用古文描写女子美貌的句子
其形也，翩若惊鸿若游龙。
荣曜秋菊，春松。
仿佛兮若轻云月，飘飘兮若流风之回雪。
远之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波。
襛纤得衷，修短合度。
肩若削成，腰如约素。
延颈秀项，皓质呈露。
芳泽无加，铅华弗御。
云髻峨峨，修眉联娟。
丹唇外朗，皓齿内鲜，明眸善睐，靥辅承权。
瑰姿艳逸，仪静体闲。
柔情绰态，媚于语言。
奇服旷世，骨像应图。
披罗衣之璀粲兮，珥瑶碧之华琚。
戴金翠之首饰，缀明珠以耀躯。
践远游之文履，曳雾绡之轻裾。
微幽兰之芳蔼兮，步踟蹰于山隅 。
这些是曹植《洛神赋》中描写女子的诗句，供楼主参考
描写人生病时的动作、神态的句子
他挣扎着从床上坐起，苍白的面庞因痛苦而扭曲，细细的汗珠从他的额头渗出，好似每移动一下都是巨大的折磨。
她微闭着眼睛，静静地靠在床边静养，面庞苍白的没有一丝血色。
她时而眉头微蹙，时而重重地吐纳，病痛的折磨使她丧失了往日的活力。
描写犹豫不决的心理句子
各种矛盾的心情，痛苦地绞缢着她。
·矛盾的心情像一条毒蛇，在咬啮他的脏腑．·我后悔，我自慰，我要哭，我喜欢，我不知道怎样好。
·她一会儿想往前走，一会儿想往后撤退，可是始终没有任何动作。
·这些矛盾在他心中乱碰，使他一天到晚的五脊六兽的不大好过．·她收不住奔驰起来的思想，一会儿充满了幸福，幸福得心向外膨胀，一会儿充满了恐惧，感到这事是那么可怕。
·巨大的爱和情欲正在他的内心深处激烈地搏斗，他袖着手，呆呆地望着天空．·在他的灵魂里，两种感情，恶与答的感情，受了侮辱的自尊心与对这个受苦的女人的怜悯心，正在交战。
·犯罪的意识，明知故犯跳入火坑的准备工作，使这位圣洁的女子浑身发烧，暂时恢复了一下青春的光彩。
・我思绪纷繁，心乱如麻。
・我失魂落魄，如痴似醉，一会儿我觉得自己还不够漂亮，不够富有，不够潇洒一忽儿，我为自己能够占有她而沾沾自喜，得意洋洋。
・当时他一方面为裘德将要在她手里受痛苦而眼泪直落，另一方面又为自己可怜而眼泪直涌，两种眼泪，互相混合．・于连极力压抑自己，折磨自己，而约束的结果，反而使他发出了巨大的力量。
・他一方面恨她不欢喜，一方面又惭愧自己懦弱，晗前顾后，永远迟迟不前。
・他常常迈步向前，跃跃欲试，然而来到爱玛面前，这种决心很快也就烟消云散，不知去向。
・鸿渐的猜疑像燕子掠过水，没有停留。
・老木匠心里像揣进个小老鼠，蹦一会儿，跳一会儿，七上八下，好焦急哩。
描写人十分虚弱的句子
长年卧病却使他看起来像五十岁的人。
他的全身没有一块像样的肉，皮肤好像直接贴附在骨头上般形销骨立，凸出的喉结非常明显，令人觉得仿佛死神随时会来召唤他一般。
一直咳个不停，咳到几乎让人以为他会因此而断了气。
听到他的痰始终卡在喉咙出不来时，就觉得心中一紧，何况再加上那股难以忍受的恶臭飘散在这个梅雨季节的潮湿空气里。
先给这点，也不是专门描写不是么，无需将精力过于集中都这些方面
男生追女生，女生说发烧了，男问多度，女说40度，女人说男人情商低，我也不懂女说发烧什么意思
这个女生这么说是想男生去找她，关心她，安慰她，而并不是问多少度，这和发烧多少度没关系，主要是想要见你的心意。
真是情商低。
描写犹豫的句子
盾的心情像一条毒蛇，在咬啮他的．·我后悔自慰，我要哭，我喜欢，我不知道好。
·她一会儿想往前走，一会儿想往后撤退，可是始终没有任何动作。
·这些矛盾在他心中乱碰，使他一天到晚的五脊六兽的不大好过． ·她收不住奔驰起来的思想，一会儿充满了幸福，幸福得心向外膨胀，一会儿充满了恐惧，感到这事是那么可怕。
·巨大的爱和情欲正在他的内心深处激烈地搏斗，他袖着手，呆呆地望着天空．·在他的灵魂里，两种感情，恶与答的感情，受了侮辱的自尊心与对这个受苦的女人的怜悯心，正在交战。
·犯罪的意识，明知故犯跳入火坑的准备工作，使这位圣洁的女子浑身发烧，暂时恢复了一下青春的光彩。
・我思绪纷繁，心乱如麻。
・我失魂落魄，如痴似醉，一会儿我觉得自己还不够漂亮，不够富有，不够潇洒一忽儿，我为自己能够占有她而沾沾自喜，得意洋洋。
・当时他一方面为裘德将要在她手里受痛苦而眼泪直落，另一方面又为自己可怜而眼泪直涌，两种眼泪，互相混合．・于连极力压抑自己，折磨自己，而约束的结果，反而使他发出了巨大的力量。
・他一方面恨她不欢喜，一方面又惭愧自己懦弱，晗前顾后，永远迟迟不前。
・他常常迈步向前，跃跃欲试，然而来到爱玛面前，这种决心很快也就烟消云散，不知去向。
・鸿渐的猜疑像燕子掠过水，没有停留。
・老木匠心里像揣进个小老鼠，蹦一会儿，跳一会儿，七上八下，好焦急哩。
描写人带病工作的句子有哪些
我的老师我有一位敬爱的老师，她是我的班主任也是我的语文老师，我们都亲切地称她为—向老师。
向老师中等身材，既美丽又温柔，白皙的皮肤，鼻子高高的，总是扎着一束卷发，一双大眼睛明亮有神，一笑起来，弯弯的，像月牙儿一样，又漂亮又迷人。
向老师尽职、有耐心、慈爱。
上课时，向老师总会和我们一起讨论课文的内容，有时候还会跟我们幽默一下呢
向老师朗读课文时声音优美，普通话标准，掌握的知识很丰富。
我们如果对课文的阅读有什么不同的理解，她也会仔细分析，并且和我们展开讨论。
向老师总是那么耐心，一旦我们有什么问题不懂，她就会为我们仔细的讲解，直到我们弄懂为止。
记得有一次，我们正在上《去年的树》，突然有一位同学举起了手：“请问老师，这个童话故事主要讲了一个什么道理呢
”“好，这位同学请你坐下去，你这个问题问的很好。
现在我给同学们3分钟时间，仔细想想，注意，从文中找答案。
”1分钟过去了，一个同学明白了做人要信守诺言。
“对，这只是其中的一个道理。
”又1分钟过去了，另一个同学说；“做人要珍惜友谊。
” “对，还少了什么
”最后，同学们你一言、我一语的，但是还没有找到第三个道理。
这时，向老师笑了笑，对我们说；“同学们请想一想，树化成了灯火，给人们带来了光明，它有怎样的精神
”“我 ! ”顿时，教室里举起了很多双手，“来，杨倩瑜，你说说看。
”“做人要有乐于奉献的精神
”我大声的回答道。
“嗯，讲得很好，请坐下。
”向老师亲切的说。
“人不但要讲诚信，而且要珍惜朋友之间的友谊，最重要的还要有乐于奉献的精神。
同学们，我们现在从小就要像小鸟和树一样，这样长大以后才能朋友多
快乐多
对不对
”向老师既尽职、耐心，还想妈妈一样关心我们。
每当有同学感到身体不舒服，向老师就连忙把同学送到医务室，如果情况严重就会马上打电话通知家长，在家长没来之前，向老师就一直关心询问着，直到家长带同学上医院。
记得有一次我咳嗽得十分厉害，她就问我，有没有去打针，有没有发烧，并叫我多喝水，放学碰到我妈妈，还和我妈妈讲，一定要去医院检查。
向老师上的语文课让我懂得了许多知识。
向老师上的语文像一杯绿茶，散发着缕缕清香，洋溢着浓浓绿意；向老师的语文课好像让人品尝了一杯甘醇的美酒，令人回味无穷······向老师像园丁，用心血浇灌着我们这些祖国的花朵；向老师像引路人，把我们带进知识的海洋；向老师像母亲，呵护着我们成长。
