关于枯燥的句子
1. 这个世界就是这么不公平，第一眼喜欢上了那就是喜欢上了，第一眼喜欢不上，看一百眼也喜欢不上。
但是有些人要试着爱一爱才知道可不可以爱，有些人要试着去不爱才能知道是不是可以不去爱。
2. 在这个世界上，没有人真正可以对另一个人的伤痛感同身受。
你万箭穿心，你痛不欲生，也仅仅是你一个人的事，别人也许会同情，也许会嗟叹，但永远不会清楚你伤口究竟溃烂到何种境地。
3. 永远都不要停止微笑，即使在是你难过的时候，说不定有人会因为你的微笑而爱上你。
4. 关于明天的事情，后天我们就都知道了。
5. 坚强的人，并不是能应对一切，而是能忽视所有的伤害。
6. 爱若疼痛，就不叫爱;爱若卑微，便不再是爱。
形容枯燥的句子
1、他们衣着普通，朴实厚道。
他们中的绝大多数人来自祖国各地。
阖家团聚的时候他们已经开始打点着简单的行李，带着父母亲的嘱托、带着妻儿的期盼，离开了家乡，来到了建筑工地。
从此，他们又开始了新的一年紧张繁忙而又辛苦的工作。
2、忙碌的日子，会让我无心闲暇烦恼，总让我的心维系在忙碌的事物之中，让我全身心投入其中。
3、整日的忙碌调快了我的生活节奏，锻炼了我处理问题的能力，磨平了我桀骜不驯的棱角，练达了我生活中的人情世故，培养了我困局中寻觅捷径的能力。
4、以前我一直觉得工作和生活应该分得很开，但是我发现，其实填满我生活的，是工作——工作上的问题、工作上的快乐、工作上的成就……而这些都需要和了解这一切的人分享，同事无疑是最好的对象。
5、他们能毫无障碍地了解我的想法。
这就是让我非常感动、也是给我动力的源泉——未来城的未来战士们
形容枯燥的诗句
此情无计可消除，才下眉头却上心头 。
——（宋） 李清照 《一剪梅 》
描写学习枯燥的词
我的心就像秋天裸露在空气里的皮肤那般 干燥 风一吹 便百无聊赖如落叶一般飘落
形容学习枯燥句子
锄禾日当午，上课真辛苦，一本小破书，一坐一上午。
感慨生活枯燥乏味的句子
味同嚼蜡:【基本解释】:象吃醋一样，没有一点儿味。
形容语言或文章枯燥无味。
【拼音读法】:wèi tóng jiáo cù【使用举例】:这篇文章空话连篇，叫人看起来～。
【近义词组】:平淡无味、兴味索然【反义词组】:饶有风趣、妙语连珠【使用方法】:主谓式；作谓语；含贬义【成语出处】:《楞严经》卷八：“于横陈时，味同嚼醋。
”兴味索然:【基本解释】:一点儿兴趣都没有。
【拼音读法】:xìng wèi suǒ rán【使用举例】:这篇文章内容空洞，语言贫乏，读起来使人～。
【近义词组】:索然无味、心灰意冷【反义词组】:兴致勃勃、津津有味【使用方法】:主谓式；作谓语、补语；含贬义
一些长篇幅的对话场面需要怎么描写才能不枯燥
最好是给点例子，拜谢
有些同学写作文时，一碰到人物对话，一律写“XX说”，显得呆板单调。
要写出生动活泼的人物对话，可灵活交叉运用以下4种写法。
⒈提示语在前，引语在后，引语之前用冒号。
例如： 小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。
”（） 这是最常用的写法。
可强调提示语。
如上句就是强调这些话是“小男孩哭着说”的。
⒉引语在前，提示语在后，提示语后面用句号。
例如： “150岁，您记错了吧
”小槐树有点儿不相信。
（） 这种写法多见于人物接话很快的对话中，或先闻其声，后见其人情形下的对话描写，可强调，突出引语。
⒊引语在提示语的前面和后面。
即提示语在两个引语的中间，提示语后面用逗号。
例如： “我留在村子里。
”第三个孩子说，“也许在村子里，我就能明白幸福究竟是什么。
”（） 这种写法，一是表明人物说话时中间有停顿，二是强调人物前半部分的话语。
⒋只有引语，没有提示语。
例如： “哦，你这么一说，北大荒好得哪儿也比不上啦
” “就是哪儿也比不上
” “那你说说，现在怎么个好法
”（） 这种写法一定要在读者不会产生误解的情况下用，而且，每个人的对话内容一般要单独成行。
其实，对话的写法还有很多，相信同学们在实际运用中会摸索出更好的表达方式。
