通过小守门员这个故事让我感受到了什么
丁铃铃，丁铃铃，下课了学们到一个偏僻的地方踢足球 当时许多的人来观看，他们严肃的把目光投踢足球。
他们来到了一个好像比较暗的环境下。
他们重重地扔下了书包，他们很有可能在比赛。
一位大人坐在旁边，他应该是体育老师。
那个小小的守门员叫杰克，而后面穿着红扑扑的衣服，他应该是下一个守门员。
比赛终于开始了，观众们一副吃惊和希望的样子看着比赛，杰克的腿好像受伤了，但是杰克还是那么的坚强，那么的勇敢，全神贯注着盯着那个球，杰克两眼发呆，从他的样子可以看出他是多么希望他能赢啊，他心里一直默默无闻的念叨着我能行
我能行
底下的观众是那么的紧张，他们很希望的样子呼唤着，加油
加油
第一个人开始射门了，就在这时候杰克用全身来阻挡球射进来，那一霎时他就好像忍着巨大的痛苦。
球就如地球般的向杰克飞奔而来，杰克愣住了，然后忍着痛苦向球挺身而出，那样坚强、勇敢的信念，让他坚持到比赛的最后一刻。
最后他们终于胜利了。
他们凭着信念和投入与呐喊的声音而取胜的。
也告诉我们，只要坚持就是胜利，杰克真不愧为守门员。
描写足球守门员、球员、观众神态、语言、动作的词语
足球守门员：全神贯注，球员：全力以赴，观众：热血沸腾
求关于足球的感想或者体会，选修课作业1500字左右
这个，我很荣幸地了邓老足球课。
通过一个学期的学习，增长了我的足球知识和技能，深刻地体会到足球的乐趣。
这个学期我们原计划先进行一部分技术课的指导，然后进行两次课的考试，紧接着是一次理论课，最后，我们将进行教学比赛。
按照计划我们已经完成了技术课的教学，并进行了考试。
技术课我们首先讲了如何踢球：脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球、脚背外侧踢球。
如何接球：脚内侧接球（地滚、反弹、空中）、脚背外侧（地滚、反弹）、胸部接球（挺胸式）。
其次是如何运球：脚背正面运球、脚背外侧运球、脚内侧运球。
我自我认为在我们这学期的课中最重要的就是对球性的熟悉，而最好的熟悉球性的方法就是颠球。
我们这个学期重点考察的项目就是踢球。
踢球时一个很重要的话题，我们踢足球最注重的就是这个“踢”字。
踢得远近可以决定是否能够进行长传，踢得准确性决定我们长传的精度，也就是我们能不能精准的把球传到自己队友的脚下。
踢球也是射门的必需。
我们射门的距离影响我们射门的力道和精度。
能够踢得远无论对我们的传球和射门都有很大的帮助。
我认为，我们的足球课还存在着很多不足，这可能与这学期假期比较多有关吧
我希望我们的足球课能够多一些技术课的教学，我也希望我们的足球课也能够介绍一些世界上先进的足球战术，毕竟足球是11个人的运动，我们只有团结合作，才能获得胜利
才能充分的体会到足球的乐趣与激情
才能真正的享受足球给我们带来的快乐
我希望我们的足球课可以教一些头顶球，包括：前额正面顶球，前额侧面顶球、跳起顶球；抢截球，包括：正面抢球（正面跨步抢球）、侧面抢球（合理冲撞抢球）；掷界外球，包括：原地掷界外球、助跑掷界外球；还有一些守门员技术和假动作；个人战术：传球跑位；二过一配合：传切直插二过一、踢墙式二过一、交叉掩护二过一、回传反切二过一；选位与盯人；保护与补位；中路进攻、边路进攻、混合防守；定位球战术：任意球攻防战术、角球攻防战术；等等。
我们想学的不仅仅是这么一点点，还有很多很多。
希望老师能够在课时允许的情况下多教一些。
我在初中时就开始踢球了，但是在高中的时候因为参加班级的比赛，不幸被铲伤，休息了长达半年的时间，伤好之后一直不敢参加比赛，有些时候甚至认为足球是一项极为野蛮的运动。
每次被邀请参加比赛都会有些受伤，有些是小伤，有些是大伤。
我的心理承受着一点点恐惧。
但是经过将近一个学期的足球课，看着这么多热爱足球的同学们在我们新建成的体育场上飞奔，我的心也被那种激情燃烧。
足球从不缺少激情
足球要的就是激情
我们的足球课让我看到了中国足球的希望，虽然我对中国足球伤心了那么多年，但是我还是期盼有一天中国足球可以强大起来。
看到我们的每一个同学都真真正正的投入到足球之中，就看到了我们中国足球的未来：随着足球在我国的普及，中国足球的现状一定能得到解决
足球课就要结束了，我学到了很多很多，同时认识了很多不在同一个学院的同学，真是受益匪浅啊
时光流逝，懵懂的年华已经远去，那些年那些事，有多少记忆可以重来，有多少回忆可以唤起，有多少情感可以感知。
生命中的光辉流淌的是热情的血液，释放的是激情的青春，热情是对生活的态度，激情是对生命的享受。
也许足球不是为我而生，但是我确实为足球而生。
从接触到足球这项有着无限魅力的运动的那一刻起，我便知道生命中原来还有我所能追求而触碰到的令人无比兴奋的事物。
足球，对我来说不仅仅是一项普普通通的体育竞技，而是一个描绘我生命过程的画卷。
我的生命过程可以说是以四年为一个记时单位度过的，四年是一次守候，一次等待，世界杯对于每一个热爱足球的人来说都是不可错过的豪门盛宴，四年一次的世界杯也许有点漫长，但是当它如火如荼展开之时，就是我们无比激动之时，世界杯有精彩的比赛，有激烈的对抗，有尽情的欢呼，有胜利的喜悦，有失败的泪水，有感动的瞬间……无数亮点组合起来的一场场比赛瞬间就是一届拥有太阳光芒般无比绚丽的世界杯。
对于我们球迷来说，能享受世界杯是幸福的，即便自己支持的队伍早已失利，但那又有什么呢
四年一次，我愿意等待，愿意期盼，愿意享受，也愿意回味……足球，生命中有一个足以感动的事物，足以分享的事物，足以期待的事物，我想么有什么可以取代它在我心目中的位置，愿意承受，也愿意感受，快乐足球，快乐生命。
一、 足球课程开发的的宗旨与立足点：无论是家长、学校、教师，还是学生本人，都必须树立一个观念：人的个性潜能是无限的，如果不被唤醒就会萎缩乃至泯灭。
教育的使命就在于唤醒、发掘个体的个性潜能。
其次，个体的个性全面和谐发展应包括个体的类特性、社会特性、个人特性的全面和谐发展。
因此，我们把足球课程开发的宗旨定义为：充分发掘学生的个性潜能优势，促进学生的个性全面和谐地发展立足点之一：学校的特色 中外大量的特色学校创建的成功经验业已证明，特色课程的构建是实现学校办学特色的重要载体。
校本课程开发要走的就是这样一条基于学校现实的特色化的道路。
如果一所学校大多数学科都形成了自己的特色，学校教育就会形成特色各异、争奇斗艳的可观局面。
所以说校本课程的建设是学校特色的重要组成部分，也是特色学校建设的重点。
我校在2004年成为江东区足球传统项目学校，足球在我校教师、学生中具有强大的吸引力和影响力。
由于教育局的关心和支持，开设足球特色课程的硬件和软件都具备了一定的基础。
立足点之二：教师的个性教师是校本课程的研究者、诠释者、设计者、实施者、评价者，教师不仅决定着课程资源的选择和利用，是素材性课程资源的重要载体，是校本课程实施的首要基本的条件资源，教师就是重要的课程资源，教师素质状况决定了课程资源的识别范围，开发与利用程度及发挥效益水平。
因此教师需要具备广博的知识和专业能力，需要不断的加强学习、提高认识、改善自己的知识结构。
我们根据教师的专业特点，充分调动教师的积极性，使足球 校本课程的研究、开发和实施建立在一个比较高的起点上。
立足点之三：学生的个性学生也是校本课程研究开发的参与者，他们对校本课程的开发最有发言权，学校所开发的课程内容需重视学生的特殊背景及需要，让他（她）们根据自己的兴趣、动机、个性特长，对校本课程作出自己的选择，我们通过对学生进行了问卷调查（见表一），了解学生对足球课的兴趣与需求，保证学校为学生所开发的课程能够符合学生的性向需要。
进而激发学生的学习动机，引起学生的兴趣，主动参与学习活动，进行知识的构建。
二、 足球校本课程开发和实践（一） 规划足球校本课程学校根据现有的条件，制订了《足球校本课程方案》，在充分挖掘各种课程资源的基础上，制订了《校本课程实施目标》：总体目标：坚持以人为本，着眼于学生全面发展，全面实施素质教育。
让学生体验运动激情，分享足球快乐，感悟足球文化，从而培植学生的自信心。
通过足球知识和技能的传授，让学生走进足球文化领域，涉猎足球与历史、足球与政治、经济、文化、外交等多方面的融合，感受其丰富文化内涵；让学生走向足球场地，掌握运动技能，体验运动激情，体验挫折，走向成功。
“足球课程”系列目标A、大学低年级（一、二年级）目标 a.知识与技能:认识足球，了解足球的起源、发展及作用；走进足球场，了解最基本的足球动作；会观看足球，具有积累足球信息的初步意识，从而关心足球运动。
b.方法与过程：做场外文明观众，观察、感知足球（赛），会画足球；初步体验身体对足球的控制。
c.情感态度与价值观:认识校内足球明星和代表队，了解他们的战绩，增强荣誉感，培养自信心。
B、大学中年级（三年级）目标 a.知识与技能：学生掌握足球运动的起源和发展，了解足球比赛的基本规则，初步学会搜集足球信息的方法，从中体会学习足球知识的乐趣；进一步提高他们对足球的运球、控球等技能的培养。
b.方法与过程：场内外知识的讲解，以及简单的比赛模仿，锻炼学生各身体部位的协调能力，通过录相、上网等重要赛事的观看，让他们更加全面了解国内外足球现状，更加关注、热爱足球。
c.情感态度与价值观：具有初步的团结守纪、协作一致的精神，磨炼坚韧的意志和自强不息的战斗力，培养集体荣誉感和个人自信心。
C、大学高年级（三，四年级）目标 a.知识与技能：全面了解国内外足球发展历程及现状，基本熟悉足球比赛的基本规则，自觉收集足球信息、自我体会足球知识乐趣，全面掌握运球、控球、传球、停球等各方面技术，基本能上场比赛。
b.方法与过程：自主收集国内外足球信息，自觉投身足球运动，集体探究足球与政治、经济、文化、外交的关系。
c.情感态度与价值观：培养勇敢顽强、机智果断的心理品质养成守纪守时、团结互助的作风，培植自信心。
建立正确的人生观、价值观。
其次，三位体育教师根据各自年级的要求编写教学内容，每周设一节足球课，实施校本足球课程。
（二）建立大学足球俱乐部，形成校园足球文化：1、 学校依托球会组织，建立学校足球俱乐部。
学校建立了**大学足球俱乐部。
足球活动主题：体验足球 快乐成长 小甲A足球队口号：用心出智慧 配合有力量 顽强能进步 小甲A啦啦队口号：激情欣赏 文明表达 球队口号：积极参与 其次，学校少先队大队部在全面发动，广泛宣传的基础上，通过公开招聘，电视台公开竞选，由11名学生组成的俱乐部董事会。
。
按照“免费入会、自愿参加、自由组合、定期交流、集中展示、共同进步 ” 的原则，组织大学生自主组建各班 “ 小甲A足球队” 、“小甲A啦啦队 ”和“小甲A志愿者服务队”等活动队。
通过游戏性的愉悦身心的足球活动，感受足球的魅力，充分激发他们对足球活动和体育运动的兴趣及积极参与的热情，让学生培养现代足球文化理念，在小甲A活动中领悟做人做事的基本道理，从小培养良好体育道德和文明行为习惯。
2、积极开展多种形式的足球游戏活动：学校每周开设一节足球课，组织学生学习运球、传球、颠球、顶球、射门等基本技术，开展三对三或模拟五人制足球比赛。
每月一次足球比赛活动：三月份一趣味射门比赛；四月份五人制足球联赛；五月份七人制友谊比赛；六月份运球比赛；暑期参加五人制足球比赛。
同时还与兄弟学校开展友谊比赛。
3、积极开展足球文化活动：建立大学足球网站，开设了足球快讯、俱乐部动态、足球文化、足球规则、足球明星、教学案例等栏目，开展奥运知识宣传、足球知识问答、小甲A征文、演讲、摄影、绘画比赛，促进少年儿童学习和弘扬奥运精神，充分表达自己对足球活动的热爱，激发奋发向上的拼搏精神，培养审美、想象和创造能力，提高少年儿童的综合素质。
绿山墙的安妮所有章节感悟（一共38章）
绿山墙的安妮剧情介绍 第7集 一个真 搜视网tvsou.com 戴安娜头发里染虱子难过极了害怕别人因此而瞧不起安妮知道了这一消息后带着戴安娜来找佩格寻找解决办法要举行化妆晚会了当费利西蒂得知戴安娜头发里有虱子时鼓动其同学们都不要理戴安娜还取消了参加晚会资格原本一直坚持站戴安娜这一方安妮也因为一时禁不住晚会诱惑而放下戴安娜独自去参加晚会了戴安娜非常伤心决定再也不理安妮了接下来安妮会怎么办呢
绿山墙的安妮分集剧情介绍 第8集 迷途而归 搜视网tvsou.com 马修说新闻上讲一艘失事船只船长日志上记载船员们把财宝都藏阿文里亚镇附近了安妮和戴安娜萌生了寻找财宝念头简单收拾行装后这两个小姑娘来到了森林森林里两个小姑娘还没有找到财宝就迷路了们决定分开行动各自找一找回去路安妮和戴安娜能找到回家路吗
们寻宝计划又将会如何呢
绿山墙的安妮分集剧情介绍 第9集 流言蜚语 搜视网tvsou.com 吉尔伯特获得这个学期最佳学生及优秀学员奖第一名奖品将一次令人羡慕离开阿文里亚镇冒险之旅将会乘坐热气球飞行获得第二名安妮很不服气说自己看到吉尔伯特考试时作弊这一消息很快学校中蔓延开来后来经确定安妮知道自己犯了一个严重错误吉尔伯特考试时没有作弊只偷吃糖果安妮面对自己犯下错误会怎么做呢
绿山墙的安妮分集剧情介绍 第10集 横行霸道 搜视网tvsou.com 奥维尔抢走了新来同学菲利克斯制作滑翔机不仅如此还威胁菲利克斯不准告诉老师海蒂老师讲本届地区博览会要由阿文里亚镇来承办 希望能有一大堆实验项目来为这个镇增光奥维尔要求和菲利克斯做搭档一块儿制作飞行器们搭档结果会怎样呢
绿山墙的安妮分集剧情介绍 第11集 冰激淋的诺言 搜视网tvsou.com 阿文里亚镇要举行书会了原本要书会上制作冰激淋给大家吃塞缪尔夫人因为要照顾刚生了三胞胎妹妹而无法制作冰激淋了安妮和马里拉主动承担起了制作冰激淋工作书会主持人劳森先生也因为临时有事而不能主持书会了阿文里亚镇书会还能继续举办成吗
安妮和马里拉冰激淋又会制作成什么样呢
绿山墙的安妮分集剧情介绍 第12集 宽袖口的衣服 搜视网tvsou.com 阿文里亚镇名震欧洲舞台巨星阿米莉娅.埃文斯要荣归故里了海蒂准备召集一次关于女性装饰品特别会议市政厅举办一个戏剧性 “现代之夜” 活动一个充满欧陆风情晚会包括音乐、舞蹈和诗歌吉尔伯特和菲利克斯来播放幻灯片安妮则准备朗诵诗歌大家都准备穿着宽袖口衣服参加晚会但安妮没有宽袖口衣服我们小安妮会怎么办呢
绿山墙的安妮分集剧情介绍 第13集 阿文里亚镇信使报 搜视网tvsou.com 安妮们准备办一份阿文里亚镇报纸大家开始了各种准备工作安妮很荣幸当上了这份报纸负责人大家开始了各自新闻采编工作安妮这份报纸会办成什么样呢
绿山墙的安妮分集剧情介绍 第14集 搜视网tvsou.com 安妮得到马里拉允许邀请朋友们到家里来举办家庭聚会一起欣赏月食但这之前安妮必须完成要做家务活兴奋安妮一心想着聚会事情把家务活做得一团糟马里拉决定取消家庭聚会安妮会就此放弃家庭聚会吗
绿山墙的安妮分集剧情介绍 第15集 游泳 搜视网tvsou.com 游泳课上罗恩老师教同学们练习跳水们要阿文里亚镇众人面前表演安妮因为不规范动作而伤到了肩膀罗恩老师对菲利克斯跳水方面寄予期望很高菲利克斯心理上产生了巨大压力菲利克斯能众人面前表演好跳水吗
绿山墙的安妮分集剧情介绍 第16集 体内飞舞的蝴蝶 搜视网tvsou.com 冰球季节就要开始了老师对学生们开始了冰球训练安妮球队里担任了守门员职责但安妮面对对手射门时却感到害怕极了觉得自己体内像有很多只蝴蝶一样安妮能克服自身恐惧感吗
绿山墙的安妮分集剧情介绍 第17集 换位思考 搜视网tvsou.com 吉尔伯特生日就要到了安妮有了一个大胆想法给吉尔伯特举办一个出人意料生日聚会得到马里拉允许后安妮开始了大胆设想安妮会为吉尔伯特举办一个什么样生日聚会呢
吉尔伯特能接受得了安妮这一行为吗
绿山墙的安妮分集剧情介绍 第18集 正直的佩格 搜视网tvsou.com 安妮们班要和加尔莫迪学生们进行拼写比赛获胜学校将会得到一个崭新钟安妮正和马里拉练习拼写时佩格来到这里来寻找一只蟾蜍安妮帮助蟾蜍成功逃离了佩格抓捕佩格很生气对马里拉和安妮下了诅咒不管安妮有多大本事都不会通过考试一直不断练习拼写安妮老师面前居然不能正确拼写单词了马里拉行为也开始一反常态难道们真中了佩格诅咒吗
接下来还会有什么样事情发生呢
绿山墙的安妮分集剧情介绍 第19集 正直的佩格 搜视网tvsou.com 安妮和其小朋友们打雪仗时看到佩格用雪橇拉着一口超大锅穿过了街道安妮觉得佩格这一行为很怪异和其小伙伴们商量跟踪佩格树林里安妮和小伙伴们走散了接下来安妮会有什么样遭遇呢
绿山墙的安妮分集剧情介绍 第20集 戏弄者 搜视网tvsou.com 菲利克斯叔叔从夏洛特敦给寄来了一盒彩色弹球一时间孩子们开始痴迷玩起了弹球安妮高超球艺让大家赞叹不已向菲利克斯提出赢弹球要求安妮拿走了弹球并且还说一个星斯之内不会还给菲利克斯拿走了弹球安妮会怎样呢
绿山墙的安妮分集剧情介绍 第21集 噢
兄弟 搜视网tvsou.com 金家要举办家庭聚会家里亲戚分别要从全国各地赶来参加安妮来帮金家筹办这次家庭聚会发现菲利西蒂和菲利克斯姐弟之间存着很大矛盾好心安妮开始试图改变姐弟俩关系安妮会成功吗
绿山墙的安妮分集剧情介绍 第22集 迷信 搜视网tvsou.com 安妮和戴安娜开始迷信上了秋千们认为秋千可以预测未来不仅如此们还让其同学提问题并让秋千来回答想知道其同学会提一些什么问题吗
秋千真能预测未来吗
赶快去看动画片吧
绿山墙的安妮分集剧情介绍 第23集 一个受欢迎的英雄 搜视网tvsou.com 安妮最喜欢作家拉克新书推广活动要全国各地展开拉克乘坐火车会经过阿文里亚镇并且还会稍做停留安妮兴奋极了为了能让拉克多逗留一段时间安妮开始了计划安妮愿望能实现吗
绿山墙的安妮分集剧情介绍 第24集 更好的捕鼠器 搜视网tvsou.com 阿文里亚镇闹起了鼠灾最终海蒂要买捕鼠器抓老鼠安妮认为这样对待老鼠不公平应该有更好办法可以解决鼠灾问题安妮会想出什么样办法来消灭老鼠呢
全文的简介 家住爱德华王子岛绿山墙马修和马里拉兄妹本想孤儿院里领养一个男孩来帮忙没想到却阴差阳错接来一个满脸雀斑又耽于幻想、喋喋不休红发女孩安妮 被马修和马里拉收养以前安妮曾经吃过很多苦从小父母双亡安妮辗转被几家人收养帮忙看护孩子每天感受着劳累和枯燥乏味生活只能依靠不停幻想来安慰自己但所有这些都没有磨灭奇异多彩幻想和对生活热情 来绿山墙路上安妮喋喋不休说着一会无限热忱评论美丽景色一会诉说自己幻想和灵感诉说自己多么喜欢这里不自觉间就征服了不苟言笑呆板木纳马修马修觉得这个精灵般小女孩可爱极了 安妮被收养后却开始不断犯错误：把最好朋友黛安娜灌醉和林德太太发脾气把头发染成绿色乱动马里拉紫色胸针用止痛剂作面包……虽然每次都给马里拉带来很多麻烦但从不犯自己犯过错误每犯一个错误就改正了一个小小缺点活泼可爱理智勇敢满腔热情似乎永远不会熄灭努力学习终于以全岛第一名好成绩考上了高中高中毕业又拿到了大学奖学金成了马修和马里拉安慰和骄傲虽然马里拉那样喜欢小时候热情可爱小安妮甚至为流逝光阴悄悄流下了眼泪但长大懂事安妮一样让安慰甚至无法想象以前没有安妮日子怎样度过 高中假期到了安妮回家休息时候马修存入所有钱那间银行倒闭了马修忽然猝死马里拉面临着失明并准备卖掉绿山墙安妮毅然地选择了放弃上大学留绿山墙做一名教师高高兴兴选择了留下为了马里拉不失明为了留住美丽绿山墙…… 安妮面临着生活新挑战推开窗户柔和阳光扑面而来安妮说：能生活这样阳光下真好啊错过了今天人多么可惜即便以后还会有无数个美丽日子但错过了今天真遗憾
求看到贫困山区孩子的生活之后的感想（发言稿）
在接到支教的正式通知后，为自己在农村的工作和学习的情景曾经作过无数次的梦，梦里仿佛又回到儿时快乐的殿堂。
那儿的空气带着泥土的气息，带着花草的芬芳，那儿的孩子更是带着质朴的笑容，天真，纯洁。
梦想春天来临，呼吸着浓浓的春意，倘祥在花“洋”草“海”里，吟诵着“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，闲适尽在眼前又何须赶着周末挤着人流去踏青。
夏天，更可以溪里捕鱼，河里捉虾，戏水于江河之边，纳凉于浓荫之下，让凉凉的夏意沁透心脾。
秋天，可以山坡上“采菊东篱下，悠然见南山”，喜看黄澄澄的稻穗绽开农民喜悦的笑容。
甚至还梦想着把课堂搬出教室之外，在晴空万里下，在广袤无垠的天地间，带着仅有的几个学生海阔天空 „„ 然而，现实是残酷的，同时也不得不惊讶于现代农村的高速发展。
高楼大厦，现代化的厂房比比皆是，一碧万里的农田已不复存在，简陋的教室济济一堂的是农民工的子女。
进入一个全新的环境担任四年级的语文教学工作。
教材是新的，学生是新的，领导同事是新的。
尽管之前已调整好心态做好“入乡随俗”的应适。
但初接触还是恍恍然然。
这些孩子的文化知识远不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育观念的偏差，忙于打工等因素的影响，对孩子缺乏必要的激励和引导，关注孩子学习的甚少，孩子回到家里要么看电视，要么在外面玩耍，甚至流连于游戏厅，网吧等。
各方面发展是“自然状态”——顺其自然。
学生虽天真淳朴，却显得有些木纳。
学生思维缓慢，语言苍白，作业拖拉也就不足为奇了。
学生的认知水平远在意料之外。
通过与学生的接触并向同事请教之后，对教学工作的策略作了一些调整。
原来，自以为成功的方法方式不再是金科玉律，只好想了一些点子，一切从头开始。
半期考试卷发下来了，望着一张张以离题论处的作文试卷，评讲课上我不再为考出4个100分而沾沾自喜，不由得陷入了沉思，毫无疑问，平时作文教学的形式仅在课堂上，凭着老师一张嘴间或寥寥几个学生的发言，内容仅限于教材的要求，对于我们这样一所以农民工子女居多的学校来说已完全不能引起学生的兴趣了。
孩子们的思想被完全地禁锢，下笔犹有千斤重。
对于他们，由于父母出于对生活的考虑，极少有外出旅游的机会，难以有效地拓展知识面，再因为父母本身知识水平的限制，他们极少有机会能大量阅读到课外书籍，从而从书本中汲取到丰富的精神食粮。
作文教学更是难上加难，正所谓：巧妇难为无米之炊。
我的目光再一次落到试卷上，深究了作文的题目，我想应该顺应儿童的心理构建作文的过程。
于是我就地取材，想到让孩子们上一节自由活动课，想怎么玩就怎么玩。
这些农民工的孩子几乎没有什么有益身心的玩具，我帮他们从体育室借来所有可以或不可以用的器材。
这些想法付诸实施后，随着一声“耶”的欢呼，久违了游戏的孩子们抛掉了手中的试卷奔向了操场，顿时，操场成了一片欢乐的海洋，完全没有了课堂上正襟危坐时的呆滞与茫然。
他们有的三五成群跳绳，有的打羽毛球，有的玩陀螺，更有一群男孩子玩起了踢足球（受条件的限制，只有前锋和守门员），乒乓球桌边更是热闹非凡，每一粒飞球都紧扣着孩子们的心，引得欢呼声阵阵。
每一个孩子都不闲着，他们都投入到自己喜欢的游戏中去。
望着玩兴正浓的孩子们，作为老师我也不闲着，我在他们中间为他们喝彩，替他们加油，我注意地观察着孩子们每一张神采飞扬的脸，留意着每一个小组活动的过程，他们的每一个漂亮的动作，每一句经典的评论，每一个随着胜负而不同变化的神情都深深的地留在我的脑海中。
时光飞逝，随着下课的乐曲声响起，游戏活动结束了，孩子们兴味盎然，他们一边走向教室一边谈论着刚才激动人心的活动————我想评讲这样一节活动类的作文应该是水到渠成了。
于是我趁热打铁，在第二堂课上，我让孩子们再次审题（半期考的作文题目要求），向孩子们简单地介绍了活动类作文的一些写法，包括由点及面写法的应用，侧重了描述活动过程及人物心里感受的重要性。
介绍完，我并不忙着让孩子写作文，而让他们先好好回味一下刚才游戏的过程，把你快乐的回忆介绍给同组成员听（课堂上孩子们都乐意把游戏过程介绍给他人，乐于把游戏时的情趣表达出来与他人分享）。
在浓烈的气氛中，我也不失时机地敲边鼓给予肯定性的鼓励，给他们出出点子，想几个好词好句，引得他们兴味盎然。
然后我让孩子们打开自己的考场作文，再仔细阅读。
我注意地观察，孩子们的脸上大多写满了不满意。
我趁机引导他们修改自己的作文。
课堂上出现了难得的安静，只看到埋头奋笔疾书的身影，只听见沙沙的写字声。
不久，一篇篇新文便诞生了。
重新誊写后的作文与考场作文已“面目全非”，阅读之后，欣喜之情溢然脸上。
心里窃想：真不枉操场上那一顿筋疲力尽地来回穿梭，口干舌燥地不断鼓励啊。
我又举一反三例举了另一些活动作文的写法，鼓励孩子们进行练笔。
通过这样一堂课我深有感触，像指导这样一类的活动作文，应该根据题意积极开展各种各样的活动或创设生活情境，让学生通过参加各项活动，获得一定的生活体验，使作文成为在教师指导下学生主动倾吐情感的过程，让学生痛痛快快地大玩了一把，而后下笔成文写过程谈感受，学生的兴奋之情自然跃然纸上。
这样的作文又何其称难呢
面对家庭教育严重缺失的农村小学，语文老师的作文教学更是任重而道远，它需要老师的热情更需要老师的智慧。
与孩子相处久了，就会慢慢感受到孩子们对老师的那份爱是何等的纯真,“老师，我帮你抱作业本”“老师，下课后我们一起玩．．．．．．同时，我也深刻体会到了做教师的艰辛，以前，我总认为教师是多么舒服的一个职业呀
每年有两个可供自己支配的假期。
整天和孩子们在一起分享快乐从而拥有年轻的心态和思想，同时也就的教师是受人敬重的一个行业，因为在精神和物质上都收益不少．．．．．．．而当自己亲自走上讲台，这才发现，以前看老师只看到了他们头上的光环，所以才显得处分外的神圣，伟大。
身处其中，就会发现，老师也是一个普普通通的人，有着自己的优点和缺点。
唯一不同的是老师出于自己的职业道德和为人师表的职业要求，需要付出比其他人更多的心血和精力。
“人类灵魂的工程师”是燃烧自己照亮别人后得到的荣誉。
这其中所凝聚的又岂是笔墨所能道明说清的
短短的一个星期带给我非常大的收获，也重新激起了那些早已沉沦的思想，让我以纯真的眼光来看待世间的点点滴滴，让我学会了换位思考，也让我更加珍惜这美好的生活。
我会不由自主去看照片，脑海里浮现出一张张天真无邪的脸，又想起那群可爱的孩子，我清楚地记得，我们班好动的“百灵鸟”张金翠，记得班长王红杏那灿烂的笑容，记得李一青给我画的画，记得聪明好动的王鑫，记得被别的学生打哭给我告状的姚耀祖。
记得他们每个人的面孔与声音。
更让我会之不去的是在我每次上课的时候，他们都会把黑板布置得非常漂亮，还会写一些打动我的话语“欢迎李老师来教我们”“李老师辛苦了”等等，就是这些真挚，朴实的话语足以让我把在那里经历的每一秒钟都变成为永恒的烙印。
老师要走了，我亲爱的学生，请不要拽着我不让离去，请不要再问我“可不可以在留半天”．．．．．．
离别是人生的一大悲境，真正感受它的时候，才知道心是热的，泪却是咸的。
人生相遇或许偶然，或许缘份，离别便是偶然和缘份之后的一种痛，这种痛将深深地烙印在我的心中。
就是这样纯朴，这样真诚的孩子们用他们那颗纯净的心灵，让我一次又一次地向发自内心地对他们说：能当你们的老师，是我今生最大的幸福． 莫大的感动和动力，促使我努力学习更多知识，丰富自己，积蓄能量，再来教这些我亲爱的学生们．路，还要继续走下去，爱，仍然在继续„„ 一星期的支教工作就这样结束，但一颗牵挂的心还留在那里。
也许我的到来不能马上改变什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清新的空气。
一星期来，可以说随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，战胜困难，走过这一星期的历程，将在我的实践生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。
有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。
支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。
它同时给了我一个锻炼的平台，让我学有所长。
支教工作时间虽然短暂，但很充实。
我将把这段经历永远地珍藏在心里。
有多少付出，就有多少收获。
对于支教给予的清泉，我要让它细水长流，生命也因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。
踢足球作文600字
下午，我们五年级(1)班和(3)班即行一场足球比赛。
我两支劲旅，争夺一定很激因此，全校老师和同学都兴致勃勃地出来观战。
操场两边是由同学们组成的拉拉队，同学们高举着“五(1)班必胜
”和“五(3)班加油
”的横幅标语。
还有两个同学手里拿着粉笔站在记分牌两旁，那表情好像在说：“你们奋力拼搏吧
我们将准确地把你们的战绩写在这小小的记分牌上。
”比赛开始还不到两分钟，场上就出现了激烈的场面，只见我们班的杨艺首先飞起一脚，将球踢到了对方禁区。
武楠连忙传球，足球在他脚下飞速地前进0(3)班主将杨郑猛冲过来抢球，我班的张远杰半路将球截住，穿过人群，一脚将球踢进了对方球门。
“进球了，进球了
”同学们高兴地跳了起来。
记分员将“1”字端端正正地写在记分牌上。
现在由张远杰发球，他一脚将球踢进了(3)班禁区，正好被(3)班的杨郑抢去了，杨郑不慌不忙地将球长传给了另一个同学，那位同学狠狠地飞起一脚，将球踢进了我们班的球门。
“哎呀，怎么搞的，让(3)班进球了
”同学们不由得发出一阵惋惜声。
虽然我们是观众，但是我们好像也加入到了“战斗”中似的，精神十分紧张。
“加油，加油，五(1)班必胜
”队员们听到我们的鼓励声，个个都奋力拼搏。
终于，我们以2：1赢了上半场。
同学们赶紧为“功臣”送上一杯杯温水，队员们接过杯子，连声“谢谢”也来不及说，就一饮而尽。
“嘟”的一声，下半场比赛开始了。
杨艺和张远杰打前锋，他们快速把球向前推进。
杨艺带球如蛟龙出海，迅猛异常，很快地奔向对方球门，对方紧逼我班队员。
杨艺把球传给了张远杰，张远杰熟练地把球接住，然后边跑边带球，以迅雷不及掩耳之势，单枪匹马直插“敌人”的心脏——禁区。
对方的后卫傻眼了，等到张远杰冲到球门前，后卫连忙来阻截。
张远杰沉着地做了一个假动作，晃过了后卫，一记劲射，球在空中划了一道弧线，飘飘悠悠地飞进了球门。
我们再次高兴得欢呼起来。
眼见时间不多了，比分已是3：1，我们领先，但是对方攻势很猛，我们不一定能稳操胜券。
正在这时，只见杨艺一个长传，刘岳接着横传给了张远杰，张远杰正要单刀直入时，对方队员有意撞人，把张远杰撞倒在地。
哪知张远杰就地一滚，顺势一个钩球踢出去，对方守门员向右方扑来，球却直溜溜飞向左面撞在门柱上，“呼”的一声，弹进了球门，顿时全场欢声雷动，我们班以4：1战胜了(3)班。
球赛结束了，我们班的同学都高兴地大声叫喊：“我们赢了，我们赢了
”这声音很大，很大，大得好像要让全世界的人们都听到似的。
