梨一样的苹果阅读答案
【参考答案】1．米哈朵夫老师怀疑错怪了尤里卡，内心很痛苦；为弄清有没有梨苹果，他到处询问，甚至找到国家园林科研所。
【参考答案】2．外貌描写（神态描写或细节描写） 作用：巧妙地表现了米哈朵夫老师不同的心情，使人物形象更鲜明、更丰满。
【参考答案】3．运用比喻，生动形象地写出了米哈朵夫老师内心深深的痛苦。
【参考答案】4．（1）米哈朵夫老师怀疑自己错怪并伤害了学生尤里卡，内心感到不安、自责。
（意思对即可）（2）1这种痛苦体现了他作为教育者的爱心和责任心。
2他到处询问，千里奔波，这种求实态度和执著精神，同样令人尊敬。
【参考答案】5．（1）示例一：“的确”“必须”，语气坚定，表现出米丘林作为科学家的实事求是的态度和对科学无比热爱的精神。
示例二：语言朴实、精神伟大。
（2）示例一：“我的”“和我不一样的”，这小小的变化体现出米哈朵夫老师教学理念的转变。
示例二：一样的课堂，不一样的理念，不一样的收获。
（言之成理即可）。
描写人物的外貌，并运用比喻的修辞手法 拜托了
她的大眼睛如钻石般着，散射出迷人的光芒，小巧的鼻子在脸的中部，如樱桃般红润的小嘴微张着，犹如一只薄翼的蝴蝶在上面停驻，里面露出了好像珍珠般洁白闪亮又很整齐的牙齿。
不长不短的秀发巧妙地衬托了她这张鹅蛋脸，所有目光一下子聚集在了她身上。
（本人自己现场构思的，绝非抄袭之作）
《童年》好句以及赏析，要20句，尽量要短些
1.‘外祖父家里，弥漫着人与人之间的强烈的仇恨之雾；大人都中了仇恨的毒，连小孩也热衷于参加一份。
赏析；此句写出了外祖父家这种残暴的行径给孩子们幼小的心灵带来了严重的伤害，使孩子们也像大人们一样恶毒或郁郁寡欢。
2.‘有天晚上，在已经喝过茶，还没有吃晚饭之前，舅舅们和格里戈利师傅正在把染好了的成幅料子缝成一匹一匹的，然后在上面缀个厚纸签儿。
米哈伊尔舅舅想跟那个快瞎的格里戈利开个玩笑，叫九岁的侄儿在蜡烛上烧师傅的顶针。
萨沙用烛花镊子夹着顶针烧起来，把它烧得滚烫的，偷偷地放到格里戈利的手底下后，就躲到炉子后面去了 赏析；此段通过描写萨沙的动作，写出了恃强凌弱是这个小市民家庭的癖好 3.‘用一天傍晚，他来了，打扮得像过节似的，穿着金黄的绸衬衫、绒布裤子、像手风琴般轧轧作响的皮靴。
他的头发发亮，浓眉下一对愉快的斗鸡眼，还有年轻的小胡子底下雪白的牙齿，都闪闪发光，他那绸衬衫，和谐地映着长明灯的红光，像是在燃烧。
’ 赏析；此段通过描写‘小茨冈’的外貌，写出了‘小茨冈’为了来看望我，特意穿得很隆重 4.‘‘小茨冈’像一团火在燃烧，他张开双手，像一只鹞鹰展翅翱翔，脚步快得令人难以想象；他尖叫了一声，往地上一蹲，像一只金色的雨燕上下窜动，绸衬衫颤抖着，晃动着，仿佛在燃烧，在融化，发出耀眼的光辉，把周围都照亮了。
’ 赏析；此段通过描写‘小茨冈’的动作，写出了‘小茨冈’的舞蹈优美 5 母亲下葬后几天,外祖父对我说: 喂,列克谢,你不是奖章,不能老是挂在我的脖子上,这不是你呆的地方,你到人间混饭吃去吧... 于是,我去了人间. 赏析：祖父淡淡的话语，预示着高尔基童年的结束，他要开始另一种生活了，去人间，开始新的生活。
6 伏尔加河蓝色的水面上，桔红色的轮船在逆流而上，而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下。
赏析：运用对比的修辞手法，并运用多种色彩，描绘了秋季伏尔加河上轮渡的景色，淡淡的，却也宁和。
7 那曲子激昂中含着忧伤，仿佛是从高山奔流而下的河水，激荡在房间中。
赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把曲子比作河水，生动形象地表现了曲子的感染力。
8 歌唱中，外祖母时而前进，时而后退，时而飞旋，青春瞬间回到了她的身上，令她呈现出一种鲜花绽放般的美丽。
每个人都被她吸引住了。
赏析：运用比喻的修辞手法，把外祖母比作鲜花，又运用动作描写、烘托、夸张等手法，表现了外祖母跳舞时的美好，表达作者对外祖母的爱。
9 “醒一醒吧，人都有一死，这算得了什么，小鸟不是也要死吗
” 赏析：醒一醒吧，简洁的话语，让人感到悲痛又无奈，孩子都要学着长大。
即使是安慰，也要让他认清现实。
10 灯影不再摇曳，月光清楚地印在地板上，显得那么凄凉而又安详。
赏析：这句话选取灯影、月光等有特征的景物，运用环境烘托出一片凄凉安详的气氛。
11 外面在雪亮得刺眼。
我的小鸟在笼子里嬉戏，黄雀、灰雀、金翅雀在唱歌。
赏析：写雪“刺眼”，表现内心的失意，寓情于景。
小鸟们的欢快更反衬着家里的不快乐。
12 秋雨绵绵，秋风呜呜，树枝摇曳，外面又冷又湿，里面却是温暖如春，大家紧挨着坐着，气氛和谐。
大家都被他感染，跟着他颤动起来。
赏析：外面是冰冷的，但里头是温暖的，对比的手法反衬出里面的温暖，表达此刻的美好心情。
13 从那时起我怀着不安的心情观察人们，仿佛我心上的外皮给人撕掉了，于是，这颗心就变得对于一切屈辱和痛苦，不论是自己的，或别人的，都难以忍受的敏感。
赏析：这句话运用比喻的修辞手法，表现自己敏感的内心世界，动人心弦。
14 各人不过有各人的名字，而权利人人都一样。
赏析：简洁的一句话，铿锵而有力，明确地表达了作者对自由和公正的崇尚。
15 官像顽皮的孩子，走上来就把一切法律破坏了。
赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把官比作顽皮的孩子，有点冷幽默，表达了作者对破坏法律者的讽刺。
12茨冈娃和大家一样聚精会神地听唱歌，把手指插进浓密的黑发里，眼睛望着屋角，鼻子发出粗重的喘气声。
赏析：这句话运用细致的动作和神态描写，从手指、黑发、眼睛到鼻子，形象生动地表现了小茨冈的聚精会神，也表现了小茨冈丰富的内心世界和强烈的表演欲望 16 她今天样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说： “看来这是上帝给我的惩罚，年轻的时候，我夸耀过这一把马鬃，到老了，我可诅咒它了。
你睡吧
还早着呢
太阳睡了一夜刚起来……” “我不想睡
” “不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直的像一根弦。
“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了
你小声说
” 外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都想鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。
她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿。
虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。
但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖而给弄坏了。
她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。
她的衣服全是黑色的，但通过她的眼睛，从他内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。
她的腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这可爱的动物。
赏析：外祖母总是用这样温暖柔和的对我说话。
把自己的头发长说成是上帝给自己的惩罚，自嘲中满含着幽默， “我不想睡
”感叹号昭示着我态度的坚决，显现出我在外祖母面前的无拘无束。
外祖母没有批评我。
反而尊重我一个儿童的意愿，她这样平常的话，却和窗外的阳光温暖我幼小的心灵。
“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了
你小声点说
”外祖母问话中隐含着轻轻的责备，但更多的是关爱。
先前我说话时，外祖母并没有让我小声，任凭我喊出那样的话她丝毫没有生气，但现在却让我小声点。
因为外祖母不想这件事让妈妈知道，不想我受到责骂。
。
于是我便沉浸在外祖母温柔的话语中，她微笑时，“闪出一种难以形容的愉快光芒”，“快活地露出雪白的牙齿”有皱纹的面孔“年轻、明朗”；全黑的衣服遮不住她眼睛里射出发自内心的“永不熄灭、快乐的、温暖的光芒。
”；这便是透过高尔基文字的河流，我们所能感知到的温馨的画面。
如果你是一个热爱生活的人，如果你愿意静静地用心来阅读，那么那些文字的河流便会幻化成鲜明的形象，流到你的心底。
17、 姥姥紧紧拉着我的手，她也在哭，浑身发抖，弄得我的手也抖起来。
她要把我推到父亲身边去，我不愿意去，我心里害怕
我从没见过这种阵势，有一种莫名奇妙的恐惧。
我不明白姥姥反复给我说的是什么意思： “快，跟爸爸告别吧，孩子，他还不到年纪，可是他死了，你再也别想见到他了，亲爱的……” 赏析： 懵懂年幼的阿廖沙还不知道父亲的死意味着什么，更不知道父亲的死将给他带了什么样的影响，就在阿廖沙还没有任何准备的时候，悲惨的命运已经悄然向他走来。
18、 母亲人高马大，骨头坚硬，手劲儿特别大，她总是打扮得利利索索的。
可是如今不行了，衣服歪斜凌乱，乌七八糟地；以前的头发梳得光光的，贴在头上，像个亮亮的大帽子，现在都套拉在赤裸的肩上，她跪在那儿，有些头发都碰到了爸爸的脸。
我在屋子里站了好半天了，可她看也不看我一眼，只是一个劲儿地为父亲梳着头，泪水哗哗地流。
赏析： 从母亲的不修边幅可以看出：父亲的死对她来说是天塌下来了；从母亲只顾为父亲 梳头体现出：母亲对父亲的深爱之情。
19、 伏尔加河静静的流淌，秋高气爽，天空澄澈，两岸的秋色很浓，一片收获前的景象。
桔红色的轮船逆流而上，轮桨缓缓地拍打着蓝色的水面，隆隆作响。
轮船后面拖着一只驳船。
驳船是灰色，像只土鳖。
赏析： 景走船移，两岸的景致每时每刻都发生着变化，城市、乡村、山川、大地，还有水面上漂着的那些金色的树叶。
20. “唉，你们这些人啊……
”他常常这样忽如其来地叹气，也不知在感叹什么。
“人啊……”的尾音总是被他拉得长长的。
茨冈脸色红红地走到厨房中间，像一团火焰般地跳动起来：两手高高扬起，脚步快得让人难以分辨，衬衫抖动着，像燃烧一般发出灿烂地光辉。
他放纵地舞着，仿佛打开门让他出去他就能跳遍全城
大家都被他感染，跟着他颤动起来。
赏析： 歌唱中，外祖母时而前进，时而后退，时而飞旋，青春瞬间回到了她的身上，令她呈现出一种鲜花绽放般的美丽。
每个人都被她吸引住 了 :21 两个舅舅忽地一声站起来，把身子伸过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。
外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣似的响： “叫你们全给我要饭去
” 外祖母痛苦得面孔都变样儿了，说： “全都分给他们吧，你也好落得耳根子清静，分吧
” “住嘴，都是你惯的
”外祖父叫喊着，两眼直发光。
真怪，别看他个子小，叫起来却震天动地。
赏析:它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。
而高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛苦。
22: 于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别： “长亭外，古道边，芳草碧连天。
……问君此去几时来，来时莫徘徊
天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”我哭了，我们毕业生都哭了。
我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢
当我们回到小学来的时候，无论长得多高，多么大，老师
你们要永远拿我们当个孩子呀
赏析： 这一段描写到了林海音对老师的师生情，又写了作者对未来既憧憬又害怕的矛盾心理。
从“我哭了，我们毕业生都哭了”这里，感受到了作者和同学们对学校的留恋和对老师的牵挂。
又从“你们要永远拿我们当个孩子呀”这句话，体会出了作者内心对老师的太多的爱意和太多的感激，希望老师一直教育她，更希望自己永远是老师的学生。
这段话没有华丽的词语和长篇大论，却让我们感受到了朴素的语言描写出的最深情的、最感人的告别。
23. 外祖母没来之前，我仿佛在黑暗中昏睡。
自从她在我面前出现之后，我那颗沉睡的心就被她唤醒了；她引导我看见了光明，她使我把周围的一切都联结了起来，编织成了一个色彩绚烂的大花环。
没过多久，她便成了我终生的朋友，成为最体贴我的人。
她对我非常了解，我也对她非常尊重，她对世界、对生活都充满了无私的爱。
这种爱使我感到充实，使我对生活充满了信心，峥嵘的岁月里努力奋发，使我在艰难的日子里永远坚强。
赏析： 小阿辽沙以前的生活没有趣味，外祖母简直是他生命中的一束阳光，照亮他的生活。
在那个黑暗冰冷的社会中，给了阿辽沙无限的关爱与温情，并对他进行了有益的教导。
24 、天朗气清，凄风和畅，难得有这么好的天气，我和外祖母在甲板上从早晨一直到傍晚。
在明净的天空下，伏尔加河两岸被秋风渡上了一层金红色，看上去就像是两条美丽的绸缎。
橘红色的轮船不疾不徐、懒洋洋地逆流而上。
轮片有节奏地拍打着灰蓝色的河水，发出隆隆的响声。
船尾有一条灰色的驳船被长长的拖索牵着，安详而悠闲，活脱脱的像一只土鳖。
伏尔加河上空，太阳悠悠地不知不觉的转动着，天地山川一切万物无时无刻的不在运行中变化更改，蜿蜒的、碧绿的群山就像是大地的华美的衣裳的皱褶，极富线条美。
河两岸的乡村，城市运运的耸立者。
看上去好似一块块方饼干。
金色的秋叶再水面上漂来荡去。
赏析： 作者在描写船上所看到的情景时，运用了很多比喻句，呈现出了一幅美伦美奂的画卷。
25 :两个娘舅蓦地一声站起来，把身子伸过桌子，冲着外祖父大呼大吼，像狗似的委屈地龇着牙，颤抖着。
外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，啼声像公鸡打鸣似的响： “叫你们全给我要饭去
” 外祖母苦楚得面貌都变样儿了，说： “全都分给他们吧，你也好落得耳根子喧嚣，分吧
” “住嘴，都是你惯的
”外祖父叫唤着，两眼直发光。
真怪，别看他个子小，叫起来却震天动地。
赏析:它揭破了俄国沙皇时期的暗中、残酷和非人生存。
而高尔基从小就生存在如许的情况里，受尽折磨与欺辱，无论是在肉体上或是肉体上，都接受着宏大的苦楚。
[甲]一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
第一单元测试卷时间：120分钟 满分：120分一、积累与运用(25分)阅读下面语段完成(1)～(3)题。
(5分)学习《人民解放军百万大军横渡长江》我们领略了战士们冲破敌人重重阻è( )歼( )灭和击溃( )一切抵抗之敌的气势那气势只能用“锐不可挡”来形容；学习《芦花荡》我们结识了鱼鹰一般的老英雄他手拿竹篙( )撑着船剥着莲蓬转瞬便让小鬼子张皇失措；朗读《蜡烛》我们感受了一位南斯拉夫老母亲跨越国界的情谊这份情谊在炮火烧zhuó( )的战场上在高高耸立的瓦lì( )之间闪烁如烛光般让人温暖；朗读《亲爱的爸爸妈妈》健忘的人们又怎能不谬( )与杀lù( )的场面
(1)给语段中加点的字注音。
(2分)歼灭() 击溃() 竹篙(ɡāo) 荒谬()(2)根据注音写出相应的汉字2分)阻è(遏) 烧zhuó(灼) 瓦lì(砾) 杀lù(戮)(3)文段中有一个错别字请你改正。
(1分)挡改为当2．下列加点成语使用不正确的一项是( )(2分)老师张皇失措地走进教室有条不紊地引导我们学习《亲爱的爸爸妈妈》这篇课文。
万园之园”圆明园经过英法联军的抢夺、焚烧珠宝、字画等已经荡然无存了。
张畅同学学习优秀乐于助人尊老爱幼是名副其实的“最美少年”。
我几次拐弯抹角地向下列句子中标点符号使用有误的一项是( )(2分)第十二届全国人大常委会第七次会议决定：9月3日确定为“中国人民抗日战争胜利纪念日”；12月13日确定为“南京大屠杀死难者国家公祭日”。
依法治国的核心要义就在于通过法律规范公权力边界使权力在阳光下运行实现“有权必有责从主人公老头子身上我们可以感知中国人民是不可征服的中国人民是英雄的人民。
我东路军已歼灭及击溃一切抵抗之敌占领扬中镇江江阴诸县的广大地区并控制江阴要塞封锁长江。
(2014，济南)阅读下面这段文字按要求作答。
(4分)冰雪融化浅草萌发昭示了早春的来临；________________，________；天高云淡黄叶满地点染出秋天的色彩；雾凇沆砀寒梅怒放凝成了严冬的风骨。
从大自然的一幅幅画卷中让我们心旷神怡流连忘返。
仿照文段中画横线部分在下面画横线处仿写一个句子形成排比。
(2分)冰雪融化浅草萌发昭示了早春的来临；骄阳似火绿树成荫书写着盛夏的热烈；天高云淡黄叶满地点染出秋天的色彩……每个分句内容上写的是每个季节的特色那么仿写当然要抓住夏天的一些重要特色来写。
最后要注意仿写的句子与前后要构成排比句。
文段中画波浪线的句子有语病请修改。
(2分)删掉“从”“中”。
(画波浪线的句子属于成分残缺缺少主语应删掉“从”和“中”)(2014，岳阳)把下列句子填入语段的横线上组成前后衔接的一段话最恰当的排列顺序是( )(2分)它不但剥夺你对前途的希望割断你和别人之间的友谊 ②它使你以为那是安逸、是休息、是福气 ③实际上它所给你的是无聊、是倦怠、是消沉。
懒惰是很奇怪的东西而且使你心胸狭窄对人生越来越怀疑。
6．根据提示默写。
(4分)(1)气蒸云梦泽波撼岳阳城。
(2)我家襄水曲遥隔楚云端。
(3)《长歌行》中比喻光阴一去不复返的诗句是：百川东到海何时复西归。
(原创题)综合性学习。
(6分)当今世界战争并未远去和平仍需精心呵护。
请阅读下列材料然后答题。
中国维和警察：为世界和平出征(一)军报快讯 2014年12月22日上午中国首支维和步兵营赴南苏丹维和出征誓师大会在济南军区某摩步旅举行。
据悉该营出国后部署在南苏丹首都朱巴地区。
主要承担维和任务区保护平民、联合国和人道主义工作人员以及巡逻警戒、防卫护卫等任务。
步兵营中还出现13名女兵的身影。
(二)中国维和部队被联合国秘书长潘基文誉为“维护世界和平的使者中国的骄傲”。
他们为世界和平出征用职业表现承担大国责任；他们在复杂恶劣的环境里冒着战场的硝烟顶着各种流行病的威胁用青春诠释着中国维护世界和平的决心用热血浇灌着美丽的和平之花。
(三)1992年4月中国第一支“蓝盔”部队——军事工程大队赴柬埔寨执行任务截至2014年年底中国“蓝盔”部队已参加了联合国近20项维和行动共派出维和士兵近万名是联合国安理会常任理事国中派出维和官兵最多的国家之一。
在长达二十多年的维和过程中名军(警)官和5名士兵在执行维和任务中牺牲。
(1)给材料(一)拟写一个标题。
(2分)示例：中国首次向海外派遣维和步兵营。
或：中国举行首支维和步兵营出征誓师大会。
(2)综合三则材料请从一个角度写出探究结论。
(2分)示例：中国维和英雄用职业军人的杰出表现承担大国责任用汗水和生命践行了联合国维和使命履行了中国政府对于维护世界和平的庄严承诺为维护世界和平与稳定(3)看了三则材料后许多网友纷纷留言赞颂中国维和军警请你也以网友小白兔的身份留言要求留言传递正能量。
(2分)网友小苹果：中国“蓝盔”部队不仅是和平的守护人更是友谊和文明的传播者。
网友熊出没：中国维和军警有一种特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的精神令人敬佩。
网友小白兔：中国维和官兵展示出中国军队“威武之师、文明之师、和平之师”的良好形象我们应该珍惜和平向他们学习。
二、阅读理解(45分)(一)残缺的馒头(20分)血色黄昏硝烟滚滚。
日军56师长驱直入已彻底切断滇缅国际通道进占怒江西岸在惠通桥沿岸同我军交火中日双方几十万部队摆开了决战架势。
怒江不保昆明危在旦夕整个大后方即将燃起战火。
距惠通桥不到50公里的泥泞公路上开来5辆重型卡车。
第一辆车上坐着一个身着少校军服的大胡子。
两小时前他接到集团军总部的命令：不惜一切代4天没有进食士兵们连枪都端不稳了而他们接到的命令是必须再坚守24小时不惜一兵一卒
若惠通桥不保怒江防线必毁于一旦后果不堪设想。
卡车在公路上疯狂地弹跳着向前冲去。
大胡子少校手提一挺轻机枪两眼血红作为带队首长他明白迟到一个小时的后果是什么。
不该发生的事发生了——第一辆卡车冲进炮弹坑里熄了火。
随后的4辆卡车也被迫停了下来。
前面的路面布满了炮弹坑。
押车官兵全部下车奔跑着搬石头 大胡子少校手提轻机枪冲到被抢的车前嘴角抽搐着双眼滴血一咬牙将机枪端起来对准饥民一片哗啦的枪栓声响过全体押车官兵持枪围住了饥民。
这时大胡子少校的双眼直直地盯着车尾痛苦地闭上了双眼。
在车尾一个十二三岁的小女孩饿得双眼深陷浑身瘦骨骇人地撑着肉皮一双脏兮兮的手抓住一个馒头嘴里还咬着一个馒头4天没有进食了他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊
你们……”四野霎时一片寂静所有人都如石雕一般站着不动了。
小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前将手里的馒头递到大胡子少校手上然后取下嘴里的馒头也递上去：“叔叔大胡子少校一下抱起小女孩一个劲地点头。
他将脸贴着小女孩的脸：“你叫什么名字
”小女孩有气无力地答：“我叫尤小翠。
”大胡子少校颤声说：“好妹妹等我们打败了鬼子我一定要让你吃上白馍一定让你吃得饱饱的好吗
”小女孩吃力地点点头脸上露出稚气的笑。
所有饥民都将抓在手里的馒头默默地送回车上用最后一点力气抱起一块块填弹坑的石头。
车队终于怒吼着向怒江方向冲去……一周后大胡子少校一手提着一袋馒7口人她是最后一个死去的都是饿死的
”大胡子少校和耿师长咚地跪在新坟前。
凄厉的枪声伴了一声嚎叫：“小翠妹所有的中国军人会为你报仇
——小日本中国人是不会死绝的
”年后一位国军将军临死前拿出一个有缺口且发黄的干馒头说：“把这馒头的故事……讲给……小青年们……听。
”将情节补充完整。
(4分)(1)少校2)车陷途中饥民抢吃馒头少校下跪诉说缘由。
(3)小女孩和众饥民还粮补路车队继续前行。
(4)尤小翠饿死少校和师长跪拜坟前。
品味语言体会下面句子中加点词语的妙处。
(4分)(1)小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前将手里的馒头递到大胡子少校手上。
挪”字既表现了小女孩因挨饿走路时有气无力的样子又突出了她的害怕心理。
(2)大胡子少校和耿师长咚地跪在新坟前。
跪”字有力地表现了大胡子少校和耿师长对小女孩被饿死的悲愤、沉痛的心情和对她的深明大义的敬佩之情。
说说下列句子运用的描写方法并说说其作用。
(4分)(1)血色黄昏硝烟滚文章开头惊心动魄的环境描写交代了故事发生的时间渲染了战争的残酷如此开篇扣人心弦。
(2)在车尾一个十二三岁的小女孩饿得双眼深陷浑身瘦骨骇人地撑着肉皮一双脏兮兮的手抓住一个馒头嘴里还咬着一个馒头在嘴边啃着的馒头遮住了半张瘦脸双眼惊恐而哀怜地望着大胡子少校。
肖像描写、动作描写、神态描写表明小女孩十分饥饿、极其衰弱、贫困无助的现状。
文中画线句子运用了比喻的修辞手法有什么作用
(2分)对于饥民来说这个比喻句形象地描绘出他们在了解内情后无比震惊意外而又默默无语、无所适从的情状。
文章结尾将军临死时说：“把这馒头的故事……讲给……小青年们……听。
”请结合将军话中深意谈谈你的认识。
(2分)馒头的故事”文章标题“残缺的馒头”有什么含意
被寄予了什么情感
(4分)残缺的馒头是一个天真无邪的小女孩深明大义、用自己的生命支持军队打击日本鬼子的伟大情怀的象征。
这是战争年代中闪烁的人性光芒值得怀念和敬仰。
(二)生命奇迹(15分)张前二战期间位于德国东部布痕瓦尔德集中营的纳粹看守们创造了一种“死亡游戏”他们在集中营附近埃特斯山的一道峡谷两端固定了一条钢索隔一段时间就把那些等待行刑的囚犯驱赶到这里让他们赤手攀爬钢索。
纳粹许诺谁能成功攀到对岸谁就能获得自由。
然而横贯这条峡谷的钢索近2公里摇摆不停的钢索下面就是万丈悬崖而且这些即将被处死的犯人都已经体力不支。
因此在这个“游戏”中一直还没有一个人能到达对岸很(选自2014年第15期《今日文摘》)整体感知全文说说题目“生命奇迹”中的“奇迹”所指代的具体内容。
(2分)柔弱的艾米丽在“死亡游戏”中凭借母爱的支撑和超凡的毅力赤手攀爬钢索成为成功攀爬到峡谷对岸的唯一一人。
文章第①②段有什么表达作用
(3分)暗示二战期间恐怖残忍的社会环境；交代艾米丽的生活环境为下文写她攀爬钢索的艰难作铺垫。
下面的句子运用了什么修辞手法
有何作用
(3分)她用鲜血淋运用了比喻的修辞手法。
将“攀爬钢索的行进速度”比作“蜗牛速度”生动形象地写出了艾米丽攀爬钢索的艰难反衬了纳粹的残忍。
文章第⑨段写日记的内容有什么用意
(3分)交代了艾米丽创造生命奇迹的原因；凸显了母爱的伟大揭示了文章的主旨升华了情感。
阅读选文第⑩段说说“所有在场的人都热泪盈眶”的原因。
(4分)为感天地泣鬼神的母爱所感动；为艾米丽挣脱死神拉扯的超凡毅力所震撼。
(三)夜袭赵家峪(10分)李云龙离开碾盘后马上被几支冲锋枪的扫射压在地上动弹不得而且弹着点越来越近离他的脑袋只有几十厘米。
两个鬼子在火力掩护下一跃而起……和尚那边终于得手了一个长点射两个鬼子20多名干部战士呐喊着向前方做了一次悲壮的攻击顷刻由冲锋枪组成的交叉火力构成了一道密集弹幕。
又是七八个战士栽倒了余下的战士又被火力压在地上李云龙两眼冒火推开机枪射手端起机枪喊道：“娘的拼了……”话音没落只见和尚光着膀子提着用绑腿布捆好的集束手榴弹窜出矮墙李云龙一看就惊呆了对一般人四颗手榴弹的集束捆就不易出手了因为这种重量顶10颗李云龙已经来不及制止了只听见和尚大吼一声：“小鬼子我操你姥姥……身子360度转了个圈像掷铁饼一样将集束手榴弹甩出去。
奇迹发生了这捆巨大的集束手榴弹在空中划出一道优美的弧状抛物线径直飞出20米开外。
在和尚扑倒的同时一声山崩地裂的巨响强大的冲击波飓风般掠过两侧的房屋像是用纸板糊成的玩具连同鬼子的冲锋枪手全都飞到半空中。
顷刻间碎砖烂瓦连同鬼子的残破肢体下雨般地纷纷落下。
眼前豁然开朗战士们的视野里出现一片小广场(选自《亮剑》有删节)体会下列句子中加点词语的表达效果。
(4分)(1)李云龙离开碾盘后马上被几支冲锋枪的扫射压在地上动弹不得而且弹着点越来越近离他的脑袋只有几十厘米。
压”字突出了敌人火力的猛烈。
(2)老子偏从前边突围。
与料想的相反突出了李云龙团长能够审时度势灵活应对风云变幻的战场状况。
顷刻间碎砖烂瓦连同鬼子的残破肢体下雨般地纷纷落下。
”这句话运用了什么修辞手法
有何表达效果
(3分)这句话运用比喻的修辞手法生动形象地描绘出集束手榴弹爆炸后的巨大威力表达了炸毁敌人阵地打通突围道路成功后的痛快与喜悦之情。
李云龙是一个怎样的人
(3分)李云龙是一个临危不乱的抗战指挥员是一个英勇无畏、智勇双全的战士是一个能流露真性情的铁血汉子。
三、作文(50分) “和”是我国传统文化中的重要范畴。
时至今日和为贵”“和气生财”“家和万事兴”等饱含传统“和文化”意蕴的用语仍经常出现在我们的日常生活中。
两千请以“和”为话题写一篇文章体裁不限字左右。
可否
