难忘师生情话剧

关于师生情的话剧剧本 元旦演 要感人的

校园小品人物：团支书，小艾，小玲，小伍场景：教室团支书：同学们，同窗们，同志们，同胞们，同。

。

。

同。

。

。

同什么们

请大家听我说一句

三人：说吧。

团支书：你们听不听啊

三人：听着呢

团支书：真的听

三人：真的!团支书：确定

三人：确定。

团支书：不反悔

三人：不反悔。

团支书：你们是认真的

没骗我

三人：你说不说啊

团支书：噢，我开始说了

----我要说什么来的

三人晕倒。

团支书：啊对了

三人坐起。

团支书：我真的忘了我要说什么

三人又晕倒。

团支书：好了，言归传正，你们再不能醉死梦生了

你们一定要自强不息，自告奋勇，自，自，自。

。

。

好好改过，抵制日货

小玲：这都什么乱七八糟的

团支书：小玲

你为什么上课要睡觉

小玲：我困故我睡

团支书：你为什么不在宿舍睡

小玲：我也想啊

可老师不让走

团支书：你就不能下课睡

小玲：我下课了也睡

团支书：那你晚上做什么

小玲：你晚上做什么

团支书：睡觉啊

小玲：我们这个习性一样

团支书：你除了睡觉还做什么

小玲：很重要的事

----吃饭

团支书：那学习怎么办

小玲：我也想咨询这个问题呢

团支书：同学

请端正态度

为什么一天到晚都睡觉

小玲：是啊

团支书：就不能一晚到天睡吗

小玲晕倒。

小艾：哈哈哈

团支书：小艾，你怎么总是玩游戏

小艾：心理需要

团支书：游戏有什么好玩的

课余时间玩玩就算了

最瞧不起你们这些玩游戏的，一点技术含量没有

告诉你老师很生气，后果很严重

小伍：哈哈，你又挂了

团支书：还有你小伍

小伍：有

团支书：看看你一天，除了找女生约会，喝茶散步，这成绩都被你泡进去值得吗

小伍：是啊

前途无靓啊

---无靓女

团支书：是前途无亮了，――无光亮

同学们，同窗们，同志们，同―――三人：你就直说吧

团支书：同什么们

三人晕倒。

团支书：燃烧我们的青春吧

小玲：没火柴

团支书：努力奋进吧

小艾：没力气

团支书：抛弃你们的坏习惯

小伍：它不抛弃我

团支书：来来来，我们一起用功吧

三人趴下：唉

团支书：打起神精来，抓紧时间，让我们――――下课铃响。

团支书：――――吃饭去

小学校园积极向上的校园话剧10分钟6年级

二十年我们正文：一旁白：在一个阳媚的早晨帝的光芒普照着大地，学大门……花老师（微笑）：今天是开学的第一天，是你们踏入中学的第一……（哐，若愚在这时闯入教室）若愚：报……报告

（气喘吁吁）花老师（用余光暼了他一眼）：进来

（再次微笑）这是你们踏入中学的 第一天同样的教室，不同的人，我姓花，叫花无绝，你们可以叫我花老师，你们千万不要害羞

若愚（举手，花老师示意）：我叫若愚，从小到大，我都认为我是最聪明的，俗话说『大智若愚』嘛

我相信我可以胜任班长的职责。

（其他同学一阵“嘘”声）花老师：这位同学很意气风发嘛

还有别的同学吗

吴能：我叫吴能（其他同学一片笑声），大家不要笑，洒家名字虽怪，但和吴用是一个系统的，化学作用是相同的（筱风埋头狂笑），希望今后可以和大伙好好学习，天天向上

花老师：不错，不错。

筱风：Me，Me，Me，Me

花老师：OK，OK，You，You，You

筱风：我叫筱风，芳龄14，双鱼座，属乐天派，有兴趣的人可以来找我。

（抛媚眼）谢谢，谢谢，谢谢

二旁白：咻～～考试来临了……若愚（唱）：最近比较烦，比较烦，比较烦……吴能（抬头）：你难道不用复习了吗

（忘情水的调）若愚：以我的才智哈佛大学来请我还不希罕呢

还用读这破书

（唱）来，来，我是一个天才，才，才……筱风（迈着大步进来）：同志们好,我很好，你们还好吗

若愚：垃，垃，垃，垃圾桶……救，救急……筱风（回位，玩笔，过一会儿）：墨闻～～陪我玩一会儿吧～～（幽幽地）墨闻（抬头）：莫问～～旁白：叮呤呤……三旁白：三年时间，就像装了涡轮推动器的跑车在跑道上飞 速狂奔，一不留心（顿），终点站到了请下车……若愚（进教室）：剪不断……在心头，兄弟姐妹们，三年过去了，离别在即，我有千言万语不及诉说，（唱）我送你离开千里之外……筱风：（唱）啊朋友再见，啊朋友再见，啊朋友再见吧……去，去，去，不是，不是……你这烂木鱼，没事儿抒啥情

春天还早呢

若愚：小疯子，你不懂，我抒情我快乐

我可是未来的，将来的文学巨星

筱风：就你这木鱼脑袋还文学巨星呢

我看是颗流星

你说呢，墨闻

（墨闻在发呆）墨闻，墨闻，你怎么不说话啊

墨闻（胆怯地）：我……我……我在想能考上好高中吗

我怕我又考不好，万一考不好……吴能：小墨啊～不用担心没啥虾米，你那么努力就差头悬梁锥刺骨了

你说呢，若愚

（用胳膊肘捣捣若愚）筱风（插嘴）：你会考不好

怎么可能

（甩下手）每次都是你考95，我考59

你考不上好高中

那可怜的若愚不就没学上了

若愚：你啥意思啊

（对墨闻说）墨墨～表担心，像我这种天才，考上高中，小意思，你嘛，也没问题

吴能：都别烦了，我们去Happy一下吧

听说……四旁白：话说，二十年后，又是一个阳光明媚的早晨，上帝的光芒依然普照着大地，教室的大门……吴能（走进教室）：花老师，您好。

花老师：你是……吴能：我是吴能啊

花老师（一脸恍然大悟的样子）：哦～～你是吴能呀

嗨，瞧我这记性

筱风（走进教室，唱）：朋友啊朋友，你可曾想起了我……花老师（无奈地要了摇头）：这么多年过去了，怎么还是这样

不用猜，肯定是筱风

筱风：老师您还记得我，我……我……我实在是太感动了

墨闻（走进教室，带上门）：花老师好。

花老师（笑了笑）：一看这文静的小伙子就知道是墨闻吧

墨闻：啊，是……旁白：突然

（若愚闯进教室）花老师：不用想，每次都干这门子事的也就只有若愚同学了

同学们：大智若愚～～花老师：吴能，你现在在做什么啊

吴能：我现在在一家外企工工作。

花老师：哦～～那你们呢

墨闻：我和吴能在同一家工作，不过，人家吴能是总经理，而我只是一个小小的文员罢了～～若愚：我现在都有私人公司了

筱风：最近金融危机，你们公司没有受到波及吗

若愚：那个……有那么一点点波及。

同学们：现在怎么样了

若愚（边笑边搓着手）：已经……呃……已经申请破产了。

筱风（笑）：那你不就是一个无业游民嘛

还不如我呢

老师：呵，话说回来，筱风，你在干嘛，别尽比别人。

筱风（挠挠头）：我昨天还是保安呢……其他人（惊讶）：啊

那今天呢

筱风：今天……今天是厨师……花老师：你到底是个什么固定职业

筱风（跺着脚）：我没有固定职业啊旁白：二十年的时间，花开花落，同一个班的四个同学，却有着不同的人生、不同的命运，狗和熊的命运是不同的，你是想做英雄，还是想做狗熊呢

刚开始读书，那时候由于不太懂事，所以还不怎么尊重老师的劳动，只是在书本上念几遍：老师是辛勤的园丁。

更不要说什么师生情了。

直到小学三年级，我才学了《师生情》这课。

说的主要是一位老师病在医院里，几个同学把一篮鸡蛋送去。

那时，我才懂得什么是师生情。

老师辅导学生，那是师生情。

记得小学时我数学基础很差，即使是最基本的也没有思路。

那时，她每天下课后都叫我到办公室，给我讲题。

而且从解题方法到技巧到运用，她都给我讲。

而且还不断地在纸上写，哪一次作业做得不好，她都能为我找到原因：上课不专心，态度不端正或知识点掌握得不好。

从那以后，我每做一道题动有不错的效果，感觉收获不少。

成绩也因此提高。

学生给老师的一声问好，那是师生情。

初二的教师节那天，我们同学在每一位老师上课后都说声：“祝老师节日快乐

”其实，这种感情用语言表达是难以足够的。

更重要还是看行动和成绩。

“如果你的声音叫得再动听，那也说不上实际行动。

”那是初二时候英语老师说过一句话。

说到初二不得不提那位语文老师。

上课有气势：说话响亮，针对课文内容另加了其他情节，而且能够生动地进行说明。

他不着急每一次考得如何，而是需要知道为什么会有错误，积累失败经验，才有所进步。

所以，这些都是老师们需要追求的实际方面的东西。

既向老师问好，更注实际行动，师生情才会更浓厚。

更清纯，令人回味无穷。

老师对学生的严格要求，那也是师生情。

刚从初三走来，细细地回头品味初三一年的点点滴滴，令人难忘的是我的班主任。

每天早上六点半，他就要求全体学生到教师学习。

为了营造更浓的学习气氛，每天中午他都要求带政治的知识回宿舍背，而且还进行突击检查。

那时看，我们都觉得自己很苦，没有了和同学谈话的自由。

但看到每次模拟考试成绩不断提高，才想到得益于每天中午的这一“背”，中考成绩出来以后，我兴奋地知道了政治成绩是84分，对我来说已经不错了。

但我还没来得及和他说声谢谢，就匆匆离开了初中。

师生情难以用语言表达，它只在不起眼的角落。

（参演人员鞠躬）

感谢老师的话剧的剧本

1.音乐响起，妈妈和孩子相依偎着。

小宝贝，快快睡梦中会有我相随陪你笑，陪你累有我相依偎小宝贝，快快睡你会梦到我几回有我在，梦最美梦醒也安慰2．歌词结束，妈妈开始配乐朗诵妈妈：谢谢你因为你带给我的那份快乐就如同一份每天我都开启的礼物，我要谢谢你。

因为你愿意倾听所有我想说出来的话。

因为你让我分享你如此纯洁，天真活泼因为你对我来说意味着一切的一切。

我真心地谢谢你。

3．舞台静止，妈妈朗诵妈妈：孩子啊你快快长大吧等你长大了妈妈就可以带你去看蓝天大海看红霞白鹭，看这美丽的人间。

第二场1．孩子跌倒。

对白：孩子：妈妈，快来扶我

妈妈：孩子，勇敢点。

路是你自己走的，你将来会一个人走得很远很远，我们不能一直在你身边，遇到困难，你要学会坚强，勇敢。

2．孩子配乐朗诵天再阴，雨再大鸟儿不会怕，因为它有家。

困难有多少，烦恼有多大，我也不会怕，因为我有家。

我是妈妈怀里的胖娃娃，我是爸爸眼里的小嫩牙。

风再大，雨再大，我也不会怕。

第三场妈妈：你知道这些诗句是什么意思吗

孩子：我不知道妈妈：你看，书上全告诉我们了。

孩子：妈妈，让我看看，让我看看。

妈妈：妈妈送你上学去，学校里有很多很多的书，你会从书中读到更多的知识。

孩子：我们上学罗

（妈妈带着孩子走到学校）新生入学师：又是一个新的学期，又迎来一批新的孩子，忙碌而充实的日子开始了。

想想他们的样子，很可爱，也很调皮。

（师做看手表的动作）（妈妈带着孩子上，师迎上去）师：是李雅儒吗

（孩子往妈妈身后躲）生：我要妈妈，我要妈妈妈妈：老师就是妈妈师：咱们到校园去看看（妈妈，老师牵着孩子的手下）教师1：多少幻想多少追求最终选择了三尺讲台成了一名索普老师多少甘甜多少苦辣全部倾注在中，倾注在里，如果说书是一片浩淼的大海我希望自己是那名镇定的船长带领你们穿越〈海底两万里〉，驶向〈神秘的宇宙〉是啊，无数次阅读让我回味有时，我们激烈的争取有时，我们投入地朗读有时，我们安静地思考有时，我们快乐地表演哦，难忘的时光不仅仅是在油麻地的〈草房子〉我们的课堂已经伸向〈哈利 波特〉的魔幻世界师2：还记得吗

明媚的春光中，我们一起追寻〈绿野仙踪〉飘雪的冬日里，我们牵手〈白雪公主〉清新的早晨，我们共同诵读〈三字经〉闲暇的午后，我们欣赏着读书的日子，我快乐有书相伴的未来，会更辉煌。

师3作为一名生活教师的我，多少个夜晚，陪伴着你们给你们讲故事，念儿歌里的，，里的《卖火柴的小女孩》有了这些故事相伴每个夜晚你们都睡得那样的香甜张伊，你还记得吗

刚入学的你一直哭着要妈妈是小布头的勇敢，善良，让你学会了坚强那天早晨，你刚睁开眼睛突然甜甜地喊了我一声“妈妈”

顿时，泪水盈润了我的眼眶我紧紧地搂着你其实，我一直把你当作自己的孩子啊

师4同学们，你们还记得吗

娃娃心语屋消除了《少年维特的烦恼》书香苑里散发着《小桔灯》的芳香三味书屋里品读着《朝花夕拾》的乐趣增华阁里闪烁着《繁星》的点点光芒英语角里看到的精彩表演电子阅览室里更感觉到你们参与读书沙龙的积极热情愿这浓浓的书香为你们（生齐声说：为我们）师生齐声：插上理想的翅膀，飞翔，飞翔

师1：你们好好读书，就是老师最大的快乐。

师2：孩子是祖国的未来，未来需要读书人。

师3：一个爱读书的华人，方能将龙的血脉相连师4：一个学习型的民族，才是一个不老的民族。

生（领）老师谢谢你

有您的呵护和精心培育，我们一定能成长为生（群）参天大树，栋梁之材生（领）在索普的书香校园里，老师带领我们走向图书王国，踏上了阅读的历程，让我们用歌声来表达对老师的感谢。

（合表演：《感恩的心》）

情景诗朗诵《献给毕业的歌》串词（主持人的）现在就要

男：每一有许多带着的同学进入学校 女：每一年都有许多带着的同学踏的环境 男：对于即将毕业的同学们请欣赏……班带来的歌曲《毕业歌》毕业晚会主持串词　　主持人：A、B、C、D　　A：尊敬的各位领导B：尊敬的各位老师　　C：尊敬的各位关心土中发展的来宾朋友们D：土溪中学的全体的同学们　　合：大家，晚——上——好

首先，让我们用最热烈的掌声，向为我们成长付出无数心血和汗水的老师们道一声：老师，您们——辛苦了

　　一惜别篇　　A：幽幽汉阙风，清清渠江旁。

夏风送爽怡，校园披彩妆。

我们又一次相约在美丽的校园，用歌舞架设一道祝福的桥梁。

　　B：舞动青春的旋律，飘扬青春的音符。

点燃沸腾的热情，燃烧你我飞翔的梦想。

　　C：我们带着美好的憧憬、满腔的欢喜相聚，我们又因为即将的离别无限的惆怅　　D：我们相约在这个多彩绚烂的季节，入眼皆翡翠，俯首抚新绿。

敬爱的老师、亲爱的同学，当听到初夏第一声蝉鸣，我们又迎来了分手的最后一刻。

　　合：今夜，3600多名师生济济一堂带着别样的心情相约这里，相约在这个绚丽多姿、霓虹闪烁的舞台前，共同度过这个美好而难忘的夜晚。

　　A：每年的这个时候，我们都在这里欢歌慢舞互道别离，互致珍重。

因此，我们的心理承载了太多的祝福与惦念，寄托了太多的关怀与企盼，藏匿了太多的故事与细节。

　　B：今晚，当第一枚音符响彻校园的时候，也就意味着又一届土中学子的青春往事将被再次提起，接着在几小时后被封存在这所熟悉的校园，留驻在我们每个人的脑海。

　　C：今晚，让我们再一次重温，那些感动过我们的人和事：灯火通明的教学楼里刻苦用功的身影；篮球场上捍卫集体尊严的男儿霸气；满是欢声笑语的宿舍里不着边际的闲谈……这一切在今天看来是如此的美丽而生动。

　　D：让我们静静享受下一个挑战，在日复一日与时间的赛跑中，羽翼渐丰，你会变得更加坚强，更加神采奕奕

又一个青春之旅从今晚起航。

又是一幕绚烂的生命从今晚怒放

　　合：岁月的流逝挥不去莘莘学子执着的梦想，时光的飞驰带不走勇攀高峰永恒的心。

让我们拉开心灵的幡幔，用歌声、用掌声、用心语、用我们最美好的姿态，为即将远行的朋友们送上最真诚、最深厚的祝福。

　　1。

A：佛说因为五百年前的回眸才赢得今生的相遇，因为明天更好的相聚，我们又要分离。

　　B：古人以酒话别：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

伟大的浪漫主义诗人李白高唱：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

榕树下，霓虹闪，倾诉别时语万千，这里的道别不一般。

请欣赏八（6）班配乐诗朗诵《送别》。

表演者雷贝、杨飞等　　2。

C：舞动青春，舞动梦想，我们满怀自信，大胆前往；我们大方，我们漂亮，我们勇往直前。

　　D：有一种勇敢叫做原谅，不要攻击别人最脆弱的地方，做人就应该宽宏大量，坦坦荡荡，直来直往，请欣赏七年级10班带来的舞蹈《直来直往》表演者叶香渝、郑金红、郑爽。

　　3。

A生活不需要太多的烦恼，不该知道的就暂时的掩藏，无聊的好奇心会杀死猫。

潘多拉打开魔盒，把生活弄得很糟糕。

我们年轻、我们骄傲。

请欣赏七（11）黄冬梅、李文文、刘婷等同学表演的舞蹈《潘多拉》　　4。

B：是对是错也好不必说了，是怨是爱也好不须揭晓，要走一刻请不必诸多眷恋　　浮沉浪似人潮讲不出再见。

请欣赏两位帅呆了的男生郑俊飞、黄诚对唱《讲不出再见。

　　C：美好的童年早已经离我们远去，午夜时分悄然而至让我们甜甜的回忆。

一群可爱的小朋友来了，他们是来至土溪小学四年级2班的小朋友，她们将给我们带来一段精彩的舞蹈，带来童真的欢颜。

掌声欢迎她们。

　　5。

D：同学们，你们喜欢韩国的劲歌热舞吗

　　6。

有一点歌的歌词里写道：你那明亮的眼神像一道闪电，把我电到，让我像一个笨蛋一样，心儿怦怦的跳，青春少女的心事就是这样奇怪，不能说出来，不能说出来。

请欣赏舞蹈《gee》　　6。

A：是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识

是您

老师

您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

　　B：是谁——把调皮的我们，教育成能体贴帮助别人的人

是您

老师

您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。

　　C：是谁——把懵懂的我们

培育成成熟懂事的少年

是您

老师

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

　　D：老师，您歇歇吧，让我接过你手里的教鞭，走上三尺讲台，尝尝做教师的苦乐甘甜，好吗

小品《第一次教书》表演者七年级1班李松、陈鑫等　　A：刚才看了土溪小学4（2）班的舞蹈，感觉怎么样

还想看吗

想看就大声说出来。

小弟弟小妹妹，大家还想看你们跳舞，你们快来呀

（采访一个小朋友，让小朋友说出舞蹈的名字）　　7。

B：谢谢4（2）小妹妹们再次的精彩表演，谢谢她们的盛情。

我们把最热烈的掌声送给他们。

　　C：五十六个民族五十六枝花，不同的民族用不同的方式体现生活中的欢乐。

篝火燃起来，芦笙吹起来，米酒端起来，欢快的彝家儿女舞起来。

不同的民族，别样的风情。

掌声有请刘静娴、李微等同学用舞蹈带我们走进《欢乐的彝寨》。

　　8。

D：让心不在疲惫，用歌声带去美好的祝福，用舞姿带来奇妙的遐思，唱吧，跳吧，跳出青春的活力，跳出青春的节奏。

八（8）陈雪莲、张娇等带给大家很high的舞蹈《SuperGirl》让我跟着节奏一起来high，好吗

（伸出你的双手，用你的左手拍你的右手，动起来。

）　　9。

A：平和一下我们澎湃激越的心吧。

踏着夜晚皎洁的月光和着温馨浪漫的旋律，让我们一起走进那个动人的故事，用心聆听，用心感受。

请欣赏八（5）杨婷同学带给我们的独舞《月光下的凤尾竹》让我们一起感受一下傣族的民族风情吧　　10B：年轻像一条奔腾的小河，承载着生命里最美的欢乐。

在快乐的玩闹中成长，在快乐的玩闹中变酷，又在变酷的过程中成熟，请欣赏舞蹈《玩酷》表演者雷娇、王琳梅等　　C：很酷吧，愿大家的生活甜蜜有味，你酷、我酷，我们大家都是最棒的。

　　二、感恩篇11A：世上有一种情怀、有一种意境叫感恩。

感恩就是乐于把得到好处的感激，呈现出来，且回馈他人。

投之以桃、报之以李，滴水之恩当涌泉相报，鸦有反哺之意，羊有跪乳之恩，所以我们应当知恩、识恩、感恩。

时代呼唤感恩，倡导知恩图报。

　　B，百义忠为先。

懂得感恩的人才懂得忠。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，天下兴亡，匹夫有责。

人是社会的人，社会和祖国给予我们和谐安宁的环境。

感恩祖国，感恩祖国给予我们爱的天空，让我们能够沐浴五千年璀璨的华夏文明。

C、百善孝为先。

父母给予我们生命，我们在他们的施与中成长、成才、成家立业。

感恩父母就是懂得孝顺。

感恩父母，感恩父母把我们哺育成人，感恩父母给予我们无私的爱，让我们能在这人世间自由来往。

　　D，百行师为尊。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”老师用生命呵护我们成长，用清贫诠释人生。

他们将我们引入知识的殿堂，指引人生的航向。

用爱心托起了明天的太阳。

感恩老师，感恩老师给予我们修养和文化，感恩老师给予我们放眼世界的慧眼。

　　ABCD、感恩是一种美德，一种修养，一种文化。

世界上的一切，包括一草一木，对我们都有恩情，所以我们应该学会感恩，去感谢生命，感谢阳光，感谢大地，感谢世界。

　　A：下面请欣赏舞蹈《感恩的心》、表演者七年级12班赵雪、郭海涛等　　12B，同在一片蓝天下，共同生活在共和国大家庭里，草原的雄鹰展翅翱翔，草原小姐妹健康成长，请欣赏舞蹈《草原小姐妹》表演单位七年级5班　　13C，爱是一条河，它流过了多少曲折坎坷，滋润了多少春花秋果；爱是无私的奉献，是人类最美好的语言，把幸福洒满了美好的人间，请欣赏八年级（9）班带来的舞蹈《七年的爱》，表演者张娟、王术恩、王杰等。

　　14D：听说你英语特别好，那么我来考考你两个词，怎么样

　　A：呵呵，单词啊，小case，放马过来便是。

　　D：哦，那么自信。

那准备好了吗。

第一个：苏利亚（太阳）第二个：钱达（月亮）A：这我确实不知道。

（不服气）那你说什么意思啊

　　D：嘿嘿，你当然不知道了。

这是梵语，苏利亚就是太阳，钱达就是月亮　　A：唉，你这不是作弄我吗。

说好是考英语的，再说梵语谁听过啊

　　D；怎么没有啊，我们这里还有人跳梵语舞蹈呢

就让你见识见识。

下面有请请欣赏带来的八（2）班舞蹈《万物生》。

　　15B她们是一群活泼可爱的天使，她们古灵精怪，她们活力青春，她们朝气蓬勃，她们像花朵一样鲜艳美丽，看，她们和着音乐跳起来了。

请欣赏舞蹈《oh》，表演者八（12）王甜、杨缙、李惠玲等七人　　16C在每一个人的心中都有一个人是别人无法人替代的，下面将要为大家呈现的是一支优雅中渗透着幽默，柔和中传达出阳刚的舞蹈。

这支舞蹈的背景音乐也非常不错哦，让我们一同来欣赏现代舞《NOBODY》。

表演者李艾洛、赵月婷、张萌萌　　17D当我们挥动双手，当我们变换脚步，当我们腾空飞起，当我们旋转飞舞，我们总能感受到一种青春的力量，一种创造的激情，一种永不停止的追求。

请欣赏现代舞《Myfriends》表演者刘文文、杨雪艳等。

　　18A：青春是那么的火热，那么充满激情，犹如夏日的天空，总是高远而明丽。

这里也有一群朝气蓬勃充满青春的女孩，她们用活力和激情演绎着她们对生活的热爱。

有请这群靓丽的女孩们为大家带来的动感十足的爵士舞《buttons》有情救（12）的靓女们。

　　19B我们渴望长大，可是又害怕长大，每一天都在矛盾里穿梭。

在成长的路途上，每个人都或多或少的有自己的烦恼。

你是否也会因为渐渐成长而偶尔觉得孤单呢。

下面的女生带来歌曲《越长大越孤单》或许唱出了成长的旅途中我们的感受与共鸣。

　　三憧憬篇A：回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千；立足今日，我们胸有成竹，信心百倍；展望未来，我们引吭高歌，一路欢笑。

　　B：回首昨天，我们问心无愧，尽管太多的苦涩融进了昨日的犁铧，尽管太多的忧伤充斥着我们的心灵，尽管太多的无奈写在我们的脸上，尽管太多的精力挥洒在昨日的流程上。

　　C：有失败也会有成功，有咸淡的泪水当然也少不了甜美的微笑，有失落才构成昨日缠绵的歌，有忧伤才会有昨日焕发的浪漫色彩。

　　D：立足今日，我们擦亮眼睛，走过昨日逝去的岁月，点燃新的希望，放飞新的梦想，在日子的隧道中穿梭。

　　ABCD：今天，又一个起点，又一轮朝阳，请打开你的心灵之窗，用勤劳的双手去创造，用智慧去开拓进取，拥抱阳光

拥抱今天吧

明天就会更加的精彩。

　　20A：是啊，回首昨天，笑看昨天，是为了更好迎接美好的未来，请欣赏九（5）带给我们的话剧，看看他们是怎样缅怀过去，喜迎未来的。

掌声有请。

　　21B：16岁的青春像鲜花一样的多姿多彩，16岁的青春又像青果子一样酸涩，那16岁的宣言是怎么样的呢

九（3）何小芳、郑莎莎等同学要用现代舞告诉我们她们的《半熟宣言》。

　　22C彩云之南我心的方向，孔雀飞去回忆悠长，玉龙雪山闪耀着银光，秀色丽江人在路上，蝴蝶泉边歌声在流淌，泸沽湖畔心仍荡漾。

请欣赏九（2）班黄清凤同学带来的独唱《彩云之南》。

　　23D：“小小的人儿啊风生水起，天天就爱穷开心。

逍遥的魂儿啊假不正经，嘻嘻哈哈他们穷开心。

”她们是谁

几个姑娘家家还号称“身强赛过活李逵，貌俊赛过猛张飞。

”有请这一群开心的小姑娘上场为大家表演《tellme》。

能告我们什么呢

是心事，理想还是六月的茉莉梦，有请她们用现代舞告诉我们吧。

　　24A你们知道孔雀舞《雀之灵》是谁跳的吗

（杨丽萍）她马上就要到这里给我们表演一个舞蹈你们想看看吗

（想）有请杨丽萍和她的伙伴们闪亮登场，傻眼了吧，她是我们九年级9班的杨丽萍，她们给我们带来的是一段现代舞版的《雀之灵》《叫姐姐》。

我们用热烈的掌声欢迎她们。

　　25B：如果说动听的歌喉可以唱出青春的故事，那么跳动的旋律同样能够让我们感受到青春这颗激情澎湃着的心脏。

因为我们是那样的年轻，那样的朝气蓬勃。

和着动感节拍，让我们一起欣赏动感舞蹈《pokerface》。

　　26C：欢乐是今晚的主题，我们用激情来尽情演绎。

伴随着活力四射，激情飞扬的音乐，这些美丽的小姑娘们洋溢着欢乐和喜悦，她们要向我们展示属于她们美丽的青春年华，请您欣赏现代舞《change》。

　　27D：母亲，不论我走多远，我永远走不出你的视线，老师不论我官多大，你的谆谆教诲永远响在我的耳边。

朋友，不论海角天涯，永远有一缕丝线把你我牵绊。

还有什么是永远，有请九（7）班的杨梦蕾，熊丽娟等用现代舞舞蹈出永远的内涵。

　　28A追寻梦想是否应该向愚公移山那样坚定，追寻梦想是否应该向夸父逐日那样执着，相信自己有梦挥汗如雨的拼搏，相信自己有梦心如磐石坚。

自己就是自己的命运之神，只要肯努力，你的理想一定会实现。

请听女生小唱《我的未来不是梦》，有请未来巨星黄庆瑶闪亮登场。

粉丝们，为你的偶像鼓掌。

为我们的梦想加油。

　　结束语A：光阴荏苒，时光难留，弹指挥间。

敬爱的老师，亲爱的同学们，转眼间几个小时就过去了，离别就在眼前。

　　B：美好的相聚总是那样的短暂，今晚我们用歌舞架起一道友谊的桥梁，用音乐演绎生命的律动，奏响生命航程里又一乐章。

　　C：回眸之际，不必留恋，不必伤感。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

漫漫征途，坎坷荆棘。

努力开拓，及时进取。

　　D：尊敬的老师，谢谢您用智慧的钥匙开启了知识的宝藏。

我们将牢记您的教诲，记住您的叮咛，延续你眼眸里深情的期望。

　　A：热情的旋舞表达不尽我们对母校的敬意。

B：热情的赞歌唱不尽我们对母校的一腔深情。

　　C：流火的六月，你们将带着恩师的叮咛，怀着必胜的信心，迎接中考的洗礼　　D：绚烂的七月，你们将载着母校的祝愿，带着亲人的希望，向着新的征程扬帆起航　　A：祝2010级全体同学中考顺利，金榜题名

　　B祝母校再创辉煌，佳绩频传。

　　C：祝老师们身体健康，万事如意

　　D：用行动刷新历史，朋友们，再见

再见

以 阳光下成长校园生活 为主题的课本剧。

。

。

剧本。

。

急需。

。

校园小品 人物：团支书，小艾，，小伍 场景：教室 团支书：同窗们，同志们，同胞们，同。

。

。

同。

。

。

同什么们

请大家听我说一句

三人：说吧。

团支书：你们听不听啊

三人：听着呢

团支书：真的听

三人：真的! 团支书：确定

三人：确定。

团支书：不反悔

三人：不反悔。

团支书：你们是认真的

没骗我

三人：你说不说啊

团支书：噢，我开始说了

----我要说什么来的

三人晕倒。

团支书：啊对了

三人坐起。

团支书：我真的忘了我要说什么

三人又晕倒。

团支书：好了，言归传正，你们再不能醉死梦生了

你们一定要自强不息，自告奋勇，自，自，自。

。

。

好好改过，抵制日货

小玲：这都什么乱七八糟的

团支书：小玲

你为什么上课要睡觉

小玲：我困故我睡

团支书：你为什么不在宿舍睡

小玲：我也想啊

可老师不让走

团支书：你就不能下课睡

小玲：我下课了也睡

团支书：那你晚上做什么

小玲：你晚上做什么

团支书：睡觉啊

小玲：我们这个习性一样

团支书：你除了睡觉还做什么

小玲：很重要的事

----吃饭

团支书：那学习怎么办

小玲：我也想咨询这个问题呢

团支书：同学

请端正态度

为什么一天到晚都睡觉

小玲：是啊

团支书：就不能一晚到天睡吗

小玲晕倒。

：哈哈哈

团支书：小艾，你怎么总是玩游戏

小艾：心理需要

团支书：游戏有什么好玩的

课余时间玩玩就算了

最瞧不起你们这些玩游戏的，一点技术含量没有

告诉你老师很生气，后果很严重

小伍：哈哈，你又挂了

团支书：还有你小伍

小伍：有

团支书：看看你一天，除了找女生约会，喝茶散步，这成绩都被你泡进去值得吗

小伍：是啊

前途无靓啊

---无靓女

团支书：是前途无亮了，――无光亮

同学们，同窗们，同志们，同――― 三人：你就直说吧

团支书：同什么们

三人晕倒。

团支书：燃烧我们的青春吧

小玲：没火柴

团支书：努力奋进吧

小艾：没力气

团支书：抛弃你们的坏习惯

小伍：它不抛弃我

团支书：来来来，我们一起用功吧

三人趴下：唉

团支书：打起神精来，抓紧时间，让我们―――― 下课铃响。

团支书：――――吃饭去

孙小雨搞笑二人转

参考资料：热回答者： 6974258 | 一级 | 2009-4-8 20:26我小学六年都在育才小学度过。

那里有一位我终身难忘的老师——聂萍老师。

初次见面，聂萍老师并无什么特别之处，她是个中年妇女，高个子，双眼皮，淡眉毛，感觉上很和蔼的。

可是不久，她就让我们感到了她的厉害。

首先，聂萍老师叫我们上课时手不准乱放，一定要背在身后；背要挺直——这样我们上课就不敢打瞌睡了。

当然，上别的课也一样。

这么一天下来，至少有五个钟头的时间供我们练习“坐军姿”。

您可别说，这一招还真管用，上课我不打瞌睡，听课也精神多了。

开始我很不习惯，小手儿几乎天天是酸的；但到了后来，手不但不酸了，还觉得上课不把手放在身后是一件很别扭的事情。

就这样，我小学一年一期就在相对的“平平安安”中度过了。

第二学期开学，班主任还是她。

可这个学期才是“聂萍时代”的开始。

我算是真正了解了聂老师的策功。

只要你哪次没交作业，聂老师策你一个钟头以上是很正常的事情。

你软她就硬，你硬她更硬，直到策得你泪流满面，认错求饶为止。

幸好我很少缺交作业，几乎没被策过。

但那些调皮的小男生就没这么幸运了，由于屡教不改，他们经常被聂老师训成泪人儿。

男生尚且如此，女生就更不用说了，不过女生挨骂是不会超过半小时的。

[因为她们一挨批评马上就哭，聂老师认为她们认错态度较好。

] 俗话说“人有失手，马有失蹄”。

一向谨慎的我终于有一次没交作业，幸亏有七八个人给我“陪葬”，我死也死得不孤单了。

于是乎，我们排成一排，站在讲台下。

聂萍老师坐在讲台上，对我们“轮番轰炸”，不到十分钟，就有人的眼泪决了堤，“缴械投降”了。

这可急坏我啦

要知道，如果别的同学都哭，就我不哭的话，聂萍老师会把我*%￥#·*@$^%&的

我不敢再往下想，但眼泪却不争气，任凭我挤眉弄眼，它就是不出来。

突然，我灵机一动，有了我假装咳嗽，探下身去，顺势将身边桌上的一个矿泉水瓶弄到手，扭开盖子。

随即我再一次假装咳嗽，探下身去，利用讲台挡住聂老师的视线，马上将水抹在眼角，然后用手捂着眼睛站起来。

由于用水略多，水珠便顺着脸流了下来，恰似泪珠滚过面颊，再加上我不时的哼哼几声，装得是惟妙惟肖。

聂老师见此，念我初犯，说了几句也就让我回去了。

由于聂老师的严加管教，我们班常规方面表现得几近完美，别班的值日生对我们班也是无可奈何。

由于有良好的班风，连学习成绩上，我班也是名列前茅。

到了三四年级时，我们与聂老师之间已是充满默契了。

她给我一个眼神，我就明白他要我做什么。

上课时，如果聂老师忽然停下来，望了一眼坐在一行一座的我，噘了噘嘴。

“小的明白，您叫我关前门呢。

”我就会立刻这么想。

就这样，聂老师当了我们四年班主任，我们虽然战战兢兢的过了四年，却过得紧——并充实，痛——并快乐。

我常常想：有时候，“明师”不如“严师”；“民主”不如“明主”啊

我不是一个好学生，曾经的许多好习惯，没有坚持下来；我不是一个好学生，小学毕业后，我再没有见过聂萍老师。

可是，如果有一天，我能回到她的课堂，我一定会把手背在身后，挺直腰板，认认真真的上完这一节课。

二[作者：常护国] 抗战初期一园丁——回忆我的启蒙老师郭绍青先生 我进学校念书的时候，正是祖国爆发全面抗日战争的第一年，就在那一年，我的启蒙老师郭绍青先生，在我那天真幼稚的心灵中及时播下爱国主义的种子，唤起反侵略战争的义愤。

那年春光明媚时节，父母亲郑重送我进“学堂”，并拜访了郭先生，郭先生那时候不过三十来岁，是“五四”新文化运动以来的新女性。

她穿着整洁的旗袍，仪态端庄，和蔼可亲。

父母亲教育我喊她“先生”，她却微笑着让我改口喊她“老师”，并且给我这个“小客人”端上了一杯茶，让我局促得不知如何是好。

这情景，虽然过去了五十多年，至今想起来，依然历历在目，难以忘怀。

这个“学堂”，全称是“平汉铁路信阳员工子弟学校”，就是著称豫南、富有革命传统的信阳扶轮学校。

这时候，学校分两部，中、高年级在车站附近的羊山上，低年级在山下边，环境优美，教室宽敞，郭绍青老师一直是我的级任老师，她教我们行鞠躬礼，讲卫生，要求我们懂得课堂常规，守纪律，还和我们一同做课外游戏，她担任我们的主要功课，让我们学习罗马拼音字母，教我们读书，算算术，还教我们“音乐”和“美术”，比起我家附近那家仅存的、萧条冷落的、暮气沉沉的私塾，要生动活泼得多了。

终日琴歌阵阵，笑语殷殷，伴着朝霞晚霞，书声琅琅，我沉浸在黄金般的童年学习生活中，智慧的大门正在开启，生活的道路刚刚展现，我多么热爱童年那欢快、幸福的生活，多么留恋那美丽的母校，我更敬爱给了我金钥匙的启蒙老师。

春去秋来，时光流逝。

渐渐时局起了变化，街头巷尾，大人们在谈论战争，空气中不仅闻到了炮火的硝烟味，窗外操场上，铁路工人们在进行军事训练，平常和蔼温存的郭老师也变得深沉、严肃起来，“芦沟桥事变”、“义勇军”、“游击队”、“打倒日本帝国主义”等词语概念，便从我敬爱的郭老师口中，移植到了我们幼小的心田里。

于是，我渐渐懂得了有一条恶魔似的豺狼，闯进了我们伟大的祖国，正在蹂躏着我们的大好河山，破坏我们的安宁和团结。

我永远也忘不了当时郭老师给我们上的那沉痛而又振奋人心的一课。

她用教鞭指着地图讲解说：中国的地形象一片桑叶，日本帝国几个岛好象一只只凶恶的蚕，它正在一口一口地吞吃桑叶，先侵占了我们的东北，又想侵吞全中国。

她告诉我们：中国有四万万同胞，只要团结起来，还能打不赢日本帝国主义吗

老师对我们的要求也越来越严格了。

一次，她组织我们唱“工农兵学商，一起来救亡，拿起我们的铁锄刀枪，脚步合着脚步，肩膀并着肩膀，我们的队伍广大强壮……”要求两个人一组上讲台前，一齐踏步走着唱，要唱整齐，还要步子走得整齐。

当时，我只觉得要求严格，害怕她的教鞭、指挥棒会落到自己头上，心想：唱歌就唱歌呗，干吗还要踏步走呢。

并不明白启蒙老师用心良苦啊

现在回忆起来，郭老师不正是通过唱歌，在孩子们的心灵深处，播下“统一步调，团结抗日”的火种，寄予全中国人民的心愿吗

大约不到一年的功夫，我们还学会了《义勇军进行曲》、《大刀进行曲》以及《卖报歌》、《锄头舞》……等许多抗日爱国进步歌曲。

记得我们当时还看过一次“表演”节目，似乎是北方来的流亡剧团演出的，一共四个节目，其中的一幕，就是那首凄婉欲绝、悲愤填鹰的《九·一八》，台上演员唱得声泪俱下，台下师生群众也潸然泪下，最后一个节目是小话剧，一大户人家的四个女儿，背上分别带有“辽宁”、“吉林”、“黑龙江”、“热河”字样，象征着东北四省。

一家老少正在团圆幸福的欢聚中，突然幕后怪声乍起，走出身穿“和服”、趿着拖鞋的日本强盗，凶神恶煞一般，接连掳走了这家的三个女儿，当时作父母的瞠目结舌，惊慌万状，不敢反抗，最后“热河”姑娘又要被抢走时，全家人醒悟过来，青年人怒吼着，老少一起奋起挥拳，把日本强盗打翻在地，胜利闭幕。

我的老师总是不失时机地、结合教学对我们进行爱国主义教育，循循善诱，呕心沥血。

一天，正在上课的时候，忽然听到飞机响声，她从窗子上看了一眼，转身告诉我们，这是我们中国自己的飞机，破例让同学们走出教室看看。

她呢，背手仰面，深情地了望天空，颇带几分自豪感；我们小同学自然是一哄而出，流连忘返。

正是她——郭老师，使我们这些还不懂事的孩子，渐渐明白了谁是我们的敌人，什么叫做祖国，懂得了热爱祖国，仇恨侵略者。

一九三八年的春天刚刚过去，信阳上空响起了“空袭警报”声，日本鬼子的飞机来了，首先是单个侦察机骚扰，郭老师一遍又一遍教给我们防空常识，苦口婆心地告诉我们：要穿绿色、黄色衣服，利用地形隐蔽、卧倒，分辨警报声，有秩序地进防空洞……但那时侯，我们的年龄太小，谁知道战争是怎么回事呢

警报一响，大家都恐惧得狂奔乱跑，羊山上的高年级学生往下跑，找弟弟妹妹，山下的小学生往山上跑，找哥哥姐姐，尘土飞扬，哭声一片。

我们的郭老师脸色铁青着，喊着、吆喝着，然后拉着、扯着一群学生向山后树林深处躲避。

一九三八年六月十五日，日寇飞机开始了对信阳的大规模狂轰滥炸，敌机三架一组，至少九架，多的时候，达一、二十架，轮番俯冲扫射，丢下炸弹爆炸处，一片瓦砾，血肉横飞，未爆炸的炸弹也能砸出一口塘面积大的坑。

七月下旬的一天，敌机疯狂轰炸信阳车站树林一带，几百名颠沛流离的难民死于非命。

“人肉血皮，代替了树叶，挂满了树梢，哭声喊叫，凄惨至极……大火延烧，三十小时未熄……”当时的《新华日报》作了这样翔实而又十分痛心的报导。

而当时的人们谈起这次轰炸惨状来，无不悲愤控诉，诅咒战争。

侵略者破坏了我们的学习生活，学校办不下去了，我和我的老师从此被迫分手。

我们家从劫后的废墟中拾起破旧衣物，挑起担子辗转逃亡到湖北乡间，流亡了八年。

这期间，我曾经听到过家乡的大人们传言，我那敬爱的郭老师，也沿着铁路，越过了大别山，边教书，边激励人们抗战。

一九四五年，我们师生重聚信阳，如同隔世相逢一样，老师老了

消瘦的脸上显出颧骨，然而却喜滋滋地上下打量我，我们在一起畅叙别情，共庆抗日战争的胜利。

临别时，她一如当年频频叮嘱我学习进步

解放以后，郭老师仍旧在母校的园丁岗位上，培育着新的一代，我迎着招展的红旗，响应“参军、参干”的号召也投入革命的队伍。

那天，我穿上新发的服装，到母校去看望郭老师，我们娓娓叙谈，谈起了她当年曾教育我们长大了要参加游击队，抵抗日本帝国主义。

而今，我参加了人民政府工作，为保卫新生活而战斗着。

她眼看着自己辛勤浇灌的幼苗成长起来了，不禁欣慰地笑了。

然后，她又意味深长地对我就象当年在课堂上侃侃而讲：腐朽的旧制度招引来了帝国主义的侵略，把人民陷入水深火热之中，黑暗已过去，光明在前头。

只有中国共产党才是真正代表人民力量，才能领导各族人民团结各党派，打败侵略者，带给新中国无限光明…… 回答者： xiangshangcesu | 一级 | 2009-4-13 18:50启发，启迪， 对你的人生，价值观，思想有重要帮助的话或行动 回答者： sakura963963 | 二级 | 2009-4-13 20:38启发，启迪， 对你的人生，价值观，思想有重要帮助的话或行动● 重点生字<\\\/STRONG>
竺：zhú
〔天竺〕印度的古称。

姓。

竺dǔ 古同“笃”，厚。

笔画数：8；部首：竹
造句：西游记中的西天指的就是天竺。

晦：huì
农历每月的末一天，朔日的前一天：晦朔。

夜晚：晦明。

风雨如晦。

昏暗不明：晦暝。

晦暗。

晦涩（意义隐晦，文字僻拗）。

隐晦（意义不明显）。

不顺利，倒霉：晦气。

笔画数：11；部首：日
沦：（沦）lún
水上的波纹：沦漪。

沉没（m?），降落：沦落。

沦陷。

沦亡。

沉沦。

沦丧（s刵g ）。

沦殁。

沦肌浃髓（浸透肌肉，深入骨髓。

喻感受或中毒深）。

笔画数：7；部首：氵
造句：不要沉沦在纸醉金迷中。

虐：
残暴：暴虐。

虐待。

虐政（暴政）。

笔画数：9；部首：虍
造句：这种虐待儿童的暴行必将受到法律的制裁。

遐：xiá
远：遐方。

遐心。

遐观。

遐迩（远近）。

遐举（进行；远扬）。

遐想。

长久：遐龄。

笔画数：12；部首：辶
造句：优美的景色令人产生无数的遐想。

● 重点词语<\\\/STRONG>
晦暗：光线昏暗。

沦陷：文中指当时我国领土被日本侵略者占领。

徒劳：无益地耗费劳力。

启蒙：使初学的人得到基本的、入门的知识。

课文中老师们对“我”的启蒙，主要是教导“我”要爱祖国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。

虐杀：虐待人而致死
惩戒：通过处罚来警戒。

申斥：斥责
遐想：悠远地思考或想象。

● 学习目标<\\\/STRONG>
1、学会本课生字，理解、积累词语，背诵自己喜欢的部分。

2、有感情地朗读，学习本文选材典型，主题深刻的写作特点。

3、学习本文倒叙的叙事方法，采用总分总结构，前后照应。

4、教育学生热爱祖国的思想感情。

感悟老师们的爱国精神和严谨、认真的工作态度，感受作者对启蒙老师崇敬、感激和怀念的思想感情。

● 课文重点<\\\/STRONG>
本课是一篇回忆启蒙老师的文章。

文章重点回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事，表现了启蒙老师的爱国主义精神和对学生的严格要求，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。

课文开头写“我”对启蒙老师的感激和怀念；由此，自然引出了对启蒙老师的回忆，重点讲了三件事；最后，讲启蒙老师的教育在“我”身上产生的影响。

课文的重点是对三件事的回忆，其中“抗日讲演比赛”和“抵制日语课”，对学生来说，可能是难点。

在家乡被日军占领、“学校离日本兵的炮楼”“只二百来米”的情况下，“多次”举行抗日讲演比赛，这实在是一种大无畏的英雄行为。

要知道，这件事一旦被日本侵略者发现，那些老师就可能人头落地。

老师不可能不知道这一点。

但为了在孩子们心灵里播下爱国的种子，他们显然已置自己的生死于度外，这是一种何等崇高的爱国主义精神啊!正因如此，当“我”知道老师们的举动可能产生的后果时，“对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩”。

老师们为什么对“翻译官上的日语”“特别宽容”呢?为什么“即使逃课，老师们也是不管的”呢?原因在于：这门课是日本侵略者强迫中国孩子上的，目的是借助语言课灌输侵略者的思想，把中国孩子变为他们统治下的驯服工具。

我小学六年都在育才小学度过。

那里有一位我终身难忘的老师——聂萍老师。

初次见面，聂萍老师并无什么特别之处，她是个中年妇女，高个子，双眼皮，淡眉毛，感觉上很和蔼的。

可是不久，她就让我们感到了她的厉害。

首先，聂萍老师叫我们上课时手不准乱放，一定要背在身后；背要挺直——这样我们上课就不敢打瞌睡了。

当然，上别的课也一样。

这么一天下来，至少有五个钟头的时间供我们练习“坐军姿”。

您可别说，这一招还真管用，上课我不打瞌睡，听课也精神多了。

开始我很不习惯，小手儿几乎天天是酸的；但到了后来，手不但不酸了，还觉得上课不把手放在身后是一件很别扭的事情。

就这样，我小学一年一期就在相对的“平平安安”中度过了。

第二学期开学，班主任还是她。

可这个学期才是“聂萍时代”的开始。

我算是真正了解了聂老师的策功。

只要你哪次没交作业，聂老师策你一个钟头以上是很正常的事情。

你软她就硬，你硬她更硬，直到策得你泪流满面，认错求饶为止。

幸好我很少缺交作业，几乎没被策过。

但那些调皮的小男生就没这么幸运了，由于屡教不改，他们经常被聂老师训成泪人儿。

男生尚且如此，女生就更不用说了，不过女生挨骂是不会超过半小时的。

[因为她们一挨批评马上就哭，聂老师认为她们认错态度较好。

] 俗话说“人有失手，马有失蹄”。

一向谨慎的我终于有一次没交作业，幸亏有七八个人给我“陪葬”，我死也死得不孤单了。

于是乎，我们排成一排，站在讲台下。

聂萍老师坐在讲台上，对我们“轮番轰炸”，不到十分钟，就有人的眼泪决了堤，“缴械投降”了。

这可急坏我啦

要知道，如果别的同学都哭，就我不哭的话，聂萍老师会把我*%￥#·*@$^%&的

我不敢再往下想，但眼泪却不争气，任凭我挤眉弄眼，它就是不出来。

突然，我灵机一动，有了我假装咳嗽，探下身去，顺势将身边桌上的一个矿泉水瓶弄到手，扭开盖子。

随即我再一次假装咳嗽，探下身去，利用讲台挡住聂老师的视线，马上将水抹在眼角，然后用手捂着眼睛站起来。

由于用水略多，水珠便顺着脸流了下来，恰似泪珠滚过面颊，再加上我不时的哼哼几声，装得是惟妙惟肖。

聂老师见此，念我初犯，说了几句也就让我回去了。

由于聂老师的严加管教，我们班常规方面表现得几近完美，别班的值日生对我们班也是无可奈何。

由于有良好的班风，连学习成绩上，我班也是名列前茅。

到了三四年级时，我们与聂老师之间已是充满默契了。

她给我一个眼神，我就明白他要我做什么。

上课时，如果聂老师忽然停下来，望了一眼坐在一行一座的我，噘了噘嘴。

“小的明白，您叫我关前门呢。

”我就会立刻这么想。

就这样，聂老师当了我们四年班主任，我们虽然战战兢兢的过了四年，却过得紧——并充实，痛——并快乐。

我常常想：有时候，“明师”不如“严师”；“民主”不如“明主”啊

我不是一个好学生，曾经的许多好习惯，没有坚持下来；我不是一个好学生，小学毕业后，我再没有见过聂萍老师。

可是，如果有一天，我能回到她的课堂，我一定会把手背在身后，挺直腰板，认认真真的上完这一节课。

二[作者：常护国] 抗战初期一园丁——回忆我的启蒙老师郭绍青先生 我进学校念书的时候，正是祖国爆发全面抗日战争的第一年，就在那一年，我的启蒙老师郭绍青先生，在我那天真幼稚的心灵中及时播下爱国主义的种子，唤起反侵略战争的义愤。

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