描写欢乐心情的情景交融的句子
答： 先日之“烈”。
总写之又多角度写炎热，先写了柳树、 马路、便道在烈的景象，接着写了狗、骡子、小贩的表现，还写了拉车的人的不同情态，一步步地写出了烈日之“烈”。
后写暴雨之“暴”。
先写狂热无风，既而凉风乍起，乌云聚集，一片慌乱，接着写雨点飞舞，闪电凶猛，稍歇而利飕的风势，暴雨乍来又止的惊恐，风雨齐来，风停雨急。
表现出祥子为了生计而在暴 风雨中“挣命”的悲惨遭遇。
除了直接表现祥子的心情外，作者更多的是用景物、人物的感觉侧面烘托 心情。
造成一种“一切景语皆情语”、情景交融的效果。
表现了人物在恶劣的环境中挣扎痛苦不堪的心情。
小说中景物描写的作用
1、作用 一、交代发生的时间、地点，揭示作时代背景。
例 二、渲氛，烘托人物心情景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理。
三、展示人物性格人物周围的环境，包括室内外的装饰布置，能够展示一个人的身份、气质、个性等，因此作家注意用景物来展示人物性格。
四、推动情节的发展有时景物描写能够推动情节向前发展。
五、借景抒情，情景交融作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感情，达到借景抒情、情景交融的目的。
2、定义 景物描写是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。
3、描写顺序 景物描写顺序一般是空间顺序和时间顺序。
空间顺序又分为两种,一是取一个固定的观察点,按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物,或由远及近,或由内而外,或由上到下,或由整体到局部,等等;二是不取固定的观察点,随着观察者位置的转移来描写景物,也叫游览顺序。
时间顺序是按一定的时段依次写景,描绘出景物的变化,如春、夏、秋、冬,晨、午、暮、夜。
选用哪一种顺序,应视描写对象的特点和描写的实际需要而定。
4、描写对象 景物描写的对象，概括地说，凡环绕人的但不是对人的描写，都可以说是景物的描写。
具体地说，可以分为三个方面：风景描写、风俗描写和风物描写。
也可以用绘画用语来表达，那就是：风景画、风俗画和风物画。
风景画的主要内容是自然风景。
广义的风景画，包括人工景物，如宫殿、寺庙、园林等。
狭义的风景画，主要是指自然风景，如日、月、星、云，高山、大漠、潮汐、雷电等。
我们这里采用广义的概念。
风物画的范围，似乎更小一些，主要指人工制造的具有特点的景物与器物。
较大的如园林，较小的如金石风物描写，应该有独具的特点。
风俗画，也可以有广义与狭义之分。
广义的风俗画，指能反映某一时代、某一地区、某一民族或社会集团的社会生活所特有的风俗人情、社会风貌、生活方式的文学作品。
《在烈日和暴雨下》中小说描写烈日仅仅是为了写天气炎热吗?
七年级上册基础知识及答题技巧归纳基本概念及解题技巧一、基本概念：1、表达方式：记叙、议论、说明、描写、抒情。
2、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、借代、反复……3、写作手法：象征、悬念，铺垫、照应，衬托、对比、欲扬先抑、托物言志、借景抒情、情景交融、点面结合、动静结合、叙议结合、借古讽今、卒章显志、动静相衬、虚实相生……4、文学的四大样式：诗歌、散文、小说、戏剧。
5、记叙的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
6、人物描写的方法：语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写。
7、散文按表达方式分叙事散文和抒情散文，散文最重要的特点是形散神不散。
二、说明文知识：1、说明文三要素：说明对象及特征、说明顺序、说明方法。
2、说明文分类：按说明对象分：事物说明文、事理说明文；按语言分：平实说明、生动说明。
3、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
4、说明方法：下定义、打比方、举例子 列数字、作比较、分类别、摹状貌、列图表、引资料。
三、说明文答题技巧： 1、寻找说明对象：盾文题和首尾段，事物说明文指出被说明事物即可；事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了_______的_______(对象加内容)。
2、说明对象特征或筛选信息：找中心句及连接词，如“首先、其次、此外、还”等词语，特别要注意一个段落的首尾句。
3、说明顺序：本文使用了__具体的说明顺序 __说明顺序，对_具体的事物名称或事理 _加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。
4、文章或段落的说明方法有哪些
有什么作用
① 举例子：通过举 举例对象 的具体实例对 事物的特征 \\\/ 事理 加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
② 列数字：用具体的数据对 事物的特征\\\/ 事理 加以说明，使说明更准确更有说服力。
③ 作比较：把 和 加以比较，突出强调了 事物 的特征\\\/ 事理 。
④ 打比方：将 比作 ，从而形象生动地说明了 事物 的特征\\\/ 事理 。
⑤ 分类别：对 事物的特征 \\\/ 事理 分门别类加以说明，使说明更有条理性。
5、说明文语言：限制性词语能否删去?(1) 表态(删还是不删)。
(2) 定性。
如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度；“大约”“可能”“左右”等表估计；“多”“有余”等表数量；“迄今”等表时间……。
(3) 若删去，句子的意思就变成了 ，不符合实际，太绝对了。
(4) 词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
四、散文、小说阅读部分答题技巧：1、概括的方法：某人干某事。
2、动词赏析：“ ”词生动形象地描绘出了某人在“某种状态”下的“ ”心理或神态。
（结合句子作答）3、比喻赏析：把甲事物比作乙事物，生物形象地描写出这个事物的“ ”特征。
4、拟人赏析：把“ ”事物当作人来写，赋予它以人的情感，生动形象地描写出了这一事物的“ ”特征。
（结合语境作答）第1课 在山的那一边一、重点字词：痴(chī)想 诱(yòu)惑(huò) 喧(xuān)腾 一瞬(shùn)间二、解词 1、隐秘：隐蔽，不外露。
2、一瞬间：一眨眼之间，形容时间极短。
3、痴想：发呆地想。
4、喧腾：喧闹，沸腾。
5、诱惑：吸引，招引。
三、文学常识1、从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。
2、诗中的“山”象征的是困难、挫折，“海”象征的是理想、信念。
第2课 走一步 再走一步一、重点字词嶙(lín)峋(xún) 颤(chàn)抖 山崖(yá) 训诫(jiè) 耸(sǒng)立 啜(chuò)泣(qì) 头晕目眩(xuàn) 小心翼(yì)翼(yì) 迂(yū)回二、解词。
1、纳罕：惊奇，诧异。
2、啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。
3、训诫：告诫，教导。
4、嶙峋：形容人瘦削。
5、耸立：高高地直立。
6、凝视：聚精会神地看。
7、心惊肉跳：形容担心灾祝临头，非常害怕。
8、头晕目眩：头发晕，眼睛昏花。
9、小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。
翼翼，谨慎，严肃。
第3课 短文两篇一、重点字词收敛(liǎn) 宽恕(shù) 卑(bēi)微 一丝不苟(gǒu) 聒聒(guō)二、解词。
1、收敛：收拢，合拢。
2、聒聒：持续嘈杂，使人厌烦。
3、宽恕：宽容饶恕。
4、卑微：卑贱微小，地位低下。
5、一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
苟，敷衍了事，马马虎虎。
第4课 紫藤萝瀑布一、重点字词璞(pú) 挑逗(dòu) 迸(bèng)溅 嚷(rǎng) 穗(suì) 嫩(nèn) 舱(cāng) 忍俊不禁(jīn) 琼(qióng)浆 绽(zhàn)放 伫(zhù)立 暂(zàn)时 笼(lǒng)罩(zhào) 伶(líng)仃(dīng) 盘虬(qiú)卧龙 酝(yùn)酿(niàng)二、解词1、忍俊不禁：忍不住笑。
2、伶仃：孤独，没有依靠。
3、发病：开始，开端。
4、凝望：目不转睛地看，注视远方。
5、终极：最后的终点。
6、伫立：长时间地站立。
7、迸溅：向四处溅。
8、盘虬卧龙：形容树木枝干盘旋的样子。
虬，传说中的一种龙。
三、文学常识1.《紫藤萝瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是当代 (时代)女作家宗璞。
2.散文按表达方式分叙事散文和抒情散文，散文最重要的特点是形散神不散。
第5课 童趣一、重点字词稚(zhì) 藐(miǎo)小 鹤(hè) 唳(lì) 怡(yí) 壑(hè) 怡(yí) 癞(lài)虾(há)蟆(ma)二、成语：1、明察秋毫 意思是连极细小之物也看得一清二楚，形容视力极佳。
2、怡然自得 意思是形容安适愉快而满足的样子。
3、庞然大物 意思是形容形体大而笨重的东西。
4、物外之趣：超出事物以外的乐趣。
三、文学知识1.《童趣》节选自《浮生六记•闲情记趣》，作者是清(朝代)文学家沈复。
2.《童趣》是一篇回忆童年生活的叙事散文，在文中叙述了观蚊如鹤、神游山林、鞭驱蛤蟆等童年趣事。
第6课 理想一、重点字词晶莹(yíng) 倔(jué)强(jiàng) 鬓(bìn) 洗濯(zhuó) 寂寥(liáo) 扒(pá)窃(qiè) 庸(yōng)碌(lù) 功勋(xūn) 诅(zǔ)咒(zhòu)二、解语。
1、玷污；弄脏(多用于比喻)。
2、可望不可即：只能远远看见而不能够接近。
3、绝处逢生：在绝望的困境中又找到了一条生路。
4、洗濯：洗。
5、浪子回头：浪荡不顾正业的年轻人改过自新。
6、碌碌终生：一辈子平庸无能。
7、诅咒：祈祷鬼神加祸于所恨的人。
三、文学常识1.《理想》的作者是当代(时代)诗人流沙河。
2.从表达方式和内容看，《理想》是哲理诗。
第7课 短文两篇一、重点字词贪婪(lán) 堕(duò)落 点缀(zhuì )冉(rǎn)冉 苦熬(áo) 雏(chú)形 沉甸甸(diān) 繁弦(xián)急管 玲珑剔(tī)透 柚(yòu)子 姊(zǐ)妹 孵(fū)鸟 给(jǐ)予(yǔ)二、解词。
(1)点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
(2) 繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。
(3)红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。
(4) 低回：留恋。
(5)具体而微，整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。
(6)不可磨灭：指事迹、言论等将始终保留在人们的记忆中，不会消失。
(7)回味无穷：比喻回想某事物越想越觉得有意思。
(8) 多姿多彩：本文指生活丰富而充实。
9、玲珑剔透：形容器物精巧细致。
玲珑，精细灵巧。
剔透，透亮明晰。
三、文学(文体)常识1.《行道树》节选自《张晓风自选集》，作者是台湾女作家张晓风。
2.《第一次真好》节选自《无言歌》，作者是台湾女作家周素珊。
第8课 人生寓言(节选)一、重点字词嬉xī戏 风韵yùn 慷慨kǎi 金窖jiào 抢劫jié 泯mǐn灭 禀bǐng告 厄è运 掳lǔ 皎洁jiǎo 险象迭dié生二、解词。
(1) 风韵：优美的姿态神情。
(2) 闲适：清闲安适。
(3) 得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。
(4) 泯灭：丧失。
(5) 厄运：不幸的命运。
(6) 举世无双：全世界没有第二个。
(7) 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
(8) 险象迭生：危险的现象不断地发生。
三、文学(文体)常识寓言是文学体裁的一种，以散文或韵律诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事，主人公多为动物，也可以是人或非生物。
第9课 我的信念一、重点字词蹂(róu)躏(lìn) 呵(hē)责 猝(cù)然 懊(ào)恼(nǎo) 二、解词：1、坚忍不拔：形容意志坚强，不可动摇。
2、问心无愧：扪心自问，没有什么感到惭愧的地方。
3、鞭策：比喻严格督促，使之进步。
4、专心致志：一心一意，集中精力做事情。
5、盛名：很大的名声。
6、奢望：过高的希望。
7、获益匪浅：得到很多益处。
匪，非，不。
8、猝然长逝：突然死去。
9、蹂躏：比喻用暴力欺压，侮辱，侵害。
10、呵责：呵斥。
11、逆来顺受：对恶劣环境或无理待遇采取忍受的态度。
三、文学常识《我的信念》的作者波兰(国名)著名科学家玛丽•居里，她曾两次获得诺贝尔奖。
第10课 《论语》十则一、重点字词：愠(yùn) 反省(xǐng) 罔(wǎng) 殆(dài) 诲(huì) 弘(hóng) 二、解词(1)学而时习之 时：时常。
(2)不亦说乎 说：愉快。
(3)人不知而不愠 愠：生气，发怒。
(4)吾日三省吾身 日：每天。
省：反省，自我检查。
(5)与朋友交而不信乎 信：真诚，诚实。
(6)学而不思则罔 罔：迷惑。
意思是感到迷茫而无所适从。
(7)思而不学则殆 殆：有害。
(8)然后知松柏之后凋也 凋：凋谢。
三、成语：温故知新、见贤思齐、三人行，必有我师、任重道远、死而后已、己所不欲，勿施于人四、重点句子背记知识清单(1)阐明学与思关系的句子是学而不思则罔，思而不学则殆。
(2)孔子认为怎样才能做到明智? 知之为知之，不知为不知。
(3)孔子认为对先进和落后的态度应是见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
(4)赞美松柏坚强品格的句子是岁寒，然后知松柏之后凋也。
五、文学常识1.孔子，名丘，字仲尼，春秋时期伟大的思想家、教育家。
2.《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。
第11课 春一、重点字词水涨zhǎng 嫩nèn 宛wǎn转 应和hè 撑chēng伞 酝(yùn)酿(niàng) 嘹(liáo)亮 撑(chēng)伞 蓑(suō)衣 戴笠(lì) 抖(dǒu)擞(sǒu) 黄晕(yùn)二、解词：1、欣欣然：欢欢喜喜的样子。
2、朗润：明朗润泽。
3、酝酿：原意指造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
4、卖弄：炫耀。
5、花枝招展：比喻姿态优美。
招展，迎风摆动。
三、文学常识1.散文分为：叙事散文、抒情散文、哲理散文。
《春》是一篇诗意盎然的抒情散文(体裁)。
2、散文的特点：形散神不散。
3、常见的写作方法：对比、衬托、象征、铺垫、照应、悬念、伏笔、欲扬先抑、借景抒情、托物言志、寓情于景等。
2.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓)，著名的散文有《背影》《荷塘月色》等。
第12课 济南的冬天一、重点字词：镶(xiāng)嵌(qiàn) 发髻(jì) 澄(chéng)清 水藻(zǎo) 贮(zhù)蓄二、文学常识老舍原名舒庆春，生在北京满族人，《骆驼祥子》在《茶馆》，《四世同堂》《龙须沟》。
老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，北京市政府曾授予他“人民艺术家”荣誉称号。
代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
第13课 夏感一、重点字词 黛(dài)色 贮(zhù)满 匍(pú)匐(fú) 澹澹(dàn) 芊(qiān)芊细草二、解词：芊芊：草木茂盛。
黛色：青黑色。
主宰：统治。
灵秀：灵活，美丽。
磅礴：气势盛大。
春华秋实：春天开花，秋天结果。
融融：暖和的样子。
澹澹：荡漾的样子。
闲情逸致：闲适的情致。
第14课 秋天一、重点字词：丁(zhēng)丁(zhēng) 肥硕(shuò) 栖(qī)息 青鳊(biān)鱼 乌桕(jiù)树 寥(liáo)阔 枯涸(hé) 清洌(liè) 梦寐(mèi)以求二、解词：栖息：停留，休息(多指鸟类)。
寥阔：高远空旷。
枯涸：干涸，没有水了。
梦寐：睡梦。
肥硕：指果实又大又饱满。
清洌：水清。
三、文学常识 《秋天》一诗的作者是何其芳，他是现代散文家、诗人、文艺评论家(称谓)。
第15课 古代诗歌五首一、重点字词：碣jié石 澹dàn 竦sǒng 峙zhì 堤dī二、解释下列句中加点的词语。
(1)次北固山下 次：停泊。
(2)客路青山外 客路：旅途。
(3)最爱湖东行不足 不足：不够。
(4)路转溪头忽见 见：通“现”，出现。
二、重点句子背记知识清单1、《观沧海》中体现作者博大胸怀的诗句是日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
2、《次北固山下》中蕴含深刻哲理的诗句是海日生残夜，江春人旧年。
3、《天净沙•秋思》中道出天涯游子之悲的句子是夕阳西下，断肠人在天涯。
三、文学常识1.《观沧海》选自《乐府诗集》，作者曹操，字孟德，东汉末年(朝代)的政治家、军事家、诗人(称谓)。
他的诗以慷慨悲壮见称。
2.《次北固山下》选自《全唐诗》，作者是唐朝诗人王湾。
3.《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号香山居士。
唐朝大诗人。
4.《天净沙•秋思》选自《全元散曲》，从曲的常识看，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
其作者是元朝著名戏曲作家马致远。
第16课 化石吟一、重点字词 骸(hái)骨 潜(qián)行 皱(zhòu)纹 猛犸(mǎ) 颈(jǐng) 葱(cōng)茏(lóng)二、文学常识：《化石吟》是一首咏物诗，作者是张锋。
第17课 看云识天气一、重点字词：峰峦(luán) 缕(lü) 鳞(lín)波 轻盈(yíng) 朦(méng)胧(lóng) 顷(qǐng)刻 征兆(zhào) 一霎(shà)间 弥(mí)漫二、解释下列词语。
(1)一霎间：一会儿，形容时间极短。
(2)预兆：事前显露出来的迹象。
(3)弥漫：充满，布满。
(4)征兆：即将出现的迹象。
三、文学(文体)常识1.《看云识天气》是一篇说明文(体裁)。
2.说明文三要素：说明对象及特征、说明顺序、说明方法。
3、说明文分类：按说明对象分：事物说明文、事理说明文；按语言分：平实说明、生动说明。
4、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
5、说明方法：下定义、打比方、举例子 列数字、作比较、分类别、摹状貌、列图表、引资料。
第18课 绿色蝈蝈一、重点字词篝(gōu)火 扰(rǎo)乱 狩(shòu)猎 喧(xuān)嚣(xiāo) 窸(xī)窣(sū) 喑(yīn)哑 静谧(mì) 篡(cuàn)夺 螽(zhōng)斯 莴(wō)苣(jù) 大颚(è) 钳(qián)子 鸟喙(huì) 嗉(sù)囊(náng) 吮(shǔn)取 唾(tuò)液 劫(jié)掠(lüè) 二、解释下列词语。
弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉。
静谧：安静。
喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。
篡夺：用不正当的手段夺取（地位或权利）。
惊慌失措：害怕慌张得不知道怎么办。
津津有味：形容有滋味，有趣味。
三、文学常识：《绿色蝈蝈》一文的作者是法国著名昆虫学家法布尔，本文选自《昆虫记》。
第19课 月亮上的足迹重点字词：椭tuǒ圆 着zhuó陆 铁锹qiāo 海域yù第20课 山市一、重点字词：青冥míng 飞甍méng 高垣yuán 睥睨pì nì 连亘gèn 窗扉fēi 倏shū忽二、解释下面加点的词语。
(1)数年恒不一见 恒：经常。
(2)相顾惊疑 顾：看。
(3)始悟为山市 始：才。
悟：明白。
(4)历历在目 历历：清楚的样子。
(5)惟危楼一座 危楼：高楼。
(6)或凭或立 或：有的人。
凭：靠着。
(7)逾时：过了一会儿。
(8)倏忽：突然。
三、通假字：(1)既而风定天清，一切乌有 乌通无 (2)数至八层，裁如星点 裁通才 三、文学常识：《山市》选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，清朝文学家(称谓)。
《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，是一部志怪小说集。
第21课 风筝一、重点字词丫杈(chà) 倘(tǎng)若 蟹(xiè) 嫩(nèn) 伶(líng)仃(dīng) 憔(qiáo)悴(cuì) 模(mú)样 蕾(lěi) 诀(jué)别 嫌恶(wù) 可鄙(bǐ) 恍(huǎng)然大悟 什(shí)物 苦心孤诣(yì) 嚷(rǎng) 虐(nüè)杀二、解词：憔悴：形容人瘦弱，脸色不好看。
点缀：加以装饰或衬托，使原有事物更美好。
诀别：多指不会再见面的离别、分别。
恍然大悟：形容忽然省悟的样子。
苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。
三、文学常识： 1.《风筝》选自鲁迅的散文诗集《野草》。
2.鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家(称谓)，1918年发表了第一部白话小说〈狂人日记〉，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》《华盖集》《华盖集续集》《故事新编》等。
第22课 羚羊木雕一、重点字词犄jī角 抹(mǒ) 攥(zuàn) 逮(dǎi) 怦(pēng)怦(pēng) 寒颤(chàn)二、解词： (1)反悔：对以前答应的事翻悔或不承认。
(2)形影不离：形容彼此关系密切。
(3)自作主张：不与人商量，自己决定。
(4)仗义：讲义气。
(5)满不在乎：完全不放在心上。
三、文学常识1.记叙的六要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
2、记叙的顺序有：顺叙、倒叙、插叙。
3、表达方式有五种：记叙、议论、说明、描写、抒情。
4.人物描写的方法有语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写。
第23课 散步一、重点字词：熬(áo) 咕(gū) 霎(shà) 粼(lín)二、解词：(1)委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。
(2)粼粼：形容水的明净。
(3)各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。
第24课 诗两首一、重点字词：匿(nì)笑 瓣(bàn) 祷(dǎo)告 沐(mù)浴 嗅(xiù) 衍(yǎn) 菡(hàn)萏(dàn) 蒂(dì)二、文学常识1.《金色花》选自《泰戈尔诗选》，作者泰戈尔，印度(国名)文学家，1913年获诺贝尔文学奖。
代表作有《飞鸟集》《新月集》《园丁集》《吉檀迦利》等，印度国歌《人民的意志》也是他创作的。
2.《荷叶•母亲》选自《繁星》，作者冰心，原名谢婉莹，诗人、作家(称谓)，代表作有《繁星》、《春水》《寄小读者》等。
第25课 《世说新语》两则一、重点字词：傅(fù) 俄(é)而 柳絮(xù) 奕(yì) 惭(cán 撒sǎ 二、重点词语。
(1)寒雪日内集 集：聚会 (2)白雪纷纷何所似 似：像(3)俄而雪骤 骤：急、大 (4)未若柳絮因风起 因：凭借(5)陈太丘与友期行 期：约定 (6)相委而去 委：丢下、舍弃。
去：离开(7)下车引之 引：拉 (8)元方入门不顾 顾：回头看3.找出下面句中的通假字。
尊君在不 (不)通(否)三、文学常识：《世说新语》是由南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的，是一部志人小说集。
第26课 皇帝的新装一、重点字词1.给下列加点字注音。
炫xuàn耀 称chèn职 滑稽jī 陛bì下 头衔xián 爵jué士 赏赐cì 随声附和hè 妥(tuǒ)当 御(yù)聘(pìn) 二、重点词语。
(1)不可救药：比喻人或事物坏到无法挽回的地步。
(2)滑稽：言语、动作引人发笑。
(3)骇人听闻：使人听了非常吃惊。
(4)随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。
三、文学常识1.《皇帝的新装》的作者是丹麦(国名)著名童话作家(称谓) 安徒生(人名)。
他一生写了160余篇童话，如《卖火柴的小女孩》，《丑小鸭》等。
2.童话，是儿童文学的一种样式。
通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法，塑造艺术形象，反映社会生活，对儿童进行思想和知识的教育。
第27课 郭沫若诗两首一、重点字词1.给下列加点字注音。
缥缈piāo miǎo 模糊mó hu 鲛jiāo人二、重点词语 (1)缥缈：隐隐约约，若有若无。
(2)定然：必定。
三、文学常识 郭沫若原名郭开贞，四川乐山人，我国当代伟大的诗人、学者、文学家。
代表作有诗集《女神》《星空》历史剧《屈原》《蔡文姬》《棠棣之花》。
第28课 女娲造人一、重点字词1.给下列加点字注音。
女娲wā 莽莽榛zhēn榛 澄chéng澈 掘jué 掺chān合 捏niē 缥(piāo)缈(miǎo) 笼罩(zhào) 揉(róu) 溅(jiàn)落 二、重点词语 (1)绵延：连续不断。
(2)神通广大: 有特别高明的本领。
三、文学常识神话是关于神或英雄人物的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。
《山海经》《庄子》《楚辞》《淮南子》等书中保存了一些神话传说的片断，如黄帝擒蚩尤、鲧禹治水、后羿射日等。
第29课 盲孩子和他的影子一、重点字词1.给下列加点字注音。
蔷薇qiáng wēi 孪luán生 嬉(xī)戏 哞哞(mōu) 潺(chán)潺 眨(zhǎ)巴 红润(rùn) 孪(luán)生 痒(yǎng)酥(sū)酥 踉踉(liàng)跄(qiàng)跄 汩汩(gǔ) 汨(mì) 霹(pī)雳(lì) 泥泞(nìng)二、重点词语 (1)情不自禁：抑制不了自己的感情。
(2)踉踉跄跄：走路不稳的样子。
第30课 寓言四则一、重点字词1.给下面加点字注音。
赫(hè)拉 喇(lǎ)叭 庇bì护 塞sài上 遽jù 髀(bì)骨 跛(bǒ) 何遽(jù)二、重点词语 (1)果大亡其财 果：果然。
亡：丢失。
(2)马无故亡而入胡 亡：逃跑。
(3)人皆吊之 吊：对其不幸表示安慰。
(4)居数月 居：经过。
(5)其马将胡骏马而归 将：带领。
(6)父子相保 保：保全。
三、文学常识1.《伊索寓言》是一部寓言故事集，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
2.《智子疑邻》节选自《韩非子•说难》，作者韩非，战国末期著名思想家。
3.《塞翁失马》节选自《淮南子•人间训》。
4.寓言用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。
寓言一般比较短小，故事的主人公 可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。
你还知道的寓言故事有(本课的除外)《狐假虎威》、《守株待兔》、《愚公移山》等。
用情景交融的手法写一段文字（不少于100字）
窗外阳光不冷不热的，恰如我现在的心情静温暖。
在现代社会家都喜欢伪装演着积极乐观，温暖。
可能很多人都喜欢阳光灿烂的日子，我却不是其中之一，我喜欢雨天，这点极少有人知晓。
雨水可以洗涤万物，洗清所有的灰尘带来清爽干净。
喜欢在雨天漫步，丝丝密密的雨，轻柔的落在头上，肩上。
有微微的凉，却很舒心。
雨天适合思念。
思念心中的人和在意的事。
平时想不起来的细小琐碎的人和事。
在心中反复咀嚼，有暖有凉，细小真实可触。
而在阳光灿烂的日子里是没有这种感受的…(原创文字，请勿商用)
描写雪的句子
)雪,像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在随风飞。
2）空中，晶莹的雪花像轻盈的玉蝴蝶在翩翩起舞。
3）一夜大雪，城市的房顶上积起了一层厚雪，站在高楼的平顶上望出去，就像连绵起伏的雪山。
4）公路旁、人行道上的积雪已经融化，只有背阳的屋顶上还留有残雪，就像戴着顶白色的小帽子。
5）空中飘着雪花，小小的白羽毛，又像吹落的梨花瓣，零零落落。
6）轻柔的小雪花飘飘悠悠地落下来。
渐渐地，小雪花变大了，变厚了，密密麻麻的。
7）一团团、一簇簇的雪飞落下来，仿佛无数扯碎了的棉花球从天空翻滚而下。
8）窗外飞舞着雪花，像千百只蝴蝶似的扑向窗玻璃，在玻璃上调皮地撞一下，又翩翩地飞向一旁。
9）晶莹的小雪花落在我的手掌心上，看上去是透明的，慢慢地，它融化了。
10）下雪了，先是小朵小朵的雪花，柳絮般轻轻地飘扬；然后越下越大，一阵紧似一阵。
11）雪终于停了，茫茫的田野一片雪白，房舍、群山披上了银装。
猎人笔记优美的景物描写段落
春天，在太阳落山前一刻钟，你背着枪，不带狗，到树林里去。
你在靠近树林边缘处给自己找一个地方，向四周探望一下，检查一下弹筒帽，对同伴互相使个眼色。
一刻钟过去了。
太阳落山了，但是树林里还很明亮；空气清爽而澄彻；鸟儿叽叽喳喳地叫着；嫩草像绿宝石一般发出悦目的光彩，……你就等待着。
树林内部渐渐黑暗起来了；晚霞的红光慢慢地沿着树根和树干移动，越升越高，从几乎还未生叶的低枝移到一动不动的、睡着的树梢。
红色的天空开始发蓝。
树林的气息浓烈起来；微微地发散出温暖的湿气；吹进来的风在你身边静息了。
鸟儿睡着了——不是一下子全部入睡的，因为种类不同，迟早也不同：最初静下来的是燕雀，过一会儿便是知更鸟，接着是鵊白鸟。
树林里越来越暗。
树木融合成黑压压的大团块；蓝色的天空中羞怯地出现了最初的星星。
鸟儿全都睡着了。
只有红尾鸟和小啄木鸟还懒洋洋地发出口哨似的叫声。
俄罗斯有许多河同伏尔加河一样，一面的岸是山地，另一面的岸是草地；伊斯塔河也是这样。
这条小小的河非常曲折，蜿蜒如蛇，没有半俄里是直流的，有的地方，从峻峭的山冈上望下来，可以看见约十俄里的流域内的堤坝、池塘、磨坊、菜园，周围都是爆竹柳和繁茂的果园。
伊斯塔河里的鱼是无量数的，大头鱥尤其多（农人们热天常在灌木丛底下用手捉这种鱼）。
一些小小的沙钻鸟啾啾地叫着，沿着到处都是清冷的泉水的崚嶒的河岸飞过；野鸭浮游到池塘的中央，小心地环顾着；苍鹭屹立在水湾里峭壁下面的阴影中。
我好容易来到了我的仁慈的读者所已经熟悉的伊斯塔河边，走下峭壁，踏着潮湿的黄沙，向着以.莓泉.闻名于附近各处的泉水走去。
这泉水从河岸上那条渐渐变成狭小而深邃的溪谷的裂缝中涌出，在离此二十步的地方，带着愉快的滔滔不绝的潺湲声流入河中。
溪谷的斜坡上，长着茂密的橡树丛林；泉的四周是一片短短的、天鹅绒似的青草地；太阳的光线几乎从来不曾照到过它的清凉的、银色的水面。
我走到了泉水旁边；草地上放着一个桦树皮制的勺子，这是过路的农人为了大家便利而留下来的。
我饱饮了泉水，躺在荫处，向四周眺望。
这泉水流入河中时形成一个水湾，因此那地方经常是一片涟漪；在这水湾旁边，坐着两个老头儿，背向着我。
苦重而炎热的空气仿佛停滞了；火热的脸愁苦地等候着风，但是风不来。
太阳在蓝得发暗的天空中火辣辣地照着；在我们正对面的岸上，是一片黄橙橙的燕麦田，有些地方长出苦艾来，竟连一根麦穗都不动摇一下。
稍低的地方，有一匹农家的马站在河里，水齐着膝，懒洋洋地在那里摇动湿淋淋的尾巴；有时在低垂的灌木底下浮出一条大鱼来，吐出泡沫，慢慢地沉到了水底，在身后留下些微波。
蚱蜢在焦黄色的草里叫着；鹌鹑懒洋洋地啼着；鹞鹰平稳地在旷野上面翱翔，常常在一个地方停留下来，很快地拍着翅膀，在老苹果树和繁茂的醋栗丛之间，长着一棵棵圆圆的、淡绿色的卷心菜；蛇醉草螺旋形地盘绕在竿子上；缠着干燥的豌豆的褐色小木棒密密地矗立在场圃里；又大又扁的南瓜仿佛在地上打滚；蒙着灰尘的出角的叶子底下露出黄橙橙的黄瓜来；高高的荨麻依傍着篱笆摇曳着；有两三处地方长着一堆堆的鞑靼忍冬、接骨木、野蔷薇——是旧日.花坛.的遗物。
在盛满发红的粘糊糊的水的小鱼池旁边，有一口井，周围都是水坑。
鸭子在这些水坑里忙碌地拍着水或者蹒跚而行；一只狗全身颤抖着，眯着眼睛，在草地上啃骨头；一头花斑母牛也在部里懒洋洋地嚼草，不时用尾巴甩打瘦瘦的背脊。
小径转弯了；粗大的爆竹柳和白桦树后面露出一所木板屋顶的、有歪曲的台阶的灰色的老式房子来。
01不久前还高高悬在天空的许多星星，就要落到大地黑洞洞的一边去了，周围全是静悄悄的，正如平常黎明前的寂静一样:一切都沉沉的睡着了，一动不动地做着黎明前的梦。
02在遥远的某处，细细的树梢有一片单独的叶子，静静地映现在一片湛蓝透明的天空中，旁边有另一片叶子轻轻摇动，就仿佛鱼儿在水中摆动着尾巴，树叶的这种动作是自发的，而不是由于风的吹拂。
03树干高高的耸起，齐整的呈现在明朗的蓝空中，展开像帐篷似得宽阔而多的枝桠；鹞鹰、青鹰、红隼在静止不动的树梢下飞来飞去，鸣叫声不绝于耳。
作者在写昆明的雨时还写了语句中的哪些景物
一、雨中曲雨是首动听的歌，它常常感动了我；总要仔细地倾听才知道它唱什么。
我爱在雨中独自漫步，伞下的世界只有我。
平时被我忽视的小野菊在雨中显得楚楚动人，窗外几盆蝴蝶兰在雨的洗礼之后，虽有些娇弱无力地垂着头，但却更增添了几分清新、雅致。
小时候在童稚的心里，雨是奇妙的
趁妈妈不注意时在雨中嬉戏，或者造纸船，让它摇摆在涨满水的水沟里，或者坐在木桶中想象乘风破浪的景象。
长大后，雨是凄美的
在雨中不再是快乐的嬉戏，只是沉默的凝思
绿叶上的雨，一颗颗晶莹透明，静静地躺在青青的小叶床上，“呜呜……”一阵火车的汽笛声，在雨中，那声音传得好远、好远，我的思维也跟着那悠扬的汽笛声飘啊，飘……飘向那段不知愁的童年…… 那天到曾文水库，早上的山谷中雾气弥漫，隐约中透出一片黛绿，满山的竹，在烟雾中更显高耸、挺拔。
看着远处青山，我想起往事的点滴，看着盈盈的绿水，我更怀念逝去的时光。
雨点不断打在栏杆上，石棉瓦上叮当的是串串轻快的音符。
天空仍一片阴霾，像我心中的不快，只为最近接二连三的挫折；看雨、听雨让我把忧愁、郁闷扔向清爽的空气，随着雨丝、微风飘向远方。
拥着风和雨，风从林梢掠过，雨点滴滴滑落，我愿是雨滴，快乐的雨滴。
二、雨在一个宁静的晚上，人们正在床上做梦时，突然发出一声巨响，跟着便听到檐前滴水的声音，滴滴答答的节奏就像一首催眠曲，响个不停，越响越快，我好像被催眠一样，跟着便睡着了。
当黎明已到，天空渐露光芒时，我在模糊中好像听到那优美的乐曲还在为我演奏呢
我不禁走近窗门，看一看，啊
太美丽了，已有数十天未有过这么动人的景色。
小雨点落在那些美丽的花朵、树木和嫩草身上，替它们换上了新衣，使它们更加艳美动人了
路上的小尘埃都被小雨点冲刷得一干二净，人们已不像平时那样轻松了。
因为他们要携带雨伞和应付交通问题，但是他们亦感到快乐，因为这些小雨带给他们一个新的感觉。
小雨点越来越少了，不久，天空便露出一条满载着快乐、和平的彩虹来了。
三、夜雨不晓得从什么时候起，我有了一个特别的嗜好，爱在晚上下雨的时候，独自乘上一辆全程的电车，从这个总站坐到那个总站，来来回回地游一番。
遇上天雨，尤其是晚上，以一般情形来说，电车的乘客一定不会很多，车厢里常见疏疏落落的三两个人。
这时候，没有喧吵，也没有那历久不散的可厌的烟味。
当我在这样场合中，好像走进了另外一个小天地。
今天，我又乘上了一辆电车，静坐在一个单人椅上。
外面是滂沱大雨，车在雨中慢慢地行驶，轮子和轨道发出的声音，再夹着司机不时拉响的“丁丁”的铃声，使我感到十分舒服。
车窗是关上了，大颗的雨点沿着车顶流到玻璃窗上，车一动或者风一吹，就成了一些千变万化的图案。
我看倦了便瞌睡起来；即使不瞌睡，也会被窗外的雨点把自己带入沉思。
有时我瞧望着窗外：街边两旁商店、住宅的灯光，映到雨里，更显出和别的晚上大不相同的景象。
四、雨一轮红日，高挂在万里无云的碧空，不断地、很猛烈地施出它的淫威来。
树上的蝉儿，好像是组织了啦啦队一般，不住地在大伞下叫着，好像替它在助威呢
我家的黄狗，伸出了长长的舌头，懒洋洋地躺在地上，一动也不动，连呼吸也短促了。
我手里拿着一把扇子，一刻也不停地扇着，还是不能抵抗那烈日的淫威。
真热得人懒得动弹，整个空间像凝固了一样，多么酷热的夏日啊
半个钟头后，西方的天空中，出现了一团乌云，树上的叶子，窗上的纸头，都有些儿摇动了。
一会儿，黑云散开了，把炎阳遮住了；哗，哗，哗，……一阵大风，刮得树叶和地上的灰尘在空中飞舞，迷人双目。
狗醒了，躲进屋子里来了。
我停了扇子，站在廊下，享受那凉爽的风儿。
电光闪闪，霹雳一声，沙沙沙，沙沙沙，……大雨像倾盆般地倒下来。
我家的人，有的忙着关窗户，有的忙着收拾东西，有的刚从街上回来，被雨淋得像落水鸡一般。
这时的屋子里，只听得一片叫声，笑声，叹息声，脚步声，喧哗嘈杂，顿时显得特别热闹和空中的雷声、风声、雨声打成一片。
雨渐渐地小了，风也渐渐地停了，隆隆的雷声，还在远远地响着。
院子里的积水，好似一个小小的水塘；一对白鸭，在水中沐浴，呷呷呷地叫着，如同在欢呼庆祝一般。
啊
多么可爱的一阵暴风雨呀
五、及时雨今年夏天，一连几十天没下雨，玉米、高粱的叶子打成卷，花生秧、红薯秧旱得低着头。
一天中午，天气十分闷热，太阳像个火球，炙烤着大地。
狗趴在地上张着嘴，伸出红舌头急促地喘着气，鸡也耷拉着翅膀卧在背阴处不停地喘息。
人们坐在树阴下，手不停地摇着扇子，望着那无云的天空。
燕子和麻雀也不知飞到哪里去了。
下午，乌云忽然从西北角涌了上来，一会儿工夫便移到了头顶。
风发狂地刮了起来，这是下雨的前兆。
一瞬间，豆粒大的雨点儿就落了下来，滴在人身上，凉爽爽的。
开始雨滴很稀，一会儿就变成了倾盆大雨。
雨水顺着房檐往下流，落在地上，飞溅起无数的水花。
地面像铺上了透明带泡的塑料地毯。
院子里的水浸过了脚面。
我想，地里的庄稼可该“咕咚、咕咚”喝个饱哩
约摸过了两个小时，雨停了。
我走出屋子一看，东边的天空出现了一道彩虹，像一座弧形彩桥架在天边。
十几分钟后就模糊了，太阳透过浓厚的黑云，重新放射出耀眼的光芒。
树叶被雨水洗得更加碧绿。
微风轻轻吹过，千万条细柳舞动着枝条。
麻雀又高兴地喧闹起来，燕子又开始在蔚蓝的天空展翅飞翔。
大人们有的站在门口，夸奖着这场及时雨；有的说说笑笑奔向田野…… 【评析】这是五篇记叙“雨”的文章。
同学们都见过“雨”，你们是否感觉到随着你们的年龄增长，各个阶段的心理变化，对“雨”会产生不同的感情。
你们是否观察到不同季节的“雨”从天上落下来，有不同的情景。
请仔细阅读例文，文章回答了上述的问题。
[例文1]是篇情景交融的文章。
作者笔下的雨，随着不同的年龄，不同的处境，被蒙上不同的感情色彩。
“小时候在童稚的心里，雨是奇妙的
”“长大后，雨是凄美的
”由于童稚时期，生活无忧无虑，所以在“雨中嬉戏”；长大了，“在雨中不再是快乐的嬉戏。
”作者“触景生情”写出了此时此境的感受。
[例文2]“我”在睡梦中，突然被雨惊醒，滴滴答答的雨声像催眠曲一样，又将“我”带入梦乡……黎明，细雨蒙蒙，花开、叶绿、草嫩，大地一派生机。
人们又要迎接繁忙的一天，麻烦的交通问题虽恼人，但雨过天晴后，“快乐、和平的彩虹来了”，前程可喜。
在不到五百字的文章中，小作者能写出具有这样深度的主题，不能不说明他有一定的洞察力。
[例文3]作者以特有的嗜好，“爱在晚上下雨的时候，独自乘上一辆全程的电车，……来来回回地游一番。
”雨夜，电车车厢里乘客稀疏，没有喧吵声，没有可厌的烟味，“我”在电车上欣赏着雨点流在玻璃上的千变万化的图案和窗外的雨景。
作者取材新颖，反映了儿童的心理。
[例文4]作者以大雨滂沱前后的气候变化为线索，先写雷雨前的炎热天气，再写“山雨欲来风满楼”的情景；接着写雷雨时的情形，最后写雨后的情况。
[例文5]作者以农村儿童特有的心理，描述出人们喜雨的心情。
全文按一天中午、下午、两个小时后的时间顺序和盼雨、下雨，雨后的见闻为线索，组织材料。
由于作者观察细致，所以能较好地描述了人们“求雨”的紧迫、焦急心绪，以及雨后人们欢乐的场景。
从上述五篇描述的“雨”的文章中，我们可以看到使文章写得条理清楚，并没有什么诀窍，只要按一定的顺序写，材料不错乱，不混淆，你就能清楚地记好一件事。
六、春雨外面刮起了大风，吹的树枝乱摆，地上的灰尘乱飞，让人睁不开眼睛。
突然，天空中飘来一片片乌乌云，遮住了天空，几道闪电划空而过，接着，就听到了今年的第一声响雷，哗哗哗，雨下起来了，淅淅沥沥的细雨，远看朦朦胧胧，树木，房子似被轻烟笼罩着，雨点打在遮阳棚上咚咚直响，雨点打在玻璃窗上叭叭直响，雨点落在地上溅起一朵朵水花。
一会儿，地上就流起了水，将地上的灰尘，垃圾都冲进了下水道，把地面洗得干干净净。
啊
真是一场及时雨呀，已经有一个多月没有下雨了，农民伯伯们多么盼望这场雨呀，大田里的庄稼一定会咕噜咕噜地喝个痛快，我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里。
快乐和希望也流进人们的心窝里
附：特写 暴雨突袭京城（片断） 10日下午四时许，一直阴沉的北京城上空突然电闪雷鸣，粗大的雨点顿时将京城“淹没”，一道道闪电如银蛇般不时划破天际，滚滚雷声震得停车场里的私家车警报直响。
今天恰逢周末，不少在外游玩的行人躲避不及，被倾盆而下的大雨淋了个透心凉，在王府井附近的 一座大厦旁，几名年轻女子被一个突如其来的响雷吓得尖叫不已。
骤雨滂沱中，城市街道顿时变得人影稀疏。
六时许。
大雨仍未有停歇的意思。
记者在北京南城的一片小区看到，这里已然成了江南水乡，行人们高高卷起裤角，在淹至小腿的积水里小心翼翼地探索着回家的路。
不时驰进小区的一辆辆汽车拉起的长长水线，车灯在雨雾中显得格外“迷茫”。
在小区的一个拐角处，到处是被风雨打断的残枝断木，一个自行车车棚被掀掉屋顶横在路中央，几名居委会的大妈正在冒雨指挥小伙子们清理“路障”。
烘托悲伤心情的景物描写
江城子 殇 清酒浊泪独心伤，月凄凉，人惆怅；凭栏影只，唯听雨断肠。
醉眼迷离终成恨，红颜去，情已凉。
春风犹忆旧人样，惜过处，湿红妆；北雁南飞，谁怜空飘荡
劳魂役梦下晚芳，梧桐坠，惹晨霜。
谢池春 断桥 浮萍卷絮，恰是荡泊难驻。
风荷举，保俶突兀。
粉黛青霜，拥花黄而顾，笑多情自来多误； 云残日暮，痕遮锦笺尺素。
劳燕苦，形只影孤。
泣烟轻寒，天涯断肠路，恨金风玉露不渡。
蓦山溪 西子夜雨薄雨更半，沥沥犹未敛。
恒娥蔽影墨，尽无眠，衾寒酒淡。
云愁凝落，流年当风摧，露飞溅，汀兰残，牙帐珠帘前； 庭户无声，疏星映河汉。
平湖溢微波，秋涛帏，斗拱低檐。
幽阒成绪，不知岁几许，夜阑珊，人空闲，素手拨清弦。
以前我自已填的几首词，看用的上不
