描写可爱的成语
【娇小玲珑】玲珑：伶形容小巧、伶俐可爱的样子。
【剔透玲珑】灵巧可爱。
亦比喻人的聪明伶俐。
【天真烂漫】天真：指心地单纯，没有做作和虚伪；烂漫：坦率自然的样子。
形容儿童思想单纯、活泼可爱，没有做作和虚伪。
【天真烂熳】形容儿童思想单纯、活泼可爱，没有做作和虚伪。
同“天真烂漫”。
【我见犹怜】犹：尚且；怜：爱。
我见了她尚且觉得可爱。
形容女子容貌美丽动人。
【小鸟依人】依：依恋。
象小鸟那样依傍着人。
形容少女或小孩娇小可爱的样子。
【左家娇女】指美丽可爱的少女。
【百伶百俐】形容非常聪明乖巧。
【聪明伶俐】聪明：智力发达，天资高。
伶俐：灵活、乖巧。
形容小孩头脑机灵，活泼且乖巧。
【利齿伶牙】伶：通“灵”，灵活，乖巧。
能说会道。
【伶俐乖巧】伶俐：机灵；乖巧：合人心意。
形容人机警，让人满意。
【飞鸟依人】依：依恋。
飞来的小鸟依偎在人的身边。
比喻依附权贵。
亦比喻小孩、少女娇小柔顺，可亲可受的情态。
【楚楚可怜】楚楚：植物丛生的样子，也形容痛苦的神情。
本指幼松纤弱可爱，后形容女子娇弱的样子。
【肥头大耳】一个肥胖的脑袋，两只大耳朵。
形容体态肥胖，有时指小孩可爱。
【肥头大面】形容体态肥胖，有时指小孩可爱。
同“肥头大耳”。
【肥头胖耳】形容体态肥胖，有时指小孩可爱。
同“肥头大耳”。
【琐尾流离】琐尾：细小时美好；流离：枭的别名。
枭细小时怪可爱，长大后却非常丑恶。
比喻处境由顺利转为艰难。
赞美小孙女聪明伶俐的句子有哪些
三岁女儿的可爱说说【篇一：三岁女儿的可爱说说】57、你在南方的艳阳里晒得雀黑我在北方的寒夜里冻成狗58、四大名著：《墨菲定律》、《小贤语录》、《吕氏春秋》、《唐氏表演法则》，我猜你们还记得。
59、每个宿舍都有一个磨牙的一个说梦话的一个打呼噜的一个睡很晚纵观全场的60、每天照镜子我都会问一下”镜子啊镜子谁是世界上最萌的人”镜子每一次都显示我的样子哎呀银家真是害羞61、今天弟弟拿了小学二年级的题目问我我扫了一眼让他帮我去倒杯水然后飞快的百度一下现在数学太可怕了62、“昨晚我和我男神一起吃饭，逛街，到公园里，他的脸越来越靠近我……”“继续说下去啊”“然后我就醒了”【篇二：三岁女儿的可爱说说】[11]邵鸣.谈“给力”的流行兼议网络词汇成为普通词汇的可能性[j].语文学刊,2010,11.《描写小孩子可爱的》形容孩子可爱的说说第四篇1、妹妹今年十岁，读小学三年级。
她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。
乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。
她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
描写小孩子可爱的。
2、我叫张新霞，今年十一岁了，上小学五年级我梳着一束乌黑的马尾辫，走起路来一甩一甩的。
我的眉毛弯弯的，像把镰刀。
一双黑黑的大眼睛，看人可厉害呢，红红的嘴唇，3、我的表兄旭旭，今年才十岁。
描写小孩子可爱的句子。
他长得白胖胖的。
圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝，一双
求：晒月亮的阅读题答案..
习题1：作者说，“真正的美丽决不随着时间线性移动。
美丽是不老的。
”请根据文章第一段内容说说什么是“真正的美丽”的事物，它为什么是“不老的”。
提示：本题考查考生体会重要语句的丰富含意，品昧精彩语句的表现力的能力。
答案：真正的美丽的事物应该是自然和人文(文化)的完美结合，如兴福寺的曲径、花木、山光、潭影……给常建写入诗里，成了米芾的书法瑰宝，代代相传，至今仍然非常动人和流行。
这些真正的美丽融入了人们的情感，折射出人类的文化品位，不仅存在于大自然，更植根于人们的心里，因而不管岁月流逝，它都是永恒的美丽。
习题2：作者把月光下的散步说成是“晒月亮”。
作者是用什么手法来描述她“晒月亮”的?表达了作者怎样的感受?提示：本题考查考生赏析作品的表现手法和内涵的能力。
答案：作者采用拟人、排比等修辞手法，7虚实结合反复渲染月光下兴福寺的静寂和安详；将描述和抒情、议论结合起来，细致入微地描摹月光下身体的变化，自己和朋友们得以交融和净化，表达了作者温暖、惬意(舒适)、轻松的感受。
习题3：作者说“兴福寺的月亮是世界上惟一的月亮”“是成了精的月亮”“是我们的月亮”。
对此，你认为应该如何解读?提示：本题考查考生探究文本中的疑难问题、对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
可以从兴福寺的环境、作者的感受等方面解读，注意突出“文化内涵”和“主观感受”，言之有理即可。
答案：(1)因为兴福寺有一干五百多年历史，它的自然环境和人文环境也生长了千年。
环境清幽，文化底蕴丰厚。
古刹、唐诗、宋字，造就了独特的兴福寺的月亮。
它是烙上深深的文化印记的月亮，这是大漠、湖海、城市等等其他地方的月亮所无法企及的。
所以作者说，兴福寺的月亮是“惟一的”，“成了精的”，是“我们的月亮”。
(2)天上只有一个月亮，兴福寺的月亮并没有什么特别的地方。
作者之所以对兴福寺的月亮情有独钟，只不过是有着独特的思想、感情经历的作者，沐浴在兴福寺皎洁的月光中，感悟到一种心灵的净化，得到思想的升华，因而作者对兴福寺的月亮有个人独特的主观感受。
我们或许可以感受作家的审美情思，却不必去穷究兴福寺的月亮是否唯一的”，“成了精的”。
习题4：在文章第二段．作者说：“我就住在这首美丽的诗歌里面”。
请分析其含意。
答案：指作者住在寺壁上拓刻着这苜美丽诗歌的兴福寺中：②指作者陶醉在这首美丽诗歌所描绘的意境中。
习题5：文章最后一段中。
作者在写兴福寺月亮的同时又写了新疆荒漠的月亮。
这样写有什么作用和好处?答案： ①这样写的作用是：以新疆荒漠的月亮来反衬兴福寺的月亮；②这样写更能表现兴福寺月亮的与众不同，突出作者对它的喜爱之情。
习题6：作者笔下的兴福寺令人神往，结合全文，概括兴福寺的特点(不少于三点。
每点不超过8个宇)。
答案：①幽寂的自然环境；②浓郁的人义气息；③浓浓的禅味(处处透着禅意)；④与众不同的月亮(成了精的月亮)。
习题7：结合原文回答问题。
文章的题目是“晒月亮”，可文章前面两段既末写到夜晚，义未写到月亮．请结合学过的知识，谈谈你对这两段文字与题目之间关系的理解?答案：A．“晒月亮”指尽情地欣赏享受兴福寺的月夜，主要通过后一段表现。
第一、二段虽未直接写月亮，但交代了月夜环境，为后文享受月夜作了铺垫，所以这两段服务了文章题日。
B．通读全文。
可将“晒月亮”理解为：①享受兴福寺的月夜：②作者把兴福寺当作月亮，陶醉在具有千年自然环境和人文环境的兴福寺中。
文章第一、二自然段虽然都未直接写月亮，但实际七是把兴福寺当作月亮写。
陶醉在兴福寺中，就是陶醉在“月亮”中．所以与题目并不矛盾。
少年闰土，赏析16自然段
健雄汤宇 姜维在雪下挖了深沟公孙渊在城中弹尽粮绝
五年级上册语文第一单元试卷
不了解。
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城南旧事读后感
翻开《城南旧事》，听着作者娓娓道来，主人公小英子的童年经历深深地吸引了我，一口气读完了全书，仍然意犹未尽. 小英子小的时候，住在惠安馆附近 ，她善良而纯净，当时，惠安馆里有一个疯子叫秀贞，而小英子却很友好地和她相处，在英子心里，她觉得秀贞并不是人们口中的那个疯子，秀贞只是心中有事，所以便成天念叨思念而已。
在故事中，小英子还结识了一位好朋友妞儿，妞儿是她小时候最好的玩伴。
其实，生活中，你只要站在别人的角度，多为别人着想，你就会理解别人，也会赢得别人的尊重与信任，收获真情与友谊。
看着看着，我想起了我的小时候，当时，我也有一个邻居叫“宋二”。
他小时候不幸得了脑膜炎，留下了后遗症，便变成了一个智力有些滞后的人，人们看见他，都会用看不起的口气和他说话，嘲弄他，但是奶奶觉得他很可怜，对他很好，从不逗弄他，因此他也喜欢到奶奶家来玩，有时帮奶奶照顾我。
有一次，奶奶和姑姑们要出去，就让宋二在家看着我，没想到，他还挺会逗小孩子的，一会用波浪鼓一摇一摇的，一会用小鸭子叫“嘎嘎”，一会又做鬼脸，逗得我哈哈大笑。
还记得一次，奶奶让宋二带我先去坐公交，他一路上又摇又晃又哄的，可真是太有心了，终于上了公交车了，他可没闲着，用身体撑开人群让我舒服些。
看，他这些小小的举动都代表了他的责任心和他对我的疼爱。
用心去感受，用爱去感恩，你会发现生活中每一处闪光点，发现每一个人的优点，妈妈说：“只有美好的心灵才能感受美好。
” 是啊
何尝不是呢，小英子用心感受童年的美好，我也用心去回忆童年的美好，你呢
你们呢
美好而纯真的《城南旧事》印在每个人的心中，让我们一起去回味
让世界充满善良而真挚的眼睛，让世界充满爱
