描写跳拉丁舞的句子
挺拔健美的身姿，表露出生命自信的力量。
勾魂摄魄的眼神，迷人妩媚的笑容，表达的是爱情的魅力。
夸张狂野的舞姿，抑或优雅高贵，现示人生的多彩。
如间水袖甩将开来，衣袖舞动，似有无数花瓣飘飘荡荡的凌空而下，飘摇曳曳，一瓣瓣，牵着一缕缕的沉香…… 翠笛，白衣，林枫静静的吹着笛，轻风带起衣袂飘飞，而他身前的凌凝更如临凡仙子，两人搭配成一副绝美的画卷，从未想过两人站在一起竟能如此的和谐，如此的完美…… 笛声渐急，她的身姿亦舞动的越来越快，如玉的素手婉转流连，裙裾飘飞，一双如烟的水眸欲语还休，流光飞舞，整个人犹如隔雾之花，朦胧飘渺，闪动着美丽的色彩，却又是如此的遥不可及……干脆帅气，高贵美丽，时而狂野，时而典雅，轻盈如燕，勾人心弦，刚劲有力热烈奔放、激情桑巴。
轻松、热情、欢快的牛仔。
爱意缠绵抒情、柔媚浪漫的伦巴。
气宇轩昂、刚健威猛、英姿飒爽、柔美多变的斗牛。
热情奔放、诙谐风趣、舞步花哨利落的恰恰恰。
愉快、活泼、有生气的爵士。
形容拉丁舞的句子有哪些
水秀甩将开来，衣袖舞动有无数花瓣飘飘荡荡的凌空而下摇曳曳，一瓣瓣，牵着一缕缕香……翠笛，白衣，林枫静静的吹着笛，轻风带起衣袂飘飞，而他身前的凌凝更如临凡仙子，两人搭配成一副绝美的画卷，从未想过两人站在一起竟能如此的和谐，如此的完美……笛声渐急，她的身姿亦舞动的越来越快，如玉的素手婉转流连，裙裾飘飞，一双如烟的水眸欲语还休，流光飞舞，整个人犹如隔雾之花，朦胧飘渺，闪动着美丽的色彩，却又是如此的遥不可及……1.伦巴舞--舞步婀娜款摆,温柔缠绵,舞态柔媚抒情,风情万种,浪漫优美,魅力无限,被誉为拉丁之魂.2.恰恰恰舞--节奏欢快利落,节奏感强,趣味浓烈,动作紧凑诙谐,花俏,激情火辣,是拉丁舞中最流行的舞蹈,与伦巴舞一起被称为姐妹舞.3.桑巴舞--舞态热情,舞步弹动摇曳多变,激情四射,挑人心弦.4.牛仔舞--舞步弹动活泼,轻快跳跃,舞态风趣,热情奔放.5.斗牛舞--舞步强悍振奋,气势轩昂,炫耀夸张,舞姿娇健有力,阳刚四射.希望我的回答可以帮俄助你，请采纳，感谢\\\\(^o^)\\\/
描写跳拉丁舞的作文
[描写跳拉丁舞的作] 张老师有一头卷发，长漂亮，描写跳拉丁舞的作文。
张老师笑地对我说：玉宇，我们拉丁舞蹈对准备代表学校去湛江市参加比赛，你想参加吗
啊
张老师怎么知道我是舞蹈天才啊
可能是张老师和我有缘分吧
我心里美滋滋地想。
你到底想不想参加呀，玉宇
张老师说。
我急忙答应道：想
张老师给我一套舞蹈服装，我就回教室了。
我的舞蹈服被前面的陈健建看到了，就大声说：大家看啊，刘玉宇跳拉丁舞哦，哈哈哈
哼，这个陈建建，这么点事情用得着轰动全班吗
刘玉宇，你好厉害啊。
如果你去比赛，我会站在台上给你加油的。
赵晋羡慕地说。
今天一晚上，我兴奋极了，一直穿着这套舞蹈服。
妈妈，你看我的衣服漂亮吗
老师选我参加拉丁舞了
我一边照镜子，一边问妈妈：妈妈在厨房里煮饭呢
过会儿再看。
就看一下嘛
不行，煮完饭再看
不料，爸爸回来了，奇怪地问：咦，小玉，你怎么穿得这么漂亮
当我说给爸爸听我穿的是舞蹈服的时候，爸爸立刻说：小玉，快脱掉，要不明天脏了就穿不了了。
可是，妈妈还没……我还没有说完，爸爸随口说：不行，赶紧换
开饭咯——咦，小玉，你不是穿着舞蹈服吗
怎么一身破破烂烂的白衬衫啊
爸爸要我脱
哦
妈妈说。
第二天晚上回来，我就躲到房间里。
开饭喽
妈妈说。
叫了半天没有人应，妈妈就走到我房间叫我。
我带着眼泪大叫：我跳拉丁舞的梦想破灭了
因为我的舞蹈服裂开了个大口子
我心想：唉
这都是我半夜偷偷起来，穿着乱跳的结果啊
暑假过去十多天了，我还留恋着和妹妹在仙桃学跳拉丁舞的那段日子，中学生作文《描写跳拉丁舞的作文》。
七月二十日，爷爷，姑姑把我和妹妹送到了茜宇舞蹈培训中心。
这时我们既高兴又担心。
高兴的是我们盼望很久学跳拉丁舞的愿望就要实现了，担心的是我们比别人迟来了近一个月，我们能跟上吗
老师为了方便我们学习，把我们编到四个班中学员年龄最小的班。
这个班有三十人，几乎全是女生。
唉
真不好意思，我们是班上的大姐大＂，那些三，四，五岁的孩子们却是我们的师姐。
小班也有它的好处，这时还在学基本步法。
老师每天要求同学们把基本步法从头练一遍，我们抓住这个机会，记住基本步法，回家后反复练。
不几天，我们居然赶上了其他同学。
什么狼德l追步，扭追步，纽约步，，，都学会了，老师还表扬了我们。
接着学基本舞，小班学的是恰恰，牛仔，爵士。
由于我们学的认真，这几个舞我们都学会了。
老师看见我们吃不饱，安排我们每天下舞再到中班学伦巴。
这个舞我们也学会了，我们还学会了双人舞。
八月二十三日学习结束了，我们进行了汇报表演，还照了合影。
学跳拉丁舞时间虽然只一月，但给我带来柳无限乐趣。
我不仅学到了拉丁舞知识，而且明白了世上无难事，只怕有心人的道理。
现在我们每天坚持练习，因为爷爷说明年暑假再去学跳拉丁舞，还要我们跳级呢
在跳拉丁舞时女生在被男生引带的时候需要注意些什么
拉丁舞基本功训练方法及其要领 （一）掌握芭蕾开绷直立的原则 经过长期艰苦的训练。
拉丁舞和芭蕾有着相同的姿态要求，这就是舞者的姿态是舒展挺拔的，跳舞时始终要保持抬头、挺胸、收腹、立腰、肩放松、膝放松、大腿和臂部加紧上提，这种严格的身体姿态要求，符合体育美学结构层次（状态美），它是拉丁舞各种不同舞种的共同的姿态要求，也是为完成技巧所必须的姿态。
在这种美得姿态下完成各种技术动作，芭蕾演员要有控制、旋转、跳跃能力和身体的表现力。
拉丁舞也是一样要求身体各部位的软开度，肌肉人带的弹性等要达到一定生理指标，同时对所产生的速度、灵敏度、力量、耐力、柔韧以及单位时间内所消耗的能量有专门的要求，并且要求男女舞伴节奏同步，默契配合。
1、初学者的形体训练应以芭蕾舞为主，特别是把杆上的练习十分重要，在把杆上可以训练学生重心的垂直以及身体的向上延伸能力和身体的控制能力。
在地面的首位联系中，可以让学生了解上下肢在运动中和驱赶的关系，已达到动作协调、优美而舒展。
通过芭蕾的练习还能训练学生肌肉的韧性和关节灵活性以提高完成舞蹈的质量和动作水平，力量的训练能够使学生具有良好的身体控制能力和体力。
芭蕾基训中的开绷直立对拉丁舞基本功训练起着重要的作用。
但是初学者往往缺少基本步伐学习时所必需的耐性，因为花样轻巧掩盖了基本功的笨拙。
而专业的舞者也常常专注于花步，不愿在基本功上下更多的功夫。
2、芭蕾中开绷直立的训练是非常重要的。
(1)开：是指髋关节向人体两侧外开，髋关节的打开，舒展了人体的线条，增加了人体下肢的表现能力。
“开”髋关节的开可以舒展人体的线条，肩关节的外开不仅有利于后背的直挺及收紧，而且能增添演员的一种高亢的精神及挺拔的气质。
这是所有舞蹈演员所必要的。
(2)绷：在基训课中，绷脚是教师经常提醒学员的话题之一。
可以这么讲，动力腿只要一动，尤其是离地，必须绷脚。
绷脚也有两个重要作用，一是绷脚毫无疑问延长了腿的长度，强化了腿的流线型的优美。
二是绷脚训练能使踝关节得到强有力的锻炼，增强了踝关节以下到趾关节的灵敏性。
(3)直：在基训中是一个整体概念，要求身体挺拔直立，不能塌腰凸臀，不能挺胸叠肚，也包括腿在需要直的时候，必须收紧膝盖。
基训中要求人体的直有两个目的，一是从精神气质角度，使人有一种精神倍增的赏心悦目的潇洒和帅气，给人一种朝气蓬勃的青春美的享受，二是从技能技术训练的角度，在任何情况下，上身因舞姿造型的需要而出现前倾后仰左倒右出时，人体的重心必须严格保持垂直，重心的垂直是人体在直立状态下的必需，唯有这样才能使舞蹈从容不迫，一气呵成。
人在舞蹈中身体的形态是千变万化的，只有重心在动作中不断地进行调整， (4)立：似乎同“直”差不多，的确如此，但仅仅这么理解是肤浅的。
“立”有自己的含义。
一是在人体的整体概念上，“立”会给人带来一种升提的感觉，这是一种轻盈、敏捷和精神气质的美，这一点与“直”有相类似处。
二是指腰部的立，这一点才是“立”的真髓，千万不能掉以轻心。
(5)柔韧性：柔韧性是指人体关节在不同方向上的运动能力，以及肌肉、韧带的伸展能力。
作为人体基本运动能力之一，柔韧性的好坏，以及关节运动幅度的大小和肌肉韧带伸展幅度的大小，对于拉丁舞选手竞技能力的高低有着不容忽视的影响。
发展良好的柔韧性，是拉丁舞选手学习、掌握舞蹈技巧的重要基础。
3、结合拉丁舞动作特点，可将肩、胸、腰、髋及腿部作为训练的重点部位。
训练时可采用压、转、拉、吊、振、耗和踢得方法进行，切记不要操之过急，要循序渐进，根据选手的年龄、发育情况进行科学训练，以手到理想的效果。
（二）掌握转动的原则 在中国的舞蹈中，腰、胯大多习惯于横向的摆动，而欧洲人的舞蹈习惯是腰胯的前后(纵向)转动。
因此，我们通过腰胯的转动训练来建立这一感觉，习惯这一舞蹈方式。
转动的要领：身体垂直站立、两脚自然左右打开、双臂在身体两旁打开（约七位手的位置），腰胯向左前、右前转动。
（三）掌握律动的原则 它是在拉丁舞的旋律中身体运行的规律，这一个动作充分体现了欧美风格的舞蹈的特性，它可以说是拉丁舞的灵魂。
在多年的教学中，笔者认为它是拉丁舞学中的重点的同时，也是拉丁舞教学中的难点。
它主要是训练在主力腿和地面产生作用力和反作用立的情况下，腰胯的活动方式以及同身体各部发生联系的活动规律。
动作要领:当主力腿踏下时，脚跟用力踩地使膝部超伸，将胯通过腹股沟向左后和右后转压。
1、首先应紧密的结合转动来完成。
也可以理解为律动是在转动中完成的，它的身体动力来源于转动，整个律动是在不断的转动中进行的。
动作的分解要从一小节（4拍）做一个开始，再进行到做两个，最后到正常的三个，这样逐渐让学生接受。
2、腰胯的训练要从胯开始。
在建立了胯的感觉后再将这一感觉提到腰上，从而产“肋骨的运动”来实现“背带动舞蹈”。
3、在进行律动训练时，要全面的结合音乐，让学生在动作中很好的控制音乐，以便将来更合理的去切割音乐。
这主要体现在两个部分：第一部分是分解动作的第一阶段时对3and（每小节第三拍的最后四分之一）和1and（每小节第一拍的最后四分之一拍）上。
3and不可跳的太长，否则身体则没有力度。
1and也不可跳太长，否则身体没有延伸的机会。
第二部分是在第三个阶段后对4、1and（每一小节的第四拍、第一拍的最后四分之一拍）中身体的延伸训练和对节奏的把握。
要突显身体在最高位置时的表现力，这样才能使舞蹈产生抑扬顿挫而更具魅力。
4、要实现身体很好的控制音乐的重要保证是主力腿的运动方式必须正确。
主力腿在运动过程中支撑人体重心那条腿，在舞蹈中身体的垂直保持了主力腿的支撑能力，运用主力腿的主动蹬地能够使重心平稳的运动，同时也能合理的控制动力腿的运动。
在律动的训练中当每一次的脚跟踩地后随之而来的就是主力腿的更换，强调学生蹬地时主力腿的脚踝主动蹬起来实现主力腿的交换，这样有易于主力腿主动蹬地的意识培养。
（四）掌握移动的原则 是在转动和律动的基础上来移动身体重心的一种方法。
我们只要有了律动的基础，移动就不是什么困难的问题。
动作要领：在律动的第4拍用主力腿将重心向左旁稍向后和向右旁稍向前。
在移动的训练中，我们可以开始对学生进行舞蹈线条上的延伸训练。
要使身体能够得到充分的伸展、运动过程中如何分配重心是很关键的。
初学者都容易把重心一次推到位，这样在速度快的情况下身体容易倾斜而失去重心，身体也就无法去做到延伸。
因为我们在每一小节中只有第一排上有延伸的机会，所以在4拍上主力腿推出后应留下一部分重心（大约为三分或四分）。
在接下来的节奏中再继续将这部分重心推完。
这个过程大概需要1拍半的节奏，我们的身体也处于比较稳定的状态。
与此同时，我们就可以利用这一机会来展现自己，让身体从头到脚尖都有机会去延伸。
