在柏林 这篇文章里the车厢里一片寂静，静得可怕。
文章结尾着这句话，
文末“车厢里一片寂静,静得可怕”这句话怎么理解?答案：这句环境描写，渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。
车厢里的静是人民对战争的反思和对老兵的遭遇的同情。
“谁都没有接茬，车厢里依然一片寂静，甚至连空气都凝固了。
”句子的描写作用是什么
渲染凝重的气氛 为下文的故事情节作铺垫
《在柏林》阅读答案的主要内容
是求《在柏林》的主要内容吗
主要内容：列车上，老人向两位窃笑自己神志不清的妻子的姑娘解释，战争中他的三个儿子都死了，而自己就要到前线去，在这之前，他得将老妇人送到疯人院去，车厢一片寂静。
文章中心：本文反映了战争对人民带来的伤害以及作者对战争的厌恶和渴望和平的愿望。
第9车厢的阅读答案 （急啊）
第9车厢 【俄罗斯】 米哈依尔 扎多尔诺夫 我要坐15次列车从里加去列宁格勒。
我来到了火车站，我买的是第2车厢的票。
我走近列车一看，前三节车厢根本就没有
最后，买了前三节车厢票的旅客一半被安排到了其他车厢，一半换了下一次列车。
最后大家总算是一腔怒气地到了列宁格勒。
（（（（内容提示内容提示内容提示内容提示1111））））回到莫斯科后，余怒未消的我在《文学报》上发表了一篇讽刺小品。
一个月后，我收到了一位基辅读者的来信。
信中说：“□□□□□□（此处删去（（（（句数限制句数限制句数限制句数限制））））两句话）”我（（（（内容提示内容提示内容提示内容提示2222））））正好有事去基辅出差，就在一个傍晚去拜访了写信人。
他果然真的没让我白跑一趟。
如果说我坐的那次列车是没有前三节车厢的话，而这位读者在基辅坐的那次列车竟然挂了两节第9车厢。
买了第9车厢票的乘客当然都坐进了前一节第9车厢，因为所有的正常人从小就知道，第8车厢后就是第9车厢，谁会想到第9车厢后还是第9车厢呢
列车开动后，后一节第9车厢的乘务员看着空无一人的车厢，莫名其妙，于是去找了列车长：“我的车厢里一个乘客也没有
”可列车长说：“肯定是售票处又弄错了
” 列车长说完，马上就通知了下一站卖第9车厢票。
列车在下一站听了3分钟。
买第9车厢票的人也都是一些思维正常的人，车一停稳，大家就顺序跑到前一节第9车厢门口排队上车。
乘务员看着这么多乘客，惊慌失措的挡在车门口说：“我这儿只有两个空铺，去找列车长吧，在第1车厢，让他把大家都安排到其他车厢去，跑快点，要不车就开了
”愤怒的乘客们拎着大包小包你追我赶的朝第1车厢跑去。
列车长看着这么多远远跑来的乘客一头雾水：“你们这是从哪儿来啊
”乘客们说：“从第9车厢来的……”“那个车厢早就满了……”列车长此刻没时间研究到底是怎么一回事，他需要马上把这些乘客安排好。
一阵忙碌之后，乘客们终于安顿好了，他松了一口气发出了发车命令。
这时，后一节第9车厢的乘务员又来了，还是说：“我的车厢里一个乘客也没有。
”“怎么可能呢
”这次列车长认为这个乘务员肯定疯了。
于是，列车长决定和这个乘务员一起去车厢里看看，这才发现原来这趟列车有两节第9车厢。
列车长现在终于明白是怎么回事了，他长长地松了一口气后，回到自己的包厢通知了下一站：“摘掉第9车厢
” 当时已是半夜，负责摘车厢的人也是正常人，也会从一数到九。
他们数到前一节第9车厢，就把它摘了下来，拖到了备用道上，然后重新组装好列车就通知了列车长。
列车长再一次松了口气后发出了发车命令，然后回自己包厢睡觉。
可后来后一节第9号车厢的乘务员又找来了， “我的车厢里还是一个乘客也没有······” 我不知道这次行车后列车长是不是疯了，只是边吸着烟边想：“列车怎么停这么长时间呀
”然后他往窗外望了一眼，这才发现前面后面的车厢都没了踪影。
就更别说半天了，四周是一片大草原，光秃秃的，一轮圆月冷冷照在停着第9车厢的备用道上。
他急忙叫醒了所有的乘客，大家连外衣都没穿就从铺位上跳了下来，猜测着到底发生了什么事，他们现在是在哪儿。
听他讲到这儿，我忍不住哈哈地笑出了声来，结果讲故事的人走了：“我一点都不觉得这有什么好笑
我们第9车厢的这些旅客本事打算去保加利亚旅游的
” 11.小说开篇写了“我”的一次乘车经历，有什么作用
题目分析题目分析题目分析题目分析：：：： 属于“夸”题，从结构、内容、手法三方面考虑。
答题思路答题思路答题思路答题思路：：：： 首段作用要知道，尤其是小说首段作用，先从“交代了……”、“渲染了……”、“提示了……”三方面考虑，然后再考虑有没有作铺垫、引出下文、与后文作对照。
如果有手法，按照手作情中答，有内涵挖内涵。
整理思路，会发现开头这段文字提示了下文主要故事的内容，为后文作了铺垫；揭示了这类现象的普遍性；与后文的主要故事形成对照，强化主要故事的叙述效果。
标准答案标准答案标准答案标准答案：：：： 1、用作铺垫，引出主要故事。
2、强化(衬托）主要故事的叙述效果。
3、突出这类现象的普遍性。
12.补写第二段中“极度读者”来信的内容。
（不超过50字） 题目分析题目分析题目分析题目分析：：：： 这属于“发”题，找到空格的上下文，分析填空要素。
答题思路答题思路答题思路答题思路：：：： 找到空格的上下文（见绿体字），提示1我们可以看出空格里一定要填跟开头故事有关的内容，也就是说这个来信者一定提到了类似的经历。
提示2可以看出空格里的内容一定有来信者的邀请，否则作者不会用“正好”这个词。
另外，空格里的内容标明了是两句话，填写的时候要注意句数限制。
标准答案标准答案标准答案标准答案（（（（示例示例示例示例）：）：）：）： 您的遭遇与我和妻子上次坐火车的遭遇比起来简直就不值一提。
请您来一趟，肯定不会让您白跑的
13.故事的主体部分采用第几人称叙述
有什么效果
题目分析题目分析题目分析题目分析：：：： 此题分两问，第一问非常简单，千万不要忘记作答，这是送分题。
第二问属于夸题，要知道第三人称的作用：客观。
答题思路答题思路答题思路答题思路：：：： 第一问第三人称是送分题，不作解释。
第二问要答上第三人称的作用：客观。
另外，注意此题比较新颖的地方在于它问都不是通篇的人称，而是中间的主体部分，这个时候就要结合上下文来找区别，也就是要跟开头结尾的第一人称作一下区别的阐释，即突破开篇以第一人称写“我”的所见所闻的局限，较为自由地展现事件过程、人物心理，以及不同地点发生的事情。
标准答案标准答案标准答案标准答案：：：： 第三人称叙述。
突破开篇以第一人称写“我”的所见所闻的局限，较为自由地展现事件过程、人物心理，以及不同地点发生的事情。
2、拉开了叙述者与故事之间的距离，更具有客观性。
14.赏析画线部分的景物描写。
题目分析题目分析题目分析题目分析：：：： 属于“夸”题，主要夸环境描写的作用，从结构、手法、内容三方面考虑，有什么答什么。
答题思路答题思路答题思路答题思路：：：： 小说中的环境描写最重要的结构作用就是渲染气氛，一定要考虑到，“光秃秃”的大草原、“冷冷”的圆月渲染了凄清、空旷、荒芜的氛围。
小说中的环境描写在内容上有一个很重要的，也是经常考的作用是暗示了主人公怎样的性格或是心情，此处是烘托了人物的无助感。
另外，这段环境描写出现在故事的结尾，要注意和文章的结尾有没有什么特别的关系， 此处以月之“圆”显人物心情、事情结局之“残”，与结尾点名的已成泡影的旅行构成了对照。
标准答案标准答案标准答案标准答案：：：： 1、“光秃秃”的大草原、“冷冷”的圆月渲染了凄清、空旷、荒芜的氛围。
2、烘托了人物的无助感。
3、以月之“圆”显人物心情、事情结局之“残”，与结尾点名的已成泡影的旅行构成了对照。
15.第9车厢的故事带给你哪些思考
请结合作品谈谈你的看法。
题目分析题目分析题目分析题目分析：：：： 属于“发”题，结合主要故事去发，扣住一点或者两点去展开谈。
标准答案标准答案标准答案标准答案（（（（示例示例示例示例）：）：）：）： 1、疏于管理、不负责任的工作作风会给他人带来麻烦和伤害。
乘务员、列车长、摘车厢的人似乎都在纠正差错，可差错却越变越大，个中原因正是工作作风问题。
2、判断问题勿机械武断，解决问题勿依赖惯性思维。
错挂两节车厢造成的差错之所以迟迟未能得到纠正，和列车长、摘车厢的人思维僵化、缺乏独立思考精神是分不开的
在柏林阅读题，文中先后两次写车厢里静下来，想一想静的原因有什么不同
第一次： 第二次：
主战争给被侵略人民带来苦难的同时，也给侵略国人成无尽的。
《在柏林》阅读及答案 在柏林 [美国]奥莱尔 一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。
在一节车厢里，坐着一位灰白头发的战时后备役老兵，坐在他旁边的是个身体虚弱而多病的老妇人。
显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一、二、三。
”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。
停顿了一会儿，她又不时重复起来。
两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。
一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
“一、二、三。
【《在柏林》阅读及答案】《在柏林》阅读及答案。
”这个神志不清的老妇人又重复数着。
两个小姑娘再次傻笑起来。
这时那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了。
“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的妇人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。
我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。
现在轮到我自己上前线了。
在我走之前，我总得把他们的母亲送往疯人院。
” 车厢里一片寂静，静得可怕。
10．“车厢里尽是妇女和儿童，几乎看不到一个健壮的男子”，是小说的环境描写。
这一描写渲染了什么样的氛围
暗示了什么
这是一处伏笔，下文什么内容与此照应
(4分) 答：____________________________________________________________ _______________________________________________________________ 答案这一环境描写渲染了战争带来的悲凉气氛，德国弥漫着的失败情绪；也是暗写战争惨烈，战死者众多。
下文老兵夫妇的遭遇与这处伏笔照应。
11．小说中老妇人数“一、二、三”的细节反复出现，有一石三鸟的作用。
请分条阐述其作用。
(4分) (1)_____________________________________________________________ (2)_____________________________________________________________ (3)_____________________________________________________________ 答案(1)暗示战争让老人失去了三个儿子；(2)表现老人内心无法言说的痛苦；(3)形成一个悬念，推动情节向前发展。
12．小小说往往截取生活中的一个瞬间，表现深刻的内涵、时代的风云。
这篇小说也是如此。
请你分别用一句简洁的话，概括小说描写的生活瞬间(情节)和表现的主旨。
(4分) 情节：___________________________________________________________ 主旨：__________________________________________________________ 答案情节：预备役老兵失去三个儿子，妻子因伤心而发疯，自己又要上前线。
主旨：侵略战争给被侵略人民带来苦难的同时，也给侵略国人民造成无尽的伤痛。
13．结尾处写道：“车厢里一片寂静，静得可怕。
”人们为什么不说话
他们在想什么
请你想象乘客们的情绪，写一段心理描写。
(4分) 答：____________________________________________________________ _______________________________________________________________ 答案“寂静”是表象，隐含了人们内心的“动”。
车厢里的妇女儿童们，哪一个没有或丧夫失子、或失去父母的苦痛
老兵的话，使他们陷入沉思，引发他们的共鸣，联想到自己的境遇。
(心理描写略)
语文阅读，橘子。
。
。
橘子李培俊 ⑴他上衣破了，裤子也撕开了一道不小的口子。
脸上还有几条浅色的灰道子，其中一条越过眉梢，在腮帮上拐了个S形的小弯，一直延伸到嘴角那里。
他显得异常狼狈。
天快黑时，他出现在卖橘子的小摊前。
橘子又香又甜的滋味，对于又渴又饿的他具有致命的诱惑力，他恨不得立即拿起一个，剥去外皮，塞进嘴里
但他没有。
他用力咽下一口口水，手下意识地伸进上衣空无一物的口袋，最后又犹豫着把手伸向鼓鼓的裤袋…… ⑵ 这时，摊主拿起一只又圆又大的橘子递到他手上，那只橘子是摊子上最为鲜亮的一只。
摊主笑笑说：“忘记带钱了吧
以后记住，男人出门，口袋可不能空。
吃吧，吃吧，自家树上结的。
⑶他说了声谢谢，拿着橘子离开了。
⑷两天后，他又一次出现在那个卖橘子的小摊前。
没等他开口，摊主就拿起橘子塞给他，不是一只，而是四只。
他张张嘴，想对摊主说些什么的，可他欲言又止，终于什么也没说，只是把一份折叠起来的报纸放到大堆的橘子旁，走了。
晚上摊主收摊，发现了那份报纸，打开一看，摊主惊呆了：上面有一则公安部门的悬赏通缉令，照片上的那个通缉犯，竟是他
自己竟两次送橘子给他吃
几经犹豫之后，摊主还是拨通了报警电话。
⑸公安部门调集警力，在小摊周围设伏，静等着逃犯的再次出现。
三天后，一个阳光明媚的中午，逃犯果然出现了。
他没有马上进入警方的埋伏圈。
而是远远站着，朝四周张望一种之后，做出了一连串令人费解动作：他先从裤袋里掏出一把尖刀，举得高高的，在空中晃动几下，然后五指一松，尖刀在阳光下划出一缕寒光，哐当一声落到地上。
随即，他举起双手，走进警察的伏击圈。
警察一拥而上，给他戴上手铐，推向远处的警车。
他说，请等一下，能让我和卖橘子的老板说句话
带队的警长犹豫了一阵答应了，两个警察架着他的臂膀，来到卖橘子的摊主面前。
他对摊主说：那张报纸是我故意放在你这里的。
说完，逃犯如释重负地长出一口气，跟着警察上了警车。
⑹摊主连忙找出那份报纸，发现背面有几行用铅笔写下的小字：长期以来，我像一只被猎人追赶的兔子，东躲西藏，白天钻进不见天日的密林，晚上睡在阴暗潮湿的山洞，吃没吃的，喝没喝的，我都快疯了……当我为选择怎样结束自己的生命犹豫不决时，你主动送给我橘子吃，还对我微笑。
老实说，是你的善良感动了我。
对你，我不以为报，举报不是有2万元的赏金吗
权当作我对你善良的报答吧。
⑺公安部门按照通缉令的承诺，第三天便把2万元赏金送给摊主。
摊主接过钱，颤抖着打了一张收条，把钱掖进内衣口袋。
⑻八年之后，劳改农场的储油仓库发生火灾。
危急关头，他冲进火海，搬出了八桶汽油，避免了一次灾难性事故的发生，又在一辆失控的卡车冲向一个狱友的时候，及时推开狱友，自己却永远失去了左腿。
⑼他获准减刑四年。
出狱那天，他没有回家去见妻子儿子，而是拄着双拐去了那个小镇，去找送他橘子的摊主。
投资等妻子红着双眼告诉他，丈夫已经在两年前去世了。
说着，她递给他一个沉甸甸的纸包，对他说：丈夫临死前让我把这包东西交给你，说你用得着。
他让你也摆个水果摊，挣钱虽然不多，可那是自己挣得，花着踏实。
他打开纸包，里面是那2万元钱的赏金，分文未动。
包钱的报纸，也是他当年留给摊主的那张。
几年时间，纸张已经发黄，通缉令上的照片也已模糊不清。
⑽他捧着钱和报纸哭了，跪在摊主的遗像前，重重地磕了三个响头。
⑾他卖起了橘子，在摊主原来摆摊的地方。
（《小说选刊》2008年第12期）1、文章以“橘子”为题，有什么作用
(4分)2、文章中的“他”在摊主善良的感召下做了哪些事
(4分)3、将第⑵段改为“这时，摊主拿起一只橘子给他说：“吃吧，不要钱。
”你认为哪种表达效果好一些，为什么
(4分)4、小说中的逃犯是一个怎样的形象
试分析。
（3分）参考答案1、从内容上看，正是摊主的橘子、摊主的善良感动了逃犯，给了他重新做人的勇气。
从结构上来看，“橘子”又是全文的线索，小说始于逃犯出现在卖橘人的小摊前，终于他出狱后卖起橘子来，首尾呼应，且都用“‘橘子”来照应文题，文章结构显得紧凑。
（4分）2、①他放弃自杀②他故意将报纸落在摊主那，想用举报是赏金回报摊主③他劳改时积极表现，获减刑④出狱后，他在摊主原来摆摊的地方卖橘子。
（4分）3、我认为原文表达效果好一些。
原文用“又圆又大”描写橘子外形，用“笑笑”刻画摊主的神态，用“递到他手上”刻画摊主的动作，还有对摊主的语言描写，这些描写都生动具体地表现了摊主善良。
（4分）4、逃犯是个心有善念、知错能改、懂得感恩的人。
（3分）
