如何压制住对一个人的喜欢。
如果应付中考的话，if引导的虚拟语气就没有必要了解了，中考绝对不会考的。
我是过来人，2008年才参加完中考，全国各地的试题都不会出那样的题，出现了就是超纲，命题人要受批评的。
我理解，if引导的从句主要掌握两方面，一是引导宾语从句，二是引导条件状语从句。
这两个是热点，很有可能考的。
下面就来给你叙述一下。
先看一个句子 i ask my mother if my cousin will come here tomorrow. if在这里是表示“是否”的意思，可以和whether互换。
这个句子不重要，我想给你深入点。
把这个句子拆分： i ask my motherwill my cousin come here tomorrow? 你看看，拆开来的句子是不是和原句意思一样
实际上，拆开来的句子是属于直接引语，把它改写成间接引语时就是把它变成宾语从句的形式。
而if在这里是引导词的作用。
记住记住，当直接引语中引号里面的句子是一般疑问句时，改写成间接引语（宾语从句）时通通用if来引导切记 但是，有3种情况不能用if只能用whether. 1 介词后面不能用if 2 在宾语从句中，从句部分有or not时（这是考试最爱考的） 3 主句动词是discuss，其后跟的宾语从句也只能用whether引导 eg i want to know whether he will come or not they are discussing whether they will go for a picnic or not 至于if用来引导条件状语从句就很简单了，死死记住一个原则，主句是一般将来时（或是祈使句），从句就是一般现在时。
eg if it dosen't rain,we will go for a picnic tomorrow if he comes tonight,give him the money. 告诉你一个常识，不知道你是否清楚。
复合句中如何分主从句。
当主句在前从句在后是，不会有逗号，引导词前是主句，后是从句 当从句在前是，会有逗号隔开，逗号前是从句，后是主句。
所有以上都是原创，应付中考，对着这些知识点，再做几个题，这一部分就复习过了
希望能够帮到你，也希望你能把我答案作为最佳，给不给分倒没所谓，只是想帮到你。
去年这个时候我也在备战中考呢
如果你还有不懂，尽管发信息再问我，祝你考上理想高中补充：在湖北的话又不同。
湖北是全国教育最厉害的，学的东西特别难，学生特别厉害。
既然如此，我就再讲讲虚拟语气吧
顾名思义，虚拟语气就是表示非真实的情况，可以表示与过去现在将来的事实相反，也可以表示不可能发生的情况。
我以几个例题和句子来讲解。
eg if i were you,i wouldn't make such a decision.if i am you,i won't make such decision.如果我是你，我不会做出这样的决定。
显然下面这个句子是一个真实条件句，遵循了一般的规律。
但是“我是你”这是不可能的情况，所以用虚拟语气来表达，这主要体现在动词的时态上，把动词通通变为过去时。
不过这与现在事实相反的场合。
对于与过去和将来的事实相反，通通把主从句动词时态往后退一步就行了。
eg i would be able to see him if i had gone to the party.if it should rain tomorrow,we couldn't go for a picnic.就是这样的。
也没有什么好讲的。
就算武汉的中考要考虚拟语气，在单项选择里面出一个题就了不起了。
而且对这个语法点的要求不会高的，懂皮毛就行了。
我看了一下去年你们武汉的题，没有涉及到虚拟的题，是因为没有必要，而且虚拟现在在高中阶段也不算是重点内容了。
反倒是你们的中考对于词汇辨析要求很高，建议你多对词汇进行辨析，多背固定搭配，这才是能拿高分的地方。
好了，又说那么多了，你还有什么不懂的再问吧。
有没有总结了生物高中所有必备的话的app
高中生物知识点总结 1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统 细胞是生物体结构和功能的基本单位；地球上最基本的生命系统是细胞 2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪） →高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜 3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核 ①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻 ②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物 注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物，自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折 7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同 8、组成细胞的元素 ①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O 9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的 化合物为蛋白质。
10、（1）还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；可苏丹III染成橘黄色（或被苏丹IV染成红色）；淀粉（多糖）遇碘变蓝色；蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。
（2）还原糖鉴定材料不能选用甘蔗 （3）斐林试剂必须现配现用（与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液） 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。
12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键（—NH—CO—）叫肽键。
13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数 14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。
15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基（—NH2）和一个羧基（—COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。
16、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA；一类是核糖核酸，简称RNA，核酸基本组成单位核苷酸。
17、蛋白质功能： ①结构蛋白，如肌肉、羽毛、头发、蛛丝 ②催化作用，如绝大多数酶 ③运输载体，如血红蛋白 ④传递信息，如胰岛素 ⑤免疫功能，如抗体 18、氨基酸结合方式是脱水缩合：一个氨基酸分子的羧基（—COOH）与另一个氨基酸分子的氨基（—NH2）相连接，同时脱去一分子水，如图： HOHHH NH2—C—C—OH+H—N—C—COOHH2O+NH2—C—C—N—C—COOH R1HR2R1OHR2 19、DNA、RNA 全称：脱氧核糖核酸、核糖核酸 分布：细胞核、线粒体、叶绿体、细胞质 染色剂：甲基绿、吡罗红 链数：双链、单链 碱基：ATCG、AUCG 五碳糖：脱氧核糖、核糖 组成单位：脱氧核苷酸、核糖核苷酸 代表生物：原核生物、真核生物、噬菌体、HIV、SARS病毒 20、主要能源物质：糖类 细胞内良好储能物质： 人和动物细胞储能物：糖原 直接能源物质：ATP 21、糖类： ①单糖：葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖 ②二糖：麦芽糖、蔗糖、乳糖 ③多糖：淀粉和纤维素（植物细胞）、糖原（动物细胞） ④：储能；保温；缓冲；减压 22、脂质：磷脂（生物膜重要成分） 胆固醇、固醇（性激素：促进人和动物生殖器官的发育及生殖细胞形成） 维生素D：（促进人和动物肠道对Ca和P的吸收） 23、多糖，蛋白质，核酸等都是生物大分子， 组成单位依次为：单糖、氨基酸、核苷酸。
生物大分子以碳链为基本骨架，所以碳是生命的核心元素。
自由水（95.5%）：良好溶剂；参与生物化学反应；提供液体环境；运送 24、水存在形式营养物质及代谢废物 结合水（4.5%） 25、无机盐绝大多数以离子形式存在。
哺乳动物血液中Ca2+过低，会出现抽搐症状；患急性肠炎的病人脱水时要补充输入葡萄糖盐水；高温作业大量出汗的工人要多喝淡盐水。
26、细胞膜主要由脂质和蛋白质，和少量糖类组成，脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多；细胞膜基本支架是磷脂双分子层；细胞膜具有一定的流动性和选择透过性。
将细胞与外界环境分隔开 27、细胞膜的功能控制物质进出细胞进行细胞间信息交流 28、植物细胞的细胞壁成分为纤维素和果胶，具有支持和保护作用。
29、制取细胞膜利用哺乳动物成熟红细胞，因为无核膜和细胞器膜。
30、叶绿体：光合作用的细胞器；双层膜 线粒体：有氧呼吸主要场所；双层膜 核糖体：生产蛋白质的细胞器；无膜 中心体：与动物细胞有丝分裂有关；无膜 液泡：调节植物细胞内的渗透压，内有细胞液 内质网：对蛋白质加工 高尔基体：对蛋白质加工，分泌 31、消化酶、抗体等分泌蛋白合成需要四种细胞器：核糖体，内质网、高尔基体、线粒体。
32、细胞膜、核膜、细胞器膜共同构成细胞的生物膜系统，它们在结构和功能上紧密联系，协调。
维持细胞内环境相对稳定生物膜系统功能许多重要化学反应的位点把各种细胞器分开，提高生命活动效率 核膜：双层膜，其上有核孔，可供mRNA通过结构核仁 33、细胞核由DNA及蛋白质构成，与染色体是同种物质在不同时期的染色质两种状态容易被碱性染料染成深色 功能：是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心 34、植物细胞内的液体环境，主要是指液泡中的细胞液。
原生质层指细胞膜，液泡膜及两层膜之间的细胞质 植物细胞原生质层相当于一层半透膜；质壁分离中质指原生质层，壁为细胞壁 35、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜 自由扩散：高浓度→低浓度，如H2O，O2，CO2，甘油，乙醇、苯 协助扩散：载体蛋白质协助，高浓度→低浓度，如葡萄糖进入红细胞 36、物质跨膜运输方式主动运输：需要能量；载体蛋白协助；低浓度→高浓度，如无机盐、离子、胞吞、胞吐：如载体蛋白等大分子 37、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜，这种膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他离子，小分子和大分子则不能通过。
38、本质：活细胞产生的有机物，绝大多数为蛋白质，少数为RNA、高效性 特性专一性：每种酶只能催化一种成一类化学反应 酶作用条件温和：适宜的温度，pH，最适温度（pH值）下，酶活性最高， 温度和pH偏高或偏低，酶活性都会明显降低，甚至失活（过高、过酸、过碱）功能：催化作用，降低化学反应所需要的活化能 结构简式：A—P~P~P，A表示腺苷，P表示磷酸基团，~表示高能磷酸键 全称：三磷酸腺苷 39、ATP与ADP相互转化：A—P~P~PA—P~P+Pi+能量 功能：细胞内直接能源物质 40、细胞呼吸：有机物在细胞内经过一系列氧化分解，生成CO2或其他产物，释放能量并生成ATP过程 41、有氧呼吸与无氧呼吸比较：有氧呼吸、无氧呼吸 场所：细胞质基质、线粒体（主要）、细胞质基质 产物：CO2，H2O，能量 CO2，酒精（或乳酸）、能量 反应式：C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量 C6H12O62C3H6O3+能量 C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量 过程：第一阶段：1分子葡萄糖分解为2分子丙酮酸和少量[H]，释放少量能量，细胞质基质 第二阶段：丙酮酸和水彻底分解成CO2和[H]，释放少量能量，线粒体基质 第三阶段：[H]和O2结合生成水，大量能量，线粒体内膜 无氧呼吸 第一阶段：同有氧呼吸 第二阶段：丙酮酸在不同酶催化作用下，分解成酒精和CO2或转化成乳酸能量42、细胞呼吸应用：包扎伤口，选用透气消毒纱布，抑制细菌有氧呼吸 酵母菌酿酒：选通气，后密封。
先让酵田菌有氧呼吸，大量繁殖，再无氧呼吸产生酒精 花盆经常松土：促进根部有氧呼吸，吸收无机盐等 稻田定期排水：抑制无氧呼吸产生酒精，防止酒精中毒，烂根死亡 提倡慢跑：防止剧烈运动，肌细胞无氧呼吸产生乳酸 破伤风杆菌感染伤口：须及时清洗伤口，以防无氧呼吸 43、活细胞所需能量的最终源头是太阳能；流入生态系统的总能量为生产者固定的太阳能 44、叶绿素a 叶绿素主要吸收红光和蓝紫光 叶绿体中色素叶绿素b（类囊体薄膜）胡萝卜素 类胡萝卜素主要吸收蓝紫光 叶黄素 45、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和H2O转化成储存能量的有机物，并且释放出O2的过程。
46、18C中期，人们认为只有土壤中水分构建植物，未考虑空气作用 1771年，英国普利斯特利实验证实植物生长可以更新空气，未发现光的作用 1779年，荷兰英格豪斯多次实验验证，只有阳光照射下，只有绿叶更新空气，但未知释放该气体的成分。
1785年，明确放出气体为O2，吸收的是CO2 1845年，德国梅耶发现光能转化成化学能 1864年，萨克斯证实光合作用产物除O2外，还有淀粉 1939年，美国鲁宾卡门利用同位素标记法证明光合作用释放的O2来自水。
47、条件：一定需要光 光反应阶段场所：类囊体薄膜， 产物：[H]、O2和能量 过程：（1）水在光能下，分解成[H]和O2； （2）ADP+Pi+光能ATP 条件：有没有光都可以进行 暗反应阶段场所：叶绿体基质 产物：糖类等有机物和五碳化合物 过程：（1）CO2的固定：1分子C5和CO2生成2分子C3 （2）C3的还原：C3在[H]和ATP作用下，部分还原成糖类，部分又形成C5 联系：光反应阶段与暗反应阶段既区别又紧密联系，是缺一不可的整体，光反应为暗反应提供[H]和ATP。
48、空气中CO2浓度，土壤中水分多少，光照长短与强弱，光的成分及温度高低等，都是影响光合作用强度的外界因素：可通过适当延长光照，增加CO2浓度等提高产量。
49、自养生物：可将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物，如绿色植物，硝化细菌（化能合成） 异养生物：不能将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物，只能利用环境中现成的有机物来维持自身生命活动，如许多动物。
50、细胞表面积与体积关系限制了细胞的长大，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖遗传的基础。
51、真核细胞的分裂方式减数分裂：生殖细胞（精子，卵细胞）增殖 52、分裂间期：完成DNA分子复制及有关蛋白质合成，染色体数目不增加，DNA加倍。
有丝分裂：体细胞增殖 无丝分裂：蛙的红细胞。
分裂过程中没有出现纺缍丝和染色体变化 前期：核膜核仁逐渐消失，出现纺缍体及染色体，染色体散乱排列。
有丝分裂中期：染色体着丝点排列在赤道板上，染色体形态比较稳定，数目比分裂期较清晰便于观察 后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分离，染色体数目加倍 末期：核膜，核仁重新出现，纺缍体，染色体逐渐消失。
53、动植物细胞有丝分裂区别：植物细胞、动物细胞 间期：DNA复制，蛋白质合成（染色体复制） 染色体复制，中心粒也倍增 前期：细胞两极发生纺缍丝构成纺缍体中心体发出星射线，构成纺缍体 末期：赤道板位置形成细胞板向四周扩散形成细胞壁 不形成细胞板，细胞从中央向内凹陷，缢裂成两子细胞 54、有丝分裂特征及意义：将亲代细胞染色体经过复制（实质为DNA复制后），精确地平均分配到两个子细胞，在亲代与子代之间保持了遗传性状稳定性，对于生物遗传有重要意义 55、有丝分裂中，染色体及DNA数目变化规律 56、细胞分化：个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，它是一种持久性变化，是生物体发育的基础，使多细胞生物体中细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能效率。
57、细胞分化举例：红细胞与肌细胞具有完全相同遗传信息，（同一受精卵有丝分裂形成）；形态、功能不能原因是不同细胞中遗传信息执行情况不同 58、细胞全能性：指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体潜能。
高度分化的植物细胞具有全能性，如植物组织培养因为细胞（细胞核）具有该生物 生长发育所需的遗传信息高度分化的动物细胞核具有全能性，如克隆羊 59、细胞内水分减少，新陈代谢速率减慢 细胞内酶活性降低，细胞衰老特征细胞内色素积累 细胞内呼吸速度下降，细胞核体积增大 细胞膜通透性下降，物质运输功能下降 60、细胞凋亡指基因决定的细胞自动结束生命的过程，是一种正常的自然生理过程，如蝌蚪尾消失，它对于多细胞生物体正常发育，维持内部环境的稳定以及抵御外界因素干扰具有非常关键作用。
刚刚看了一句话，说不会有人承认自己是垃圾，我就想说自己是垃圾，什么都不会，一直的努力从来没有任何结
天生我材必有用，千金散尽还复来。
总有一天你会实现人生的价值。
很多时候不是你不够努力，而是你努力的方向不对，不妨换个方向试试。
我该怎么安慰中考没考好的人?该怎么做呢?
告诉她 要相信自己 不为了自己也要为了一直支持她的人不要紧张要相信自己这样才能教份满意的答卷.你是不是都没有害怕 紧张过啊 这个节骨眼上怎么会紧张呢 你看看 你的身后有那么多 的人 你的家人 朋友。
。
都在支持你那 千万不能因为自己的紧张而让他们失望啊 你应该想些开心的事情 比如说只是一次考试 只要你平平稳稳的写完就可以了 不必在意结果 反正该考试了 已经成为定局了 与其紧张地迎接它 不如 放松地接受它 这样你就没有什么顾虑了 是不是啊 该怎么写就怎么写相信自己 你能行的 何况 还有我们呢 对吧 我们期待着和你上同所高中呢 恩
加油了 看你自己了 .回答人的补充 2009-07-01 22:32 喂
我发现你怎么那么胆小哇
这个也怕有什么好怕的嘛
其实考试一点都不害怕往好里想，你一定会考好的我门还要一起上高中一起上大学我们两一起走到最后 .人一生当中会经历各种各样的考试，这只是其中一个小插曲而已，别给自己太大压力，放轻松，相信自己是最棒的，就好了。
无论何时，都会有我这个好友陪在你身边，与你共进退，加油
愿上帝保佑你，我亲爱的朋友
真正的安慰或许只是在她紧张的时候可以给她一个支持的拥抱~一个体谅的眼神~不要用太多的话语~用你的心把你的支持~关心告诉她~.中考已经考完了吧,不过,要安慰她,不如安静的坐在他身旁,和他一起分担着困难,这也是一种安慰人的力量.(祝你和你的朋友中考有一个好成绩) 以平常心对待中考。
考试其实只是高一级学校选拔学生的主要手段，并不是像有人认为的那样，是学习和人生发展的一次赌注，考试不是命运大决战，也非人生终极点。
它只不过是对自己的才能和所学知识的展示和检验。
所以考试成绩高低起落、波动变化是比较正常的，大可不必紧张兮兮、烦恼不安。
只要不灰心，经过一段时间的磨砺，这种情形慢慢就会消失，成绩自然也会有一个提升。
因此，要脱离自我的小圈子，学会从大的背景下去思考自己的前程和命运。
人生的道路千万条，条条道路通罗马。
考上了，争取到了深造的机会，要加倍努力学习知识，为将来的发展打下坚实的基础；考不上，勇敢地面对现实，况且社会上一样也有很多学习的机会可以充实自己。
我是一个初中毕业生，学习不好 不想上高中，我不知道学跳舞好还是学导游好
导游吧，跳舞谈何容易，，要有舞蹈基础，学跳舞后，进去社会后好像也没什么可以干的，导游可以旅游，参观各地的名著景观，虽然累了点儿，但也乐在其中。
。
高分悬赏：求儿童文学选粹中的《青春流星》，作者沈石溪。
。
啊啊啊也超喜欢这个文的，最主死了···死的很学业社会，家长，还有同学···啊···给你黏贴到这里吗，还是给你网址··· 《青春流星》上 宋梦学这回总算是体味到了什么叫幸运。
要不是苏老师和妈妈催的紧，她都不想去报这个名凑热闹。
全省奥林匹克数学竞赛，等于是为全省上千所中学几十万名学生设的大擂台，多少名牌学校多少优秀学生眼睛都盯着这场竞赛，摩拳擦掌准备大显身手。
她宋梦学算什么呀，不过是环城中学高二（3）班的数学课代表。
环城中学是所普普通通的中学，连区重点都排不上，她宋梦学是普普通通的高中生，不过是受妈妈的影响对数学有点兴趣罢了，数学成绩比班里其他同学稍稍好一些，充其量也知识名业余水平的数学爱好者，怎么敢去跟云大附中、师大附中、昆一中、玉溪中学等等名牌学校的数学尖子去比高低呀
还没报名她就怯阵了，头摇得像拨浪鼓，将那张报名单赛还给老师：“不行的，我不敢去，我……考不出来的。
”苏老师微微笑着说：“分给我们学校一个名额，放弃太可惜了。
你不要有什么压力，考好了当然好，考砸了额没有什么关系，重在参与嘛。
”她这才勉强接下了报名单。
回到家里，把这事跟妈妈一说，妈妈也极力怂恿她去。
就这样，她抱着去玩一玩的心情填了报名单。
虽说是准备去玩一玩的，但她是个做事认真的女孩，还是挤出两个双休日和几个晚上，让苏老师替自己补习数学，当时的想法是，尽量努力去考，别考个鸭蛋回来让人笑话。
没想到考出了个意外惊喜。
竞赛结果揭晓那天，她正坐在教室里上语文课，那是上午第四节课，临近放学，操场里响起震耳欲聋的鞭炮声，噼里啪啦，围墙边枝繁叶茂的老槐树上惊飞起好几只花喜鹊。
同学们都拥到窗口去瞧热闹，她以为是学校哪位老师结婚或乔迁新居在放鞭炮庆贺呢，没有在意，还坐在课桌前闷头整理文具盒。
突然，砰的一声，虚掩的教室门被猛地推开了，苏老师手里举着小蓝本本，三步并作两步跨进来。
苏老师已年近花甲，两鬓霜白，平时不苟言笑，举手投足很有学者风度，给同学们的印象是个严肃有点矜持老头。
可这会儿，他满脸通红，笑得牙齿连同牙床都露出来了，步子也踩得颠颠蹦蹦，简直就像换了个人似的。
“喜讯，告诉大家一个天大的喜讯，宋梦学同学在全省奥林匹克数学竞赛中荣获第一名，考了128分，比师大附中号称长了一颗数学脑袋的龙淼还高了三分呐
”苏老师眉飞色舞地嚷道，“钟校长亲自在操场上张贴红榜，还放鞭炮庆贺呢
” 原来这喜庆的鞭炮是冲着她来的，真没想到。
霎时间，乱哄哄的教室安静下来，静得就像集体进入睡眠状态，数秒钟后，也不知是谁带头鼓起掌来，教室里响起一片热烈整齐的掌声。
有几个调皮鬼的男孩一面鼓掌一面冲着她扮鬼脸，嘿、嘿、嘿地高声欢呼。
她有点害羞，垂下头去，不由自主地瞟了对面座位上的程静一眼。
程静也在鼓掌，但只是轻轻地拍着巴掌，动作机械呆板，就像是在应付差事；程静也在笑，但只是脸上勾勒出几条浅浅的笑纹，那双美丽的大眼睛并没有笑，也不像其他同学那样羡慕的望着她，而是直直地看着黑板，似乎还燃烧着一星半点嫉妒的火焰。
她就像暑天渴得嗓子冒烟时，猛喝了一大杯冰镇绿豆汤，身心无比惬意。
一位哲人曾说过这么一句话：别人对你的嫉妒，就是命运赐予你的奖章。
她很欣赏这句话，觉得道出了妒忌现象的精髓。
这时，钟校长笑吟吟地来到她座位前，拉着她的手，将她上下端详一遍，和蔼地说：“哦，你就是宋梦学呀，好聪明的孩子，谢谢你为我们环城中学争得了荣誉
下半年还有一个全国奥林匹克数学竞赛，争取再创好成绩
来，给我和宋梦学同学合个影吧。
” 钟校长说着，搂着她的肩，摆出照相姿势。
她激动得心儿突突跳。
一个普通学生，能和校长面对面讲话已是一种荣耀，现在钟校长竟然像大姐姐一样搂着她的肩和她合影留念，真让她有一种受宠若惊的感觉。
闪光灯亮起短暂的白光，幸福永驻在胶片上了。
突如其来的荣誉使她陶醉，有一种被鲜花簇拥的明星感觉，对她来说，这是从未经历过的人生体验。
放晚学宋梦学骑单车快到家门口时，猛然想起单国刚还在小菜园那片名叫玫瑰室的茶室门口等她，急忙捏紧刹车将车停了下来。
早就约定今天他请喝茶的，怎么就差点一忘得一干二净了呢
她仍坐在车上，一只脚点地，轻蹙眉头考虑要不要去赴这个约。
竞赛结果揭晓那天，她正坐在教室里上语文课，那是上午第四节课，临近放学，操场里响起震耳欲聋的鞭炮声，噼里啪啦，围墙边枝繁叶茂的老槐树上惊飞起好几只花喜鹊。
同学们都拥到窗口去瞧热闹，她以为是学校哪位老师结婚或乔迁新居在放鞭炮庆贺呢，没有在意，还坐在课桌前闷头整理文具盒。
突然，砰的一声，虚掩的教室门被猛地推开了，苏老师手里举着小蓝本本，三步并作两步跨进来。
苏老师已年近花甲，两鬓霜白，平时不苟言笑，举手投足很有学者风度，给同学们的印象是个严肃有点矜持老头。
可这会儿，他满脸通红，笑得牙齿连同牙床都露出来了，步子也踩得颠颠蹦蹦，简直就像换了个人似的。
“喜讯，告诉大家一个天大的喜讯，宋梦学同学在全省奥林匹克数学竞赛中荣获第一名，考了128分，比师大附中号称长了一颗数学脑袋的龙淼还高了三分呐
”苏老师眉飞色舞地嚷道，“钟校长亲自在操场上张贴红榜，还放鞭炮庆贺呢
” 原来这喜庆的鞭炮是冲着她来的，真没想到。
霎时间，乱哄哄的教室安静下来，静得就像集体进入睡眠状态，数秒钟后，也不知是谁带头鼓起掌来，教室里响起一片热烈整齐的掌声。
有几个调皮鬼的男孩一面鼓掌一面冲着她扮鬼脸，嘿、嘿、嘿地高声欢呼。
她有点害羞，垂下头去，不由自主地瞟了对面座位上的程静一眼。
程静也在鼓掌，但只是轻轻地拍着巴掌，动作机械呆板，就像是在应付差事；程静也在笑，但只是脸上勾勒出几条浅浅的笑纹，那双美丽的大眼睛并没有笑，也不像其他同学那样羡慕的望着她，而是直直地看着黑板，似乎还燃烧着一星半点嫉妒的火焰。
她就像暑天渴得嗓子冒烟时，猛喝了一大杯冰镇绿豆汤，身心无比惬意。
一位哲人曾说过这么一句话：别人对你的嫉妒，就是命运赐予你的奖章。
她很欣赏这句话，觉得道出了妒忌现象的精髓。
这时，钟校长笑吟吟地来到她座位前，拉着她的手，将她上下端详一遍，和蔼地说：“哦，你就是宋梦学呀，好聪明的孩子，谢谢你为我们环城中学争得了荣誉
下半年还有一个全国奥林匹克数学竞赛，争取再创好成绩
来，给我和宋梦学同学合个影吧。
” 钟校长说着，搂着她的肩，摆出照相姿势。
她激动得心儿突突跳。
一个普通学生，能和校长面对面讲话已是一种荣耀，现在钟校长竟然像大姐姐一样搂着她的肩和她合影留念，真让她有一种受宠若惊的感觉。
闪光灯亮起短暂的白光，幸福永驻在胶片上了。
突如其来的荣誉使她陶醉，有一种被鲜花簇拥的明星感觉，对她来说，这是从未经历过的人生体验。
放晚学宋梦学骑单车快到家门口时，猛然想起单国刚还在小菜园那片名叫玫瑰室的茶室门口等她，急忙捏紧刹车将车停了下来。
早就约定今天他请喝茶的，怎么就差点一忘得一干二净了呢
她仍坐在车上，一只脚点地，轻蹙眉头考虑要不要去赴这个约。
她之所以犹豫，倒不是觉得与他一起在茶室里泡个把小时有什么不妥，而是此刻她更愿意早点回家，妈妈下岗在家已经一年多了，心情一直不好，整天愁眉苦脸，她相信自己获奖的消息，肯定会让妈妈高兴的合不拢嘴，然后妈妈会烧几个他爱吃的菜来犒劳她。
说心里话，他对和单国刚一起喝茶这件事，谈不上有多大兴趣，当然也没有什么反感，喝也可以不喝也没所谓。
可是，已经答应人家了，失约总是不礼貌的。
再说，他这个人有点牛脾气，没跟他说她有事去不成了，他也许会在茶室门口一直等到天黑的。
他一直待她挺好的，他不能这样折磨她。
罢罢，就去一趟吧，见面后扯个谎，就说家里有事，要早点回家，也不至于因为失约伤害他的自尊心。
她打定主意，调转单车龙头，往小菜园方向骑去。
单国刚是她的同班同学，上初中时留过一级，比她大一岁，学习成绩很一般，身体却发育得很棒，一米八的个子，手臂上肌肉像健美运动员一样一块块凸出来，五官也还过得去，虽然谈不上俊美，却也不算丑陋。
说实话，高一上学期，她和他总共只讲过两三句话，属于最平常的同学关系。
下学期开学后，他坐在她后排，有一次数学测验，他用脚将一张小硬纸片踢到她座位下，上面写着SOS三个英文字母和一个大大的惊叹号。
她知道SOS是国际通用的船舶、飞机等无线电紧呼救信号，毫无疑问他做不出这些数学题，求她行个方便。
她不想理他。
作弊总不是好事情，要是被老师发现，不仅作弊者会受到处罚，帮助作弊的也会受到牵连。
可又觉得他这么大个子男生，向她求救，也怪可怜的，再说他求救的方式新颖别致，也怪有趣的，竟动了恻隐之心，将做完的考卷往课桌左侧移了移，身体往右边挪了挪，露出一个可供窥视的缺口。
她当时的感觉，就好似向快要溺死的落水者抛去了一只救生圈。
那次测验他得了82分，100分是满分，被学校评为进步生。
时候他告诉她，要是那次数学测验他不肯帮忙的话，他肯定不及格，又要被他那当警察的爸爸揍一顿了。
他说要谢谢她，请他去玫瑰香茶室喝茶。
盛情难却，她去了。
茶室离学校好几条街，僻静高雅，跟一个男生单独品茗交谈，听听来自另一种性别的心声，倒也不失为一种有趣的休闲方式。
这以后，她和他便每个星期五下午放学后都要来玫瑰香茶室坐一坐。
她曾问过自己，她和他究竟算什么关系
想了半天也没找到确切的答案。
这肯定算不上是恋人，因为他们在一起时聊的都是学校和家庭的一些事，从来没说过一句让人脸红心跳的情话。
当然，也不能自己欺骗自己说是一般的同学关系，假如是一般的同学关系，何必要瞒着家长、老师和同学跑到茶室来聊天呢
然后网上就没有了，不知道你是要干什么用··· 我找到了一个网址···只有照片··· 呃···恩···
八句感谢历史老师的话
谢谢您将几千年的历史向我娓娓道来,我会牢记历史,创造美好未来.历史老师和学生一起成长，开心、好玩是老师最大的收获。
历史老师学校的地位不高，这不是历史老师的错，也不是学生和家长的错，更不是校长主任的错。
这是教育考试制度的错，因为中考、高考的考分权重不一样，就把学校的老师分成了三六九等，制度很无情，现实很无奈，不因为没有重视就没有了历史老师，不因为没有地位就没有了优秀的历史教师。
外部基于历史老师的只有那么多，我们选择了教师这个职业，就选择了一种社会角色，选择了一个岗位，就选择了一种生活方式，既然我们不能改变外部环境，我们可以善用自己的优势，避开自己的劣势，把选择的角色扮好，把选择的岗位站好，把自己的生活方式弄得好玩，弄得开心。
没有太多的钱没有关系，没有多高的地位也没有关系，只要学生开心就好，只要自己快乐就好。
当你选择了教师的职业，当你还没有找到更好的职业，那你就要做好你自己，以上将是你的心灵的安慰。
历史老师传播着人类文明，提炼着微言大义。
从盘古开天到卡扎菲、乔布斯，都是你的话题，你有选不完的素材、也有传承不完的文明。
昨是今非、物来人往，都有你的功劳也有你的错。
都说孔夫子是你的先人，不知当时的孔子可是今人史上描绘的圣人，传说中的孔子和实际中的孔子有多大差异都是历史老师口传深受的文明。
今日文明繁荣昌盛那是的的丰功，今日文明非昨日神态那是你的罪过。
铁肩担道义，不如传承真善美的文明；妙手著文章，一定不要莫须有历史。
我们的历史从来都是帝王将相的历史，是斗争历史、政治历史，没有妙曼温柔的进化只有血腥恐怖的厮杀，我们的文化史、我们的文明史、我们的经济发展史、科技发明史……，都需要历史老师去梳理，去传承光大。
历史老师诠释着榜样力量，洗刷着历史的丰碑。
我们的历史课程有数不尽旁征博引的典故，有无数励志向上的英雄豪杰，老师在诠释大义之时，如果没有感觉到没有历史的光辉，只是小和尚念经有口无心，给学生的只是形式，没有感染力的历史事实，历史是需要材料的，仅仅只靠材料是不能说明问题的；历史是需要事实的，仅仅只靠事实是不能启迪孩子的心灵的。
历史还要靠榜样、历史还要靠英雄去带领一群人去创造历史。
历史老师要用智慧去教育孩子们，今天的财富是如何积累的，今天的文明是如何创造的，今天的Iphone4给生活带来了什么
，有人活着就是为了改变世界，有人活着就是消费世界，还有人活着就是寄生于世界的。
历史老师要告诉孩子们从小就有一个理想，要做什么人
人生三件事，我是谁（我在何地），我要去哪里
在何地到哪里选择那条路
定位、目标和路径是人生都要经过的两点一线。
历史老师的使命就是要告诉我们的孩子把握自己的两点一线，人生的最高境界就是品素食如美味佳肴，看红尘似仙风道骨。
从学校文化的高度，可以看一个学校历史老师的风貌。
人与人的不同终归是目标的不同和选择的路径不同，在原点上人们之间的差异很小，从统计学意义上讲，95%的是常人，只有5%的是天才和愚人。
天才如果没有伯乐相识也有骈死于槽篱之间之时，愚人如果能有阿甘的坚持也有伟业之日。
那么95%的常人呢
通常因为路径不同和目标不同，最终到达的地方不同，学校在强调读书的重要性时，通常会编一条口号“读书的厚度决定着人生的高度”读书很重要，但是反思比读书更重要，而比反思更重要的是行动。
历史老师的行动首先在课程中，其次在教学中，努力的老师还可以在对外的传播中。
读书、反思、行动、传播，是一个老师成名成家的制胜法宝，我们的老师可以做到前三个环节，往往传播的功夫不足，思想需要交流，交流需要平台，最好的平台就是通过各种媒体传播，文字是最好的传播工具，秦始皇如果等到诺贝尔在世，一定是中国的诺贝尔奖得主，先皇书同文车同轨是最好的发明，也是最好的传播工具，微博只是把静态的文字变成了流动的文字。
如果乔布斯是秦始皇的臣民，这个世界今天会是什么样子
一切的想象皆有可能。
想象历史的人可以是向学生传播历史，挖掘文明的人，也可以是向学生歪曲历史、传播丑陋的罪人。
智者慧之于人，诲人不倦。
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁； 我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光
您的品格和精神，可以用两个字就是 ——燃烧
不停的燃烧
您讲的课，是那样丰富多采， 每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户， 让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意
老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬
传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润， 我们的心田才绿草如茵，繁花似锦
您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫
啊，老师，您的精神，永记我心
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长， 又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量； 您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅； 您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水； 而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。
适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。
我的老师，这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润， 这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天； 您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒； 您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它…… 经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆， 但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。
并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火； 教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。
您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人； 您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地
是谁把幼苗辛勤哺育
是您，老师，您是一位伟大的园丁
看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影
您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户， 让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意
老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊， 老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬
传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦
您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫
啊，老师，您的精神，永记我心
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长， 又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量； 您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅； 您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水； 而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。
适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。
我的老师，这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润， 这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天； 您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒； 您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆， 但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。
并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火； 教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。
您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人； 您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地
是谁把幼苗辛勤哺育
是您，老师，您是一位伟大的园丁
看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影
我虔诚得不敢寻觅词汇， 因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。
自己总结归纳吧
有什么已经完结嘀校园言情小说
最佳辩手 最佳辩手最开始并不是最佳辩手，正相反，她小时候是那种别人说一句“我不跟你玩了”就哭得眼睛不是眼睛鼻子不是鼻子的人。
但后来怎么就基因突变兴风作浪了呢
这是有历史渊源的。
这个故事，是从高考开始的。
哆来咪发唆 请你救救我吧?脑海中有无数的东西在翻腾，让我不能呼吸，不能思考。
请你把我变成傻瓜吧?变成什么都不知道的傻瓜?眼泪究竟代表什么，欺骗究竟代表什么?请你把我变成傻瓜吧? 这么说，眼前这个在我们面前唱歌的家伙，就是你诅咒了几个月，--大力提倡应该打包到南极，让一堆企鹅踩上几脚的家伙
现在我的耳朵里，除了乐队令人陶醉的乐曲声外，什么也听不见。
我轻轻合上眼，整个人听得失魂落魄……允儿看我不行了，拼命摇着我的手臂。
-- 红豆熬的汤下午吃完饭出门买了束花去医院。
那个到处都是惨白色的地方，我在拜访了整整一个暑假，熟悉到无法再熟悉，闭着眼睛也能找到我想去的病房。
病房门前两个护士正站着轻声说话——“从没有见过这么倔的病人。
”“就是，不要命了似的。
医生也是老好人，去劝他手术，却被他骂出来。
”“就是就是，还乱摔东西，我差点被砸到……”她们的交头接耳在看到我的时候噤声。
“江皓然，来了啊。
”一个护士朝我打招呼，神情有点尴尬。
我点点头，推门走进病房，随手把手里的花插进床头柜上空的花瓶里。
萧海站在床边。
我张嘴想说些什么。
萧海小声阻止：“嘘，刚睡着……”他伸手的时候，我看见他的衬衫袖子沾上了不自然的红色。
“这么热的天还穿着长袖的。
”我拉过他的手臂，捋起袖子，两排深红的牙印顿时映入眼帘，还有血在渗出来。
“他咬的
”见萧海默认。
我无可奈何地叹息一声，然后拍拍他：“去包扎一下。
”“不用了，”萧海看看床上的人，“要是让他们知道了，医生又会给他开什么镇定剂，他讨厌那个……”他边轻声说边苦笑，“他连他爸妈都不准进来，我不希望他把我也赶出门。
”简单的介绍几个吧
高中必刷题的题目难度和5.3模拟比较的话哪个好
这两本资料我都买了，相对来说的话，必刷题的题量更大，而且题目难度从易到难都有，而且分为多个板块，比如易错 提分 难关之类的，还算分的比较细致。
5.3更注重综合，一个专题的练习有难的也有简单的，模拟B C组题相对难一些，但还是以中等题为主。
如果你是一轮复习可以用5.3B版，新课可以用5.3分册或A版。
必刷题如果你把5.3上的知识点和题目都弄懂了有闲暇时间想更提高可以买必刷题，如果你不是全国卷一的考生也可以不买。
很多学生都叫苦这本资料难。
我是湖北的考生，个人觉得这本资料也不算太难吧，大多数题还是会写的，那要看什么科目了。
