如何加强小学生的队列、队形练习
西江中心小学：张平利 1、教师的示范动作要正确 教师的动作要做到正确，熟练、优美、大方，使学生一开始学习就会受到老师的感染，在欣赏示范时也是一种力的鼓舞，美的熏陶。
同时示范的位置教师也应该考虑应该选择一个全体学生都能看的见的位置进行示范，在教师的正确示范动作下，使学生产生一种跃跃欲试的心理气氛，这样才能达到示范的目的和应有的效果。
2、教师要经常更换场地 教师要经常更换场地，利用小学生的好奇心和爱新鲜的心理特征，激发他们的训练热情。
例如：练习齐步走、四面转法、正步走立正、稍息、踏步等我们可以利用室内多媒体出示阅兵场面让学生感受练好队列队形的重要性，以此激发他们内心涌动的激情。
使学生受到感官的刺激，采生跃跃欲试的心理。
3、教师的教学方法要灵活多样 体育课堂教学组织和教学方法上，也应采用多变的形式，因为队列，队形教学不是一两节课就能学会和掌握，所以教师在教学中要多从教学形式上考虑，使学生有新鲜感，这样，才能克服队列、队形练习的乏味，才能更好地激发学生学习的积极性和兴趣，以达到练习最佳效果。
根据小学生的心理特点设计一些游戏让学生在“玩”中学，因此设计一些竞赛性的游戏也是队列队形训练的有效载体。
例如在“集合—解散”的训练中，教师可以把全班分成几个小队，围成几个简单的图形。
在解散状态下，听到集合哨声时，比一比哪个小队集合的速度快、队列整齐；看一看哪一队的队员精神饱满；听一听哪队队员报数的声音响亮有力，并予以表扬。
（队列的游戏还有：一切行动听指挥；挑战应战；穿城门；春种秋收等体育游戏激发学生的学习兴趣）。
4、根据学生年龄特点切合实际因材施教 体育教学首先应是教育。
因此，体育教学必须突出它的教育性、人文性，在传授体育知识、技术、技能的同时也注意锻炼学生的身体，促进学生身心的全面发展。
因为体育教学中的队列队形练习的内容和要求都是参照军事训练的相关要求制定的。
然而在实际教学中，这种军事化的要求对小学生来说是不切合实际的。
我们不要一味地以高标准去要求他们，否则只会使他们的生理、心理都承受巨大的压力。
例如：在教学原地踏步和齐步走的练习中，教材中对于摆臂的角度与幅度有很高的要求，对部分小学生来说是较难达到的。
而且对动作刻意的强调，会使学生的注意力分散，然而会影响整个动作的准确性，容易产生排斥抵触的情绪。
在教学中，面对这些难点，我是这样做的，降低动作难度，使学生易于做到。
如练习摆臂，只要学生能够做到双臂自然摆动、动作协调、姿态优美，就可以视作达到要求。
学生在训练中有了兴趣和自信，才能使以后的教学得以顺利进行。
5、能够运用幽默激励的语言 教师幽默的教学语言是缓解学生身心疲劳的有效方法。
幽默能使学生产生愉悦的情绪，有助于放松练习带来的紧张感，能让学生更快地自我调整，投入到下一个环节的训练中。
教师可以抓住一个人、一件事或一句话与学生开些善意的玩笑，打一个比方，作一个对比，或者多用你真行，你能行，给学生一些掌声鼓励。
也可以应景说一句歇后语或反正话，课堂气氛会在学生的笑声中活跃起来，学生的注意力与兴奋性随之提高，学习的效率也就显现出来了。
形容队列的句子
求真 吾实 创新 图强
小学生队列训练感想300字作文
今天下午我们要进行队列广播操比赛，我们大家都异常的高兴，尤其是我。
因为我们练了几乎半个月的队列，终于在今天就要展现我们半个月的成果了。
上午的第三节课，我们练了一节课，我感到很累。
可是这是我们最后一次练习了，我又精神焕发起来继续练起来。
下午我们来到教室，李老师说：“以王馨为基准成体操队形散开改成以王馨为基准成体操队形踏步走”。
这样会显得更加整齐。
我在心里暗暗鼓励自己：千万别紧张，一定要认真做
不能给集体抹黑。
终于到了我们班开始比赛了，我们班每个同学都精神抖擞走向操场中央，随着体委响亮的口号，开始队列、做操……同学们都非常认真。
成绩公布了，我们班排第二，比第一的班级差0.4分，就差0.4分，如果我们再加把劲，上体育课的时候好好练习，回家再好好练习，就会得第一的，可是世上没有卖后悔药的，下次我们一定要得第一名。
用一句俗话说“困难像弹簧你弱它就强” 。
下次我们一定要争取拿第一名。
跑步如何保持队列整齐
阳光明媚的一天，我们三学区举行了队列队形比赛，真是高手如云。
前几天，同学们按照老师的要求训练了一段时间，训练的是一些队列队形，要求非常严格，这套动作做了上百遍。
进步很大。
老师说： 马上就要比赛，把校服洗好，穿上白力士鞋。
我们非常紧张，同时也充满了期待。
今天，比赛终于拉开帷幕，同学们都穿上整洁的校服，穿着一尘不染的白力士鞋，戴着用鲜血染成的红领巾，看着精神极了。
我们来到操场，心里充满了压力，我们按班坐好了，学区主任宣布比赛开始。
首先上场的是比我们小一年级的四年级各班，他们昂首挺胸，踏着坚定的步伐，像我们走来。
看到他们实力也不弱，我们不感轻敌。
看到每个班上场时都那么严肃，我更加激动，同时心里想：他们做的好，我们应该做的更好。
我认真地观看着，转眼间，马上轮到我们上场了。
我们提好精神，整装待发，我们到了上场的时候，心里像着了火一样，随着体育委员的口令，我们踏着整齐的步伐上场了，我们抬头挺胸，气宇轩昂，迈着整齐的步伐上场了，我们精神抖擞的跑到了赛中央，按体育委员的口令做，时刻保持队伍的整齐，我们走起来路来像小军人一样，几分钟，我们下场了，自我感觉做的还不错。
我发现体育委员的嗓子喊哑了，但比赛时仍然坚持下来，这种精神令我非常敬佩。
每个班都尽最大的努力做完了这些动作，公布结果的时候到了，我心情无比激动。
最终我们获得了 一等奖 。
我们都乐翻了天。
通过这次比赛，我知道了如果你是班级的一员，就有责任把自己管理好。
今后我一定更加团结同学，让班级比变得更加强大。
中小学生队列通过主席台时可以喊向右看吗
用游戏的方式，让每个人参与进来，让排队站队变成有趣的事
