台下的听众就……有的睡姿“优美”；两臂伸直，头枕着书本，嘴巴张至一个鸡蛋大小，完全无视老师的存在；有的两手垫着下巴，两眼无神地瞪着黑板；有的一手撑头，望着某处发呆；有的双手托腮，睡眼惺忪地看着桌面；还有的看似坐姿端正，实际上却是目光呆滞，手中的笔从来就没动过。
2 只见同学们有的全神贯注地把橡皮泥搓来又捏去；有的大声地发表着自己的高见；有的在嘻嘻哈哈地打闹着；有的则面无表情地坐在一旁；有的向老师提出深奥的问题；还有的在和同桌认真地交流意见……一堂生动有趣的数学公开课，在我们愉快的交流和探讨中结束了。
3 公开课开始了，同学们都安安静静地坐着，把腰杆子挺得直直的，犹如几十根木头整整齐齐地立在那，眼睛在黑板和老师之间游移着，课室里只听到老师的讲课声和沙沙的记笔记的声音。
这真是百年难得一见的“奇景”，我想，现在就算是UFO在窗前闪过，同学们也不会去理睬它的…… 下课铃一响，突然，教室里出现了一番更令人惊叹的场面：男生们犹如亿万匹发了癫的野马，疯一般地冲出了教室，一阵沙尘迎面扑过来，教室仿佛已成为了第三次世界大战的主战场……请细心阅读以下两篇学生习作，赏析其场面描写的优劣“铃铃……”，本来还是喧哗一片的，突然间由怒吼的雄狮变成了喁语的小猫。
“上课
”一声令下，同学们无一不笔直地站了起来，必恭必敬地问好行礼。
课室里鸦雀无声。
慢慢地，课室上空出现了异常：靠墙的同学依偎着墙壁，斜斜地仰坐着；靠窗的则探头探脑，时刻准备着趁机将明媚的春色尽收眼底；小猫们三三两两又响起了耳语，眼睛时不时瞄向猎人，一旦四目相投马上一本正经的拿起课本…… 课室里的声响逐渐多了起来，汇成了一曲极不和谐的交响乐。
猎人一会儿看看这，一会儿看看那，仿佛麻鹰抓小鸡一般，可是又无功而返。
猎人终于勃然大怒，“现在点学号回答问题
”彷如晴天霹雳，课室里又恢复了一阵死寂，只剩下一张张紧闭着眼睛的脸，仿佛在祈祷着什么。
“铃铃……”上帝保佑，阿门
霎时间2班一片欢腾，个个犹如准备脱缰而出的烈马。
谁知，一声巨响凌空劈来“下午全部留下
”顿时，一匹匹烈马壮烈牺牲
“铃……”“眼保健操现在开始，第一节，揉天应穴……”音乐已奏响，可向四周望去，倘大的教室里只有零零星星的几个同学在做操，全班人声鼎沸，就像是炸开了的锅。
张亚超出神地呆望着窗外，还美其名曰“沉思”。
陈建文从书包里拿出了一本英语书，嘴里喃喃自语，咦，怎么书是反拿的，眼睛却一眨不眨地望向我们班的一对超级活宝
大花小花最近迷上了一种甚是“益智”的游戏——转书，这不，他们正转得不亦乐乎呢
林敏毅正和赖致远聊得甚是投机，“喂， ‘MU’ 你玩到几级了
那关我还过不了呢。
”“升了级才能过。
”“你用什么武器
”…… 突然，不知谁说了句“级长来了
”霎时间，全班仿佛遭到魔鬼点穴般，“唰”的一下子都变成了一个个中规中矩乖乖做操的机器人。
于是乎，“眼操百态”草草收场【某班班风较差，迟到、上课睡觉、打闹者不少，班纪律委员决定实行违纪一、提示???二、示例例文1跳 绳??在操场上许多同学排着整齐的队伍，准备跳绳。
参加跳绳的同学聚精会神，侧耳听枪声，周围还站满了观众。
比赛的枪响了，同学们都飞快地跳了起来。
只见我们班的同学如穿梭一样快，一个同学跳过去，另一个同学紧跟上。
该跳得最好的张华跳了，她刚刚一抬腿就被沙粒滑了个大趔趄，后面的同学连忙把她扶起来继续跳。
张华的腿被擦破了皮，脸上的汗水直淌，可是谁能顾得上那些呢
这是参加比赛啊
助威的同学数着数，鼓着掌，发出一阵喝彩声：“好
好
加油
加油
”跳绳的同学如矫健的燕子，如纷飞的彩蝶。
评判的王老师一面注视着秒表，一面看着同学们的比赛，激动的脸上挂着微笑。
整个操场充满了欢乐的气氛。
??[简评]这篇跳绳的场面描写，有条理地写了跳绳的同学们，突出写了张华，又写了助威的同学和评判的王老师。
比赛活动中，表现出了团结、紧张、欢乐的气氛。
??例文2赶 集??如果是集日，那就更热闹了。
人流中数农村人多，现在农民富裕了，谁来赶集也要花个几十快钱。
你看，一个年轻的村姑在试漂亮的上衣，她的同伴在打价。
那边一个乡村老奶奶在布摊前买柔姿纱，看样子大概想做一身“太太服”吧。
小孩子赶集就图吃喝了，每个孩子手里都拿着吃的：糖葫芦、羊肉串、麻花，还有水果和各种小食品，他们紧紧跟在大人后面。
此时你几乎看不到骑自行车的，赶集的人都知道，要想推车在这个小集市上过去，不出几身汗休想。
??[简评]对赶集中的热闹景象，作者作了生动的描写，特别是对典型人物——年轻的村姑、乡村老奶奶的描写更突出了党的政策好、人民生活水平提高了这一主题。
??例文3上课铃响以后??“叮铃铃……”上课铃响了。
同学们静坐在教室内，等待老师的到来。
教室里时而传来几声咳嗽声，时而传出班长的吼声：“不准讲话
”呵，真威严
几声轻快的脚步声，“啪
”班长回位了。
当然，老师也走进了教室。
“就要像这样嘛
”老师看了挺满意。
的确，今天的课堂纪律非常好。
“上课
”……师生上课的见面话——互相打招呼，但很严肃。
老师习惯地推了推眼镜，巡视了一会儿，脸上流露出满意的微笑。
不久，校园里传出了有规律的读书声，非常悦耳。
现在，同学们正寻求着知识，老师们正传授着知识。
上课就是这样：轻松、愉快，但又是那么严肃。
?[简评]此文抓住上课铃响了以后这一特定时刻的场面来写，有学生的活动，也有老师的活动，有概括介绍，也有细腻刻划。
??三、练习（一）半框架作文训练?题目：《小雷锋们在车站》??提示：描写一队少先队员在车站做好事，有的扫地，有的擦洗，有的帮顾客拎东西，有的扶持老人。
??（二）无框架作文训练根据下面的题目，围绕一定的中心，各描写一个场面。
?1．《乘凉晚会》?2．《升旗》3．《夜市》4．《拔河比赛》罚款制，迟到罚一角，早退5分，上课睡觉罚5分，打闹罚1角，自从实行罚款制后，违纪者确实少了点。
?作文要求：写一某天放学后小A在班上公布违纪罚款名单情形的场面描写，200字左右】????“叮……” 放学的铃声响了，又到纪律干部小B公布罚款名单的时候了，顿时，如往常一样，像锅里开了的水沸腾起来。
“什么，我下午才迟到两钞钟，这也算
” 小A一见自己“榜上有名” 脸一黑，嗓子大了起来。
“哇
我更倒霉，被罚一角
我自修时是讨论问题，这也有错
”小C不服气地一拍桌子跳了起来。
“你影响了别人学习，就该罚
” 文静的小D敬道。
“罚、罚，财迷心窍，好，给你
”一只一角纸币折成的“飞机”飞向讲台。
“平!平!” 几枚五分硬币出打在黑板上：“拿去吧，大款
”“你们太不象话了
自己迟到、违纪还挖苦、打击小B同学。
走，找班主任评理去
”班长小E忍无可忍，拍案而起，一听此言，那些“榜上有名” 者自知理亏，立即噤若寒蝉，随后一哄而散。
其他同学也散去了。
课室里只剩下含着泪花，低头沉思的小B同学。
??[简评]场面描写要注意包括环境、气氛、人物描写，其中人物描写要包括语言、动作、表情描写，这几种描写要交叉进行，另外，还要适当运用比喻、借代或夸张等修辞手法。
求写一些篮球巨星的名字
乔治·迈肯(George Milkan),中锋2.比尔·沃尔顿(Bill Walton),中锋3.比尔·拉塞尔(Bill Russell),中锋4.威尔特·张伯伦(Wilt Chamberlain),中锋5.戴夫·考恩斯(Dave Cowens),中锋6.威利斯·里德(Willis Reed),中锋7.韦斯·昂塞尔德(Wes Unseld),中锋8.摩西·马龙(Moses Malone),中锋9.卡里姆·阿卜杜·贾巴尔(Kareem Abdul-Jabbar),中锋10.奈特·瑟蒙德(Nate Thumond),中锋11.保罗·阿里金(Paul Arizin),前锋12.里克·巴里(Rick Barry),前锋13.埃尔金·贝勒(Elgin Baylor),前锋14.朱利叶斯·欧文(Julius Erving),前锋15.戴夫·德布斯切尔(Dave Debusschere),前锋16.约翰·哈夫利切克(John Havlicek),前锋17.埃尔文·海耶斯(Elvin Hayes),前锋18.杰里·卢卡斯(Jerry Lucas),前锋19.鲍勃·佩蒂特(Bob Pettit),前锋20.多尔夫·谢伊斯(Dolph Schayes),前锋21.詹姆斯·沃西(James Worthy),前锋22.凯文·麦克海尔(Kevin Mchale),前锋23.拉里·伯德(Keyon Dooling),前锋24.奈特·阿奇博尔德(Nate Archibald),后卫25.戴夫·宾(Dave Bing),后卫26.鲍勃·库锡(Bob Cousy),后卫27.比利·坎宁安(Billy Cunningham),后卫28.沃尔特·弗雷泽(Walter Frazier),后卫29.乔治·格温(George Gervin),后卫30.哈尔·格瑞尔(Hal Greer),后卫31.萨姆·琼斯(Sam Jones),后卫32.皮特·马拉维奇(Pete Maravich),后卫33.埃尔·门罗(Earl Monroe),后卫34.奥斯卡·罗伯特森(Oscar Robertson),后卫35.比尔·阿尔曼(Bill Sharman),后卫36.杰里·韦斯特(Jerry West),后卫37.伦尼·威尔肯斯(Lenny Wilkens),后卫38.埃文·约翰逊(Earvin Johnson),后卫39.伊塞亚·托马斯(Isiah Thomas),后卫40.罗伯特·帕里什(Robert Parish),中锋41.帕特里克·尤因(Patrick Ewing),中锋42.哈基姆·奥拉朱旺(Hakeem Olajuwon),中锋43.沙克·奥尼尔(Shaquille O'Neal),中锋(现役)44.大卫·罗宾逊(David Robinson),中锋45.查尔斯·巴克利(Charles Barkley),前锋46.卡尔·马龙(Karl Malone),前锋(现役)47.斯科蒂·皮蓬(Scottie Pippen),前锋(现役）48.迈克尔·乔丹(Michael Jordan),后卫49.克莱德·德雷克斯勒(Clyde Drexler),后卫50.约翰·斯托克顿(John Stockton),后卫一、乔治·迈肯 George Mikan40年代后期和50年代初期，乔治
迈肯享誉篮坛，几乎成为篮球的代名词。
那时观众人数最多的纽约尼克斯队主场麦迪逊花园体育馆，常常打出这样的广告--今晚篮球激战：乔治
迈肯对尼克斯。
正是因为他的威力，所以对手们只能通过让他受伤的办法阻止他进攻得分，为此迈肯的左、右腿都骨折过，1954年伤痕累累的迈肯在事业的巅峰期宣布退休。
结束了他的球员生涯。
二、比尔·沃顿 Bill Walton比尔·沃顿1952年11月5日出生，身高2米10，2次获NBA总冠军，1978年获MVP（最有价值球员）奖，入选NBA最佳阵容和最佳防守阵容，是NBA最有才华的巨人之一。
1993年，沃尔顿入选篮球名人堂。
三 比尔·拉塞尔比尔·拉塞尔1934年出生，身高2米06，1956年获奥运会篮球金牌，11次获NBA冠军，其中包括一次8连冠军，5次当选NBA最有价值球员，1967年成为NBA历史上第一位黑人主教练。
拉塞尔是篮球历史上最伟大的防守型中锋，1974年进入美国篮球名人堂。
四、威尔特·张伯伦 Wilt Chamberlain威尔特·张伯伦1936年8月21日出生，身高7尺1吋，1959年毕业与堪萨斯大学，加入费城武士队。
1967年，1969年两次夺得NBA总冠军，7次成为NBA得分王，11次成为篮板王，1963年3月2日更是创下了一场独得100分的NBA纪录，是篮球历史上第一位全才明星。
1978年，入选美国篮球名人堂。
五、戴夫·考恩斯 Dave Cowens戴夫·考恩斯1948年10月25日出生，身高2米08，2次获NBA总冠军，1973年获NBA年度MVP奖，1976年入选NBA最佳防守阵容。
他是NBA近代史上一个非常出色并且有着扎实基本功的中锋。
1990年，入选美国篮球名人堂。
六、威利斯·里德 Willis Reed威利斯·里德，1942年6月25日出生，身高2米07，7次入选NBA全明星队，1964年获NBA最佳新人称号，两次夺得NBA总冠军，是NBA历史上最激动人心的得分手之一。
1981年，入选美国篮球名人堂。
七、韦斯·昂塞尔德 Wes Unseld韦斯·昂塞尔德，1946年3月14日出生，身高2米01，5次入选NBA全明星队，1978年夺得NBA总冠军，1969年获MVP奖和年度最佳新人奖，人称“碎骨机”中锋，1987年，入选美国篮球名人堂。
八、摩西·马龙 Moses Malone摩西·马龙出生于1955年3月23日，身高2米08，1983年获NBA总冠军，3次获年度MVP，4次入选NBA最佳阵容，一次获NBA总决赛MVP奖。
他是NBA历史上又一名全才英雄。
也是NBA第一位高中选手。
九、卡里姆·阿卜杜·贾巴尔 Kareem Abdul-Jabbar卡里姆·阿卜杜-贾巴尔1947年4月16日出生，身高2米18，6次获NBA总冠军，6次获年奖，又获决赛MVP奖。
他在NBA20年的征战中给后人留下了一大摞举高无上的纪录，“天钩”的雅号世界闻名，1995年，入选美国篮球名人堂。
十、奈特·瑟蒙德 Nate Thurmond奈特·瑟蒙德1941年7月25日出生，身高2米11，7次入选 NBA全明星阵容，保持NBA一节比赛抢18个篮板球的纪录。
他是NBA历史上球风最为凶悍硬朗的中锋之一。
他的名字在60、70年代的篮坛家喻户晓。
在 14年的征战中，他平均每场得15分和抢15个篮板球，是整个NBA历史上得分和篮板球之间平均比例最高的球星。
1984年，入选美国篮球名人堂十一、保罗·阿里金 Paul Arizin保罗·阿里金，1928年4月9日出生，身高1米94，一次获NBA总冠军，3次入选NBA最佳阵容，两次夺得NBA得分王称号，10次入选全明星队。
保罗
阿里金是篮球的先躯，是“原始版”的“飞人乔丹”。
十二、 里克·巴里 Rick Barry里克·巴里1944年3月28日出生，全名Richard Francis Dennis Barry III。
身高1米98，一次获NBA总冠军，一次获全明星赛MVP，一次获总决赛MVP，5次入选NBA最佳阵容，4次入选ABA最佳阵容。
他是唯一一名在大学联赛（NCAA）、NBA和ABA都当过得分王的篮球明星。
1986年，巴里入选美国篮球名人堂。
十三、埃尔金·贝勒 Elgin Baylor埃尔金·贝勒1934年9月16日出生，身高1米95，10次入选NBA最佳阵容，1959年获全明星赛MVP称号。
他是篮球史上最让人赏心悦目的神投手之一，是一个既会跑又会投的典范。
1976年，贝勒入选美国篮球名人堂。
十四、朱利叶斯·欧文 Julius Erving朱利叶斯·欧文1950年2月20日出生，身高2米01，1983年获总冠军，5次入选NBA最佳阵容，一次获MVP奖。
这位臂长手大的篮球天才是NBA历史上第一位“飞人”，他将滞空和飞滞动作带入了NBA，开创了艺术篮球的先河。
1993年，入选美国篮球名人堂。
十五、戴夫·德布斯切尔 Dave Debusschere戴夫·德布斯切尔1940年10月16日出生，身高2米，1970、1973年两获NBA冠军，1975年作ABA联盟总裁，在任期间，完成了ABA和NBA的合并，为NBA的繁荣景象奠定了基础。
他个性坚强，是篮球运动有史以来最好的防守队员之一。
十六、约翰·哈夫利切克 John Havlicek约翰·哈夫利切克1940年4月8日出生，身高1米95，8次夺得NBA总冠军，连续4次入选NBA最佳阵容，13次当选NBA全明星。
赛场上约翰是一个永远使不完力气的“人类电机”，同时又是一个出色的得分手，控制球专家和防守专家。
他的脑子、手和脚总比对手要快一拍。
十七、埃尔文·海耶斯 Elvin Hayes埃尔文·海耶斯1945年11月17日出生，身高2米06，1978年夺得NBA冠军，是NBA历史上最有天赋的大前锋之一，以篮下的各种转身跳投闻名，同时他的攻击性防守也让对手大伤脑筋，1989年，海耶斯入选美国篮球名人堂。
十八、杰里·卢卡斯 Jerry Lucas杰里·卢卡斯1940年3月30日出生，身高2米05，1960年获奥运会冠军，1973年获NBA总冠军，3次入选NBA最佳阵容，7次入选NBA全明星队。
他是美国篮球史上仅有的3位在高中、大学、奥运会和职业联赛上均获得%B
一个这样的老师。
读短文第四自然段从一个反问句和一个竟子让你体会到怀特森老师对我们
本文是美国作家大卫.欧文回忆自己少年时代学习生活时写的一篇文章。
它叙述了科学课上怀特森老师运用“故弄玄虚策略”，教会学生“质疑”的故事，塑造了一个对学生产生了深远影响而又独具一格的老师形象。
文章安排材料的方法与学生常见的文章有所不同：正侧面描写相结合的方法描写人物，是本文写作上的一大特点。
文中既有对怀特森老师的语言、动作、神态的正面描写，也有对“我”的心理活动、怀特森老师教育效果的侧面描写。
二者相互结合，怀特森老师特点就更加鲜明突出了。
能够结合正侧面描写来了解人物的特点是本文的教学重点，体会这种侧面描写的作用是本文的教学难点。
学生分析：文中所塑造的怀特森老师的形象对学生是一种“冲突”。
首先是视觉上的冲突：怀特森老师别具一格的科学课让学生耳目一新。
其次是心理上的冲突：他们没想到怀特森老师会“戏弄”自己的学生，这让他们的心里有些受不了。
再次是思维方式上的冲突：现在的大多数孩子还是教师和教材的忠实信徒，他们从来都没有想过去怀疑教师和教科书上说的，因此是对他们多年来一种思考方式的挑战。
设计理念：以“怀特森老师是怎样的一个老师”，为学习的主线。
引导学生从“怀特森老师本人的语言”“我的心情变化”“我们的行为变化”三个角度来探究这个问题。
在三种不同角度的学习交流中丰满人物形象，达到立体感悟人物形象的效果。
在《我最好的老师》中“其实我们的破绽还有很多”的“破绽”一词在文中具体指哪些
翩若惊鸿，婉若游龙；荣曜秋菊，华茂春松 手如柔荑，肤如凝脂，颈如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首娥眉，巧笑倩兮，美目盼兮。
清水出芙蓉，天然去雕饰。
虢国夫人承主恩，平明骑马入都门。
却嫌脂粉污颜色，淡扫娥眉朝至尊。
足下蹑丝履，头上玳瑁光，腰若流纨素，耳著明月当，指如削葱根，口如含朱丹，纤纤作细步，精妙世无双。
清水出芙蓉，天然去雕饰 愿把西湖比西子，浓妆淡抺总相宜 所谓美人者:以花为貌，以鸟为声，以月为神，以柳为态，以玉为骨，以冰雪为肤， 以秋水为姿，以诗词为心。
吾无间然矣。
手如柔荑，肤如凝脂，颈如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首娥眉，巧笑倩兮，美目盼兮。
清水出芙蓉，天然去雕饰。
虢国夫人承主恩，平明骑马入都门。
却嫌脂粉污颜色，淡扫娥眉朝至尊。
足下蹑丝履，头上玳瑁光，腰若流纨素，耳著明月当，指如削葱根，口如含朱丹，纤纤作细步，精妙世无双。
1.翩若惊鸿，婉若游龙；荣曜秋菊，华茂春松---洛神 2.两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。
态生两靥之愁娇袭一身之病。
泪光点点，娇喘微微。
闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。
心较比干多一窍，病如西子胜三分---林黛玉 3.沉鱼落雁，闭月羞花.---古代四大美女 古人描写美女的诗词曲赋多如过江之鲫，最早的恐怕是《诗经》上的“手如柔荑，肤如凝脂，颈如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首娥眉，巧笑倩兮，美目盼兮”了。
屈原写湘夫人之美：“帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”令人想象一位美女独立在洞庭秋色，烟波淼渺之外高秀绝尘的神采。
汉乐府古诗写焦仲卿妻子的美是“足下蹑丝履，头上玳瑁光，腰若流纨素，耳著明月当，指如削葱根，口如含朱丹，纤纤作细步，精妙世无双”。
杜甫的“绝代有佳人，幽居在空谷”，“摘花不插鬓，采柏动盈掬。
天寒翠袖薄，日暮倚修竹。
”洗尽脂粉的无限佳丽。
怎样才算美女呢
古时没有定论。
明眸皓齿，沉鱼落雁，闭月羞花，大多说的是面容和表情。
至于体型，汉瘦唐肥吴细腰，差别甚大，不一而足。
汉皇宠爱玲珑纤细的赵飞燕，夸她能作“掌上舞”，宫女们也以瘦为美。
到了唐朝，形容美女若银盆、满月，体态丰腴，以肥为美。
“吴王爱细腰，宫中多饿死”，包括三寸金莲，己经走向病态美了。
其实，牡丹富丽华贵，兰花素雅高洁，各有所爱，何必按照帝王和男人的喜爱折磨自己。
“女为己者容”，化妆、护肤、润发，都可增添美丽，天质本色岂不更美
宋玉的《登徒子好色赋》表面上是到底宋玉好色还是登徒子好色
实则是关于女性美的看法。
登徒子之妻，蓬头发，蜷耳朵，遮不住牙齿的嘴唇，稀稀疏疏的牙齿，走起路来弯弯曲曲，驼着背，长着疥疮。
自然算不上美人。
宋玉的东邻之女，身材好，“增之一分则太长，减之一分则太短”；肤色好，“著粉则太白，施朱则太赤”；她的眉毛如翡翠鸟的青黑色羽毛，腰像束绢一样柔细，牙齿洁白整齐。
她嫣然一笑，能迷住所有的王孙公子。
虽容貌美而作风轻浮，还称不上美女。
郑、卫郊野上的采桑女，在春末夏初的绿野上，肤色光洁，容貌美丽，配上那和暖的阳光，悦耳的鸟声，别具丰采。
这才是美女，流目含情，一种心灵上的相互眷恋，一种精神上相互亲近，人生需要有较高的格调和情调，情人眼里出西施是也。
印度《创世纪》中说，上帝在创造女人时，采花的美丽，鸟的歌音，虹霓的彩色，风的柔态，浦的笑容，羊的温柔，狐的狡猾，云的难以捉摸和雨的变幻无常。
明代诗人张潮说：“所谓美人者，以花为貌，以鸟为声，以月为神，以柳为态，以玉为骨，以冰雪为肤，以秋水为姿，以诗词为心，吾无间然矣。
”这些说的都是美女的天然丽质。
唐人张祜有一首《集灵台》绝句，诗曰：“虢国夫人承主恩，平明骑马入都门。
却嫌脂粉污颜色，淡扫娥眉朝至尊。
”虢国夫人，杨贵妃之妹，“不施脂粉，自有美艳，常常素面朝天。
”诗中的讽喻姑不论，虢国夫人的形象可以给我们另一方面的启发。
她是明智的，不打扮，不粉饰，凭自己的本来面目朝见天子，却能艳压群芳，深得皇帝的恩宠。
这使我们联想到，一个人美与否，关键不在矫饰，装点得过了头，反而有伤自己固有的美。
浓妆淡抹，珠光宝气，会使人讨厌；朴素自然，不变本来面目，却能得到人们的好感。
当代女人，为了美，或节食减肥，有的变成“豆芽菜”体形，甚至患了厌食症而夭折；或浓妆重抹，滥用化妆品，结果适得其反，弄得美荡然无存了。
健康是美的第一要素，内在美、外在美和自然美的统一，才是真正的美。
“清水出芙蓉，天然去雕饰。
”此为大美。
女人之美，诚如斯也
有关女性名言描写（转） 更新时间2007-11-2717:43:00字数：0 女性： 在每个真正女性的心中都有一颗神圣的火种，在平安顺利的晴空下它悄然隐卧，但在艰辛困苦的黑暗时刻它会燃烧起来，射出火焰。
——欧文 魅力在女人身上就是一朵花，你有了它，别的就不必有了，如果没有，不管你有什么，都无足轻重。
——巴里 母亲： 情人的爱会冷却，丈夫会厌恶妻子，唯独父母之爱，与我们永生同在。
——Ｒ布朗宁 青春会消逝，爱情会枯萎，友谊的叶子会凋零，母亲心底悄悄的希望比这一切都长久。
——霍姆斯 我想要得到的姑娘，就是那个嫁给我亲爱的爸爸的姑娘。
——w狄龙 妻子： 男人的最好财富就是一个爱妻——伯顿 上帝用创造女人的剩余之物造出了玫瑰。
两者的重大差别在于，在摘取玫瑰之时我们便感觉到了它的刺，而我们感觉到另一种刺，是在过了若干年后。
——兰多 枕在我美丽情人成熟的胸脯上，永远感受它那温和柔软的起伏，在一种甜蜜的不安中永远醒着，依然听见她那无比温存的呼吸，这样永远活着——不然就此气绝。
——济慈 女儿： 女儿等于春天的水：你等着她，瞧着它高兴，可是它一来就走掉了。
——马明—西比利亚克 她沐浴了三年的阵雨和阳光，这时大自然说道：世界上，没有比她更可爱的花，我要把这孩子收到身旁，让她来做我尊贵的新娘，只有我才该陪着她。
——华兹华丝 情人： 不存在什么所谓的老女人，任何年纪的女人，只要她能爱，只要她善良，就会给男人无比至上的感觉。
——米什莱 四首描写女人的唐诗（新解）（转） 更新时间2007-11-2717:44:00字数：0 闺意朱庆余洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。
妆罢低声问夫胥，画眉深浅入时无
注：（1）舅姑是谓夫胥的父母。
（2）《全唐诗话》载：庆余遇水部郎中张籍，知音，索庆余新旧篇二十六章，置之怀袖而推赞之，时人以籍重名，皆缮录讽咏，遂登科。
庆余作《闺意》一篇以献，籍酬之曰：“越女新妆出镜心，自知明艳更沈吟。
齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。
”由是，朱之诗名流于海内矣。
自解：世人谓此诗是讽喻之作，却不解讽喻什么。
丢开讽喻，以诗言诗。
本诗乃是“女为悦己者容”的诗。
首句是时间环境气氛的铺陈。
二句，道出洞房花烛夜第二天清晨必须要作的事情，拜见公婆。
三句，承上启下。
承上为见舅姑而妆，启下，发问夫胥。
这里用了“低声”二字，活画出恩爱夫妻有别于舅姑的亲昵，新妇明知新妆明艳却偏要夫胥回答的娇吟。
四句，点睛。
全诗归结到“入时无”三字。
三字写尽新妇欲知夫胥对新妆的看法的期待：“你可喜欢
”“画眉深浅只为你一人
” 春怨唐金昌绪 打起黄莺儿，莫叫枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
自解：此诗是写一年轻女子思念出征的夫胥。
但却只字未写她如何思念。
虽未着一“思”字，读者却感受到她那笃厚的感情。
首句，提出一个动作的意向：“打起黄莺儿”。
二句回答“打起”的原因。
三句回答“莫叫枝上啼”的因由。
第四句才说出真意：她要到辽西去。
至于到辽西去做什么，留给读者去想。
这样句句结问，曲曲折折，走近女人的心态，意愿。
全诗没有思念的语言，没有动情的眼泪，没有惆怅的叹息。
诗人只是用一种积极乐观的意想动作，表现女人的强烈情思。
赠内人唐张祜 禁门宫树月痕过，媚眼微看宿鹭窝。
斜拔玉钗灯影畔，剔开红焰救飞蛾。
自解：头句写静夜内宫的景，二句用一“媚”字，尽舒艳羡宿鹭之情。
含蓄地道出宫女深锁宫禁的哀怨。
三句用一“斜”字，描出她多彩的姿态。
四句用一“影”字，尤见其环境和她内心的幽情。
剔焰救蛾，虽是无意，却流露出多情的心态。
写尽宫人没有希望的永久的期盼。
春词唐刘禹锡 新装宜面下朱楼，深锁春光一院愁。
行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。
（注：一句，用一新字，着意的装扮期盼着悦己者见赏。
二句，用春光暗谕春事，情感生活已断绝。
新装无人见赏，故用一愁字，发泄怨情。
三句是飞来之笔，新装只落得数花朵这一行为，怨含在其中，妙在含蓄。
韵味则在四句，蜻蜓飞上玉搔头。
可见新装的美艳，亦可见无“悦己者”见赏的悲谅。
）如那时有“悦己者包括自己”这样的观点，怨情当不会存在。
花都逆流 一点经验和收集的资料 描写女性形象的诗句（转）
求一个动作电影讲一个特种兵救他的侄女。
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好像是什么未知区域。
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在火车上的
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