英语中各种成分的理解，全部
句子成分 句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语、表语七种。
主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。
谓语由动词来承担。
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。
宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
主语和谓语是英语句子的两大成分，除少数句子（如祈使句和感叹句等）外，一句话必须同时具有主语和谓语所表达的意思才能完整。
主语是针对谓语而言的，是一句话的主题，谓语用来说明主语的情况，为主语提供信息。
例如：They are working.主语是they(他们)，那么他们在做什么呢
看来没有谓语are working 是不行的。
在正常情况下，英语的主语和谓语的位置与汉语一致，也就是说主语在前，谓语紧跟其后。
那么，哪些词语可以做主语，谓语，何时主谓倒置，主语与谓语的一致情况如何，我将一一讲述。
一、主语 主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。
表示句子说的是什么人、“什么事”、“什么东西”、“什么地方”等等。
名词、代词、数词、动名词、To do不定式、一个句子 都可以做主语。
二、谓语 谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”和“是什么”或“怎么样”. 谓语动词的位置一般在主语之后。
三、宾语 宾语，又称受词，是指一个动作（动词）的接受者。
宾语分为直接宾语和间接宾语（间接宾语也称宾语补足语）两大类，其中直接宾语指动作的直接对象，间接宾语说明动作的非直接，但受动作影响的对象。
一般而言，及物动词后面最少要有一个宾语，而该宾语通常为直接宾语，有些及物动词要求两个宾语，则这两个宾语通常一个为直接宾语，另一个为间接宾语。
名词、代词、数词、动名词、To do不定式、一个句子 都可以做宾语，而to do不定式用于宾语补足语。
四、定语 定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。
主要有形容词此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式（短语）、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语。
汉语中常用‘……的’表示。
定语和中心语之间是修饰和被修饰、限制和被限制的关系。
在汉语中，中心语与定语二者之间有的需要用结构助词“的”，有的不需要，有的可要可不要。
“的”是定语的标志。
五、状语 英语中,修饰动词、形容词、副词等的句子成分叫状语（adverbial)。
状语的功用：状语说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等。
状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当。
其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中。
副词是一种用来修饰动词,形容词,副词或全句的词,说明时间,地点,程度,方式等概念。
六、补语 英语补语的作用对象是主语和宾语,具有鲜明的定语性描写或限制性功能,在句法上是不可或缺的。
补语是起补充说明作用的成份。
最常见的是宾语补足语。
名词、动名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词都可以在句子中作宾补。
七、表语 表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的，表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当，它常位于系动词（be, become, appear, seem,look,sound,feel,get,smell等词）之后。
如果句子的表语也是由一个句子充当的,那么这个充当表语的句子就叫做表语从句。
词性 一、实词 1.名词(nouns）n.： 名词是词性的一种，也是实词的一种，是指代人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。
名词可以独立成句。
在短语或句子中通常可以用代词来替代。
名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词 (Common Nouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。
普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。
2.代词（pronoun）pron.： 代词是代替名词的一种词类。
大多数代词具有名词和形容词的功能。
英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词九种。
3.数词（numeral）Num.： 表示“多少”和“第几”的词，叫数词。
其用法相当于名词或者形容词。
数词分为基数词和序数词两种。
4.形容词(adjective）adj.或a.； 很多语言中均有的主要词类中的一种。
主要用来修饰名词的词，表示事物的特征。
形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态，和特征的程度好坏，与否。
5.副词（adverb)adv.： 是一种用来修饰动词、形容词、全句的词，说明时间、地点、程度、方式等概念的词。
副词是一种半虚半实的词。
副词可分为：时间副词、地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词、连接副词、关系副词、频率副词和说明性副词等。
6.动词（Verb）v.： 动词，就是用来形容或表示各类动作的词汇。
基本上每个完整的句子都有一个动词，要表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。
二、虚词 7.冠词（article) art.： 冠词是虚词,本身不能单独使用,也没有词义,它用在名词的前面,帮助指明名词的含义。
冠词可以说是名词的一种标志，它不能离开名词而独立存在。
表示的主语数量或者特征。
8.介词（preposition）prep.： 介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句中不能单独作句子成分。
介词后面一般有名词、代词，或相当于名词的其他词类，短语或从句作它的宾语。
介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语或介词宾语。
介词可以分为时间介词、地点介词、方式介词、原因介词和其他介词。
9.连词（conjunction）conj： 连词是一种虚词， 它不能独立担任句子成分而只起连接词与词，短语与短语以及句与句的作用。
连词主要可分为4类：并列连词、转折连词、选择连词和因果连词。
10.助词： 助词是附着在词，短语，句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的虚词。
助词有结构助词，时态助词，语气助词三种。
11.叹词：（interjection）interj.： 叹词是语法学术语。
表示感叹、呼唤、应答的词。
三、判断词 现代汉语中表示条件、让步、转折等关系的连词多包含一个来自判断词“是”的语素,其他语言也有类似的情况。
英语中的判断词有常见的“Yes”和“No”。
四、其他 1、动名词：动名词是一种兼有动词和名词特征的非限定动词。
它可以支配宾语，也能被副词修饰。
动名词有时态和语态的变化。
2.、动词不定式：不定式定义：由to+动词原形构成。
不定式是一种非限定性动词。
而非限定动词是指那些在句中不能单独充当谓语的动词，可分为不定式，动名词，现在分词和过去分词 3、分词：[participle]具有动词及形容词二者特征的词;尤指以-ing或-ed,-d,-t,-en或-n结尾的英语动词性形容词,具有形容词功能,同时又表现各种动词性特点,如时态,语态、带状语性修饰语的性能及带宾词的性能
淮南市北师大版小学毕业考试卷
淮南历届小学毕业考试试卷（语） 淮南市北师大版小学考试卷 一、填空。
（20%） （1）中多民族国家，人口居世界第一位,其中汉族人口总数为十一亿三千七百四十万人，这个数写作（1137400000 ），省略亿后面的尾数约是（11 ）亿。
（2） 135立方米=(135000 ) 立方分米 85分 = (1.417 ) 时 （3）1.38 的分数单位是(1\\\/50 ），它再添上（31 ）个这样的分数单位就等于2；它减少（ ）个这样的分数单位就等于 12 。
（4）（40*45 ）÷ 40 = 45 = 24 ：（ ）=（ ）% （5）把34 ：23 化成最简单的整数比是（34:23 ），比值是（1\\\/11\\\/23 ）。
（6）在 78 、8.75和85%和0.87这四个数中,最 大的数是(78)，最小的数是（85% ）。
（7）8和9的最大公约数是（1），4、6、12的最小公倍数是（2）。
（8）比a的15倍少23 的数，用含有字母的式子表示是（15a-23），当a=4时，这个式子的值是（37）。
（9）一项工作,甲独做12天完成, 乙独做15天完成,先由甲队工作3天,余下的甲乙合作还需（5）天完!（10） 一个圆柱和一个圆锥体积相等，底面积的比是 1：2，已知圆锥的高是15厘米，那么圆柱的高是（5）厘米。
二、选择正确答案的序号填在（ ）中。
(8%) [1]把一个圆柱形木块，削成一个最大的圆锥，圆锥的体积是削去体积的（4） ① 13 ② 23 ③ 12 ④2倍 [2]圆的面积与半径（1）。
①成正比例 ②成反比例 ③不成比例 ⑶已知13 m = 34 n , m : n =( ): ( )，则（1）是正确的。
①13 ：34 ②4：9 ③1：4 ④9：4 [4]在1千克水中加入20克的盐,这时,盐占盐水的( ) ① ② ③ ④ 三、计算。
（共37%） 1、口算（3%） 13 + 14 =27 101÷100= 1.0110 - 25 = 2.4× 0.5 = 178 × 56 = 4368 3 ÷ 35 =0.085 2、用简便方法计算（12%） 89 —（29 ＋ 12 ） 38 ×14 ＋14 × 58 =89—29—12 =(38+58)*14=60—12 =96*14=48 =13441.25×32×0.25 513 ×（13＋52－26） =(1.25*8)*(4*0.25) =513*(65---26)=10*1 =513*39=10 =200073、脱式计算（16%） 285 + 1075 ÷ 43 5.4 + 4.6 × 3.5 =1360\\\/435.4+16.1=3.123+16.1=19.223 3 × 34 ÷ 3 × 34 59 ÷[（137 － 114 ）×79 ] =102\\\/3*3459\\\/1817=34*3459\\\/1817=\\\/1817= 4、求未知数χ。
（6%） χ－ 45 = 20 58 ：x = 316 : 1 5 =45+20 316=65= 四、测量出必要的数据（标在图上），计算图中阴影部分的面积。
（测量时取整厘米数）（5%） 五、应用题（30%） 1、密云工程队要修一条路，计划每天修12米，40天完成任务。
实际每天比计划多修3米，实际用了多少天
（5%） (12*40)\\\/(12+3) = 480\\\/15 =32(天) 2、一个圆锥形沙堆，高0.6米，底面周长是12.56米。
如果每平方米砂子重1.5吨，那么这堆砂子约重多少吨
（结果保留一位）（5%） 12.56\\\/3.14=4(米) 3.14*4*4=50.24(平方米) 0.6\\\/3*50.24=10.048(立方米) 10.048*1.5=15.1(吨) 3、小明家到学校的实际距离是4000米。
（6%） 小明家 学校 图书馆 （1）根据图中的条件算出小明家到图书馆的实际距离。
（2）图书馆西北方向6000米处新建了一个超市，请你在图上标出它的位置
4、一堆煤，运走总数的40%后，又运来240吨，这时存煤总数比原来这堆煤的总数少15 。
这堆煤原来有多少吨
（6%） 5、下面是物美、超市发两家超市2002年——2005年的营业额情况统计表。
（8%） 2002年 2003年 2004年 2005年 物美 6000 8000 10000 14000 超市发 5000 7000 11000 13000 （1）根据以上信息制成一幅折线统计图 物美、超市发两家超市营业额情况统计图 （ 2002年——2005年） 单位：万元 —— 年 —— 月 — 物美 ┄┄ 超市发 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 北师大版小学语文毕业模拟测试题 班级 姓名 分数 一、根据拼音各写两个词语。
（4分） zhi shi( )( ) dian ji ( ) ( ) mei li ( )( ) tiao jian( ) ( ) 二、根据情境，按要求填空。
（17分） 1．填上表示“看”的意思的词语（5分） （1）人们乘舟荡漾在西湖上，（ ）着如画的美景，心旷神怡。
（2）我们（ ）着先烈的遗像，心中升一股敬意。
（3）宇航员在天际遨游时，（ ）地球，发出了由衷的感叹。
（4）老师走进教室，（ ）四周，笑着说：“打扫得真干净
” （5）这里的书太多了，稍稍（ ）一下，也得花半天时间。
2．在括号里填上恰当的成语、古诗句、歇后语（9分）（1）我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。
登上长城我（ ）地想起了（ ）、（ ）等成语；乘舟荡漾西湖，我想起了“ ， ”等古诗句；来到海边，我（ ）想起了（ ）、（ ）等成语；攀上了泰山，我想起了“ ， ”等诗句。
（2）当事者往往对利害得失考虑得太多，看问题反而糊涂；旁观的人由于冷静、客观，却看得清楚，这就是人们常说的“ ， ”。
诗人 在《 》中“ ， 。
”说明的就是这个朴素的道理。
（3）我们六（1）班与六（2）班进行了几场足球赛，我们班由于实力太差总是以失败而告终，这真是“（ ）—— （ ）”。
（填一歇后语） 3.写一句关于做人或做学问方面的名句（1分） 4．写一句表达爱国情怀的名句（1分） 5．写一副贺新春的对联（1分） 三、选择合适的答案。
(6分) 1．书是知识的 ，力量的 ，智慧的 ，生活的 。
（ ）A．海洋、源泉、方向盘、翅膀 B.源泉、海洋、方向盘、翅膀C．海洋、方向盘、翅膀、源泉 D.海洋、源泉、翅膀、方向盘2.《草原》的作者是（ ） A.巴金 B.鲁迅 C.老舍 D.魏巍 3.“至之市而忘操之”中的第一个“之”的意思是（ ）A.的 B.无意义 C.它 D.去、往 四、整理下列句子为一段通顺的话，选择正确的答案，把序号填在（ ）里。
（6分） （ ）我捡起一片黄叶往眼上一罩，呵，真是一片金色的世界。
（ ）一阵阵秋风，不仅把夏天送走，而且带来了金黄色的乐趣。
（ ）我在树下做作业，槐树不停地把它那黄黄的“头发”抖落在我的作业本上。
（ ）房是黄的，树是黄的，就连那橙红色的柿子都成了桔红色的了。
（ ）院子里的槐树叶子黄了，在秋风的轻拂下慢慢摇动，显得更苍老（ ）我用它做了标本，作为一次自然作业，老师还给我打了满分呢
五、用修改符号修改下面的一段话。
（7分） 今年暑假，我有机会加入夏令营活动，夏令营活动的内容真是五彩缤纷，有画画、跳舞、唱歌、朗诵、写生、做军事游戏等……夏令营活动即丰富了我的假期生活，而且开阔了我的眼界，多么喜欢夏令营活动啊
六、口语交际：联系上下文，补写对话。
（4分） 蜗牛和蚯蚓蜗牛在墙角边爬。
蚯蚓看见了，问： 蜗牛说： 蚯蚓忍不住笑出声来： 蜗牛说： 蜗牛不再理蚯蚓，继续向墙顶上爬。
蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥土里睡觉了。
蚯蚓一觉醒来，钻出泥土，看到蜗牛早已爬到墙顶上了。
七、阅读部分（26分） 列 车 上(1)夜色渐渐浓了 车厢里安静下来了 只有那不知疲倦的车轮（lún lén） 咯嚓咯嚓 有节奏地响着 (2)在周围渐起的鼾声中，坐在对面的年轻战士引起了我和小利的注意。
他黑脸膛，浓眉毛，虎虎棱棱的；那粗短的手指，使我想起开石头的钢钎。
他正捧着一本《微机应用技术》，专心致志地看着，好象根本就没有看到我们这两个女大学生胸前的校徽。
(3)“瞧，笨头笨脑的。
”小利用英语对我说，嘴一撇，眼一眨。
(4)“还学微机呐，瞧他那手指头
”我用英语说着，而且忍不住嘻嘻地笑起来。
(5)他哪能听懂英语
这不，他又咕咕哝哝地念起他的“微机经”来了。
(6)小利摆弄起小桌子上的录音机，可是怎么也弄不响。
她心痛的埋(mán mái) 怨起来：“准是刚才掉到地上给震坏了
音乐也听不成了
”车厢里安静下来了，只有那不知疲倦的车轮“咯嚓咯嚓”有节奏地响着(7)我们都没了精神，彼此偎依着，闭上了眼睛，那有节奏的车轮催眠曲逐渐消失了……(8)“哐当”一声，我们被震醒了。
列车到了一个小站。
我揉了揉眼一看，对面的战士不见了。
忽然我看到录音机底下压着一张用英语写的便(biàn pián)条，意思是： 。
(9)“啊
”我和小莉不禁(jīn jìn)失声叫起来。
她一按录音机，立刻响起了美妙乐曲。
但我们都好像没有听见，一起把头伸向窗外：(10)前面不远的地方，有一棵白杨树。
它没有婀娜的姿态，但是伟岸，挺拔。
那质朴的躯干枝叶，在灯光的映照下，别具一番神采。
那里，一个高大的战士正要出站。
1.划去短文中带点字的不正确读音。
（2分） 2.在文中找出一对双音节的反义词写在横线上。
（1分） 3.成语接龙游戏。
（2分） 专心致志——（ ）——（ ）——（ ）——（ ） 4.这篇短文写了三个人物，其中主要是写 这个人。
（1分） 5.年轻战士在列车上学习，可见他 ；不计较两个女大学生的失礼，可见他 ；主动帮助陌生人修录音机，可见他 。
（3分） 6.短文中有一处景物描写，请用“——”标出，它突出了年轻战士的 。
（2分） 7.在下边横线上填写三个各由两个字构成的词或短语，准确概括两个女大学生在接触年轻战士过程中的思想感情变化。
（3分） 8. 文中用字最少而又寓意至深、耐人寻味的一个句子是 （抄写原句，包括标点符号）（1分） 9.联系上下文，将8自然段中空缺的内容写出来（不得超过30个字）。
（3分） 10.文中划波浪线的句子缩句为：（1分）11.判断下列句子，用了修辞手法的请写出用了什么修辞手法，反之打“×”。
（2分） （1）他正捧着一本《微机应用技术》，专心地看着，好象根本就没有看到我们这两个女大学生胸前的校徽。
（ ）（2）他哪能听懂英语
（ ）（3）那有节奏的车轮催眠曲逐渐消失了。
（ ）（4）车厢里安静下来了，只有那不知疲倦的车轮“咯嚓咯嚓”有节奏地响着。
（ ） 12.给文中第一自然加上合适的标点符号。
（2分） 13.读了短文，你会想到些什么，有什么体会
（3分） 八、习作部分（30分） 我不再-------- 要求：1.将题目补充完整，如填“孤独”、“天真”、“贪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼泪”……2.要结合自己生活的经历，写得有真情实感；3.字数500——600字。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 参考答案 一、知识、批示、指事……奠基、惦记、点击……美丽、魅力……条件、挑拣……二、1．欣赏、瞻仰、遥望、环视、浏览2．1（不由自主或情不自禁 ） （举世闻名、气势磅礴、连绵不断等）（欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜）（情不自禁或不由自主）（波澜壮阔、一望无际、波涛汹涌等）（会当凌绝顶，一览众山小）2（旁观者清，当局者迷）（苏轼）（不识庐山真面目，只缘身在此山中）3孔夫子搬家——尽是书（输）3．（略）4．“死去元知万事空，但悲不见九州同。
”等5．（略）三、D、C、D四、4、1、3、5、2、6五、有七处错误：“加入”改为“参加”；第二个逗号改为句号；“五彩缤纷”改为“丰富多彩”；删掉“写生”及顿号；删掉“等”；“即”改为“不但”或把“即”改为“既”，“而且”改为“又”；在“多么”前加上“我”。
六、（言之有理就行，答案略）七、1．lén mái pián jìn2．疲倦——精神3．专心致志——志同道合——合情合理——理屈词穷——穷途末路或专心致志——志大才疏——疏而不漏——漏洞百出——出其不意……4．年轻战士5．勤学、心胸宽广或待人坦诚、乐于助人或助人为乐6．最后一自然段中的二、三句，突出了年轻战士形象的高大。
7．嘲笑、惊讶（惊奇）、敬佩（崇敬）8．文章最后一句：那里，一个高大的战士正要出站。
9．主要应谈到“录音机修好了”，只要言之有理，言之有序就行。
10．缩句：战士引起了注意。
11．（1）× （2）反问 （3）比喻（4）拟人12． 。
， “ ” ……13．（略） 八、（习作略）
顿号与逗号的用法
顿号和逗号用法和区别：（一）、顿号：——表示句子内部最小的停顿，常用在并列词语或短语之间。
过去、现在、未来都是互相联系、互相影响、互相制约的。
作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海。
注意：1、表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须用顿号。
这个小孩六七岁距这里二三里今天做值日的是四、五组。
他向退居二、三线的同志介绍了公司近年来的变化2、太短的并列成份间，尤其是约定俗成的词语，不停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究公安干警柴米油盐大专院校司乘人员3、并列词语之间有了“和”“或”“与”“及”“同”等连词，连词前不再用顿号，也就是说顿号不能和“和”“或”“与”“及”“同”连用。
我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
该学校有了自己的教学楼、图书馆、教学设备及优良的教师队伍。
4、较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。
这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
群众生产，群众利益，群众情绪，这些都是领导干部们应时刻注意的。
5、并列词语作谓语、补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
你要不断进步，识字，生产。
萝卜切得纤细，均匀。
这个故事讲得真实，生动。
6、并列成分间已有问号或叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。
两个或多个书名号或引号之间不要加标点。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习
英语分为几种词
1,名词,Nouns (n.) 表物的名称 box,pen,tree,apple2,代词,Pronouns (pron.)代替名词、数词、形容词We,this,them,myself3,形容词,Adjectives(adj.) 用来修饰名词,表示人或事物的特征 good,sad,high,short4,数词,Numerals(num.)表示数目或 one,two,first5,动词,Verb (v.) 表示动作或状态 Jump,sing,visit6,副词,Adverbs（adv.) 修饰动、形、副等词,表示动作特征 there,widely,suddenly7,冠词,Articles (art.) 用在名词前,帮助说明名词所指的范围 a,an,the8,介词,Prepositions (prep.) 用在名词或代词前,说明它与别的词的关系 in,on,down,up9,连词,Conjunctions (conj.) 表示人或事物的名称if,because,but10,感叹词,Interjections (int.) 代替名词词、形容词等 oh,hello,hi,yeahvt.是及物动词,vt.后必须跟宾语：sing a songvi.是不及物动词,vi.后不直接带宾语或不带宾语:jump high
高中开学对新学校的印象作文
总结 时光如水，岁月如歌，转眼间一个月就过去了。
回顾这过去的一个月，有喜有忧，我深深的体会到了高中生活的紧张与辛苦。
这一个月以来，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。
知识无止境，探索无止境，亦无止境，我还有很多的知识需要学习。
数学方面上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。
特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。
首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。
认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。
在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
英语方面感觉在学习过程中讨论很重要。
通过讨论可以弄懂自己迷糊的地方，也可以学习到很多自己原来不知道的东西，同时都会留下很深的印象。
同时还要多背单词短语，。
语文方面要多读一些课外书和辅导书，扩充自己的知识储备。
对于一些描写人物、景色的好句子，要能把它理解、背会。
其他各科发现自己还有不少漏洞，我要利用休息时间及时查漏补缺。
我想平时复习把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。
调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。
我有过许多的计划，有过许多的想法，做了很多，看了很多，但是我仍然有很多遗憾。
我曾经想过每天用18个小时来学习、每天努力地做练习……让自己忙一点、再忙一点，但是大多都没有能够实现。
高中的学习我们义无返顾地往前走，不能回头，不能后退。
泪水和血水交杂在一起，因为来不及擦，所以我们变得。
不能丢微笑，它能在我最无助的时候让我看到光明；不能丢自信，它能在我最迷惑的时候让我得到肯定的回答……丢了这些，会变得。
我不能对自己失去信心，我要努力
向着我的目标前进。
求一些描写女性身体部位（包括隐私部位）的句子、词语、片段和短语。
有的多多奉献。
修长，曼妙，苗条，高挑，纤细，肤若凝脂白玉，冰肌藏玉骨，衫领露酥胸;秋水为骨;肩若刀削，腰若扶柳(束素)，眉如翠羽，口如含贝;不施粉黛，不食五谷，不食人间烟火，如画中走出，顾盼生姿，惊为天人，长发如瀑，空谷幽兰，绝世仙葩，丹唇，琼鼻，玉颊，雪白诱人，新生婴儿，饱满高耸，
英语中主语有哪些
在英语中什么是、谓语语、状语、、定语、补语、宾补的位置组成句子的各个部分叫句子成分。
英语句分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。
顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。
1、主语主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
Helikeswatch'ingTV.他喜欢看电视。
2、谓语谓语说明主语的动作，状态或特征。
一般可分为两类：1)，简单谓语由动词(或短语动词)构成。
可以有不同的时态，语态和语气。
Westud'yforthepeo'ple.我们为人民学习。
2)，复合谓语：情态动词＋不定式Icanspeakalit'tleEng'lish.我可以说一点英语。
3、表语表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。
一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。
Mysis'terisanurse.我姐姐是护士。
4、宾语宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。
WelikeEng'lish.我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
Hegavemesom'eink.他给了我一点墨水。
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。
如：Wemakehimourmon'itor.我们选他当班长。
5、定语在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，
小说的语言特点有哪些
小说的语言特点：1，小说既用叙述性的语言，也用描写性的语言，但以描写性的语言为主。
2，小说长短句兼有，但以长句为主；语言生动、细腻、富有感情。
影视剧本既用叙述性的语言，也用描写性的语言，但以叙述性的语言为主；长短句兼用，但短句为主。
3，小说语言简洁、朴素；语言表述能转换成动作、画面或场景。
小说，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
人物、情节、环境是小说的三要素。
情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。
环境包括自然环境和社会环境。
小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说（小小说）。
按照表现的内容可分为神话、科幻、公案、传奇、武侠、言情、同人、官宦等。
按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。
按照语言形式可分为文言小说和白话小说。
