描写巴金的句子
1.不仅敢于正视自己,他还提醒人们要正视历.现在,这个历史念馆还没有建立,却已了人们纪念他的时候,这个老人在跨越了荣辱参半的一百年后,离我们而去.2.舒乙说:“他生前已经看够了各种表演,在他去世之际,不要急于把各种溢美之词加在他的身上,而是要去理解、继承他的思想.”
巴金 描写时间流逝快的句子
日光倾下，时光摆上的在身后层层腐朽流在等谁的相濡以沫……悠长岁静，无事亦是蹉跎……朝花夕拾，捡的尽是枯萎……当有时间时要利用时间，因为时间稍纵即逝。
东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，点了鞭炮。
一年，一岁，渐渐接近，偷偷远离，我整理凌乱的思绪，向新的一年迈去，又是一年芳草绿，捉不住时光豪不留情的越出手指的缝隙。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢
有时，我真的会愿意去相信一些讲述时光倒流的电影，可幻想终归幻想，现实是如此无奈。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
巴金家一些有代表性的句子或短语，不要描写，例如 自己把幸福那过来，我控诉之类的，谢
人生如同日记，每人都想记下自己的经历。
但当他把记好的日记和他的誓言进行比较时，心情是何等谦卑啊
--- 青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。
--- 好听的话越讲越多，一旦过了头，就不可收拾；一旦成了习惯，就上了瘾，不说空话，反而日子难过。
--- 每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。
--- 巴金 理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们就会沐浴在理想的光辉之中。
--- 巴金 支配战士行动的力量是信仰，他能够忍受一切艰难、痛苦，而达到他所选定的目标。
--- 巴金 随着信念的指示做事情，事无论大小，我都会感到喜悦。
--- 巴金
巴金的《筑渝道上》一文中动态描写的语句有哪些
《筑渝道上》，出自《巴金作品精选》 。
文中动态描写的语句示例：1、我应当感谢这个年轻的茶房，他为我至少牺牲了一小时的睡眠，他把我的两只皮箱提下楼，又为我打开“公寓”的大门，还跑到街上去叫来一部黄包车。
2、街旁的店铺依次向后退去，尘沙在空中飞腾，汽车跑着、吼着，沿着灰白色的公路，离开了阳光笼罩的贵阳城。
3、公路像一条带子，沿着山坡过去，或者就搭在坡上，叫车子左弯右拐，有时绕过山，有时又翻过山。
我只见一座一座的山躲到我后面去，却不晓得走过了若干路程。
巴金的繁星是按什么顺序来写
紧紧围绕什么来展开描写
抒发了作者什么情感
巴金的<>,按照时间顺序，紧紧围绕“繁展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观星的情景，抒写了“由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。
首先描写“我”最能爱看繁星，回忆从前在家乡夜晚星天的情景和感受。
接着回忆“我”三年前在南京读书时看繁星的情景和感受。
最后描写“我”在海上观看繁星的情景和感受。
巴金的<繁星>,由实到虚，虚实结合。
描写的对象，一是眼前的景物，二是由眼前的景物产生的联想和想像。
在舱面上仰望星空产生的种种奇妙的感受：星空越来越低，星星越来越近，它们正对“我”友好地眨眼，同“我”小声地说话，于是，我回到童年，成为一个小孩子，睡在母亲的怀里，微笑着，沉睡着……从中感悟作者的童心、童趣，对大自然的热爱，对美好生活的向
巴金的繁星中，我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼中的星有什么特点?
繁 星【学习目标】 1、感受作者对自然的热爱和广阔的胸襟、纯真的童心。
2、体会优美的语言。
3、了解修辞的作用。
【重点知识及能力讲解】散文的语言是形象优美的。
作者以细微的观察、丰富的联想和细腻的文笔，充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙，具有强烈的感染力，体会文章优美的语言中蕴涵的丰富情感是本文的重点。
【难点知识及能力讲解】修辞手法的恰当运用，能使文章的语言更为形象生动。
作者选用了多种修辞手法，从修辞中来体会语言，有一定难度，因此体会修辞的作用是一个难点。
l 预备训练 1、给加点字注音或据音填字。
纳凉（ ） 静寂（ ） 半明半mèi ( ) shà眼（ ） 摇摇欲zhuì（ ） 2、本文作者 原名 现代 家 家。
l 课堂达标训练一、辨字组词味（ ） 荧（ ） 堕（ ） 篮（ ）昧（ ） 萤（ ） 坠（ ） 蓝（ ）二、语段研读如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了，我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们上午这样低，真是摇摇欲坠呢
渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
着时我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。
他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗算是腰带。
经他这么一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。
看，那个巨人还在跑呢
1、根据文意，解释“半昧”的“昧”： 2、作者感到星星“摇摇欲坠”是因为 3、最能表现“我把他们认得很熟了”的句子是： 4、“母亲的怀里”是一个比喻，比喻的是 5、作者感到“那个巨人在跑”，是因为 6、自己写一个有关星星的比喻句： l 课堂提高训练生命 ①夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不断地在我头上飞来转去，骚扰着我。
趁它停在台前小憩时，我一伸手抓住了它。
我原+想弄死它，但它鼓动着双翅，极力挣扎。
我感到一股生命的力量在手中（ ），那样强烈，那样鲜明
这样一只小小的飞蛾，只要我的手稍一用力，它就不会再动了。
可是那翅膀在我手中挣扎的生之欲望，令我（ ），我忍不住放了它。
②我常常想，生命是什么呢
墙角的砖缝中，掉进了一粒香瓜籽，隔了几天，竟然冒出一株小瓜苗。
这小小的种子里，包含了怎样一种力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的水泥地上，不屈地向上长，昂然挺立。
虽然它仅活了几天，但那一股足以惊天撼地的生命力，令我肃然起敬
③许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，聆听自己的心跳。
那一声声沉稳而有规律的（ ），给我极深的（ ），这就是我的生命，单单属于我的。
我可以好好地使用它，或是白白地糟蹋它。
我可以使它过一个更有意义的人生，或是任它荒废虚度，庸碌一生，就在这一念之间，我必须对自己负责。
④虽然肉体的生命短暂，生老病死的过程也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
⑤从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失，不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
1、根据上下问文的意思，将下列词语准确地填入文中括号内。
跳动 跃动 震撼 震惊 2、第②段划线处是指 3、本文以具体的事物 、 为例，表明了 的感受。
4、第③段加横线句子的含义是： 5、找出文中运用修辞方法的句子，并说说他们的好处。
▲ 课堂检测 1、本文是一篇 文，作者 是现代 家， 家。
2、选词填空 ①星光在我们的眼里虽然 （a.弱小 b.渺小 c.微小），然而它使我们觉得光明无所不在。
②渐渐的我眼睛模糊了，我好象看见无数的萤火虫在我的周围 （a. 飞窜 b. 飞舞 c. 飞翔）。
③经他这一指点，我 （a. 竟然 b. 居然 c. 果然）看清楚了那个天上的巨人。
3、仿句练习。
（可任选一例） 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
仿： 是 的，是 的，是 的。
我望着那许多认识的星星，我仿佛看见他们在对我霎眼，我仿佛听见他们在小声说话。
仿：我望着 ，我仿佛看见 ，我仿佛听见 。
▲ 课外强化训练一、不看课文，完成下面填空。
1、下面是一片菜园，上面是 的蓝天。
呈现在我们肉眼里虽然 ，然而他使我们觉得光明 。
2、经他这一番 ，我 看清楚了那个天上的巨人，看那个巨人还在 呢
二、体会修辞手法的妙处。
1、渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
此句运用了 修辞手法，将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作 ，十分形象富有情趣。
2、海上的夜是柔和的，静寂的，是梦幻的。
采用了 修辞手法，依次 、 和 的角度描写了海上夜行时，“我”所产生的种种美感。
3、我望着那许多认识的星星，我仿佛看见他们在对我霎眼，我仿佛听见他们在小声说话。
此句运用 修辞手法，在作者的眼里，天上的星星都有 、有 、有 ，他们走近“我”，同我交谈。
三、阅读下面短文，回答后面问题。
星巴金在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：“星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们……是，我了解你们……我是一个人……一个能感觉的人……一个痛苦的人……星星，美丽的星星……” 我明白这个比利时某车站小雇员 a 的心情，好些人都这样地对蓝空的星群将过话。
他们都是人间的不幸者，星星永远给他们以无上的安慰。
在上海一个小小舞台，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。
他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈现给每一个人；或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头；用 b 的调子说着：“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。
”望着蓝空里眼瞳似的闪烁着无数星子，他的眼睛湿润了。
我了解这个老音乐家的眼泪。
这应该是灌溉灵魂的春雨罢。
在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。
我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。
我常常出神地凝视着那些美丽的星星。
它们象一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。
这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。
在我的天空里星星是不会坠落的。
想到这我的眼睛也 c 了。
1、依次填入文中abc三处最恰当的一组词语是（ ） a. 哀诉 赞叹 润湿 b. 哀诉 凄切 闪亮 c. 欣喜 凄切 润湿 d. 欣喜 赞叹 闪亮 2、凝望星星，小雇员、老伦蒙和作者的感受相同之处是什么
“在我的天空里星星是不会坠落的”，表现出作者怎样的思想感情
3、文章以“星”为题有什么深刻含义
星象征了 。
4、用线划出你所欣赏的优美的句子，分析其所用的修辞手法及其作用。
四 繁星预备训练：略课堂达标训练：一、略 二、1、昏暗 2、海很宽阔，星星也就显得很低，船在开，星星也就给人在动的感觉。
3、“我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
着时我忘记了一切。
” 4、星的怀里 5、船在动，形象也似乎在动。
6、略课堂提高训练：1、跃动 震惊 跳动 震撼 2、小香瓜子怎么样阳光没有泥土的地上长出小苗，并顽强活了几天。
3、飞蛾 小香瓜籽 作者热爱生命、热爱人生的真切 4、应珍惜生命，使自己活得有意义、有价值。
课堂检测：略课外强化训练：一、略 二 1、比喻萤火虫飞舞 2、排比 触觉 听觉 幻觉 3、拟人 眼睛 嘴巴 思想 三 1、a 2、都感到无上的安慰， 存在着信心和希望 3、痛苦中的安慰，黑暗中的希望，而这安慰和希望是永存的。
4、略赞同25|评论(1)
巴金《家》描写语言的词语和句子
坎坷一生 金灯 和蔼可亲 老骥伏枥 虚怀若谷 高风亮节 平易近人 兢兢业业 一身正气 文学巨匠 襟怀坦白饱学之士 博学多才 博学多闻 鸿儒硕学 钜学鸿生 硕学通儒 学贯中西 学老于年 满腹经纶 博古通今 博大精深 博览群书 博洽多闻 博识多通 博通经籍 博闻强记 博闻强识 博物洽闻 八斗之才 才高八斗 才高识远 多才
歌颂巴金的句子
巴金是一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家——鲁迅 柯灵将巴金先生的生平归结于两个字：一个是 真 字\\\\ 思风发于胸臆 言泉流于唇齿 \\\\ 笃实坦荡\\\\表里如一 \\\\一个是 爱 字\\\\爱祖国\\\\爱人民\\\\爱自由\\\\爱正义\\\\爱一切美好和崇高的事业 巴金只有在他痛苦的时候才是快乐的——冰心 他的平和谦虚和对后人的呵护是给后人留下的另一笔财富。
——王蒙 你是光，你是热，你是二十世纪的良心。
——曹禺 作为一个具有巨大文学成就的作家，巴金不能创作是痛苦的，他现在走了，我感觉很平静——新生代作家邱华栋 巴金对我的影响更重要的是那一代文人的生活方式，他们是有崇高的信念的。
当时当代文人就不是那么纯粹，很多人急功近利，很多人浮躁不安，缺乏巴金这代作家的风骨——石钟山
巴金的《月》中对月的描写是冷清的，与此意境相似的诗句有
巴金的《月》中对月的描写是冷清的，与此意境相似的诗句有李贺的《 马诗》 马诗大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
这首诗看起来是写马，其实是借马来抒情，抒发诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建立功业。
此篇写良马出自名地，而边陲天地广阔，正可奋勇奔驰，唯待知遇名主也。
何当二字，托出盼望之意。
李贺生活的时代，藩镇割据，战事频频，作者以名马自喻，言虽然生逢用人之时，亦有用才之地，但尚需惜才用才之主。
这是李贺马诗的基本意旨。
李贺在其短暂的一生中，一直怀有建功立业之心，为此，他甚至宁愿投笔从戎。
但这一理想终难实现，所以他的诗中总会有一股郁郁不平的悲愤之气。
一、二句展现出一片富于特色的边疆战场景色，乍看是运用赋法：连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。
这幅战场景色，一般人也许只觉悲凉肃杀，但对于志在报国之士却有异乎寻常的吸引力。
“燕山月似钩”与“晓月当帘挂玉弓”（《南园》其六）匠心正同，“钩”是一种弯刀，与“玉弓”均属武器，从明晃晃的月牙联想到武器的形象，也就含有思战斗之意。
作者所处的贞元、元和之际，正是藩镇极为跋扈的时代，而“燕山”暗示的幽州蓟门一带又是藩镇肆虐为时最久、为祸最烈的地带，所以诗意是颇有现实感慨的。
思战之意也有针对性。
平沙如雪的疆场寒气凛凛，但它是英雄用武之地。
所以这两句写景实启后两句的抒情，又具兴义。
三、四句借马以抒情：什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢
《马诗》其一云：“龙背铁连钱，银蹄白踏烟。
无人织锦襜，谁为铸金鞭
”“无人织锦襜”二句的慨叹与“何当金络脑”表达的是同一个意思，就是企盼把良马当作良马对待，以效大用。
“金络脑”、“锦襜”、“金鞭”统属贵重鞍具，都是象征马受重用。
这是作者热望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。
李贺(790年—816年)，字长吉，汉族，唐代河南福昌(今河南省洛阳市宜阳县)人，字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等。
李贺20岁到京城长安参加科举考试，唐朝重视科举出身，因父亲名晋肃，“晋”与进士的“进”同音，以冒犯父名取消他的考试资格。
由于他才华出众，担任了一名奉礼郎的卑微小官，留在京城。
李贺本来胸怀大志，性情傲岸，如今作了这样一个形同仆役的小官，感到十分屈辱，就称病辞去官职，回福昌老家过上隐居生活。
李贺长期的抑郁感伤，焦思苦吟的生活方式，贫寒家境的困扰，使得这颗唐代诗坛上闪着奇光异彩的新星，于公元816年过早地殒落，年仅27岁。
留下了“黑云压城城欲摧”，“雄鸡一声天下白”，“天若有情天亦老”等千古佳句。
