关于外貌描写的句子
1、荣荣4岁，脸蛋红扑扑的，一对黑眼睛像是两颗黑宝石。
2、小海燕说起，两个眼闪一闪的．好像一对明亮而美丽的珍珠在闪耀。
3、修长的眉毛下，闪动着一双水晶般明亮而又纯洁的大眼睛。
4、哥哥的两道浓眉下衬着一双大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。
5、眼睛是心灵的窗户，从他这一双不大但很明亮的眼睛里，显露出了他的与众不同。
6、她的眼睛，黑黑的，老是湿漉漉的，使那长长的睫毛，像是长在两池清水岸上的青草。
7、她的脸上有一双带着稚气的，被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛。
8、这孩子黑虎头似的脸上，长着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
9、这孩子的圆脸上缀着好看的刘海儿；嵌着一双不断眨动的黑宝石一样的大眼。
10、圆圆的脸上，蝌蚪似的两只黑亮的眼珠一闪一闪的，可爱极了。
描写自己性格句子
淡然于心，自在于世。
云淡得悠闲，水淡育万物。
世间之事，纷纷扰扰，对错得失，难求完美。
用自己的话各写一句描写海,山的生动形象的句子
海：大海一望无际到处都是蓝色，一会儿水平如镜，一会儿又波涛汹涌。
山：那里，一座山连绵起伏，漫山遍野都是树，好像大山穿上了一件绿色的衣服。
小学生自己外貌描写
她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶。
这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的，十分精神。
他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透的一样。
他的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
我梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的，看起来蛮漂亮 镜子里的我大约160厘米，很可爱，我有像一样乌黑油亮的头发，是个平头，平头让我显得更精神。
我的脸是白里透红的，非常健康颜色，脸庞是圆形的；眼睛是双眼皮，水汪汪的两颗黑眼珠像，又像；睫毛像小刷子，看上去很有神，当我思考问题的时候，眼睛就会转。
眼睛下面是像山头一样的鼻子，鼻子孔像山洞，仿佛一个进口一个出口，很好玩。
鼻子下面是我的小巧玲珑的嘴巴，一笑的时候，就会露出洁白的牙齿。
还有一对像问号似的，好像有听不完的事情。
《社戏》中鲁迅自己描写的句子或段
根据同学性格不同有不同的描写方法。
1，描写同学热心：世人熙熙皆为利来，世人攘攘皆为利往。
新闻里过多的咨询早已令人明白利益才是世界上最重要的东西，而我的同学却打破了世人的这个观念。
他曾说，若是连一件举手可为的小事都不为了，那么人与人之间又怎么会产生交集，又怎么会拉近人与人之间的距离呢
曾经的“亲友相邀，邻里相招”如今已成为一种不可得的事情，不正是因为人与人之间距离越来越大了吗
同学若是当初没有热心的帮过我那个忙，也许我们也会像两条平行线一样，相见而不相交。
等，可根据事迹描写，表面描写同学的热心，最后一段点出现代人与人之间的关系，显出文章深意。
2，描写同学重情：古有“但愿人长久，千里共婵娟”，而今，多少朋友互相告别，转眼便互不相识。
离开那个同学一别经年，但是书信往来却从不间断，有事修改了一下状态便会若从前那般嘻笑打闹，似乎一切未曾改变。
虽然生活已经没有交集，但是每逢暑假寒假都不会忘记彼此，身为朋友互相珍惜着这份友谊，都想维持下去，这已经是一种最好的状态了，然后随着各自新交的朋友出现，无法避免的还是渐渐冷淡。
就在已经淡忘曾有的那份友谊的时候，忽然一件事发生了。
这里可以进行事例描写。
求小说里或者自己编的描写人的外貌句子，不要小学生的那种，是有点唯美那种，像小说里那种一样。
弯曲的微笑，甚至两个浓眉也抛出的面团涟漪，喜欢总是面带微笑，歪斜，像夜空中明亮的打蜡。
白皙的皮肤衬托淡淡的粉红色的嘴唇，非常突出的五官，完美的脸型，特别是左耳炫目耀眼闪亮的钻石耳钉，给他的阳光帅气，增添了一丝优雅的不羁...... 又长又黑的头发，粉红色的小外套搭配白色百褶裙甚至更淑女，长筒袜，加上夏季靴，典型的时尚，两只耳朵带来粉红色的钻石耳环有光泽，洁白细腻的脸颊不化妆都显得红润的手拿着它自己文件夹，文件夹下腋紫色的长发，散披在肩上，适度倾斜的刘海，刚刚从眼皮对面，长长的睫毛闪烁，眼睛闪闪发光，仿佛水说话，小鼻子高度适中，粉红色的小脸，滋润双唇，使一个很好的咬。
白色礼服，没有任何修饰，但穿在身上，但没感觉非凡。
红色和白色的条纹短袖，黑色的领口和袖边，精致的剪裁，显得小巧玲珑，美丽的圆领露出锁骨。
淡蓝色的迷你短裤露出白皙修长的腿，一双红色的鞋子古朴典雅。
左手腕是一个红色的小圆圈手镯系列，太阳发着耀眼的光泽。
蓬松的头发盘起，白色的耳垂挂着两个银箍耳环。
妆，苍白嘴唇上涂唇彩，卷翘的睫毛忽闪忽闪的，深色的眼睛散发着媚眼。
酒红色的头发，微卷着披泻下来，嗜睡，有点叛逆。
冷若冰霜的脸，细长的柳眉被画上她的暗紫色，深色的眼影，覆盖着棕色的眼睛和长长的睫毛闪烁光拒人于千里之外，但它是很难检测到深冷了她深深的悲哀。
那么高，窄鼻子，细腻的冷漠。
咬着嘴唇几乎没有一丝色彩，展示了一下雪的脸色苍白。
一个微小的钻石闪耀着黑色的背带牛仔裙披肩披在一个紧凑的，配备了一双黑色的靴子，抽折。
耳朵周围的耳环一对黑色和白色圆圈。
脖子上挂着黑色和白色十字。
冷军阀的眼睛，嘴角勾起一抹冷笑，提醒我们的场景更可怕的罂粟盛开。
完美的五官，使自己突出的人群中，尤其是诱人的紫瞳，迸发出一个可怕的寒意。
紫色的眼睛暴露的懒惰和冷傲。
见刘海看起来，但可以清楚地看到两侧的脸颊，她修长白皙的脖子上，整个背部全红，红色透明白煞是好看。
上身穿着一件可爱的卡通T恤，裤子是白色的裤子，裤子裁剪今年玉米，最流行的款式，穿了一双高跟鞋脚5厘米厚的肥头小短靴。
微卷长发，凌乱不要招惹条纹的背后，化妆，白色，粉红色的水晶耳环，吊坠手链闪烁着耀眼的光芒，颈部羽毛项链W的手，仍然在风中飞行。
同样的白色与粉红色的靴子，靴子粉唇毛茸茸的球挂在一个精致的水晶链。
在白色礼服，透着粉红色，紫色的眼睛看看神奇的魅力魅力的人极瘦一点，但不缺可爱的柔软的嘴唇，整个人看起来可爱和无辜的，完全是学校的乖乖女形象。
有横线画出描写父亲外表的句子并问我自己为什么要 1
第二单元的课文都是写普通人的一般叙事性记叙文。
记叙文的主要表达方式是记叙，且常常辅之以描写。
在记叙文中，叙述与描写往往是相辅相成的，两种方式缺一不可。
描写手法运用得好，能使文章更加形象生动。
阅读时注意到这一点，对深刻理解文章的中心，了解人物的思想性格，都会有很大的作用。
主要的人物描写一般包括以下几点： 一.外貌描写。
外貌描写的作用不只是在于勾画出这个人物的外部面貌，而是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格特点。
如《阿长与》，“身材生得很高大”，“睡觉时她又伸开两脚两手”，既表现阿长的外形特点，又刻画了一个坏毛病多，不拘小节的形象。
二.语言描写。
是指抓住能表现人物个性的语言，使读者“闻其声而知其人”。
《背影》一文“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路
”说明父亲担心儿子过分悲痛。
其实，此时最难过的就是父亲，但他怕影响儿子的学业，便把悲痛之情压在心底，表面上显得比较想得开。
这是一个多么善良的父亲啊
“不要紧，他们去不好
”说明父亲担心茶房照顾不周，还是自己去放心。
“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。
”说明父亲对儿子的关心，担心儿子路上口渴。
“我走了，到那边来信。
”说明父亲关心儿子是否顺利抵达北京。
“进去吧，里头没人。
”说明父亲担心行李的安全。
这几句语言描写把父子之间深厚的感情表达出来了。
语言朴实，感情真挚。
阅读实例： 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗” 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃” 他只说：“我不吃。
” 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。
他赶忙止住我说：“我不是要钱。
” 我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。
” 他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想象他是怎么回家的。
1．选段描写老王主要运用了 描写和 描写。
表现了老王 。
2．与第一段中划线的句子相照应的句子是： 3．请从肖像描写的角度，在所学的课文中找出一个类似的人物描写的句子。
答案提示：1．外貌描写 语言描写 表现老王那骨瘦如柴、身体虚弱、病得奄奄一息的样子 2．那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头 3．略 三.动作描写 就是让人物自己来表现自己，因为行动本身最能显示人物的性格特点。
高尔基曾经说过：“为了使艺术作品有教育、说服的力量，必须尽可能地使人物多行动，少说话。
”动作描写不仅要写人物的一系列动作，而且要注意一些细节的描写。
《背影》写“父亲”爬月台时的几个动词是：“攀”、“缩”、“倾”。
为什么用“攀”而不用“抓”
（因为无物可抓，用手按住，然后用力支撑起身体。
）这需要力量，而一个上了年纪的“父亲”，这一攀多么令儿子揪心啊
“缩”说明脚无处可蹬，是悬空的。
这样，全身的力量就全在手上了，如果手支撑不住，那就有摔下去的危险。
这时的儿子，心情该是多么紧张。
“父亲”的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便。
他“向左微倾，显出努力的样子”。
这一个“倾”字写出了“父亲”艰难努力的样子。
三个动词非常普通，但表达的感情异常深沉。
这是一个艰难的背影
是一个感动作者，感动读者的背影
作者看着父亲的背影流下了眼泪。
这是心疼的泪水，也是感激的泪水。
阅读实例： 一袋烟快抽完了，父亲叫我站起来。
他慢慢地蹲下身，用手拍拍大树，把头凑近松树，“海”了一声．使劲抱起松树扛到自己肩上．然后小心翼翼地伸展着腿部，我觉得他佝偻的身躯在夕阳的余辉中一点一点地凝聚着力量，一点一点地高大。
还剩的一口旱烟吐了出来，笼罩在他的头上，悠悠地在空中扩散。
1.文段第主要通过_________描写，细致刻画了父亲的形象。
2.画“——”线的语句表达了“我”怎样的思想感情
选出理解准确的一项（ ） A.“我”看到了父亲在夕阳余辉下渐渐高大的身影，心情十分激动，因为“我”过去从未看到过这样动人的情景 B．“我”看到了父亲为“我”承担重任的高大身影，感到了父亲对“我”的挚爱 C．“我”第一次体会到了父亲在生活中不屈不挠的性格，看到父亲充满力量的形象 答案提示：1.动作2.B 四.心理描写。
是对人物在一定环境下产生的想法、感触、联想等心理活动的描写，旨在深刻揭示人物的精神世界和思想品质。
阅读实例： ①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!” ④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
1.联系上下文，文中划横线的句子的意思是： 2.当阿长把《山海经》买来给“我”时，我的心理活动是： 3.“她确有伟大的神力”中“神力”指 表现了作者 的思想感情。
4.请到图书馆查阅《山海经》联系自身感受，想想为何童年的鲁迅这么深爱它
答案提示：1.画线句就是“我”的心理活动描写，“霹雳”的比喻和“震悚”的心理，说明了“我”被阿长的热忱深深的打动了。
作者得到绘图《山海经》的欣喜之态宛然可见。
2.由震惊到敬意，虽然多事饶舌，有些令人厌烦的规矩，但她真诚、善良淳朴、关心孩子，尽自己的可能帮助孩子，这样的人，怎能不让鲁迅深深地怀念呢
对阿长说的话有创意即可 3.“别人不肯做，或不能做的事，她却能做成功”，表现了作者对阿长的敬佩与爱戴。
4.语句通畅，意思表达清楚即可。
