走一步再走一步（文段）描写环境的句子
15自然段：暮色开始四合。
16自然段：暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
景物描写作用：表明我在悬崖上被困时间长。
衬托我恐惧、绝望的心情。
《走一步，再走一步》中的这个句子用了什么描写
景物描写（自然环境描写）和人物描写都有在作文中，描写分为人物描写和景物描写两大种，人物描写又分为神态描写，外貌描写，动作描写，心理描写语言描写等，景物描写有着渲染当时气氛，烘托人物心情的作用。
摘录走一步，再走一步第14~20自然段中描写自然环境的句子，说说此处的环境描写有什么作用。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
环境描写 恐惧的心理
走一步再走一步描写人物心理的句子有什么作用
1巧用伏笔，记叙周密。
本文清晰，明显分为冒险，，人生感个部分处处巧用伏笔与此照应，记叙周密。
前面交代自己从小体弱多病，后面才有别的孩子都上去了，惟独“我”卡在中间，上不去，下不来。
2.心理描写极具表现力。
如“颤抖”“冷汗直冒”“哀求”等就写出了“我”当时极其恐惧的心理。
“我”不能爬上山顶，最根本的原因还是由于“我”的身体原因造成的。
文中多处提到了“我”体弱多病，细心阅读就不难发现，“自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫”是直接交待，“我”“全身颤抖，冷汗直冒”“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳”“心惊肉跳”“几乎晕倒”以及“恐惧和疲乏使我全身麻木”等是侧面暗示 多处提到“杰利”，也是行文的需要，一方面表现他是富有友情的。
起初他鼓励“我”“别做胆小鬼”；当大家离去时，他“看起来好像有点不放心”；最后是他领着父亲来找我的。
杰利是个和其他孩子一样贪玩，又有别于其他孩子的小朋友。
另一方面因为杰利这个富有友情的小朋友的存在，为后文与父亲找到此处埋下伏笔，使文章行文更加严密。
为什么五个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高度的岩石架，而且上不去，下不来，吓得要死呢
文章多处提到自己的病弱，就是伏笔。
几处提到杰利，笔笔都见匠心。
关于悬崖，既说明其险，又说明险的程度，都是必要而周密的交待
走一步再走一步中环境描写的作用是什么?
心写: 我一时拿不定主意。
虽然我很希望也能像他们那样活泼勇但是自我出世以后，八年来我一直，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。
我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己 “我能办得到的。
”我想。
动作描写 我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。
我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。
其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了信心 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
