描写动物在雪地上留下脚印的句子
下雪啦
雪地里来了一群小画家，小鸡花竹叶，小狗花梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。
希望采纳
雪地里小动物的脚印，请大家帮个忙，一年级题目，还有什么动物的脚印在雪地里能画什么
马 印章羊 核桃鸭 蒲扇熊 桃花兔 小坑蛇 波浪猪 月牙
雪地里小动物的脚印
雪地动物的脚印 的一些对联 希望对你有用 1.行雪地,两行蚌壳团鱼 2.穿绣幕,半窗玉剪金梭 3.蚓蛙鸣草地,满天笛韵鼓声 4.龟蛇浮水面,两样玉带荷包 5.莺蝶映纱窗,满纸牡丹芙蓉 6.猩猴走雪地,两行佛手香缘 7.夫妻照明镜,八目美女俊男 8.龟蛇行雪地,满篇铁划银钩
写在雪地上的书。
课文对动物的叙述描写具有科学性又有文学性和趣味性，试从课文中找出这些句子加以品位。
题目:亮晶晶的脚印雪地里，一串一串的亮晶晶的脚印。
那是谁的?也许是狐狸的，它们那么狡猾，说不定，是偷了哪家的鸡，正匆匆往回赶呢
也许是松鼠的，它们那么勤劳，说不定，这都冬天了，还在储藏食物呢!也许是小鸟的，它们那么单纯，说不定，因为馋嘴，吃了人们特地用来毒老鼠的毒谷粒，飞不动了，一点一点地走回家呢
哦，原来是我的呀
难怪那么小，那么可爱
那一串串小小的、可爱的脚印，在阳光下变得亮晶晶的。
小狗的脚印像什么造句
小狗的脚印像梅花 梅花鹿的脚印像两片分开的树叶；狗熊的脚印很像人的脚印；大象的脚印就像一个个木桩砸出的圆坑；昆虫在沙子上留下的脚印像轻烟…… 小鸡像竹叶、鸭像枫叶、狗像梅花、马像月牙
24，金色的脚印中有哪些是描写动物亲情的句子。
并说出体会
①光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。
小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥叫着。
那是一种清脆的、悲伤的声音。
“光秃秃”“冷清清”“孤零零”，三个相同结构的叠词连续出现，刻画出孤清、悲伤、让人心生同情的氛围，这也是正太郎感受到的小狐狸所处的境遇。
“嗥叫”是“大声叫”的意思，孤单可怜的小狐狸，仰起脖子，大声叫着，善良的正太郎敏感地觉察到它是无助地叫着“妈妈——妈妈——”，这清脆的、悲伤的声音，深深刻在了正太郎的心上，为下文正太郎对狐狸的救助埋下了伏笔。
②只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。
一个“冲”字和“大摇大摆”一词，让我们在初读时怀疑，这只狐狸怎么啦
如此大胆
这不是自投罗网吗
怀疑与担心，在下文的阅读中迎刃而解：原来狐狸夫妻俩为营救小狐狸而不顾危险设了“调虎离山”之计
回读时，自然有一种欣喜与佩服之情油然而生，这真是一种大无畏的勇士精神，对孩子深切浓厚的爱才会使它们这样做
③他费力地睁开眼睛，蒙眬中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。
另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。
看到此情此景，正太郎在想什么呢
肯定有千言万语，但这个情景一定温暖了正太郎的心，坚定了要送小狐狸回家的决心；也一定温暖了每一个孩子的心，触动了孩子的心怀：人类与动物和谐相处，这个世界会更加温暖、美好。
④迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。
这是故事的结局，一个美丽的结局
雪地里的脚印“闪着金色的光芒”，预示着狐狸一家又开始了甜蜜欢乐的生活。
这种光芒，不仅要用眼睛来观察，更要用心灵来感悟：“金色的光芒”是动物那种真切感人的浓浓亲情的光芒
是人们努力创造的和谐美好的地球生活的光芒“只见一只大狐狸大摇大摆的走过来，它的嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。
”他们俩不肯分离 老狐狸一直——被啃得很细了。
体会：老狐狸为了救小狐狸
“下雪了，下雪了，雪地里来了一群小画家……”还记的这首歌吗
雪不仅给小动物带来欢乐，也给我们带来欢
今天,下雪了下雪这是2010年年的第一场雪。
飘飘，窗外的小雪花纷纷降临天际，它们闪闪发跳着轻盈的舞步，在空中飘啊飘，像一只只刚出生的白蝴蝶。
我被这景象吸引住了，走出教室，享受下雪时的欢乐。
我伸手接住了一片雪花，晶莹剔透的雪花安安静静地躺在我温暖的手心里，我还没来得及看清它的模样，它一眨眼便融化了。
不一会儿，这些调皮的小雪花全都落在我的发丝上，白色在黑色中更显眼，好像在一块黑布上点缀着几颗钻石。
啊，终于下雪了
校园里的雪景就像一幅画，一幅天然的画，一幅只有大师才能画出来的画。
花坛里，松树、矮树丛的叶子上全都积上了一层厚厚的白雪，仿佛绿色的糖果中露出白色的牛奶，让人见了，真想上去咬一口。
屋顶上也积了雪看上去更白些，好像也比叶子上的更厚一些。
“下雪啦，下雪啦
”小朋友们异常兴奋，纷纷跑出教室，在雪地中跳来跳去。
雪地里留下了一个个可爱的小脚印，深深浅浅，各不相同，从这些脚印就可以看出，他们有多快乐，多激动
是啊，我又何尝不高兴呢
此刻，我按捺不住心里的激动，从地上揉起一个雪球，和同学们玩起打雪仗来。
啊，这场雪真让人高兴，让人激动
这场雪让人忘不了，让人永远记住了它的模样。
