写一个场面描写的句子运动场上人们在干什么，写出夸张和比喻
操场的足球赛激烈，观众的欢呼声高亢像急促的号角，将整个操场震得发颤。
描写一个“激烈”的场面。
（100字左右） 用比喻和夸张造句
在写作当中,很多学生感到无话可说,无东西可写。
东拼西凑起来的文章,干干巴巴,空洞无物,读来让人味同嚼蜡。
描写教室里同学们写作业时安静的场面，句子中要用上夸张的修辞手法
快要期末考了，同学们都争分夺秒的学习，每个同学都在认真的写作业，教室里静悄悄的，仿佛一根针落到地上都能听得见。
用夸张的手法描写拥挤的场面
这里简直就是人山人海，要是走进去，不用一分钟你就会被淹没
关于场面描写的句子
1,好大一棵树,都顶到天了。
2、风太大了,被揭掉层皮。
3、教室真静啊,静得可以同学们的呼吸。
4、教室里静得连根针掉在地上也听得到。
5、整个礼堂挤得连根针都插不下。
6、这玫瑰真香啊,香得十里外都闻得到。
7、一滴太白酒，十里草木香。
8、从高楼上看下去，车辆小的跟蚂蚁一样。
9、他的头比钢铁还硬。
10、他的腿比大象的腿还要粗。
运用动作的修辞手法描写人们劳动的场面并用上夸张的手法
同学们在进行动作描写时，除了使用一些平实性的动词准确地表情达意之外，如果能恰当地使用夸张的动作进行描写，则更能增强作文的表现力，更能激发读者的阅读兴趣。
兵法实践：扩大夸张的动作描写。
对事物形象、特征、程度等加以夸大，以便烘托气氛，加强渲染力，引发读者的联想。
优秀作文《我喜欢那片墨绿》里就有扩大夸张的动作描写。
结账了，可我翻遍了书包和身上的口袋，也没找到一分钱，这太让人难堪了。
一下子，我觉得脸热热的，只好硬着头皮结结巴巴地说：“阿姨……”她投来信任的目光，我就更加不安了，“我……我忘记带钱了。
”说完，我很紧张地看着她，以为她一定会很生气，没想到，她却说：“没事，下次遇到我再给也行啊，先去上课吧。
”看着她那满眼的慈爱、满身的雨水，我真是又感激又内疚。
怯生生地对阿姨说了句“对不起”，我便飞奔进了学校。
在雨天，“我”上学快要迟到了，阿姨驾驶三轮车载“我”抄近路上学，“我”却误解了她，在“我”身无分文的窘况之下，阿姨却很大方地说让“我”先去上课，当时我对阿姨又感激又有些内疚。
而“我便飞奔进了学校”一句中“飞奔”一词，夸张地写出“我”跑向学校时速度之快，既引发了读者的联想，增强了文章的形象生动性，同时更有力地表现出阿姨的高尚品质给“我”带来了巨大的精神力量。
缩小夸张的动作描写。
与扩大夸张相反，这类夸张是故意往小、低、弱、慢、少等方面说。
优秀作文《暴风雨来了》中就运用了缩小夸张的动作描写。
老师狠狠地将卷子摔在讲台上，一句话也没有说。
教室里静极了，似乎一根缝衣针掉在地上都能听得见，空气仿佛都不再流动，呼吸都变得极其微弱。
这里运用缩小夸张描写，写出了老师在教室向全班学生发怒时紧张的气氛，从语句中，读者能够引发联想出“学生们连大气都不敢出的场景，语言形象鲜明。
有时我们还可以尝试着使用超前夸张的动作描写，即在两件事中，把后出现的事当成事先出现的，或是同时出现。
如：只见他飞弓搭箭，那鸟早已从空中跌落下来。
这句夸张，强调了速度之快。
这种夸张故意言过其实，因而可使读者产生强烈印象。
收到较好的表达效果。
关于描写运动会场面的句子
1.红色的跑，条条跑线跃然于上儿们飞奔着，飞奔着，双手摆青春，双腿凝聚着力量，与空擦出力与美的火花。
两边是呐喊助威的拉拉队，眼前是飞动的终点绳。
红色跑道上的道道闪电，向前，向前，向前，用力撞向紧绷的终点绳，把记录刷出新的一页，加油
2.跳高健儿，小小的场地是你的舞台，这足够你在阳光下张开羽翼。
奔跑，起跳，腾空，落地。
捕捉着画面，你如燕子穿梭，完全飞到横杆之上，用双腿形成斗志与力量的夹角，用全身划出亮丽的弧然后落地。
也许流星并不少见，但在横杆之上的流星，燃烧的刹那，带来了最精彩的一瞬。
相信你能飞，跳高健儿们
