猫咪的表情和动作语言分别表示什么意思
猫的表情 平静无事——向上伸，胡须自然垂下孔细直。
惊喜——瞳孔圆圆的，耳朵竖直，口微开。
这是公猫在闻到发情母猫的尿液时，或厨房里有香喷喷的鱼、肉时的反应。
好奇——耳朵朝前，嘴是闭着的，瞳孔圆圆的。
警觉——眼睛圆睁，耳朵完全朝前，胡须上扬。
不安，恐惧——双耳朝两侧，眼睛椭圆，瞳孔稍微放大。
心事重重——耳朵朝前，瞳孔稍大，胡须下垂。
警告，威胁——双耳又压低了些，眼睛更细，但尚未出声。
进一步出声警告——双耳压平，胡须上扬，脸压扁，眼睛更细。
专心注意——眼睛圆睁，耳朵完全朝前，胡须上扬 ·关于猫的语言 1、呼噜呼噜 表示它心情很好，很高兴。
有时在伸展四肢，很懒散的时侯，也会发出呼噜声。
此外在它生病或痛苦时，也会发出呼噜呼噜声。
2、喵 当声音低沉而温柔，表示打招呼，欢迎，答话； 当声音很大时，表示抱怨，有所乞求； 当声音是连续短促且很高时，表示它对你有所求且希望你赶快处理。
3、嘶叫 当声音很高亢时，表示恐惧，发怒，甚至威胁对方止步。
4、咪－噢 表示困惑、有所求。
5、唬 声音很低时，表示生气了，或想吓走对方。
·关于猫的举止 1、心情轻松平静——猫咪躺著或坐著，瞳孔缩成一条直线，眼睛半开，甚至完全闭上。
它会轻松地用前掌来洗脸，洗耳朵。
躺下来，全身往前伸展，或是全身绻成一团。
当它睡饱了，会前低後高地伸展前腿。
2、高兴、放松地打招呼——直立站定，尾巴伸直，尾巴尖端轻轻的左右摇。
头上仰，眯著眼。
3、想靠近你，准备撒娇——坐著，瞳孔微微放，大尾巴直立，或是轻轻的摇，一眼看了就感觉到它想要过来。
4、打招呼，撒娇——它会绕著你的脚，不断的用头来磨噌。
你把它摆在桌上，它会用头、下巴，不断的磨你的脸。
5、欢迎——当你回家时，它会跑到门口坐著，缓慢而幅度很大地摇晃著尾巴表示“很高兴，你回来了，欢迎欢迎”。
6、高兴——吃饱了，擦过嘴，舔过脚掌，坐定，摇尾巴，表示“我吃饱了，好满足，好高兴。
” 7、信赖——它会四脚朝天，在地上翻滚，表示它完全信赖你，觉得十分安全。
巡视国界－它会轻轻的、尾巴平伸的四处走动。
有入侵者时，它会先探索来者意向如何。
8、生气——全身压低，尾巴起卷起来，双耳後压，张嘴，露出犬牙，并且出声。
9、准备攻击——前低後半高，尾巴平伸，双耳朝前倾，爪子全露出来。
这时，您就快逃吧，它要攻击了
10、警戒，生气——双耳平放，身体拱起，尾巴挺直向上，全身的毛竖起。
11、迷感、烦恼、愤怒——身体低低的站著，尾巴垂下，慢慢的摇动。
12、投降——耳朵垂下，尾巴卷进身子，胡须也下垂，身体缩成一团，表示服输，我投降。
13、攻击——双耳後压，胡须上扬，吼声出现，张牙露齿。
这时，快逃吧。
·用身子来蹭人是亲热的表现 所谓“猫的肢体语言”就是猫用耳、尾、毛、口、身子来表达自已的心情和欲望。
猫要是腻在人的脚下、身旁，用头蹭你的话是亲热的表现。
如果猫把从嘴边分泌出来的一种气味蹭到你身上的话，就表示它想把你占为已有。
要是猫的喉咙里发出叽里咕噜的声音，就表明它心情很好，还有要是猫像鸭子孵蛋一样，前脚往里弯的话，就表示它的安心和依赖。
用几个表示动作的词语写一个排比句
用几个表示动作的词语写一个排比句动作词：侧身飞行，盘旋上升，俯冲下来小燕子时而侧身飞行，时而盘旋上升，时而俯冲下来。
十个描写人物动作的成语包括意思
祟祟、偷偷摸摸、哭哭啼啼、匪匪翼翼、抽抽搭搭、蹑手蹑脚、蹑手蹑足、蹑脚蹑手、眉开眼笑、左顾右盼。
一、鬼鬼祟祟白话释义：指行动偷偷摸摸，不光明正大。
出处：《红楼梦》第三十一回；“别叫我替你们害臊了
你们鬼鬼祟祟干的那些事。
”朝代：清作者：曹雪芹二、偷偷摸摸白话释义：形容瞒着人做事，不敢让人知道。
出处：《红楼梦》第八十回:“别偷偷摸摸的，不中用。
”朝代：清作者：曹雪芹三、哭哭啼啼白话释义：状态词。
哭个没完没了。
出处：《红楼梦》第六十七回：“这如今才好些，又这样哭哭啼啼，岂不是自己糟蹋了自己身子。
”朝代：清作者：曹雪芹四、匪匪翼翼白话释义：匪匪：马行走不停的样子；翼翼：有次序的样子。
形容车马行走时阵容整齐、威武。
出处：《礼记·少仪》:“车马之美，匪匪翼翼。
”朝代：西汉作者：戴圣翻译：车马魅力的地方在于行走时阵容整齐、威武的样子。
五、抽抽搭搭白话释义：形容抵声哭泣。
出处：《红楼梦》第一0六回:“平儿听了，越发抽抽搭搭的哭了起来。
”朝代：清作者：曹雪芹六、蹑手蹑脚白话释义：形容走路时脚步放得很轻出处：《红楼梦》第五十四回:“于是大家蹑手蹑脚，潜踪进镜壁去一看。
”朝代：清作者：曹雪芹七、蹑手蹑足白话释义：形容轻手轻脚地走。
也形容轻薄的举动。
出处：《京本通俗小说·错斩崔宁》：“蹑手蹑足，直到房中，并无一人知觉。
”朝代：宋元作者：佚名八、蹑脚蹑手白话释义：手脚动作很轻，尽量少发出响声。
出处：《醒世恒言·吴衙内邻舟赴约》：“遂悄悄的蹑脚蹑手，开了窗儿，跨将出去。
”朝代：明作者：冯梦龙九、眉开眼笑白话释义：形容高兴愉快的样子。
出处：《西厢记》第二本第二折:“彼见昨日惊魂魂魄，今日眉花眼笑。
”朝代：元作者：王实甫十、左顾右盼白话释义：向左右两边看：他走得很慢，～，像在寻找什么。
出处：《与吴季重书》：“左顾右盼，谓若无人
”朝代：三国作者：曹植翻译：向左右两边看，可以说是没什么人了。
用动作描写来表现伤心的句子
她呆呆地坐在门槛上，双手抱着蜷曲的双腿，眉宁间凝固着伤心和思念，她抿了下嘴，再也才控制不住自己，捂着脸哭了起来。
关于动作语言神态心理描写的句子
神态描写的技巧——作文写作指导 神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。
人们常说：“脸是人感情的晴雨表。
”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。
一个人心里高兴，往往就喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就双眉紧皱。
神态描写，就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。
要写好人物的神态，得注意如下几点： 一、要注意人物神态的细微变化 要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。
比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。
可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。
不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。
年龄相近，性别相同的人，由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不相同。
即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样的： 高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。
伤心时——鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。
紧张时——不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。
愤怒时——竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。
发愣时——两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。
哭泣时——亮晶晶的泪珠在他
用表示动作的词语,写一段描写连贯动作的话
动作描写具体化跳 高跳高架前只剩下李鹤同学一人了。
这时横杆已升到了 1.47米，比去年的乙组跳高纪录高出一厘米。
比赛的哨声响了，只见李鹤同学向前飞奔而去，在离横杆不到半米的地方，他纵身一跳，一下子飞过了横杆，打破了校运动会的纪录。
这一片断总共才一百来字，真正写李鹤同学破跳高纪录的情景，只有大半句话，才二三十字，很不具体。
怎样把“跳高”这一片断写具体呢
【方法一】分解事物法[解说]所谓“分解事物法”，就是把某一事物的整体从地点、时间、事件、人物等不同的角度，分成若干小部分，而后按一部分一部分一一具体写来。
就“跳高”这个片断来说，跳高破纪录的情景，可从动作上分解为四个方面，这就是助跑、起跳、翻越、落地，而后按先后次序一一进行描写。
[示范]哨声响了，李鹤同学原地蹦跳了几下，习惯性地压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气，这才迈出轻快有力的步伐，向跳高架冲去。
（助跑）当快接近跳高架时，一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。
（起跳）观众还来不及眨一下眼睛，她的头部肩部就已越过横杆，再一挺胸、收腹、翘腰，好一个“背越式”。
（翻越）……“成功了
”破了校纪录，四周一片掌声，震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃。
（落地）【方法二】回忆联想法[解说]所谓“回忆联想法”，就是采取补叙或插叙的办法，回忆与当时事物有关的情景。
比如：将这次校运会破跳高纪录与往届校运会破跳高纪录的情形进行比较，有何不同
同一运动员，这次的跳高表现与以往又有哪些不同
还可进行多方面的联想：起跑前李鹤同学的神情怎样
有没有信心
起跑时她是怎样迈开双脚的
速度怎样
到了横杆前，她又是怎样向横杆跨越的
翻越过横杆后，落地时，她的神情又是怎样的
[示范]横杆已升到了1.47米了，哨声马上又要吹响了。
这时，一缕阳光照到李鹤同学的脸上，她显得更加精神抖擞。
（写起跳前的神情）她想到了平日体育课上跟同学们一起练过，老师也不止一次地鼓励过她，平时也跳也过最好的成绩。
看来，这次她对打破校运会的纪录是充满必胜信心的。
（写李鹤有获胜的信心）随着哨声响起，李鹤同学在原地蹦跳了几下，习惯性地压压左腿，又压压右腿，直起腰，深呼一口气。
她猛地向前奔去，大步从起跑点跑到横杆前，又仔细地丈量了一下距离，然后又返回到起跑线处。
只见她猛地握紧拳头向前跑去，六米、五米、四米、……一米，在离横杆不到半米的地方，她身轻如燕，两脚一抬，好一个“背越式”，破了学校纪录。
（具体写李鹤跳高时的神情动作）动作是那样的轻盈，姿态是那样的优美。
“成功了
”在同学们的一片喝彩声中，她向体育老师奔去，感谢老师以往的精心指导：她又向班级跑去，感谢同学们的热情鼓励……（写成功后李鹤的神情）【方法三】增添细节法[解说]所谓“增添细节法”，就是围绕中心，增添一些细节，把李鹤同学破校运会纪录时的一些细微末节表现一一写来，比如她的一个眼神、她的一个细小的动作、她获得成功后同学们的表现，等等。
如果在文中能适当地加上这些细节，文章会更细腻更感人。
[示范]李鹤同学站在起跑线上，沉着镇定。
她习惯性地压压左腿，又压压右腿，做完了这些准备活动后，朝我们笑了笑，又朝要好的同学递了一眼神。
（细节一）似乎要告诉全班同学，一定不辜负大家对她的期望。
哨声响起，她从起跑线上用大步量了一下到跳高架前的距离，每一步丈量都是那样的仔细认真，生怕有一丝一毫的差错。
接着，她又跑回起跑线上，向手心用力吐了一口唾沫，（细节二）两手揉搓，握紧拳头，开始向横杆冲去。
全场人都屏住了呼吸，注视着这一瞬间的精彩表演。
李鹤同学发出的嚓嚓声渐渐消失了，她离横杆越来越近了。
起跳
她咬紧牙关。
（细节三）只见她一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。
观众还来不及眨一下眼睛，她的头部肩部就已越过了横杆，再一挺胸、翘腰、收腹、双脚合并，好一个“背越式”……“成功了
破了校纪录，四周的掌声，震得跳高架上的横杆似乎都在跳跃……同学们跑进场地，拥抱着她，还有一个同学用拳头打了她几下，（细节四）然后将她抬得高高的。
