描写知青的诗句
满江红少小离千里外，茫茫荒野。
风起处，金戈，旌旗猎猎。
壮志冲牛丹心似火融冰雪。
放声歌，起舞挽清风，邀明月。
韶华去，追学业；劳作苦，拼争烈。
纵几多厄运，志坚如铁。
千万青春留沃土，一泓碧水存山岳。
踏西峰，回首望夕阳，拈红叶。
什么是知青三十多年前我们扛着行李“上山下乡”，自然地当上了“知青”。
如今，我们两鬓泛白，却不知道如何言简意骇地回答孩子们的好奇：什么是“知青”
什么是“知青”
本来算不上是一道难题，可是，问一百个“知青”，竟然会有八十八种不同的回答。
这就是“知青”。
“知青”就是一群小年轻在还不懂得如何生活的时候，已经开始需要料理自己。
把自己料理得有条有理的，是“知青”。
把自己搞得人不象人、鬼不象鬼的，也是“知青”。
“知青”就是一群小年轻在还不懂得种地是咋回事的时候，已经扛起农具下了地。
可以和老农赛一赛的，是“知青”。
真他娘的不象样、不赶趟的，也是“知青”。
“知青”就是一群小年轻在还不懂得起码的建筑常识的时候，已经脱坯、打垒、盖上了房。
把房子盖成了的，是“知青”。
把房子整塌了的，也是“知青”。
“知青”就是一群小年轻在还不懂得骡子与马的区别的时候，已经喂猪、养兔、甩着鞭儿赶羊上山冈。
把牲口伺候得膘肥体壮的，是“知青”。
把牲口喂死了、整垮了的，也是“知青”。
“知青”就是一群小年轻在还不懂得“顺山倒”号子的时候，已经抡起大斧伐木进山林。
输送出大批木材的，是“知青”。
缺了胳膊少了腿的，也是“知青”。
“知青”就是一群小年轻在还不懂得大火厉害的时候，已经顶着大风冲火海。
烈火中玩命地挽救别人生命和集体财产的，是“知青”。
烧成木炭、毁容伤残的，也是“知青”。
“知青”就是一群小年轻在还不懂得世故人情的时候，已经凭着朴素情感当起了“愣头青”。
敢爱敢恨、勇敢无畏的，是“知青”。
被人利用、好心办坏事的，也是“知青”。
“知青”就是一群小年轻在还不懂得戒条森严的时候，已经投入了稚嫩而热烈的初恋。
情深意长、花好月圆的，是“知青”。
一意孤行、欠下孽债的，也是“知青”。
“知青”就是一群小年轻在还不懂得思念之情常常要压抑的时候，已经开始自己折磨自己。
立志“不混出个人样不回家”的，是“知青”。
逃票扒车、忍饥挨冻、背个处分也要回去看娘亲的，还是“知青”。
...... 什么是“知青”
说来也不过就是那些城里在特殊年代上山下乡的一群小年青。
他们在该读书时，没书读。
他们在该结婚时，没房子。
他们在该生育时，没指标。
他们在找工作时，没文凭。
他们在谋发展时，没实力。
有人说，“知青”是无知、无能、无力、无奈的代名词，有人却也说，“知青”是有情、有义、有担当的“铁”的含义。
发达了的“知青”，不无矜持地陈述：“那是一段人生难得的宝贵练历。
”名人了的“知青”，不无深沉地揭示：“那是一场耐人回味的人生体验。
”富豪了的“知青”，不无得意地表白：“那是一次人生拼搏的热身训练。
”洋化了的“知青”，不无悔恨地发现：“那是一种对生命价值的亵渎和浪费。
”下岗了的“知青”，不无懊丧地埋怨：“那是一辈子不如意的开始。
”数百万人青春的宝贵年华啊，已经逝者如斯，想起来，各有各的境遇，各有各的理解，什么是“知青”
说得明白、说不明白现在都无大碍，“知青”的孩子们一点也不赖，有着自己的生活时代。
花甲已近的老“知青”啊，重要的还是对自己有个交代。
从繁华城市向穷乡僻壤的行走，也算是文化的迁徙。
从暖巢可栖到风雨世间的磨练，也算是人生的机遇。
从年轻心灵到成熟理性的变化，也算是心路的历程。
从孑然一身到成家立业的结果，也算是生命的大概。
我们亲近过江河、大地，我们享受着亲情、友谊，这些难道还不够吗
因为我们“知青”本来就没有把多少奢求留给自己。
什么是“知青”
如果这是一个学术课题，就让社会学家去研究。
如果这是一个政治命题，就让政治家去考虑吧。
留给我们自己的只应该是：永远珍惜生命，积极享受生活的快意。
赞美知青的句子
本来算不上是一题，可问一百个青”，竟然会十八种不同的回答。
这就是“知青”。
“知青”就是一群小年轻在还不懂得如何生活的时候，已经开始需要料理自己。
把自己料理得有条有理的，是“知青”。
把自己搞得人不象人、鬼不象鬼的，也是“知青”。
“知青”就是一群小年轻在还不懂得种地是咋回事的时候，已经扛起农具下了地。
可以和老农赛一赛的，是“知青”。
真他娘的不象样、不赶趟的，也是“知青”。
“知青”就是一群小年轻在还不懂得起码的建筑常识的时候，已经脱坯、打垒、盖上了房。
把房子盖成了的，是“知青”。
把房子整塌了的，也是“知青”。
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“知青”就是一群小年轻在还不懂得骡子与马的区别的时候，已经喂猪、养兔、甩着鞭儿赶羊上山冈。
把牲口伺候得膘肥体壮的，是“知青”。
把牲口喂死了、整垮了的，也是“知青”。
“知青”就是一群小年轻在还不懂得“顺山倒”号子的时候，已经抡起大斧伐木进山林。
输送出大批木材的，是“知青”。
缺了胳膊少了腿的，也是“知青”。
“知青”就是一群小年轻在还不懂得大火厉害的时候，已经顶着大风冲火海。
烈火中玩命地挽救别人生命和集体财产的，是“知青”。
烧成木炭、毁容伤残的，也是“知青”。
“知青”就是一群小年轻在还不懂得世故人情的时候，已经凭着朴素情感当起了“愣头青”。
敢爱敢恨、勇敢无畏的，是“知青”。
被人利用、好心办坏事的，也是“知青”。
“知青”就是一群小年轻在还不懂得戒条森严的时候，已经投入了稚嫩而热烈的初恋。
情深意长、花好月圆的，是“知青”。
一意孤行、欠下孽债的，也是“知青”。
“知青”就是一群小年轻在还不懂得思念之情常常要压抑的时候，已经开始自己折磨自己。
立志“不混出个人样不回家”的，是“知青”。
逃票扒车、忍饥挨冻、背个处分也要回去看娘亲的，还是“知青”。
描写知青情感句子
1、每到“映山红”这首歌我就情不自禁地回想起上山下乡的坎坷经那段岁月让我忘返，魂牵梦萦。
2、那是上世纪70年代初的一个冬天，我们乘坐着火车奔驰在广袤无垠的东北大地上，接受贫下中农再教育。
那天，天上飘着洁白的雪花，银装素裹、婀娜多姿、美丽而壮观。
静静的大地尽情地沐浴着上天赐给它的甘露。
离村子还有五六里的路程，远远地就能听到大喇叭播放“映山红”的歌声。
歌声嘹亮悦耳，耐人寻味。
3、我们来到了住地，看到简陋而破旧的房子，四面透风，周围一片凄凉。
黑夜里刮着大风，把外面的大树和野草刮得“呜呜”作响，偶尔，远处传来狼的叫声。
通过劳动锻炼，我初步掌握了基本农活，工作表现积极肯干。
干农活之余，我们搞起了夜校和图书室，并且自己动手制作了篮球架和乒乓球案子，后来又成立了一个文艺宣传队，丰富了文化生活。
4、由于我表现优秀，公社大队干部找我谈话，让我到落后生产队担任生产队长。
我二话没说欣然答应了，然而没有想到在那浩劫的年代里，我付出了沉重的代价。
在召开全体社员大会上，当宣布我担任生产队长时，在场百十号社员全部“呼”地一下站了起来，挥舞着拳头大喊：“我们贫下中农不欢迎你们，滚出去
”当时这么大的阵势可把我们吓坏了，特别是女青年吓得直哭，会议不欢而散。
5、有容乃大，无欲则刚。
我们怀着无所畏惧的心态面对一切，通过谈心使动摇的青年们留了下来，恢复了生产，整修了房屋，制定了规章制度。
对个别破坏生产的人实行了强制措施，使生产队的生产生活有了质的变化。
第一年，我们获得了大丰收。
在此基础上，我们一鼓作气有了两台大马车，又成立了施工队，开始了新的创业。
看到这些成果，我感慨万千，长长舒了一口气。
抬头眺望着远方，看到地还是那么宽，天还是那么蓝，山峰还是那么巍峨秀丽，我们胜利了。
6、几十年过去了，当我又一次来到这片土地的时候，旧貌换新颜，但这片泥土的芳香没有变，乡愁没有变，乡音没有变，还是那么清澈淳朴。
我仿佛又看到了战天斗地的场面，仿佛又听到了昔日的歌声“映山红”。
描写知青下放的句子
广阔天地，大有作为
接受贫下中农再教育
描写知青的诗句有哪些
句子、段落写好要注意的要点“(一)要留主干、去枝叶。
我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下在段落语句的主要内容。
(二)要直接简化任务语言。
在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。
这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。
(三)要保持段落脉络清晰。
要注意保持主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。
(四)要不改变原意。
最要紧的是缩写后不可改变原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。
