用外貌语言神态动作心理描写写一段话
一双水汪汪的大眼睛，像黑色点白的宝在眼里，黑黑的头发，高高的鼻子。
说话时总爱翘起嘴巴，既可爱又调皮。
每次上作文课的时候，他都不注意听讲，还和老师顶嘴、接话。
弄得同学哈哈大笑。
老师说他是活佛转世。
他是一个开朗、快活、脸色红润、身体结实的矮胖子，挺着个很高的大肚子，最喜欢的消遣非属大吃大喝不可。
他那一脸隆起的肥肉中，生着一双小眼睛，活像面团团被调皮的孩子嵌上了两个小煤球。
他有只短而粗子，鼻孔微微向上掀着，有点挑衅调皮的味道。
他最大的特点是耳朵，那两只奇怪的招风耳，如遇风沙，准能用它将眼睛遮蔽起来。
他的身体很壮实，一双小胳膊胖得又白又结实，像小棒槌似的，他常举起小拳头，做出拳击的姿势。
还有一双短短胖胖的大腿，穿着肥大的裤子，活像两个直立的圆枕头。
她是一个文静的小女孩，平时很少说话，一张白净的脸上长着天使般的脸孔，一双黑色的眼睛送给人们春天般的温暖。
运用动作描写和神态描写写一段话（不少于5句），非常急明早就要交，请各位会的同学在八点半前发出
动作描:揭示了人物格，体现出人物的品精神，表现了文章心。
语言描写:展现了人物的性格特点，写出了作者的思想感情，深刻地反映了人物的内心世界。
心理描写:表现了人物丰富和复杂的思想感情，体现出人物的品质。
外貌描写:体现出人物的性格特点。
神态描写:表现出人物的形象，烘托了人物的思想感情。
语言描写、心理描写、动作描写、外貌描写、神态描写怎么来回答?
动作描写：他上蹿下跳，象一只猴子心理描写：“我为什么像一只猴子呢
”他始终纳闷
外貌描写：他脸蛋红红的，像极了猴子的屁股。
环境描写：青岭遍布绿树，悬崖直挂白练，这里不是花果山水帘洞，可胜却其景。
语言描写：“相看两不厌，唯有敬亭山。
唉，我回不去了”他喃喃道。
神态描写：泪眼婆娑，娇态可掬，这不再是那个像猴子的她了。
神态描写、心理描写、动作描写、外貌描写、语言描写的句子
【要非常非常的简短
神态描: 妹妹喜梢，合不拢看来是得到了什么好处才快活。
心理描写: 我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的动作描写 他半张着嘴,微微探着身子,目不转睛地看着我手中的马靴外貌描写 我们院里来了两个乡下小孩。
一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。
一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。
语言描写 “常言道：‘男儿有泪不轻弹。
’你是堂堂的军官，哭得像个娘儿们，不害羞?” 如果帮到你，请记得采纳，O(∩_∩)O谢谢
关于动作语言神态心理描写的句子
神态描写的技巧——作文写作指导 神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。
人们常说：“脸是人感情的晴雨表。
”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。
一个人心里高兴，往往就喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就双眉紧皱。
神态描写，就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。
要写好人物的神态，得注意如下几点： 一、要注意人物神态的细微变化 要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。
比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。
可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。
不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。
年龄相近，性别相同的人，由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不相同。
即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样的： 高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。
伤心时——鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。
紧张时——不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。
愤怒时——竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。
发愣时——两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。
哭泣时——亮晶晶的泪珠在他
运用语言描写神态的描写，还有动作描写在一个句子要全部用上
1， 妈妈摸了摸弟弟的头，神情和蔼地对他说:以后过马路一定要看红绿灯哦 2，小强挨了批评，只见他低着头,满脸通红,一副认真改过的样子，下课铃—响，他—个箭步冲出了教室。
心理刻画 动作描写 神态描写 语言描写 好段各一段 并写摘抄哪里
心理： 我捧着新书，我的心情沉重得像一块大石头，想读却读不下去。
我在想，眼下该怎样面对翠娥同学
怎样面对新书
我愧悔，我的内心在深深地悔恨自己昨天的所作所为。
动作： “连草木也来欺我辱我
”我生气地拉住树枝，用力把它折断，丢在地上用脚猛踩，以此出气。
但其他许许多多柳枝仍在微风中摇荡，似乎在嘲弄我，我怒气上升，像狮子一样扑过去向柳树干狠击一掌。
语言： 晚上刚到七点钟，奶奶就着急地对我说：“小涛，快把电视打开吧
”这一句话，把我们全家都说愣了。
我转过头好奇地对奶奶说：“奶奶，您不是不愿看电视吗
”奶奶挺严肃地说：“不是说，今天晚上电视里演救灾吗
”我这才明白，原来爸爸的一句话对奶奶起了这么大的作用。
我高兴地对奶奶说：“奶奶，还早呢，八点钟才开始演呢。
”奶奶挺认真地说：“我就在这等着。
”神态： 只见姐姐坐在椅子上正翻着一本书，脸上还挂着微笑，可能是被书里的内容给吸引住了。
小玉姐仰脸欣赏墙上的那幅山水画，眼神十分坦然。
再看小娟姐坐在床上，腿在床边来回摇晃，嘴里不停地嚼着泡泡糖，她突然吐出一个大泡泡，遮住了小半边脸，眼里偷偷地看着我们。
不好意思，摘抄自哪里我就不知道了
写一个描写人物的片段。
要有语言动作心理神态描写。
200-300字。
语言、动作、神态描写300字左右。
合伙人教育行家 2019-10-27看上去，杜也就30来岁，那张的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。
在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。
每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。
可是，在课堂上，他像变成了另一个人。
他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他
细节描写包括动作心理语言神态描写吗
包括。
其实语文很多都是可意会不可言传的，这里的概念和分类也是比较含糊的。
描写人物的方法按分类的不同，可以分为很多，就比如你说的语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，等等。
其中很多都属节描写。
如果你答题的时到这样的问题，比如一段话：红长着圆溜溜眼睛，小巧的鼻子和樱桃小嘴”问你用了什么描写方法，你就把外貌描写和细节描写都写上去。
当然人物描写中还有一些不属于细节描写的。
比如：小红是个外向的姑娘。
这就属于性格描写但不属于细节描写了。
希望我的答案对楼主有用
谢谢
