一棵小桃树这一篇课文中描写小桃树成长经历的语句是哪一些
1）我然记起了是它：它竟从土出来了
它长得很委屈，是弯了头，紧身子的。
2）它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。
3）天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了；它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。
4）如今，它开了花了，虽然长得弱小，骨朵儿不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。
5）雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来……本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存的小桃树的故事，赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神。
一棵小桃树中的景物描写句有那些
1）我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了
它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。
2）它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。
3）天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了；它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。
4）如今，它开了花了，虽然长得弱小，骨朵儿不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。
5）雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来……本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存的小桃树的故事，赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神。
一棵小桃树句子、段落赏析和全文的思想感情
1.写小桃树长得很委屈，样子很委琐，花儿单薄等来表现它的可怜；写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表现它的可怜；写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜。
2. ①将人世比作大书，自己对人世的认识比作连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综复杂，自己的幼稚天真。
②将花苞比作风浪里航道上的指示灯，闪光灯，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念。
3.一是突出了小桃树与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫卫生才发现桃树，奶奶的保护才留存桃树。
二是奶奶是作者感恩的对象，表达了作者对奶奶的感激、思念之情。
4.面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来。
一颗小桃树，在这篇课文中，作者与小桃树的关系是什么
小桃树是奶奶给的桃核种出来的，蓄着童年的梦，作者对小桃树发芽、长大、 开花以及横遭风雨的叙述，都包含着感慨和寄托。
总之，小桃树象征着作者的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和作者的相似。
一棵小桃树文章第10至13段从两个方面写小桃树，作者是怎样写的
作者是把小桃树不幸遭遇同顽强向上的揉和在一起写的。
既写了小桃树的“弱小”“”“命薄”，变成“赤裸裸的了”，又写了“它开了花”“花没有立即谢去”，在大雨中拼命“”，树的高处还“保留着一个欲绽的花苞……”。
采用这种先抑后写法，再次显示小桃树“要开花”“要结果”的执著追求和美好理也暗含着作者尽管几经挫折，几经磨难，仍然百折不挠地追求着人生福和美好的理想。
一颗小桃树
一颗小桃树今天的黄昏，雨下得这般儿地大，使我也有些吃惊了。
早晨起来，就淅淅沥沥的，我还高兴地说：春雨贵如油；今年来得这么早
一边让雨湿着我的头发，一边吟些杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”，甚至想去田野悠悠地踏青呢。
那雨却下得大了，全不是春的温柔，一直下了一个整天。
我深深闭了柴门，伫窗坐下，看儿在风雨里哆嗦。
纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。
啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日的容颜全然褪尽了。
可怜它年纪儿太小了，可怜它才开了第一次花儿
我再也不忍看了，我千般儿万般儿地无奈何。
唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头儿。
好多年前的秋天了，我们还是孩子。
奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子，她说：都吃下去吧，这是一颗“仙桃”；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。
我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。
我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不肯甘心不做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角浇的土里，想让它在那蓄着我的梦。
秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自孩子的快活，我竟将它忘却了。
一个春天的早晨，奶奶扫扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩，便叫道：这是什么呀
我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了
它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。
第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。
大家都笑话它，奶奶也说：这种桃树儿是没出版的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。
我却不大相信，执著地偏要它将来开花结果哩。
因为它长的太不是地方，谁也不再理会，惹人费神的倒是那些盆景儿。
爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。
春天花事一盛，远近的人都来赞赏，爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出来，一晚又一盆一盆端进去；却从来不想到。
它却默默地长上来了。
它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极委琐。
但我却十分地高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长的。
我想我的姐姐弟弟，他们那含着桃核做下的梦，或许已经早忘却了，但我的桃树却使我每天能看见它。
我说，我的梦儿是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。
也就在这年里，我到城里上学去了。
走出了山，来到城里，我才知道我的渺小：山外的天地这般儿大，城里的好景这般儿多。
我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走了上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了；那家乡的土院，那土院里的小桃树儿便再没有去思想了。
但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却边第一行文字还读不懂呢。
我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。
这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行。
我连夜从城里加古巴老家去，家里人等我不及，奶奶已经下葬了。
看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。
天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见了：它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。
这些年来，它是怎么长上来的呢
爷爷的花事早不弄了，一垒一垒的花盆堆在墙根，它却长着
弟弟说：那桃树被猪拱过一次，要不早就开了花了。
他们曾嫌长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。
啊，小桃树儿，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢
看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深忏悔对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。
如今，它开了花了，虽然长得弱小，骨朵儿不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。
我曾去看守终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡前的水密桃花，那花儿开得火灼灼的，可我的小桃树儿，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像患了重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。
我忍不住几分忧伤泪珠儿又要下来了。
花幸好并没有立即谢去，就那么一树，孤孤地开在墙角。
我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。
可怜的小桃树儿
我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵儿吗
雨却这么大地下着，花瓣儿纷纷零落去。
我只说有了这场春雨，花儿会开得更艳，香味会蓄得更浓，谁知它却这么命薄，受不得这么大的福分，受不得这么多的洗礼，片片付给风了，雨了
我心里喊着我的奶奶。
雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。
然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，拌着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
我心里稍稍有些了安慰。
啊，小桃树啊
我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗
你开的是灼灼的吗
香香的吗
我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫的精灵儿，对吗
一颗小桃树概括100字
、默读课文，说说小在成长程中经历了哪些艰辛与磨难。
课文表作者的感情
2、为什么说小桃树“是我的梦的种子长的”
“我”在小桃树身上寄托了怎样的愿望
3、体会下面两句话的含义。
人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
我的小桃树啊
我该怎么感激你，你到底还有一个花苞呢。
4、“它长得很委屈，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰便立即会断。
”这样写有什么好处
和同学们一起也来说几个这样的句子。
1经历困难有：长得不是地方 营养不良没人浇水 有人要砍它 蜜蜂蝴蝶不受粉表达了作者对过去历尽磨难的心酸以及对对未来美好愿望的追求与憧憬2梦的种子有两层含义：一指小时候种下他的种子希望他能长大， 二指希望实现自己人生的梦想3第一句的含义是：人生旅途是充满艰辛与磨难的，而“我”并没有懂这一点，没有做好承受人生风雨洗礼的准备第二句的含义是：因为“我”从小桃树身上又找回昔日战胜困难的勇气，领悟到人生路上有磨难，只有迎难而上，才会成功4这是个拟人句通过描写小桃树外形的瘦弱来突出它生命力的顽强
